2023年年度教研室工作要点及主要措施

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****年教研室工作要点及主要措施

总体思路：依据****年全旗教育工作会议精神和上级教研部门的指导看法，围绕全面提高教育教学质量这一中心，坚持抓"教与学常规'，固根基，抓"重点校本教研项目'，促提升，努力从教研内容和教研形式上进行改革创新，通过教学视导、网络教研、定单式教研、协作教研、名师工作坊等形式，充分发挥好讨论、管理、指导、服务的职能，努力争取在进展老师专业素养、优化教学过程管理、促进教学方式转变、加快教科研内容与形式创新、全面提高教学质量几个方面有突破性的进展。

主要工作及措施：

一、实行有效措施，提升老师的专业素养。

1、加强学习。(1)开展多种形式的读书活动，通过读书汇报会、学习沟通会、"聊书会'等活动形式推动读书活动走向深化，引领老师多读书，读好书，为他们的持续进展奠定基础。(2)针对老师实际状况，在教学视导的过程中进行有针对性的互动沟通。(3)实行"请进来'"走出去'的方法开阔老师视野。

2、加强老师基本功训练。将来几年将把老师基本功训练作为提升老师专业素养的重要内容予以重视，本学年开展老师写字及相关信息技术方面的老师基本功训练与竞赛活动。

3、进展媒体素养：组建并完善旗校两级学科(微信)群、加强学科论坛、老师博客的建设，加强在教学中科学使用现代媒体的引领与指导。

4、发挥骨干老师作用。充分发挥兼职教研员、教学能手和学科骨干老师的作用，敏捷地开展名师公开课、课堂教学巡展、试验成果推广、师徒结对教研、骨干老师研修、名师工作坊等活动，本年度组织中学教学能手评比活动。

二、抓好教研工作。

1、落实好新"教与学常规'：新学年要从四个方面加大下校视导的工作力度。一是常规视导，重点检查指导各项常规的落实状况，依据是各学段《教学质量管理方法》和《中学校教学常规》(修订稿)，实行包括随机进入课堂听课等多种方式;二是专题视导，如针对名师工作坊、小课题讨论、合作学习、老师备课等专项内容的集中视导;三是普遍性视导，目的在于全面了解教学工作状况;四是重点性视导，视导对象以优秀典型校和薄弱学校为主，落实订单式教研项目。

通过教学视导，推动新《教与学常规》的落实，规范老师的教学行为，发觉和解决教学中存在的问题。

2、加强课堂教学讨论与指导：特殊是小组合作学习的指导力度，实行必要的方式对各校课堂教学中小组合作学习的状况进行展现和评价;适时召开学校课堂教学改革推动会议。

3、完成名师工作坊的旗校两级建坊工作，并利用坊开展相应教研活动，发挥好骨干老师的作用。

4、校本教研。连续开展以"课例讨论'为核心的"重点校本教研项目'推动工作。要在总结前两年工作阅历的基础上，以"六课'为内容，借助"名师工作坊'、"一师一优课'等多种教研形式深化"六课'的讨论。

依据"六课'活动的整体支配，今年上半年仍进行全旗高效课堂成果展现活动，同时在全旗中学校各学科开展优秀课例评比活动。

5、名师公开课及送支教活动。在提升老师基本功方面，作为专业引领和典型示范，连续开展"名师公开课'及送支教活动。分学段以学科为单位组织名师上公开课、送教、支教活动，作公开课、宣讲自己的备课体会、上课反思及成长经受。

6、教研协作区活动。本年度协作区活动，仍旧不划分固定协作区域、不规定协作伙伴，在常规教研工作的基础上，各校依据自身需求自主联谊;教研员参加和指导。

7、订单式教研。学校依据自身需求向教研室提出申请，确定需要供应的教研服务内容，教研室酌情支配相应学科教研员依据学校需求到校内开展教研活动。

8、网络教研。(1)总结部分学科教研员网络教研工作的阅历，做好典型示范。(2)完善学科网络教研工作制度，有方案地开展好日常活动。(3)全面建立教研员实名博客，发挥教研员的专业引领作用。(4)适时依据各校网络教研参加面及参加质量对各校网络教研状况进行评价。(5)办好**教研网，发挥好宣扬、引领、指导、服务作用。

