8语言教案新部编本

精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan教师学科讲课设计[20–20学年度第__学期]任讲课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan语言诗歌讲课设计《家》一、活动目标:1.帮助幼儿理解诗歌内容,感觉诗歌的画面美和语言美，并学会朗诵诗歌。2.指引幼儿仿编诗歌,培育幼儿的想象力和创办力。二、活动准备:1.背景挂图:蓝蓝的天空、密密的树林、清清的河水、绿绿的草地、红红的花儿、幼儿园。2.图片：白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友。三、活动过程：（一）察看图片，熟习诗歌内容。1.今日，老师要和小朋友一同赏识一些漂亮的地方，请小朋友认真看看这些地方是哪里（揭开三幅图片），问：小朋友你感觉这些地方漂亮吗？你知道这些是什么地方吗？（蓝蓝的天空、密密的树林、绿绿的草地），小朋友说的真好，我们连续往下看，（揭开三幅图片）这些地方又是哪里呢？（青青的河水、红红的花儿、快乐的幼儿园）。小朋友你们喜爱这么漂亮的地方吗?2.这里的小主人知道小朋友们要来，早早的就出来欢迎了。（小朋友们好，你们好）。看看它们是谁？（教师一一出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友）3.师：小主人们都来欢迎小朋友了，但是他们碰到了一个困难，找不到自己的家了，想请小朋友们帮忙把它们送回家，你们愿意吗？（教师能够先示范一下，此后再请个别幼儿分别把小鸟、小羊等贴到相应背景中，并说出圆满的句子。比方：蓝蓝的天空是白云的家）。4.小朋友们把小主人都送到了自己的家，小主人们为了表达对小朋友们的谢意准备了一首诗歌送给大家。（二）学习诗歌《家》1.我们一同来听一听小主人的诗歌。诗歌的名字叫《家》。（老师圆满朗诵诗歌一遍）2.请幼儿谈谈诗歌的名字叫什么？你听到了诗歌里说什么？此刻我们一同念念这首诗歌。（老师、幼儿一同念）3.小朋友念得真好，这一次我们用好听的声音、有节奏再朗诵一遍。（教师指图，幼儿拍手、朗诵诗歌）。4.此刻，老师来问，你们往返答。（比方：师：蓝蓝的天空是谁的家？幼儿：蓝蓝的天空是小鸟的家），再让幼儿问，请另一个幼儿回答。5.此刻，老师要考考你们，我抽去几张图片，看你们能不可以够把诗歌念出来。再一同念一遍。（请客人老师评一评，我们小朋友念得好吗，给点掌声）（三）仿编诗歌1.师：蓝蓝的天空除了是白云的家还能够够是谁的家？（太阳、星星、月亮），树林、草地、河水、花儿、幼儿园还能够够有其余小主人去住呢？老师为小朋友准备了笔和纸，请你想想、画一画，还有谁能够住在这些漂亮的地方？2.师幼互动3.谁愿意来贴一下，你贴了什么，什么地方是它的家？（把板书上的画贴在相应的家里）教师与幼儿一同朗诵仿编的诗歌。（如:蓝蓝的天空是太阳的家，密密的树林是蘑菇的家。绿绿的草地是小兔的家，清清的河水是小蝌蚪的家。红红的花儿是蜜蜂的家，快乐的幼儿园是老师的家。）（四）教师小结：我们小朋友可真能干，今日不单学会了朗诵诗歌，并且还学会了仿编诗歌。此刻请小朋友们和老师最后一同朗诵诗歌。育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan附：蓝蓝的天空是白云的家，密密