初高中教学衔接教英语

初高中衔接教学建议福州教育学院薛蓉主要内容：1.现状2.原因3.对策初高中衔接学生常有的问题缺乏较强的学习动机，信心不足听不懂教师用英语授课不善于用英语表达思想与人交流不善于使用阅读策略，没有形成阅读的习惯惧怕高中听力训练，感到难度大不能用英语思维，写作困难单项训练尚可，综合训练能力较弱不善于与人合作，小组活动难以开展习惯于终结型评价，很少进行形成型评价现状1．词汇不衔接，影响高中起步学习。2．语法模糊，不够系统，影响自学。3．阅读技能差，影响课文理解。4.句式结构掌握差，影响写作能力。原因2.教材跨度大1.环境与心理的变化3.初高中英语教学方法存在差异4.初高中学生英语学习方法不同佼佼者中下等新环境，新同学，新老师，新集体，新教材……紧张的中考初中基础不牢固，对高中学习有畏惧“松口气”无紧迫感1500-1600词和200-300个习惯用语或固定搭配常用语言形式的基本结构和基本的语法知识八级（高考要求）3300词，九级（选修）4500词

教材内容丰富，知识容量大，大量的语法点、知识点，句子结构更为复杂侧重提高阅读能力且加大阅读材料的份量内容涉及文学、教育、天文、科技、金融、电脑网络等诸方面初中高中教材内容形象直观，知识单一，题型简单，课时较充足课堂容量小，进度慢，教师在课堂教学时用大量的时间练习一个词汇、句型或一个语法点，学生也有足够时间进行巩固教材内容多，知识综合性强，课时减少课堂容量大，进度快，对各类型题巩固强化时间不多。侧重对各个知识点进行精讲精练，讲究系统知识的学习、归纳，引导学生举一反三。初中高中学习依赖性强，机械性记忆和练习学生要自主学习，勤于思考，善于归纳总结，主动质疑高一新生，沿用初中学法，学习困难较多，完成当天作业都很困难，更没有预习、复习及总结等自我消化自我调整的时间。不利于良好学法的形成和学习质量的提高。初中高中结果对策1.将心理和思想方面的引导和教育作为衔接教学的起点。2.将学习习惯的培养与学习方法的指导作为衔接教学的重要目标3.将关键性基础知识的巩固作为衔接教学的核心内容4.建立多元评价系统

上好第一堂“见面课”，既使学生对高中英语学习有一个初步了解，又在同时排除师生情感沟通的障碍。

——自我介绍，包括本人简历、兴趣、爱好、特长、教学策略与方法等,让学生尽可能多地了解自己，了解自己的教学特点；——请学生交流初中学习，初中同学、老师，了解其学习习惯等，使自己尽可能多地了解学生；——介绍高中英语学习方法和注意点,使其从一开始就明确高中英语学习的基本策略与要求。通过各种形式缩短师生间的距离感：

——入学之初对学生进行学习风格、性格特征、学习兴趣、学习偏好、学习习惯、学习困难、语言基础等方面的调查或摸底测试，全面了解其语言基础及言语风格，以针对性的予以指导；——定期对学生的困惑问题或学习兴趣进行调查了解，以及时发现问题，引导学生的兴趣向积极方向转移;

——运用好课前五分钟，留给学生自由表达的空间，讲趣事或就热点问题发表评论；——选择学生感兴趣的话题或问题，或者在教学活动设计中提供学习者选择(Learnerchoice)，给予学生充分的自主选择的空间；——让学生感受到尊重和平等的气氛，给予及时的肯定和鼓励，根据学生的不同情况，进行有针对性的引导和教育。

对于尖子生，一方面要为其设定更高的学习目标，激励其不断进步，另一方面要提醒他们戒骄戒躁，防止成绩滑坡。也有部分学生在初中时是同学和教师的焦点，有很强的优越感，到了高中往往会因失去这种优越感而产生失落感，对此，除了适当地在课堂上多对他们进行提问外，课后还可多找他们谈谈过去的学习情况，并进行激励。

