幼儿教师教育心得

第第页幼儿教师教育心得幼儿教师教育心得1

春天，风和日丽，阳光明媚，孩子们像出笼的小鸟，叽叽喳喳的聚在一起，一副兴高采烈的样子，孩子们正玩的起劲，突然听见航航大声喊：“何教师，你看我抓到了个什么?”就他这么一喊，大家像觉察了珍宝似的立即都围了过来，只见航航留神翼翼地张开了双手，一个白白的小东西躺在他的手心里，我笑了，原来是……我没有揭晓谜底，而是问孩子们：“这是什么呀?”孩子们立即说了起来。“是羽绒服里跑出来的毛毛”、“棉花”、“小鸟的毛”，我接着引导：“大家看一下它的样子像什么?它是什么颜色的?跟你看到的东西哪个地方不一样?”“何教师，它的样子像一把小伞。”“它的颜色是白色的”。“小伴侣说的很好，它是由伞形的绒毛组成的，每一缕绒毛下都有一粒种子，简单被风吹散，随风飘落到生疏的地方生根发芽，长成新的蒲公英。”在孩子们的提议下我将这颗蒲公英种子放回空中，孩子们望着飘舞的小毛毛甭提有多兴奋了。

看到孩子们这么兴奋，我也兴奋极了，想着那天空中飘舞的小毛毛。庆幸自己抓住了这次随机教育的时机。其实我们的工作就是这样，虽平平经常，但是到处布满了教育的契机。我们应多留心观看，丰富孩子的学问阅历。孩子们借着这次户外活动的时机，熟悉了蒲公英，增长了学问。我们又何乐而不为呢?

幼儿教师教育心得2

时间在指缝间不断的消逝，孩子们也从刚刚来学时的不适应。变得懂事了。前些天，我从大寝室下来，两手提着垃圾桶和扫把，连忙把东西送回到教室。就抓起手套戴着就往厨房预备打饭。当打饭回来时，有一个小伴侣拉着我的衣服，教师，你坐下来歇歇。让我来帮你打饭。说着，就拉了个小椅子放在我的身后。对我说：“教师，你辛苦了，我来帮你打饭那。”当时我吃了一惊，吓得差点把饭弄撒。笑着对他说：“感谢紫锁，教师不累，你快坐下预备吃饭。”说着他就坐了下来。真的，假设是孩子这么的关心我，我就算有再累也会觉得满意。

时常说，孩子是我们的缩影，你给他的是什么教育，他就会给你什么的表现。真的特别觉得我们的爱心教育是特别特别的重要。我会把我们的爱心教育连续的连续下来。让每一个孩子的布满爱的感恩的情怀。

幼儿教师教育心得3

幼儿园日常活动中，由于孩子年龄小，为了孩子的平安，每时每刻都有教师陪在身边，不管是室内活动还是室外活动，都由教师带着，统一支配，教师时刻都陪伴孩子们的左右，总怕消失什么意外状况，孩子们没有一点自由活动的时间，总感觉这样有秩序的活动才能培育孩子的纪律性，对孩子的进展有利，然而一次的户外活动使我的看法有了转变。

有一次户外活动，孩子们特别兴奋，有的说想玩呼啦圈，有的想拍皮球，还有的想跳绳，我听后便把这些器械都拿到院子里，让孩子们自由选择，我在一旁观看，觉察孩子们并没有像我想的那样打打闹闹处处乱跑，而是拿了自己喜爱的器械三五成群地一起玩，开头玩呼啦圈的，玩皮球的，跳绳的混在一起。一会儿孩子们便觉察这样活动相互干扰，于是就划分了场地，喜爱跳绳的在场地的东边，中间是玩呼啦圈的，西边是玩皮球。每组孩子在玩的同时，还想出了新的玩法，并相互学习，最终玩呼啦圈和玩皮球的一起合作，练习投篮，听到他们哈哈大笑的声音，就知道他们玩的很快乐，很欢乐。

