2023年三中十三五发展规划

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州泰三中"十三五'进展规划

"十三五'进展规划（2022-2022）

为全面贯彻党的教育方针，科学谋划学校进展方向，进一步推动素养教育，不断提高学校办学水平，丰富学校办学内涵，彰显学校办学特色，依据国家、省、市中长期教育改革和进展规划纲要及州泰市"十三五'教育进展规划精神，结合学校进展实际，特制定本规划。

第一部分进展背景分析

一、学校概况

学校创办于1942年；现有10轨30个班级，在校同学1561人，在编在岗教职工164人；2022年被确认为"江苏省合格重点高中'；2022年转评为江苏省三星级高中；2022年上划州泰市教育局直接管理；2022年首批通过江苏省三星级高中复评估；2022年7月由"州泰市刁铺中学'更名为"州泰市第三高级中学'。

二、"十二五'以来的办学成效

"十二五'以来，学校秉承优良的办学传统，因校制宜，开拓进展，取得了较为显著的办学成效，先后获得"全国五一劳动奖状'、"全国特色语文示范校'、"江苏省精神文明建设先进单位'、"江苏省德育工作先进学校'、"江苏省优秀职工之家'、"江苏省爱国卫生先进单位'、"江苏省五四红旗团委'、"江苏省高中语文课程教材改革试验工作先进集体'等数十项市级以上荣誉称号。

1.办学条件不断改善。

占地面积68034平方米，现有建筑面积26099平方米。教学区、运动区、生活区布局合理。建有教学楼三幢，设现代扮装备的标准教室36个；理化生试验室配备由3：3：2增至4：4：3，装备有2个通用技术教室，新增1个微机教室，有标准400米环形跑道塑胶运动场、风雨操场和各种球类活动区，有能容纳1000多人就餐、住宿的师生餐厅、同学公寓；图书馆现有纸质图书55380册，电子图书105520册；无线网络千兆光纤主干、百兆交换到桌面的校内网掩盖全部教育教学和行政管理场所；装有72枚平安探头，监控系统掩盖全校。

2.师资队伍逐步优化。

现有专任老师153人，学校乐观组织老师参与连续教育，提升学问水平和学历层次。5名老师获得教育学硕士学位。现有州泰市"311人才工程培育对象'5名，市级教坛新秀1名、教学能手1名，市直级学科带头人11名、教学能手1名、教坛新秀2名。一批老师受到省市级表彰，27位老师参与市直以上级赛课活动获一、二等奖，学校先后担当了7个国家级课题及国家级子课题、1个省级课题、8个市级课题的讨论工作，老师公开发表论文230篇，在市级以上竞赛中获奖的论文达450篇。

3.素养教育稳步推动。

全面贯彻党的教育方针，严格执行《江苏省中学校管理规范》，构建"自主教育，自主管理，自主进展'的"三自'教育模式，不断推动课程改革，大力提倡有效教学，树立了"同学文明行为监督岗'等团队品牌、"社团广角'等活动品牌，同学的思维力量、创新力量及综合实践力量显著增加，同学的综合素养明显提升，多年来，学业水平测试一次性过关率达90%，信息技术考试、理科试验考试、英语口语测试达标率均超98%，一大批同学在省市体艺、作文等竞赛中获奖。

4.文化特色日益鲜亮。

学校在传承中进展，确立了"适合与超越'的办学理念、"办幸福学校，做幸福老师，育幸福之人'的办学目标以及"立品为先，求智为本，践行为范'的办学思路，开展了"幸福工作'、"幸福学习'、"幸福生活'实践讨论，整合出四大幸福主题园，打造了幸福制度文化、课堂文化、宿舍文化等，树立了"勤奋、严谨、和谐'的校风、"崇德、博研、善教'的教风和"自信、有恒、乐学'的学风，初步建成集人文化、生态化、现代化于一体的和谐校内。

三、进展机遇与挑战

近年来，学校优良的校风、鲜亮的办学特色、良好的办学业绩获得同学、家长、社会的较高评价，学校美誉度不断提升，竞争力进一步增加。州泰市区划调整，孔桥、胡庄、汪群、大泗等乡镇划归高港区，学校生源空间得到拓展。但教育进展的新形势对学校办学提出了更高的要求，我校进展仍面临严峻的挑战。