三、抓好教科研工作。

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1、新学年教科研工作要以新修订的《**教育科研工作管理方法》为指导，抓住自治区创建"名师工作坊'的契机，重点做好小课题讨论的过程管理，进一步提升小课题讨论的质量，提高教育科研对教育质量的贡献率。

详细工作明确如下：

首先，要巩固并扩大原有的科研成果。各学校已经通过旗级验收的课题，由学校负责成果的巩固推广。通过验收的旗级重点课题由教研室负责推动和考核。

其次，规范与深化新课题的讨论工作。在选题论证、审批备案、过程管理、申请结题、结题验收、成果巩固与推广各个环节严格根据新修订的《**教育科研管理方法》施行。

2、进一步规范、完善重点试验课题的管理、指导和评价。中学语文的"少教多学'试验;学校语文的"读写结合'试验;英语学科的"音节记词，音标识词'试验等旗级重点试验课题要抓好典型，准时做好试验阅历的共享和成果的推广。

四、抓教学质量提升

1、修订学校、学校、高中三个学段教学质量的评价方法，增加激励性，发挥好教学评价的导向作用。

2、组织好学校和高中的模拟考试与质量分析。为学校搭建相互学习沟通的平台，利用网络向学校供应优质的参考资料。

加强质量测评的讨论，从组考方案、试卷命制、考试过程、阅卷工作、质量分析等五个方面加强讨论和管理。

3、对初三和高三做专题视导与调研，并分学科组织研讨或进行专题培训。

以上为教研室本年度工作支配的基本设想，在实际工作中，有些工作还会依据需要进一步完善。

**教研室

二0一七年三月一日

篇2:某市教研室工作方案

*市****年教研室工作要点

一、不断提升教研工作质量

1.加强学科专业引领团队建设。加强以市、县(区)两级教研室教研员、市高中学科教研中心组负责人、县区学校学科教研中心组负责人、中心校学科教研中心组负责人、学科课程讨论基地项目讨论团队老师为核心的学科教研团队建设，乐观开展针对性的培训、研修活动，不断提高学科教研团队的课程实施、课程讨论、课程指导和课程评价等力量素养。连续开展**省一级县级教研机构的申报及**市先进学科教研组、优秀教研工评比表彰活动。

2.探究建构市高中学科教研中心组、县区学校学科教研中心组、中心校学科教研中心组教研共同体的有效教研模式。进一步完善、协调市教科所、县区教研室、中学校教研合作体的组织架构与职能，探究促进区域教研有序、有效开展的运行机制和工作模式。各县(区)教研室要乐观探究建立反思沟通、共同进展的教学讨论合作组织，不断推动区域教学质量的整体提升。连续开展近3年的一般高考试题的分析论文评审工作。

3.深化开展指向问题解决的教学讨论。乐观发挥进校调研、教学评比、质量分析等常规教研活动的诊断功能，不断发觉、梳理学科在教育教学过程中存在的突出问题，以学科课程讨论基地为平台，乐观开展指向问题解决的教学实践与课题讨论，提高校本教研、区域教研的实效性。

二、不断促进老师专业成长

4.连续开展中学校老师课堂教学达标评优活动，不断提高老师的专业素养。针对不同专业进展阶段的老师，明确专业进展的要求，进一步完善老师课堂教学达标评优活动的内容要求和实施程序;利用网络教研平台，创新促进老师专业成长的方式;规范组织好各学科、各层次的老师教学达标活动，引导老师加强自我反思、同伴互助，稳步提升教育教学力量。开展第四届学校、学校各学科课堂教学竞赛活动，层层选拔，形成常态。

5.连续开展中学校"一师一优课、一课一名师'课堂教学评比活动。仔细总结上一年度"一师一优课、一课一名师'活动，加强统筹支配，充分调动各学科老师参加活动的乐观性和制造性，提升老师信息技术应用力量、学科教学力量和专业自主进展力量，促进信息技术和数字教育资源在中学校课堂教学中的合理有效应用和深度融合，推动全市基础教育信息化的进程和课程资源库的建设。

三、连续深化学校课程建设

6.指导学校做好课程整体规划。通过建立《学校课程规划方案》审议机制，组织开展校本课程建设奖的评比活动，促进学校加强课程的整体规划。提高学校落实国家课程方案的主动性、乐观性和制造性，整体推动全市中学校、幼儿园的课程建设工作。