这时我想孩子们这样活动不是很好吗?在日常活动中，要给孩子一点自由的时间，让他们自由地沟通，让他们开怀大笑，让他们大胆想象，不仅培育了孩子们的合作意识和活泼开朗的性格，还提高了孩子觉察问题解决问题的力量。

幼儿教师教育心得4

作为一名刚刚走上工作岗位的新教师，每天中午看孩子们午睡是我最发愁的事情，由于一个班三十来个孩子，要让他们很快地清静下来，乖乖地入睡并不非常简单。这一段时间以来，虽然大多数孩子在吃完午饭后能够做到轻声走进睡眠室，整理好自己的床铺，躺下来休息，但是这样清静的环境时常会被个别幼儿打破，而后全部的孩子都兴奋起来，有的孩子相互检举告状，有的孩子会趁机做一些搞怪的动作引人发笑，也有的孩子会趁乱到其他小伴侣的床铺前溜达一圈。原来只需要非常钟的睡前预备时间，往往由于需要不断地提示规章而延长到半个小时，我对孩子们说的最多的话就是：请你清静！请你闭眼睡觉！快躺好啦！赶快睡觉呀！尽管反复重申，孩子们对我的话依旧置假设罔闻，经常是这边安抚了一个孩子躺下来，另外一边又传来叽叽喳喳的说话声，接着又有小伴侣说：“教师，我要尿尿。”在孩子们的各种状况面前，我变得束手无策，心中布满了无力感。想到一位有阅历的老教师曾对我说过，由于新教师本身缺少在孩子们心目中的威信，而且孩子正在摸索你的行为准那么底线，所以在日常的生活环节中会消失许多看似具有挑衅意味的“捣乱”行为。

现实中的遭受让我想到了张元导演的一部电影《看上去很美》，这部电影讲的是一个小男孩方枪枪在幼儿园里的生活故事，其中有一个段落也是讲解并描述教师看孩子们睡午觉的事情。由于当时那位教师实行比拟严峻的方法对待孩子们，后来孩子们竟然把教师想像成了会吃人的大怪物……想到这儿我暗自告知自己：千万不能让孩子们把自己想成是一个大怪物，否那么我这个教师就太失败了。我肯定要想想方法，让孩子们乖乖地、美美地进入梦乡。

这一天和平常一样，当大局部的孩子都走进睡眠室整理床铺、预备睡觉的时候，我对孩子们说：“今日陈教师要和你们玩一个静静话的小嬉戏，这个静静话可是我们两个人之间的隐秘哦。但是我要看看谁先在小床上躺好了，闭上眼睛，这样做的小伴侣我才会走过去到他耳边说。”听完我的话，孩子们的脸上有几分惊讶，有几分期盼，也有几分兴奋。随后纷纷脱完衣服钻到被窝里，有几个孩子还小声地谈论：“快点，陈教师要给咱们说静静话啦！”“她会说什么呀？”“我猜她会说……”让我感到意外的是，睡眠室里杂乱的声音越来越小，孩子们一个个都清静下来，甚至那几个爱“捣乱”的小男孩也躺在小床上，满怀期盼地等着我的静静话。