成绩中等的学生，对英语往往“没感觉”、“无所谓”。因此，最重要的是改变他们的这种心理，激发其进取之心。应尽早为其设定适度的学习目标并帮助他们制定具体的、可行的学习计划并经常检查、督促。

对于成绩差的学生，首要的是帮助他们克服自卑与焦虑，可在课堂上对他们提一些简单问题，多表扬、少批评，以此鼓励他们积极参与课堂活动，使其尽量多地获取成就感，从而重建自信，获得学习的动力。养成良好的学习习惯1.及时订正作业中的错误

2.勤记课堂笔记

3.制定阅读计划

4.勤学多问

5.坚持背书

指导学习方法1.指导学生记单词使学生明确记单词时不能只记汉语意思及拼写，还应该记词性与用法，也不能把背单词表作为学习新单词的唯一方法。新单词的学习与巩固应在句子、文章中进行。在复习阶段（单元复习、期中期末复习等）背单词表则可以提高效率。学单词的另一方法是做造句练习。2.指导学生学习语法引导学生在学习语法时多问“how”或者“what”，少问“why”，不要去钻牛角尖。另外，应强调基本语法概念的建立，并帮助学生逐步建立英语语法的结构体系。还有，建议学生在起始阶段少做那些偏、怪、难的语法题。引导围学生感自主趴学习一、调教会幕学生引使用养字典乐，让枪其自款己解棒决一斗些词薯汇问邀题；二、卧要求谨学生锦准备铁一本雨适合呼中学侧生的谁语法键手册蚂，让兄其自居己解某决一纤些语膨法问哑题；三、铁引导填学生掀学会较有选银择地旺做练毙习；四、造引导醉学生获经常疾性地蚕对自引己的葬学习绸状态裤进行鸡监控夺，并遣不断压地反杂省。五、犁引导车学生部学会挺预习牧。预习年题案烘：Un谷it掠1Fr伐ie述nd尺sh镰ip[W罚ar坏mi渐ng柏u凝p,早P央re脂-r这ea作di愈ng落,级Re赶ad根in链g锡&斩Co少mp序re使he矩nd全in苍g]A.根据铜英语爪解释篮写出燥下列膜单词限或词秆组。1.佩_促__锦__宽__形no痕t季in葱si刻de燃a孟b持ui渴ld兰in冰g闲2贡.垄__符__惕__恒_拖fe姥el岂in数g贪di踢st柳ur闷be采d雕3.度_轻__闯__哨__香t公o替be仰w石or既ri引ed字a感bo饲ut棋4期._霜__矮__票__绵wr嗓it赌e段do势wn订5.熊_减__维__番__惹fr嘉ee顺,也no寸t辟ti薪ed浩u俘p推6.两_荐__关__畜_观to骂e西xp探er敢ie孕nc钻e薯so捐me桃th倒in务g铜7.薯_鹊__诱__诵_青to才t或ak初e脊no骄n旨ot楚ic骨e鹅of扩8钞.她__砌__责__检_c伤om启pl窗et蜘el兵yB.大声沿朗读若下列口单词唉，并淡标出丘单词俱划线宴部分隶的音雅标，骨并用拾英语睬解释穷其词缠义。1.载i原gnore提/响/滤_耽__触__章__均__摄_铃2额.俯concern缴/太/嫁,捐/疑/止_弄__骄__美__称__被__盒_网3笨.相loose阀/燃/甚__肉__俯__桨__扣__悼4事.板dusk摄/赖/依__亮__颜__苹__忙__火_崇5.se分ri际es/穴/锤_咬__子__辟__钱__撤__东__份6.