小学语文人教三年级上册第八组龙兴碧掌声_第1页
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文档简介

我会读掌声残疾轮流姿势摇晃

热烈

镇定情绪

普通鞠躬

忧郁谈话调来我们一起做

朗读课文第一自然段，仔细想想英子是一个什么样的孩子？你是从哪里体会到的？

她很文静，总是默默地坐在教室的一角。

上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。

请你用“因为……所以……”的句式说一说是什么原因让英子总是默默坐在角落？掌声前

当同学们（）的时候，她总是默默地坐在教室的一角。

上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。

默读第4、5自然段，想一想：

现在的英子变得怎么样了？你是从哪里感受到的？

从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”小组合作学习第2-3自然段，思考：1.勾画描写英子动作、表情的句子，在有感触的地方写旁批，交流感受。2.

两次一摇一晃，一样的走路姿势，英子的内心感受一样吗？

轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。

掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

两次一摇一晃，一样的走路姿势，英子的内心感受一样吗？

在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。议一议：你喜欢课文的谁？为什么？学

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