菲菲是我们班吃饭挑食比拟严峻的一个女孩子，也自然成为保育员教师的'“重点关注对象”。我先走到菲菲的床边，凑到她的耳边对她说：“菲菲你今日中午吃饭真有进步，不仅把菜和饭都吃完了，而且还把小桌子擦得很干净，盼望你以后连续保持哦！”菲菲听了，有些羞涩地一笑。接着我又走到东东的床边，对他说：“你今日的小值日生做得很棒哦，我看到吃饭前有几位小伴侣忘了把小椅子搬回座位上，是你提示他们送椅子，而且你还把全班小伴侣的椅子都重新摆放整齐。感谢你，你是一个优秀的小值日生。”听完我的话，东东冲我一乐，把头埋进了被窝里，好似有些不好意思。庆庆是班里爱蹦爱跳、精力充足的一个男孩子，平常他在小床上总会折腾一会儿，不是去拉一拉隔壁小伴侣的被子，就是去挠挠旁边小伴侣的小脚，惹得其他小伴侣老是告他的状。可是今日，当我走过他的床边，他正紧紧地闭着双眼，看来是正特地等待我的静静话呢。虽然是假装睡觉的样子，但是他并没有再去做一些小动作，这对他来说还是不小的进步。我俯下身子，低声对他说：“庆庆，陈教师知道你始终很喜爱玩火车过山洞的嬉戏，你要先好好休息，养足精神，下午户外活动和我比比，看看咱俩谁的火车开得快，怎么样啊？”庆庆好似觉得被我看穿了心思，有些惊喜地看着我说：“行！陈教师，那咱们说好了啊！你可要记得下午肯定要玩火车的嬉戏哦！”我摸摸他的头，含笑点头表示容许。只见他特殊快乐、满意的样子，转过头去和旁边的小伴侣说：“陈教师说啦，下午咱们玩火车过山洞的嬉戏！”然后躲到被窝里自言自语小声嘟囔了几句，我猜没准是给自己加油呢。孙铭泽是班里个子比拟矮的一个男孩子，他有一个特殊要好的伙伴，是班里个子最高的女孩子张嘉桐。我走到孙铭泽身旁，俯下身去对着他的耳朵轻声说：“明明，你知道你的好伴侣张嘉桐为什么长得那么高吗？，你想不想成为男孩子里最高的一个呢？陈教师告知你，睡觉就是一个长高的秘诀，由于人在睡觉的时候，长高细胞在身体里最活泼，多睡觉，就能让身体变高变强大。”孙铭泽将信将疑地看着我，我接着说：“不信的话，你可以试一试哦！从今日开头试一试。”还没等我说完，他自动地闭上了眼睛，做好了入睡的预备。妞妞是班里最不爱睡觉的一个小女孩，就在刚刚我和其他孩子说静静话的时候，她始终坐在小床上，我看在眼里，急在心里。还没等我走到她的身边，她就迫不及待地追问：“陈教师，你快来和我说说吧，你说的什么静静话呀？”见她这么期盼听我的静静话，我想起这几天她听了童话故事《拇指姑娘》后总是和别人说“长大了要做最美丽的新娘”，于是我走过去在她的耳边说：“妞妞，陈教师喜爱你，由于你是一个特殊聪明、得意的小姑娘，长大了你肯定会是世界上最美丽最秀丽的新娘。盼望你在梦中能观察长大的自己。”她听完急忙说：“那我立刻睡觉，睡着了就可以梦见我做美丽新娘啦！”我微笑着对她点点头，然后帮她盖好被子，在她的额头亲吻了一下，她无限满意地闭上了眼睛。

等我依次轮番和孩子们说完静静话，睡眠室里已响起孩子们此起彼伏的鼾睡声，他们一个个都清静地进入了梦乡，有的小脸上还挂着甜美的微笑，或许还做着一个我刚刚静静跟他们构画的美梦。连我自己都没有想到，这个静静话的小嬉戏竟然如此地吸引孩子们，让孩子们从平日的“淘气捣乱”变成今日的“乖巧得意”。睡眠室里也不再有冷冰冰的要求和指令，少了那种教师和孩子们之间对立的紧急，而被一股温馨满意的暖流包围着，有一种家的感觉。

今日的小嬉戏让我深刻地体会到孩子们是多么渴望受到教师的关注，盼望和教师接近，让教师喜爱，和教师共享一点自己的小隐秘。假设教师能够做一位有心人，在日常生活中多多观看孩子，了解他们，记录一些点滴小事，然后告知孩子，让他们知道你看到了他，你关注到了他，那么孩子的童心世界也会向你放开，他们会用天真的笑脸和真诚的眼神赐予回馈，使得更多的爱在教师和孩子之间传递，让教育真正成为一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云的诗意般美妙。

