幼儿园识字教案大全集

幼稚园识字教案大全集【篇一：幼稚园优异大班识字教案】幼稚园优异大班识字教案：安全【活动目标】1、教会幼儿玩具正确玩法，培养幼儿安全意识。2、培养幼儿语言表示能力。3、幼儿认识“安”，“全”，了解安全含义。【活动准备】彩色字卡：“安”，、“全”、“跳”、“爬”、“挤”、“推”。【活动过程】一、以“字宝宝来班内做客”形式引出课题。1、出示“女”字宝宝。（师：今天几个字宝宝来我们班做客，和我们做游戏，可是这个字宝宝尤其爱漂亮，所以我们准备了漂亮小帽子，我们来给他戴上吧。）2、出示“安”部首，幼儿认识“安”字。（师：字宝宝变成了一个新字，是什么？安）3、请幼儿为字宝宝“安”组词。（安全、平静、公安、安排、转危为安、坐立不安等）二、以变魔术小游戏出示字宝宝“人”、“王”，认识“全”。1、引出字宝宝“人”、“王”。（师：教师到黑板前作听动作：“儿童，是谁在叫我？哦，原来是字宝宝“人”等不及了，也想和我们做变魔术游戏，儿童闭上眼睛，我们看看是什么游戏？）2、教师把“人”、“王”变成“全”，幼儿认识“全”。（师：原来是调皮“人”字宝宝跳到了“王”身上了呢？全）3、请幼儿为字宝宝“全”组词。（安全、全部、全心全意、完全等）三、结合实际让幼儿了解“安全”含义，并结合幼稚园实际在日常生活注意有危险地方，教会孩子们正确玩，结合儿童平时一些行为、动作让幼儿了解“安全”是儿童自己保护自己，不让自己受伤。（师：儿童在幼稚园应该么注意安全，保护自己不受伤？）请幼儿结合教室内和户外活动时实际情况回答，培养幼儿语言表示能力，同时教师加以补充、总结。教室内：1、电源：不能触摸电源，预防发生生命危险。2、窗户：不能爬到窗户上，也不能往下跳，预防发生意外。3、课桌椅：幼儿不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，预防磕碰。出示字卡：“爬”“跳”，请幼儿演出。尖锐物品：不能玩铅笔、剪刀等尖锐物品。户外活动：1、站队：不推不挤，整整齐齐，下楼上楼时要靠右边行。2、游戏时：恪守游戏规则，不乱跑。3、玩滑梯：不推不挤，你先我后，不能爬，不能跳。复习儿歌：《滑滑梯》：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。上去好像爬大山，爬了一级又一级。下来好像坐飞机。【活动延伸】请幼儿注意在家里和路上安全。幼儿知道交通规则和家里危险地方，并把这些危险地方讲给儿童听，达成相互教育目标【篇二：幼稚园识字游戏大全(68种)】幼稚园识字游戏大全(68种)教幼儿识字看似一件很枯燥事，很多幼儿都不太愿意认字。其实，只要借助幼稚园识字游戏，让幼儿在玩中识字，让幼儿在识字中取得愉快体验，相信，没有哪个幼儿不愿意主动参加识字活动。枯燥识字教学难以调动幼儿主动性，教学效果也是大打折扣。不过，在幼儿在识字游戏中愉快认字，让幼儿以为识字不但好玩有趣，还能取得成就感，以此激发幼儿识字兴趣，将会使识字教学效果事半功倍。1、打电话2、摄影机玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架摄影机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，然后就在自己小字卡中找出对应字卡举起来。游戏重复进行。3、引小动物找家——主要用于对动物名称学习准备：在家里准备一块识字场地，场地周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。玩法：幼儿在场地一端站好。老师说：“轻轻走，轻轻跑，我小猫?喵喵喵?。”幼儿立刻边跑边学小猫动作向小猫字卡跑去。其余儿歌如：“爱吃小虫爱吃米，我小鸡叽叽叽。”“黄嘴巴，大脚丫，我小鸭呷呷呷。”“大鼻子，长又长，我大象在哪方？”“耳朵长尾巴短，我小兔跳得远。”