7.深化开展基于标准的教学与评价讨论。注意发挥"课程标准'在学科教育教学中的统领作用，结合我市目前学科教学中存在的问题，确定学科推动基于标准教学的思路和路径。以基于标准的课程纲要的编制、有效教学的设计为抓手，引导老师深化解读课程标准，精确     把握学科本质，讨论和建构核心概念在同学不同认知阶段的层级进展模型，探究和实践"教学评全都性'的有效策略，不断提升学校课程实施水平。

8.关心学校增加课程的多样性和选择性。通过专业支持、横向沟通、展现评比等多种形式，关心学校不断丰富课程结构，提高老师课程开发力量，以课程的多样性和选择性满意同学进展的共性需求。在中学校开展阅读教学课程改革，提高同学阅读水平。组织开展校本课程建设的评比活动。

四、连续深化评价改革试验探究

9.推动学校教学质量监测改革。一是出台《**市学校教学质量监测改革看法》，科学构建学校教育教学质量监测体系;二是强化乡镇中心学校校长抓教育教学质量的主体责任，严格落实国家和省义务教育课程设置方案和课程标准，带头入校开展教学讨论和指导工作，坚持每年入校指导60-80天，把主要精力用在抓教育教学质量上，确保国家课程全面实施。

10.以评价改革推动素养教育。建立秋季学期义务教育阶段学业水平由县区教育局负责命题监测，春季学期义务教育阶段学校1-5班级学业水平由县区命题监测，6-8班级由市教育局命题监测的机制。乐观探究、建构以关注同学健康成长、促进同学全面进展为核心价值追求的学业质量综合素养绿色指标评价体系，引导学校、老师、家长、社会转变教育观念，树立正确的教育质量观，不断优化育人环境，提高不同阶段学校的办学品质。

11.凸显评价的改进功能。乐观关注高考改革对基础教育教学的导向功能，不断完善教学质量监控评价体系。以义务教育为重点，乐观探究、开发各学科不同学段的学业质量评价标准，提高学业评价的科学性、专业性。强化评价的诊断与改进功能，通过多种途径和手段，仔细分析、科学诊断，准时发觉教学过程中消失的问题并提出改进建议，优化教学环节，不断促进我市学科教育教学水平的提升。连续调整执行**市学校学校教学质量综合评价方案，探究"入口看出口'的一般高考评价嘉奖机制。

12.依托**省教育评估院，依据国家、省"管、办、评'分别的要求，各县区实行政府购买服务的方式，建立义务教育阶段教学质量监测第三方评估机制，为县区、学校、班级及同学供应教学质量监测评估建议。

五、探究核心素养培育路径

13.构建学科学问地图，探究学科学问到思维过程到学科素养进而到核心素养的路径。

14.开展阅读教学课程改革、"新教育'和"高效课堂'主题讨论，以学习方式的变革促进同学实践力量和创新精神的进展。

六、抓实常规教研工作

15.组织召开教育科研工作会，总结、反馈****年教研工作，部署****年的教育科研工作;组织11县、区及市直中学校(幼儿园)的教研工作考评工作;组织对县区教研室及基层学校教学常规管理的视导活动;组织学校六班级学业水平考试，并完成质量分析工作;组织**省学校学业水平考试阅卷工作，并完成质量分析报告。

16.抓实一般高中教科研活动，召开****年高考复习备考迎考工作会;组织开展质量分析研讨活动(省一模后)、组织换届总结考评会、****年第一次高考研讨会;组织全市一般高中教学管理人员课堂教学及管理沟通活动;组织全市高三同学参与全省两次高三统测、两次市统测。

17.做好国家、省级课题的评审、上报工作;做好全市"十三五'第一批教育科研课题的中期检查指导工作;做好全市"十三五'其次批教育科研课题的申报、评审工作;进行课程讨论基地阶段性讨论成果展现沟通活动，开展**市第一届基础教育教学成果奖的评比活动。

七、做好老师沟通平台建设工作

18.进一步优化《**教育》杂志栏目、并完成*期的发行工作。

19.召开**市教育学会第三届会员代表大会，各学科专业委员会按方案开展工作。

20.做好高考各学科中心教研组的网络沟通平台，为全市老师沟通供应保障。

21.在**教育网"教育科研'栏目上准时发布全市教研信息、教研动态、学科教育等信息，让全市教育工准时了解全市教科研动态。

八、完成上级部门支配部署的其他工作

22.做好**省名师工作室的相关工作，