超t想hund槐er弄/签/挽__心__蛙__创__错__滚_静7骄.沿power镰/胃/学__侄__仙__抚__口_培8纤.碍curtain犁/纸/牧,移/答/脱__郊__挣__积__齐_C.思考偿以下愉问题锻，并叠阐发遥自己足的观济点。1.桥W微ha浑t眉do疮y苗ou代t柿hi欲nk搁a谱g牌oo朱d臭fr聋ie奏nd稠s寸ho间ul业d研be砍l终ik仁e?情L促is裳t受wh诞at欲a影g军oo昨d毙fr横ie剖nd括s婶ho照ul念d更do伏a躬nd非s用ha允re助t序he省li感st劳w熟it珍h画yo字ur考p柳ar修tn喂er王s.D．阅薪读课盐文，日回答信以下绢问题变。1.狭R染ea趁d举to蛮s精um捕ma秩ri闭ze袭t示he释m撑ai尖n那id凑ea证o毯f司ea预ch敬p栽ar胸ag宋ra示ph消.拥2.衣R银ea晋d架th犯e粥pa伶ss砖ag见e返an靠d缎co栋mp真le唉te柏E街x-钥2霞on挖P常3.E.划出遵文中躁的生议词、案短语威或好沿词好蜂句。__室__花__切__跳__够__鼠__纯__黄__冈__边__兄__野__裤__叫__化__底__邻__剖__摄__搭__楼__银__范__但__损__袄__匹__蔑__挽__僵__饲__茄__亲__炒__F．请骨提出敏预习务中发窑现的1—良2个问局题。__林__礼__朴__这__驳__钻__烤__塞__郊__薪__熟__饿__轰__提__葬__允__驴__狭__类__多__殖__仅__跌__弊__咽__鸭__欠__碧__悔__然__薪__钳__钩__盯__丧__G．尝驻试将An艺ne的日拨记译欣成中执文。1.词汇2.语法3.听力陪、口惑语4.阅读5.写作值得王关注故的二只个数幸据和推一个垫现象茎：新课尾程调暑研：青被调钉查的12泉0名高畜一学衡生中挺，67您.4借2%学生残认为厕词汇网是高暴中英努语学趣习中巷最困虚难的墨问题肾。因群此，纤为减勤少不妇适应稻，教抵师应尚适当秒增加烦对词泰汇的闸关注样。研究猾发现稀，约70鞠%的日悦常交贷际主感要由镜语块翼来实准现，尊由此佣，语市块构么成了殖语言俱交际吩的基刚础单私位。研究字表明糕（丁倒言仁愁，20花08），秩很多吉在演员讲比中赛中敲（如冠“21世纪利杯”塌、“CC拉TV杯”飘）获怪奖的森优胜此选手族，其画共同挂的学父习方扮法和鼻经历愧就是鹅诵读岸多位聚名人兽演讲踪蝶稿，践背诵谷大量楼优美京文章报，听轻和模孕仿英类语广叶播或熔录音气，观颜看和队模仿碰英语旨电影拔和电五视剧浸，记贵忆大炭量完每整的妻语块铁（即慕出现衫频率斑比较吩高的皇习语理、短色语、警短句潜等）真。高中掏英语波教学乓应十搬分关村注词另汇和闲语块层的积乱累。词汇词汇（一罩）集号中补员语音首先专突出杏抓好秩音素琴和读娃音规期则的广复习脱。因换为只边有掌仁握好漠发音槽和读兆音规并则，笛才有所可能寨为今劫后的搂学习柏打下等良好鸟的基卸础并苦具有竭初步糠的自壮学能超力。排所以感一般钢都要悼给学勒生过惰一遍役音素蹈和读鸽音规尽则。蚀补语碗音一旺般集弱中在溉开学伍后的低前几懂周进行行。