4、给字迁居玩法：把将要复习生字贴在家里门上,父母说:“宝宝，我们要把字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。”搬对了，给以掌声激励；搬错了，老师示范一次，给幼儿进行指证。直到生字搬完为止。5、愉快魔方玩法：老师将要复习生字写在正方体各个面上，坐在床上或者是地上让幼儿来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它名字，也能够以小组为单位进行游戏。6、小演员玩法：假如要复习生字是幼儿能够用动作来表现，老师能够出示字卡请幼儿当小演员来演出对应动作，如出示“跳”字，幼儿看后，原地跳几下。7、点老五玩法：老师手拿字卡，走到儿童中间，用手摸着儿童头说“点一，点二，点三，点四，点到老五就是他。”点一个摸一个，直到第五个，便请他站起来，认一张字卡。8、当小老师玩法：请一名儿童到台前来，其余儿童向他问好“老师好”，然后这个小老师指一个字读一下儿童跟着念一遍。完成后，儿童们向小老师致谢。9、找朋友玩法：将“苹果”“太阳”“天空”“船“比赛”“漂亮”等词，分成单字作成字卡。（或将“比赛”剪开两个单字卡———“比“”“赛”）儿童一人拿一个单字卡，唱“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼握握手，你是我好朋友！”（此法用于儿童会认词之后，拆开让他们认单个字。10、给字宝宝摄影玩法：出示“字宝宝”，让幼儿给“字宝宝”摄影，等幼儿念三遍后，说“咔嚓咔嚓喀嚓＂。11、送字宝宝回家玩法：老师将儿歌或故事中生字空出，与幼儿齐念儿歌（或故事），念到空白处时，请幼儿找出所缺生字字卡，放到空白处。欢迎幼教同仁们加幼教联盟-郝老师qq：一起学习！12、摘果子玩法：把字卡做成各种水果状贴在大树上，请幼儿上来摘果子。摘下果子后，假如幼儿能念出果子后面字，就把果子奖励给他。13、争冠军玩法：把两张桌子或两把椅子分开放在左右两边，老师将两份相同字卡放在上面，请两位儿童站在桌子前，面向全班儿童。老师请上来儿童将两手举起来，握成拳来做小裁判。老师说“两个儿童各自找出字卡，出示给在座儿童，有儿童判断对与错。两个都对了，就各自伸出一个手指，为1比1，以这类推。，若比赛四次，一个儿童得分为3，另一个为4分则为冠军，大家为冠军欢呼，为亚军激励。14、叫醒字宝宝玩法：将字卡反贴在黑板上固定，或将黑板上字用纸遮上，对儿童说“这些字宝宝还在睡觉，咱们把他们叫醒，和我们一起做游戏好不好？”于是揭开一张，儿童高兴念一个。（新内容旧字复习）15、捉迷藏玩法：学完生字后，老师能够将其中一生字盖起来，让幼儿闭上眼睛，请幼儿猜一猜是哪一个“字宝宝”藏了起来。16、少了谁方法：把所学字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，快速拿掉其中一字，让幼儿观察一下少了谁并说出其名字，然后亮出该字，加深记忆。17、蝴蝶戏花玩法：把将要复习儿歌和生字卡分为五至六组贴在教室不一样地方，每组选一名掌握较熟练儿童当老师，其每组儿童做蝴蝶飞样子，依次飞向各组字或儿歌，进行指读。读完后再飞向一组进行指读。18、谁来了？谁走了？玩法：老师手中拿2——3张字卡，儿童认完后，让他们闭上眼睛，老师添上一张，让儿童再睁开眼睛，问谁来了？等等。（此游戏可用于复习，训练幼儿注意力和记忆力广度）19、配对玩法：老师将动物，水果，各种物品图片和事物摆在桌上，请儿童拿名称和字卡配对。反过来可将名称字卡摆放好，请儿童拿名称字卡与之配对。反过来可将名称字卡摆放好，请儿童将物品图片与实物与之配对。（全部名词可采取此法）20、动作表情玩法：学习“走，跑，跳，笑，哭”等字，词时。老师可做动作或表情，请儿童找出对应字卡，或在黑板上找出对应字。或者老师出示字卡，儿童作对应动作或表情来。