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文档简介

大班游戏智勇大闯关教案【含教学反思】一、前言大班儿童在游戏中能够感受到身体和心理上的愉悦，也有助于他们的身体、心理和社交方面的发展。本次课程中我们将设计一个智勇大闯关的游戏，通过游戏，让儿童在体验中学习，提高他们的逻辑思维、语言表达、社交能力等方面的表现。二、教材准备1.游戏道具场地：一块宽阔的空地或室内可以放置道具的场地。任务卡片：设计各个难度的题目和挑战，卡片上设置不同的任务和游戏规则。道具：可以是各种颜色的气球、围巾、毛绒球等，用于标记完成任务的场景或地点。2.教师准备体能准备：保证自己体力充沛，有足够的耐性进行引导和指导。安全准备：检查场地和其他比较危险的物品，确保游戏环境的安全。任务准备：准备任务的卡片和规则。3.儿童准备换运动服：若是在室外的场地进行，儿童需换上运动服，确保自己的安全。吸氧准备：确保儿童的体力和心肺功能，后备氧气和紧急呼叫电话。感性准备：让儿童了解游戏的乐趣和社交价值。三、教学步骤1.游戏简介教师应该在游戏开始前向儿童简要介绍游戏内容和规则。例如：游戏是一个团队任务，我们要在规定时间内完成各项任务，取得成功。任务建立在儿童逻辑思维和身体协调能力的基础之上。儿童应该在规定时间内仔细研究任务卡片，排除自己危险或舒适区的认知偏差，保证任务完成质量。儿童应该容忍失败并从失败中学习。2.分组分配根据儿童人数的不同，可以按照不同的方式进行组队，例如按照年龄、性别、身高等因素进行分组。但是，为了保持公平，每个小组应该包含有不同体型、智力水平和性格特点的儿童。3.任务和挑战每个小组需要完成一系列的挑战，根据难度来设置任务的完成时间或回答时间。例如：按照指定的颜色将围巾系在自己的脖子上。将毛绒球顺序传递给对方，在规定时间内完成。算出指定数字的和或差，并依次进行下去。4.游戏反馈在游戏结束后，将每个小组的表现情况总结出来，分别发出高质量的奖励和反馈。例如：看到所有小组完成了任务，儿童的团队意识和协作能力得到大大的增强。制定任务的时间限制使得儿童的速度和准确性得到提高。通过反馈儿童的表现情况，评估教学效果，为以后的教学中提高自己的教学能力。四、教学反思在这样一次体验游戏的教学活动中，我注意到儿童的保护意识和协作技能得到了很大的提高，当然，这需要教师的精心指导和引导。同时，也注意到了我们教学中有些不足的地方，比如在任务设置方面，有些任务可能难度不够或过于简单；需要加强对儿童体力方面的要求和准备；需要加强对小组间协作技能的指导，使得每个小组的优缺点都能得到充分的发挥。综上所述，通过对这个

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