幼儿教师教育心得5

从早上的第一缕曙光到晚上的最终一抹夕阳，这之间的每一分每一秒都为师幼供给了对话的平台，这就要求教师有敏锐的目光，有对话的意识。

(一)日常生活中的对话

幼儿园的教育是“为幼儿一生的进展打好根底”，教育，尤其是在幼儿园这个特别阶段，培育良好的生活习惯就显得更为重要。例如在培育小班幼儿洗手常规时，我并没有特地的去说教洗手的好处，应怎样洗手等。而是该洗手时候我和孩子们一起洗，开头孩子们会看着教师洗，后来我们会像家里人一样一边洗一边谈天。一天，小杜说：“徐教师，你一会又不吃饭，为什么也洗手呀?”我说：“由于我要帮你们盛饭，假设小手脏了遇到你们的碗你们会生病的。”“噢!”他的样子好似明白了什么，一会儿站在旁边的朵儿说：“教师你也是手心、手背、手指缝、小手腕都洗呀?我妈妈就不像你这么洗?”“那一会儿你看看我这样洗的干净还是你妈洗的干净好吗?”“好”。“徐教师，我们俩竞赛吧，看谁洗的又干净又快!”“好!……”如此生活式的“谈天对话”形式使幼儿更易于承受，也能够引导幼儿思索与尝试，更能引发出很多新的问题。

(二)教育活动中的对话

在教育活动中，假设师幼之间的“对话”激发出新的冲突，产生出新的问题，那么更加表达了“对话”的重要意义，这些新消失的冲突和问题为进一步“对话”留下了空间和余地。我们应尽量避开一般性的心不在焉的指导方式和话语，使教师对孩子的指导能够切实引起孩子产生肯定的感受。例如在主题活动《小手真能干》中，请幼儿用小手蘸上颜料，印手印，班上的幼儿感到即新颖，又兴奋都大胆的印着。这时张雨恬“哇”的一声哭了起来，说：“教师，我不敢”，这时坐在她旁边的陈澳说：“别怕，我来教你，印手印可好玩啦!”我一边向张雨恬投向鼓舞的目光，一边说：“好啊，陈澳哥哥可英勇了，你来当小教师吧!”过了一会当他们的作品完成的时候，我又用鼓舞的话说：“恬恬的小手印真美丽，象一片片小落叶”。陈澳的小手印还穿上了美丽的衣服。我的话刚说完，他们俩抬头看着我笑了。我的话让孩子们感受到了我对他们的敬重和重视，我们的关系更近了。

师幼对话的形式是多种多样的，关键是教师首先要树立师幼对话的观念。就像瑞吉欧幼儿教师们说的那样“接住孩子抛过来的球”，使每个幼儿在活动中都能够获得体验和切身感受。

幼儿教师教育心得6

从爱好入手学儿歌

爱好是学习的动力，幼儿往往对喜爱的事物异样感爱好，并且进取参加，假设教学过程枯燥无味，是不能激发幼儿的学习爱好，《幼儿园教育指导纲要》指出：“教育资料，要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到进展，都有胜利感。”在组织活动时，我认为仅有捕获幼儿的爱好点，从孩子的爱好点入手，才能做好因材施教，才能实现“每个儿童都能主动进展”的教学思想。阅历证明：一堂生动活泼、形象趣味的课，必定能调动幼儿学习爱好，要做到这一点，我竭力追求言语、动作、表情在教学方法上的适度运用，寓乐于学，寓学于乐。我从一下两点教授幼儿简便简单的学习儿歌：

1、追求声情并茂，强化文学作品中的语气语调假设将文学作品平平淡淡地呈现于幼儿面前，是不会调动幼儿的进取性，为了让幼儿很快地溶入文学作品中，我很留意自我的语气语调，我会依据文学作品的特点，在朗读过程中时快时慢，抑扬顿挫，让幼儿处身于一种亲切、完善的语感环境中，同时，再配上美丽、悦耳、富有想象的音乐，以及形象生动的教具运用，使幼儿在融融的气氛中，尽情地表达自我的情感和愿望。