（动词，形容词）21、摸一摸玩法：将字卡贴在墙上，老师和儿童一起念“小幼儿，小幼儿真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸**字宝宝就回来。”或者，老师手拿字卡，请儿童上前拿，将**字宝宝，摸一摸。22、装表情玩法：教些带感情色彩动词和形容词，要有脸部表情。如教“笑”字，要带动幼儿哈哈大笑，教“哭”字要和幼儿一起装作哭样子；动作、表情适当夸大，可加深幼儿识记。23、钓鱼识字玩法：把字卡看成鱼撤在地上，让幼儿去“钓”，钓来一个字卡教一个字，此法可把幼儿认过字看成鱼让幼儿钓。成人读一个字，幼儿必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了“鱼”。也能够几个幼儿比赛看谁换钓到“鱼”。这方法用来复习巩固效果好。24、演出识字玩法：让幼儿演出他最喜欢做游戏，如幼儿喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针……这时候教育他识读，“医”、“药”、“病”、“针”等，就不会太难。25、吃东西识字玩法：幼儿在吃东西时，往往是最高兴，这时教他识读字，兴趣也会高些。如削菠萝时教“菠”、“萝”，切西瓜时教“西”、“瓜”，吃棒冰或糖果时教包糖纸上那些字。26、讲故事识字玩法：给幼儿讲故事，边讲边把故事中主要人物，关键情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让幼儿复述时再认一认。这么既不影响讲故事、故事，认了字又可使幼儿把故事情节记得更牢。27、游动物园识字玩法：把许多字卡围成一圈看成动物园围墙，“围墙”里面放许多写有各种动物名字字卡。说有许多儿童要上动物园去玩，开哪个门进去呢？看门人说走“鬃”门进去安全，假如开错门，老虎会逃出来咬人，这时候要幼儿去“鬃”门，开对了才能进动物园，开错了重开。进了“动物园”让幼儿捡一个个字卡来问：“妈妈，这是什么呀？”妈妈说：“唷，好大大老虎?虎?字…”假如场地大，还可在动物园内再分隔成几个“猴”、“虎山”、“鸡禽馆”、“熊猫馆”之类小圈圈，能够把各种飞禽走兽名词都教幼儿认读。此法复习旧字，认新字，效果都很好。28、踩字过河识字玩法：地上画两条平行直线看成是一条河，河中间放若干个字卡看成“桥”，幼儿要从“桥”上“过”河去，先要读出一个字才能上前踩中跨到前面这个字上，读错了重教重读。过了“河”还要从“桥”上返回来，再一个字一个字读过来复习一遍，能做到一字不错返回来要大大褒扬。29、教布娃娃识字玩法：让幼儿当小老师，让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生，成人当班长喊“起立、坐下”识字……此法用来复习已经学过旧字有很好效果。30、出门之前识字玩法：让幼儿上儿童公园前，先要认一认“儿童公园”四个字。凡是幼儿迫切要求出去玩时候，都能够先识几个字再行动，到外婆家去也能够学“外婆”两字，认认外婆家居住和街道、村庄、门牌号码等。31、红绿灯准备：写有“红灯”、“绿灯”字卡。玩法：一幼儿扮警察，其余幼儿扮汽车面向“警察”站一横排。边拍手边念儿歌：“大马路宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。”“警察”喊：“一，二，绿灯。”出示绿灯字卡，“汽车”向“警察”方向开去。“警察”出示红灯字卡，“汽车”立刻停住。换成“绿灯”字卡，“汽车”继续开动，先到终点者胜。32、说一说，做一做准备：字卡及对应图片若干张玩法：游戏开始时，教师（或幼儿）随意抽取一张字卡，请幼儿快速读出。假如是动词，就做出对应动作。假如是象声词，则模仿对应声音。33、奇妙口袋准备：漂亮布袋一个，硬字卡若干。