大班数学活动顺数与倒数教案【含教学反思】_第1页
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文档简介

大班数学活动顺数与倒数教案【含教学反思】一、教学目标教育孩子们掌握顺数与倒数的概念和计算方法。培养孩子们逻辑思维和观察力，让他们在游戏中获得快乐并学习到知识。引导孩子们通过实践活动及交流掌握所学知识，引发孩子们对数学的兴趣和探究的积极性。二、教学准备直到1-20的拼图。数字卡牌。语音卡片。数学游戏数据表格。智力拼图。打印好的教案。三、教学过程第一节：最大，最小数比较引言：“孩子们，我们每天生活中都在与数字打交道，你们知道我们生活中最常用的数字是什么吗？”引导孩子们表达出他们的答案后，引导他们思考：我们如何知道两个数字哪一个大，哪一个小？让孩子们出示手中的数字卡片，比较大小并做出回答。将做正确的孩子们请出来，让他们依次将卡片数字从大到小排列。让孩子们自己演示比较数字大小，在比较过程中引导其掌握最大数、最小数的概念。让孩子们通过玩数字拼图游戏，比较出拼图中所带数字来的大小顺序。第二节：数码呈何形态，顺又反是堆叠引言：“孩子们，在正常计数中，我们顺着数，1，2，3……等等，这个就是数字的顺数。今天我们学习一下倒数。”展示图示，让孩子们观察并说出图片中的物品数量。带领孩子们逐个数完物品数之后，问：数到第几个了？孩子们可以认为它是从大到小数过来的，所以可以轻易地回答这个问题：数到了第七个。向孩子们解释，我们从最后一个数开始数过来，这叫倒数。这次我们把数数的方法反过来了，不是从1开始数了，而是从图中的物品总数开始数，而且数的顺序是从后往前，每个数的值比前一个数字小1。引导孩子们在依次求出图示物品的倒数之后，出示数字卡片并要求孩子们重新排序，使得数字从小到大排列。按照同样方法展示堆叠的情况，规律推广一下，同样让孩子们进行逐一练习。第三节：知识点检测完成所有的游戏和拼图后，给孩子们分发测试纸，让他们自己答题。评估学生的学习成果，以及掌握程度，并给予他们积极的反馈。四、教学反思教学过程中，孩子们的注意力比较集中，但在某些环节中孩子们的思维难以跟上，请根据不同孩子的水平，调整教学内容和方法。孩子们表现出了良好的吸收能力，特别是在数字拼图和游戏中，他们的积极性很高。在日后的教学中，可以在原有内容的基础上，增加一些描述性任务，让孩子们在做任务中运用所学知

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