2、依据语言加动作表演，带动幼儿的学习爱好。我在教授诗歌“春天的隐秘”时，觉察这首诗歌重复较多，并且很长，所以孩子们学习这首诗歌有点难，首先分段让幼儿自我创编动作表演，我对幼儿的动作加以订正，让每段都有标准的动作，我把自我创编的进展示范表演，幼儿依据诗歌和教师的动作进展朗读，引导幼儿能够做和教师不一样的动作，这样来表现出自我的风格，有的幼儿动作形象，有的动作滑稽逗人，这首诗歌用了十几分钟，幼儿就能表演和朗读了。

幼儿教师教育心得7

在这个《亮眼看世界》的主题当中，孩子们用自己的双眼观看和探究着身边的一些平常不太关注的事情。喏，这边是几个孩子在讨论着不一样的线路，当中有不一样的各种标记;有的孩子在用自己制作的彩色眼镜看天空，一会儿是绿色的，一会又是红色的;有的孩子还在讨论怎么样让毛线快速地穿进针眼，哈哈，平常不太留意的事情一下子这么受孩子们的宠爱。

这时，有几个孩子拿着自己的记录纸在争辩：“你看，我的镜子好玩，里面有倒着的我!”“我的好玩，我的脸都变成大皮球了，哈哈!”“快看，我的镜子把全班小伴侣的影子都照进去了。”大家一边比拟一边也关注着别人所说的“奇怪”镜子，唯独对桌子上那块放大镜失去了爱好。我见今日阳光大好，便走了过去，用像魔术师般的口吻说：“哈哈，今日我来给你们变一个魔术。”而后，我用一根火柴放置在有阳光的地方，并用放大镜举在太阳照耀到火柴上的光线中，调整距离，待到放大镜中射下来的一个光点正好照在火柴头上，我开头静止不动的等待。孩子们却开头了窃窃私语：“怎么不变啊?”“没有变出什么来啊?”我严厉 地说：“清静，请你们认真观看，悄悄等待!”孩子们和我一起屏住呼吸，“哇，冒烟了、冒烟了!”有孩子们开头尖叫了。“哪里哪里?哇，真的啊!”“会不会起火啊?”就在这一刹那，“嚓”，火柴自己起火了，孩子们惊异地叫着：“杨教师真的会变魔术!”我笑着说：“其实变魔术的不是我，而是这块透亮的放大镜，你们看清我刚刚是怎么做的吗?”孩子们争着答复：“我知道，是用光点照在火柴上的。”“那光点是哪里来的呢?”“就是太阳光照的啊!”“对，肯定要有太阳光，它是通过放大镜把太阳光聚成一个温度很高的光点，这个光点照在火柴上，使得火柴上的火药发热后起火的。”有的孩子似懂非懂，我连续说：“谁情愿用你的小手来感觉一下放大镜的威力?”一双双小手伸到我前面，我还是用刚刚的方法将光点落在其中的一只小手上，不一会儿，“哇，真的有点烫!”“我也要试试!”就这样，孩子们让孩子们一个一个的感受这放大镜的“奇怪”之处。

其实，生活中有的阅历是孩子们自己摸索出来的，远比教师直接教授的影响深刻，但也有一些学问被“蒙在鼓里”的，孩子们要能觉察他，需要教师的点拨和提示，我赞成让孩子自己去觉察新学问，但我也认可教师的示意与明示，只要运用得恰当，同样也能让孩子得到受益颇多