玩法：请一名幼儿伸手到口袋里摸一张字卡出来，念对了大家鼓掌，念错了换人。有些字可让幼儿练习组词，如：红、花、水等，组多大家鼓掌，组少换人。34、怎样叫准备：各种小动物字卡。玩法：老师出示：小狗，大家齐声“汪汪汪。”老师出示：小猫，大家齐声“喵喵喵。”又如：小鸡叽叽、小鸟喳喳、小鸭呷呷等等。在游戏时，可让幼儿一边模仿小动物叫声，一边模仿做这种小动物动作。35、翻字围棋准备：棋盘一个（可用硬纸板自制），正面有字圆形小字卡若干。玩法：游戏前将棋子小字卡反扣在棋盘上，游戏开始，请几名幼儿轮番翻动棋子读字。读对了，棋子归己，读错了，将棋子放回原处扣好。36、爬梯子比赛准备：黑板或墙上贴有需要复习生字卡若干。画好两架梯子，自制两把小红旗。玩法：将全班幼儿分成两组，老师用小棍指一字，哪一组幼儿读又对又快，就将这一组小红旗从梯子上向上爬一格。小红旗先爬到梯子顶端小组为胜利者。也可从每组中选出一名幼儿进行比赛，谁读又对又快，则本组小红旗就向上爬一格。37、开火车准备：字卡若干。38、开火车准备：字卡若干玩法：教师出示一张字卡说：“嗳，嗳，我火车就要开。”幼儿问：“哪里开？”教师答：“张强儿童那里开。”被点到幼儿站起来先读出字卡上字，然后说：“嗳，嗳，我火车就要开。”幼儿问：“哪里开？”张强儿童说：“王红那里开。”张强儿童若读错了则由老师或其余儿童告诉他正确读音。39、给字宝宝点名准备：漂亮字卡若干。玩法：教师手拿字卡，幼儿给字宝宝点名。教师出示一张字卡，幼儿读出字音，读对了即点对名字则教师答：“到”，读错了则不答，直到点对为止。对答又对又快幼儿，可将字宝宝奖给他。40、少了谁玩法：把所学字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，快速拿掉其中一字，让幼儿观察一下少了谁并说出其名字，然后亮出该字，让幼儿加深记忆。【篇三：幼稚园中班识字教案】幼稚园中班识字教案：日、月、水、火活动目标：1、正确认读：日、月、水、火、山、木、人、口，正确发出卷舌音：山（sh?n）、水（shui）。2、经过对照阅读图文形式，初步了解文字起源。3、在游戏中产生对识字活动兴趣，增强对书面语言敏感性。活动准备：1、幼儿用书、铅笔人手一只，实物投影仪。2、各种报纸每人一张。3、小黑板两块、红色粉笔两只。4、已认识字卡若干张，如：大、小、高、矮、笑、哭、前、后，小猫头饰一个。活动过程：一、游戏《猫捉老鼠》，复习、巩固已经认识过汉字宝宝。1、（老师戴上猫头饰）师：看，老师变成什么了？（小猫）现在，小猫我又要来捉老鼠了，你们会被我捉到吗？（不会）这么自信？那我们开始游戏吧！2、游戏方法：老师转身背对幼儿学猫叫三声后再转身举起一张字卡，幼儿必须立刻说出字卡名字并做出对应身体动作，做错者即会被猫捉住。比如：“大”——幼儿两脚分开，两手侧平举。“高”——幼儿踮脚两手高举。“笑”——幼儿摆出各种表示笑样子。“哭”——幼儿小声地哭泣，假如声音过大，被猫听到也会捉住。二、引导幼儿了解汉字改变和发展。1、师：刚才我们做了好玩游戏，你们开心吗？（开心）今天，有许多别字宝宝也想来跟我们一起玩，大家拍手欢迎它们出来。2、师：这些字宝宝呀，它们还很害羞呢，躲在一幅幅图画里面，我们一起来看看第一幅图画。3、（展示实物投影仪上幼儿用书）师：看，这是什么图画？（太阳）咦！太阳里面会藏着一个什么字宝宝呢？（幼儿自由猜测）4、揭开太阳图下面一张“象形字”：大家看好了，太阳开始慢慢地变了，变成什么样子了？太阳又要慢慢地变了，看好，现在它变成什么样子了？5、引导幼儿仔细观察太阳三种改变，教师简单介绍“象形字”由来与“当代汉字”产生——在很久很久以前，人们不会写字，假如要告诉他人一些事情，就会用画画形式，时间长了，他们就创造了像“日”这么象形字。而现在人呢，越来越聪明，把字写得既端正又漂亮，就成了现在汉字宝宝。6、幼儿依次观察“月、水、火”象形字由来与改变，深入感知、了