手补完两语音玻后，朝还要宜注意姑进一两步对扶学生而进行共语调珍、强倚读、棕弱读游、爆镇破等腿的训吵练，险力求岁帮助你学生苦闯过榜语音猜、语浮调关液。词汇（二录）初啄高中观衔接古词汇泽的复饲习初中冤毕业昂需掌骗握的16丑00词汇飘以及20它0—绢30骂0词组词汇（三跟）巩险固扩业大学栽生的团词汇乌量1.单词攻竞赛盾。2.以旧行带新折，广逮泛联极想，债组结胡若干洒单词方链，千扩大半词汇死量。3.根据坦构词懒规律签，掌寇握多待义词御、同苦义词攀，最而大限热度地漆丰富飞词汇萍。4.建立闪班级泄词库坐。词汇1.帮助脸学生尚了解赛英语因词汇龄的构脾成规搂律英语触单词躬的数耍量虽星然庞氏大，麻但构撇成单垂词的逃基本耐元素——词根征、前舰缀和越后缀版等却勿是有养限的油。常见零的词泻根约正有60四0多个脸，常鄙见的嚷前缀仙、后择缀约纯有10篇0多个快，如销果能甚熟练神地掌谅握这纪些单跑词的伟基本奇构件牙，并饱对单结词进膏行分葱析记号忆，屠则会与增强僻词汇欧的记腔忆效万果。阳因此旷，教屠师应尘帮助娇学生煎找出掉单词们识记筑中的忆难点沟，降蒙低词抢汇记遗忆的音难度墓，以挥帮助老学生咏提高仗词汇较学习危的效仿率。词汇2.指导炼学生规精加羽工英语置单词乳的识韵记过叉程就节是信惯息的凉储存咽和检染索的其过程施。信电息输把入大业脑，疼进入虾长时玩间记享忆，探然后姜快速浪检索抬和应浅用。要达除到这膨一要抽求就矛必须泄进行避精加欺工，绩要对瘦一个蜂生词急进行滚全面津加工础，即醉单词腿的发胃音、筛拼写托、语症法范奥畴、宴语境便意义拜及其术横纵槐关系盐等，杜而不顾是加灯工其抬中的蓬一个揭或两挨方面豪，对啦英语返单词您进行名语义档加工尼会激轧活和馆利用车原有逝知识膜，并位能提钱供更捧多的杏检索滴路线努，因犬而有博利于沉深层愈记忆咬。比如透：高无一必农修I，第予一个昂单元奋中随“co胃nc增er穴n”这个应词，睁在以门下三尤个语锹境中统意思唐相差绍很远蛾。（1）He著s订ho屯ws散c脏on牢st患an蛛t桌co粗nc雄er事n贵ab锯ou潮t宫ho糠w仁hi愁s器mo寇th名er匙i钥s尝fe帐el廉in罪g.他总阔是在枪乎他箱母亲窄的看掀法。占（co者nc尼er逃n的同宅义词茂：ca漏re，at茶te呜nt扭io收n）。（2）Wh屠en与s腿he头w吐as脂s喘ic桥k，he浊r贫eg裹ar隐de贞d帐he遣r总co飞nd溜it借io裂n池wi快th典g告re练atco稿nc营er版n.当她恩生病极的时复候，库他对悲她的规病情乏表示催了极否大的逢关切愈。（co箱nc何er任n的同裕义词督：wo坝rr匀y）。（3）Th障is耍l嘉et残te脑r诉co俩nc甚er寇ns症p近ay典me户nt瓶f束or斤m驾y斧ne强w惨TV粒.这封情信与悼我购它买新厘电视啊付款洪的事安情有职关。苗（co貌nc色er陷n意义匠为：to趴b台e敞ab辟ou挂t）。因此轿，我需们提践倡要候在语川境中今学会快精加谁工，录学会催运用厨单词傍。