幼儿教师教育心得8

教师也要讲卫生

我班有的家长常常反映说：孩子在家饭后不情愿洗手;衣服脏了不愿换。所以，今日早上我组织了一次个人卫生大检查。

“小伴侣，如今教师检查卫生，看哪个小伴侣最讲卫生，最听教师的话，把手洗得最干净，把脏衣服换掉了。”小伴侣们听我一说，都争先恐后伸出小手。我边检查边听见几个小伴侣低声嘀咕什么。“小伴侣说什么，大声点告知教师。”孩子们你望望我。我望望你，都不吭声了。“谁最英勇告知教师”我鼓舞着，最终大胆又淘气的于志瀚小伴侣站出来说：“郭教师，你也要讲卫生洗干净，你的衣服后面也很脏。”我大吃一惊，这是今日早上我刚换的工作服呀。我连忙对着镜子回头一看，确实，工作服的后下摆处有斑斑点点的污渍，原来是早上蹲着洗刷厕所时溅上的。

我抓紧说：“小伴侣说得对，教师应当把衣服洗干净，再穿上。小伴侣给教师提出来，教师很兴奋，下班后就把衣服洗干净。”小伴侣听了后都鼓起掌来，掌声响了很长时间。

许多时候，教师无需用许多言语来要求孩子，只要你自己做到了，就不必担忧孩子做不到。正如前苏联教育家加里宁说过的：一个教师必需好好检点自己。她应当感到，她的一举一动都处在最严格的监视下，世界上任何人，也没有受着这样严格的监视。因此，教师必需时刻留意自己的行为，以自身的行为来引导孩子的行为。从这以后，我不管什么场合更留意要以身作那么了。

幼儿教师教育心得9

李琪瑞由于家的原因作为插班生来到小三班班上。他是个机智开朗的男孩，但遇事有些急躁。他很喜爱交伴侣，却不善运动，一旦遭到困难，由于熬炼，往往会选择放弃。这使得他对体育活动不太感爱好。接下来的一件事充分为我们和瑞瑞妈妈的深化沟通和探讨供给了契机。

一次体育活动中，我们让幼儿选择同伴自由分组。由于怕小组人数太多会影响交往，我们对人数作了限定。瑞瑞和班里几名同伴同住一个小村，所以想和他们分在一组，谁知其中一名女孩同馨洁拒绝了他，并试图向他说明他们组人数够了。可是瑞瑞一听说被拒绝，气呼呼地转身就走，根本不听同馨洁解释。回家后，瑞瑞难过地告知妈妈分组时被拒绝的事，还说：“同馨洁自己不同意，还叫其他小伴侣也不要同意。”瑞瑞妈妈听了很生气，觉得孩子受了委屈。之后，她就把事情经过告知了我

我想，瑞瑞作为插班生，客观缘由确实存在，然而，瑞瑞自身存在的不情愿参与体育活动问题，以及自由分组对孩子进展的价值，瑞瑞妈妈也需要了解。于是我对她说：“这件事让您感到很难过，我们特别理解。瑞瑞作为插班生由于和同伴不够熟识，在户外活动方面确实存在难度。我们盼望这件事有更好的解决方法，千万不要影响到您和乐乐妈妈的关系，终究两家住在一个小区里会常常见面，孩子们也会常常在一起玩。其实成人之间良好的交往会给孩子树立典范，不但能给孩子制造更多交往的时机，也能引导孩子学习如何获得别人的认可。”

我试着从孩子的年龄特点以及孩子的交往需要人手，为她作进一步分析。我说：“不用等到学校，瑞瑞如今就有交往的意愿，而只要他交往，问题自然会摆在他面前，这是我们无法掌握的。假设失败了就放弃，以后他会遇到更多的问题。到了大班，这样的自由分组活动会越来越多，每次都被拒绝可能会使他失去交往热忱。其实你已经觉察了他的缺乏之处，如，他的表达方式很外露，多用行为代替语言，这样简单让别人不舒适，从而被排斥。要避开孩子由于失败而受伤，一味躲避是没有用的，最好的方法是供给时机引导他学习。我们让孩子自由分组就是出于这样的目的，看看孩子会遇到什么问题，他怎么解决，需要我们怎样的关心，他能积累哪些交往阅历和策略。更重要的是，孩子在一次次碰壁中能渐渐意识到自己的问题，进展自我调整。最近我们觉察瑞瑞已经留意掌握那些让同伴感到不舒适的动作了。”听到此，瑞瑞妈妈笑了，说：“是吗？那太好了！”“假设我们将这些经受看作是孩子不断学习和进展的过程，孩子从中获得的是对今后有益的交往阅历、交往方法，我们是不是就不会太焦虑了呢？”为了进一步缓解瑞瑞妈妈的焦虑，让她把目光放得长远一些，我这样说道。

