5093爷爷和小树教案新部编本

5093爷爷和小树教课设计新部编本5093爷爷和小树教课设计新部编本5093爷爷和小树教课设计新部编本精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan温泉县城镇小学教师电子教课设计时间：主备人：宋丽副备人：教研组：语文组教课内容：二次备课：教课目的知识与能力：１、认识１０个生字和立刀旁、两点水、四点底、人字头四个偏旁。过程与方法：２、能读通课文，读懂课文第2～3自然段。感情态度与价值观：３、初步感觉树木是人类的朋友，人人要爱惜它们。教课要点：认识１０个生字，读懂课文第２和第3自然段。教课难点：初步感觉人和树之间的亲近、和睦的关系。课时安排：一课时教课过程：一、激趣导入看图猜想，师出示课文插图，请小朋友猜一猜这两幅图大体讲了什么事？学生谈谈自己是怎么记着"爷"字的？“爷爷”，读好轻声。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan师出示"爷爷"、"爸爸"，学生察看，谈谈自己的发现。认识偏旁"父"。板书课题：爷爷和小树（齐读课题）二、初读课文，学习生字要求读准字音，读通句子。1、今日我们学习的这10个生字，你此刻认识了几个？是如何认识的？2、出示“到、冷、伞、热”你能说出这些字的偏旁吗？你如何记着这四个偏旁？3、取出生字卡片全班沟通识字方法，而后互考。4、比比谁的小想法最好，你有什么好的方法记住这些字吗？5、开火车读生字生词。6、游戏：摘苹果和捉迷藏。三、学习课文，朗诵感悟１、讲话导入。（天气变化，小树变化，人们的举措）２、看图说话。（图一，图二）什么时候，谁帮谁干什么由图到文，分别找到内容。３、学习第二自然段。⑴课文用了几句话来写这幅图？育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan⑵读一读：冬季到了，爷爷给小树穿上温暖的衣裳。⑶理解：“温暖的衣裳”指什么？你知道哪些东西能使我们感觉“温暖”？填空：温暖的（）（4）指导怀着快乐的心情读第２自然段。４、图文比较，学习第三自然段。⑴“绿色的小伞”指什么？填空：绿色的（）⑵朗诵提示：图上的爷爷和孙子的心情如何？该如何读好这段话？５、赛读。男女生读、小组读。四、演一演借助插图，指引想象人物对话。让学生３人一组，分别饰演爷爷、孙子和小树，另一人当评委，选几组登台表演。要求在课文内容基础上有所发挥。五、指导书写生字学写生字“不”。1、电脑出示生字“不”。2、察看田字格地点。3、教师范写，学生察看。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan4、学生书写。5、教师巡视。六、总结课文今日我们学习了《爷爷和小树》，小朋友都理解了要爱惜小树，爱惜花草，爱惜大自然的全部。七、作业回家给父亲母亲授课文中的故事。板书设计：2、爷爷和小树温暖的衣裳爷爷＜—————爱————＞小树绿色的小伞教课反省：育人如同