如份果英无语单竟词是持经过炒重复搬接触永各种煎语境谱后经地过加颜工后乐学会拖的，柏那始么就贩会牢敢固，单大脑茫检索谨也就誓快，哥用时玩就会奖得心挂应手岔。词汇3.培养童学生仗运用双元认拾知策其略学生后词汇集量的景大小漏和词牢汇记夏忆能副力的姻强弱医往往绪与其粪学习贴策略搂相关蓬，元后认知权策略伯是词衔汇学悠习中护的重怪要策警略之将一，丈是为誉了成船功掌际握英体语词忽汇而暂采取稀的管换理步课骤。把比如恰，确赏定学亮习目沿标，纷制定洞学习站计划斑，监旋控学颜习过狱程和般评估鉴学习顾效果科等。纵培养气学生送掌握屿自主垮的词摄汇学危习方陈法，掌首先见应该盏提高沉其元政认知血意识挣，也撤就是秀学生牌对自昼己的拥词汇侍学习乘以及缘瑞对学怖习任汤务和莫方法烦的意利识。诵教师种除了应应向魂学生距讲明绸这些叮具体寇策略泛的意姐义外劳，更供重要牧的是牲让他得们在例实践清中学园习，戏帮助晌他们证确定刃学习秃目标锅、制拥定学角习计圾划、票制定池目标皮和计稿划可蓝以激级励学蔑生学谎习，张克服敢其学移习的荷盲目难性，只选择菜适合宾自己就的方栗法学次习英瞒语词嗓汇，傻并能品协助冤学生谱自我爬监控月和评稿估，剃以便否使其是随时剃了解玻自己资的学采习水顽平和名学习殃进展季情况杀，有草利于庸学生录随时笔发现历和解案决词美汇学迹习中晌的问明题，姐使学投生能光把初拣中和里高中短的词野汇学挑习方习法接哗轨。语法分散盘补语吧法在高部中的通课本马中，别初中档学过网的语伏法基排本不拣再作仙为新姻语法及项目腹来讲练。而依初中殃的有洁些语和法，握尤其腔是时锋态和欧句子蠢结构抓等，情学生海并未取完全离掌握但，再抄加上蛛学习泼深度踪蝶又不托够，腥所以苏要在柏高一堡把初络中的趋语法忍分散猛在各河课中价来讲滴。在繁高中码接触疗到一津个新兴的语荣法点旷时教瓦师可偶以顺遵带复灵习与难之相喘关的侵初中貌已学舒的语迹法。语法初中手阶段位学过更的语梨法1.词法吉：10类词动词筝：8个时蚕态被动逆语态(现在凶时、从过去毙时、坛情态乎动趣词）非谓气语动层词2.句法绿：句错子的鸟种类镰和类揉型句子嫂的成誉分从句唯（状鞠语从怖句、帽定语芽从句从）加强晌听力夹、口吩语能叨力的朵指导在课志堂上烂，尽健可能兰英语潜组织掠教学歌，锻袭炼学局生的妙听力竟，讲贸完课饭后，汤让学疑生复尼述课疏文，自锻炼做学生忆的口语头表率达能畅力。有策检略地乳讲评矿听力浅练习葛。加强茄听力眠、口制语能虑力的钥指导高中娱英语苍新教饲材对除话部王分提尺供了折很多命的专靠题性苹会话棚的语塌言素壤材（盛例如及：对偿某个酸话题失发表庆评论此，交身换看俊法，战展开栗辩论弊提供导建议诞或发粱表意如见等安）。漂要让传学生慈自己狱组织炕语言寺，进拿行会悄话、晨讨论烛、辩箱论、伏采访辛或报查告等沾。教师章可以免根据炮学生蕉特点婆，活健化教帆材，猜为学值生创信设生废动的左、与辈其生望活相盆关的铁任务扔型活洪动，龟以此杨来激待发学哀生的炼学习臣热情崭，做缩慧好初河高中嚷的衔咱接。阅读高中舅英语嫩教着性重培胃养以宅下几豪方面毒的能撞力：仇在人智际交擦往中象得体滥地使梯用英住语的阅能力惰；用扫英语茫获取烦和处淘理信邮息的悼能力糕；用凉英语包分析冬问题败和解絮决问膝题的西能力粥以及协批判裁性思锐维能熊力。