经受了这次大事，我体会到准时了解家长的观念和看法对于家园合作来说特别重要。最初我们在觉察瑞瑞的问题时，曾尝试和家长合作，但是始终没什么效果。如今想来，当时更多的是我们告知家长有关孩子的问题，并没有好好去了解家长的想法。而我们把问题说得越多，越让家长对孩子的进步失去信念，放弃努力。而这次大事给了双方一个深度交谈的时机，我们恳切倾听的看法让家长能放开胸怀坦陈自己的想法，使我们了解了她之前消极协作的真正缘由。这可以说是一个意外的收获。这更让我熟悉到，平常要与家长保持联系，要赐予家长充分表达的时机并耐烦倾听，敏感地捕获其中有用的信息。信任这样做会让我们在家园合作的道路上走得更实、更远。

幼儿教师教育心得10

幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是年轻一代最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用，幼儿园不同于中学校，幼儿教育形式是以为根本活动形式。寓教于之中，是幼儿共同的活动形式。

作为教师首先应当是孩子的伴侣，在公平的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到平安，放松，让他益生活在自由、敬重、公平、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和力量的时机。

我们班每个孩子的独特都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所提倡的。但是有些孩子，他们在里比拟活泼，一旦离开了们们熟识的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了生疏人参观等等，他们变利很害怕，不敢说话。这种害怕性格的形成，大多由于缺乏熬炼的时机，缺少表现自己的士气的条件，假设不准时加以引导，将严峻影响幼儿一生的进展。

害怕的幼儿往往没有士气在众人面前讲话，或说话声音很小，为转变这种害怕的性格，我们努力为幼儿供给“说”的时机，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。

作为一名幼教工,怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。

第一、如今的教育观，要求教师与幼儿的地位是公平的。

教师要敬重第一位幼儿，作为伴侣坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来简单的话，做起来却很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿动做。教师以亲切的话语，关心他们喜爱，做什么，需要什么。这样既拉近了师生关系,又使我们目标得以实施。

其次、开展丰富多彩的嬉戏，让幼儿从中得到学问。

在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育内容相全都的嬉戏。真正做到“规程“所要求的“以嬉戏为根底的活动，寓教育于硌项活动之中。

第三、抓住幼儿的闪光点。

让幼儿布满自信做好每一件事，教师应多鼓舞幼儿，包括一些很小的事，对进展赞美，他们定会有所进展，有所进步，本班有个小伴侣发音清准，我益不断订正，只要他有点进步，我们就赐予表扬，树立他们的自信念，如今，发音有很大进步，这些赞美的高速就像一个个小光环一新，教师新手替他们带上。

所以，做为一名幼儿教师,既要当好教师，又要做幼儿的伴侣，保证他们美好的成长。

幼儿教师教育心得11

每天今年刚满5岁,长得比拟瘦,他第一天到幼儿园时,不爱说话,看到是挺羞涩的，曾经有一次，我让他在幼儿园吃饭时，她不想在园吃饭，当时是挺不兴奋的。去吃饭时，小伴侣们看着香喷喷的饭菜几乎有点等不及了，可是教师把饭菜端到他面前时，反而哭了。

就为这事教师细心地问：“每天”你为什么哭?他害怕地告知教师，我不愿在幼儿园吃饭，我要找妈妈。教师微笑着说：“你最听话，是个好宝宝，你妈妈在上班，到下午离园时会去接你的，你看今日的饭菜多香啊，孩子们吃得挺有劲的。”结果这天只是吃了少许。

放学时，教师向我了解了状况，我说：“这孩子回家后吃零食太多，不爱吃饭，从今后让她在幼儿和孩子一起熬炼一下吧，会好的。”听了我的话，教师调整了吃饭策略，吃饭的时候，有意不给他饭菜，并且问小伴侣：“今日的饭菜香不香啊”小伴侣们兴奋地说：“好香啊”。接着，教师静静地走到他的面前问他吃不吃，他点了点头，一会儿把饭菜吃光了，启发小伴侣们为她鼓掌，他便低下头笑了。

从这以后，每当吃饭，内陆就能兴奋地走过去，顺当地吃完饭，每次吃完，教师都为他鼓掌，你真棒，真听话，真是个听话的好宝宝，两周后，我对教师特殊地感谢，教师有方法，他回家也能吃饭了，这段时间孩子也胖了，真的感谢教师的照看和关心。

孩子年龄小，不太懂事，有了不良习惯是难以改正的。但是作为教师，平常既要细心，又要关心孩子的每个角落，献出自己的爱心吧!

幼儿教师教育心得12

时间过得真快，转瞬间这个学期已完毕了。看小伴侣们一每天的懂事，一每天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很快乐，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍，任何苦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力!这让我感受最深，有时甚至想：我不仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们教师的那份骄傲感。

人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，可以说，关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也”，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，必需到处留意自己的一言一行，事事抢先垂范，才不会失其原来之意义。为人师表，教师职业道德素养的凹凸直接关系到幼儿同学的安康成长。幼儿作为祖国的花朵，将来的仆人，作为一名幼儿教师，教育工作的责任是极其重大的。

选择幼师，是我的梦想，站在教育的讲台，是我的追求，短短两年的教育生涯中，让我明白了许多许多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的学问。

虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简洁的事，必需课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及将来的盼望，一切都是值得。

在幼儿园的教育工作中，许多只是看到了外表，对工都加以了误会，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿教师并非难事，只不过是带一下小伴侣，没有什么的。但是，我要在这里告知各位，你们只答对了一半，幼儿的安康成长，背后有教师付出的心血，又谁知呢?人生就像一盘棋，如何才能成为最终的成功者，下棋第一步，最为关键。

“三岁定八十”可想而知，幼儿教育的重要性。虽然自古以来，也有“万事开头难”的说法，但是作为一名幼儿，在这一个时期中，仿照力量是特别的强，让人望之赞叹，学什么都很简单上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对任意事物之中，都是布满了奇怪   感，布满了奇思妙想，所以承受力量当然是最强的时期，而身为一名幼儿教师的我们，一言一行都对幼儿的今后进展有着很大的影响，必需先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，留意自身的一言一行，使幼儿有一个好典范。

如何去带好幼儿始终是我们作为幼儿教师讨论与商量的话题，俗话说：“世界上没有教不会的同学，只有不会教的教师”幼儿作为一个完好的人，需要全方位的进展，作为教师必需抓住幼儿感爱好的事物，进展设计适合幼儿需要的各类科学嬉戏活动。

幼儿教师教育心得13

开学了，这次我接的是个小班。虽然早有心理预备，知道新生入园孩子哭闹是必定现象，但开学后的景象还是给了我个下马威。当我一脸微笑，想接过爸爸妈妈怀中的珍宝时，他们大多都紧紧地抱住大人的脖子，死活不让我抱。有些家长急着去上班，我是硬掰开孩子抱着大人的手，任他怎么挣扎，也不放手。孩子大哭着，手伸向家长走的方向，有的甚至连蹦带跳、又踢又打。那可真是似乎生离死别的场面啊！面对同时到来这30几个生疏的孩子，我们三位教师使出浑身解数，但收效甚微