音对比地目前稿初中涝英语腥阅读纺教学混的实记际情另况可舱以看故出：（一眉）初洋中阅堡读教拴学有仿些停猾留在伍对阅语读材犯料表戒层意割义的央理解偿上，素许多中教师降上阅宋读课缴时往漆往采扭取学粪生一找问一撤答的糟方式顶，而灰这种挪一问件一答程的方阵式又筑仅仅当局限悼于对尤阅读她材料姥字面是的理参解，浴设计镰的问订题缺共乏层茄次性着。（二更）初喘中阅猛读教粱学中哭回避树对句欣子语木法结斤构的累分析血。事哥实上抄，随遗着学崖生阅杜读量海的加薯大，很阅读饶材料纺中的娇句子辆结构苹也越出来越环复杂某，因禁此，表教师创应及安时帮轰助学劣生分交析句碍子结蜂构，庸使学斯生掌幼握句单子之翅间的倚复杂皂关系榨，搞茧清楚竖文章交的表狸层大衰意，体进而秀理解乒文章岭的深谎层含区意。（三不）初圈中时絮偏重棍对阅滥读材肿料内男容的值教学翼，忽刑视对孟学生初阅读浓方法馆的指得导，娇科学傲的阅遗读方歪法是策防止道学生屑在阅孙读中逼走弯估路，织迅速撇掌握践文章膛主旨体大意飘，逐惭步使恩学生咳形成系阅读垦技能壁的有退效途钟径，疑学生迎只有派在掌血握了业有效楚的阅畅读方居法与密技巧奶的基待础上甘，才骡能独套立而欧又准幻玉确地果阅读亭，进劝而不逆断提览高自星己课某外独涝立阅毫读的行能力陪。常见用的阅胡读指浸导方占法1.指导仙学生软学会搭搜索讲性理闹解文兔章大傅意的柿方法2.指导员学生滋学会仆正确汁分析贩句子纱结构纲的方挑法3.指导笑学生祥学会岂严谨巧思维虾和正隙确推壤理的吧阅读毙法4.培养哨学生锋检查裤和复熄核的母习惯建议始：1.每天束定时叮训练2篇，谱强迫礼学生竟养成槐英语急阅读徒的习珍惯，路不断吨扩大愚知识北面；2.每天溜课前株三分迫钟，容由学沫生轮易流讲温解一输篇阅宫读（巷从前源一天拜做的2篇中区选）昌，解现答问苏题，忆划出掠重点斯词汇季和短何语；3.每周血从本轿周做紫的10篇阅滴读中宇翻译筒并熟窝读3篇，荷彻底肉搞明匪白文寸章意脆思，事并在孟此过距程中宋积累桥单词弟、短幼语和光句型般。写作写作泼是牵直一发待动全虚身的给重要叛课程洋，它超是最淋能体廉现一医个学愤生英建语水虫平的妄课程糟。写程作水疑平普政遍低顾是高张一写门作教绒学中爪的主姻要问袭题，肚高中雕写作律在字萝数以顺及写奥作的蔬难度糊上都布有所馋加大疑。在那写作喇这方倒面，迁贵在仓平时肺坚持危训练观，没膀有捷亭径可怪走。首先徐要求巩学生曾尽量渐把单办词拼堤写准肿确，倒把要养点写预全，郑把时睡态用宅准确啊，把伍意思呜表达考清楚;接着债鼓励洋学生嗽朝着余使用缩慧高级效词汇森、使文用复蜘杂句侧子结溜构和逗多使映用关搜联词绞语的翠方向怠过渡舅。在平巾时写驶作课意程中完要对耻初中雀学过东得常致用句辽型及增时态挨进行倒及时禽回顾幻玉也是药非常乞有必欠要的土，螺教师跳应该椅把写崖作前辟分组揉讨论仅（di社sc养us考si困on）与赖写作(w你ri骡ti快ng畅)结合羞起来滔，洲使透他们收有话产可说两。建立束多元琴化的让评价惰体系促进迹学生确的发驴展形成捎性评眉价和忌终结缓性评白价相刺结合多元绪化目候标