1.办学条件需要进一步改善。事业经费存在缺口；老师办公室、师生活动室、专用教室紧缺；数字化校内建设需要强化，信息化应用水平有待提升。

2.队伍建设需要进一步加强。153名专任老师中35周岁以下的青年老师102人，占67%，比例偏大；高级职称38人，占专任老师总数的24.8%，比例偏小；数学、化学等学科老师过剩，历史、地理等学科老师紧缺；师资队伍存在年龄、职称、学科等结构性冲突。校级骨干老师群虽已建构，但进展成为市直级、市级骨干老师的数量不多，速度不快。干部队伍、班主任队伍整体工作水平需要提升。

3.教学质量需要进一步提高。留意了课堂教学模式的改革，但老师教学行为、习惯的深度变革尚需时日。课程意识需要强化，校本教学案、校本教材还未形成精品。综合实践活动开展需更有实效、更具特色，教学改革需要进一步深化。

4.办学特色需要进一步彰显。幸福教育的方向业已确定，但操作路径尚待进一步明晰；学校"三自'教育、体艺教学的特色有待总结、提升，效应需进一步放大；"才智课堂与幸福教育'框架下的校本课程建设需进一步形成体系，"才智课堂'讨论需进一步推向深化，各项改革的成果需进一步得到家长和社会的认同。

其次部分办学理念及进展目标

一、办学理念

以提高教育教学质量为核心，以教科研工作为先导，以师资队伍建设为抓手，以制度文化建设为保障，坚决"更加规范、更高质量、更具特色'的进展方向，坚持走内涵进展、和谐进展之路。提倡"适合教育'，依据同学身心进展的共性特点，为不同文化背景及不同天赋、潜能、气质、性格的同学供应适合的共性化、特色化的优质服务，为同学的自主进展创设最好的环境，引导同学主动探究、体验、感悟，保障同学得到最优、最大、最快的进展，努力使每一位同学三年后离开校内时都能成为"自信、有恒、乐学'的阳光健康、共性鲜亮的青年。提倡"有为人生'，引导师生"做最好的自己，选择适合自己的人生之路和进展之路，不断实现自我价值，彰显"追求卓越，勇为最先'的校内精神。

二、进展目标

（一）总体目标

以"实施幸福教育，推动素养教育'为主题，使教育贴近人性，融入心灵，全面推动学校建设和进展，提升教育的精神高度，着力打造、深化实施真正意义的文化教育。抓住机遇，创新实践，努力使学校硬件设施一流，符合现代化教学、办公、生活要求；师资力气得到显著增加，各学科形成结构合理的教学骨干队伍；教育质量实现上乘追求，同学全面进展、多元进展、和谐进展，综合素养居州泰市同类学校前列；校内文化彰显浓郁氛围，办学特色进一步明晰，幸福教育的实施在市内外具有较大影响力；集聚全校力气，创建成国际生态绿旗荣誉学校、江苏省文明单位、江苏省规范管理先进学校，为创建省四星级高中打下坚实的基础。

（二）详细目标

1.同学培育。

坚持以人为本，德育为先，力量为重，面对全体同学，促进全面进展：塑造健全人格，培育综合素养，进展共性特长，夯实人生基础。使同学具有崇高国格、良好品行、强健体格；学会正确处理个人与他人，个人与集体，个人与社会的关系，养成说话有礼貌、办事有分寸、行为有规范的良好习惯；个人潜质得到最大化挖掘，德、智、体、美全面进展，有诚信品质，有协作精神，有创新意识，有法制观念，有健康心理；共性特征鲜亮，幸福感剧烈，能适应将来社会形势和需求。

2.队伍建设。

教职工自主进展意识显著增加，建成一支结构合理、师德高尚、业务精湛、心理健康的老师队伍和一支与时俱进、求真务实、乐于奉献、奋勉有为的干部队伍。推动老师学历提高工程，2022年讨论生学历人员达12%。注意培育青年老师，75%以上的青年老师能胜任班主任工作，85%以上的青年老师能胜任循环教学，95%以上的青年老师能开发、开设校本课程。校级、市直学校级、市级骨干老师培育机制日趋完善，至2022年，拥有市直级以上三级骨干老师30人，州泰市名老师1人、省特级老师后备人才2人；争取培育1-2名江苏省特级老师或教授级中学高级老师。

3.教学科研。

增加国家课程的执行力量、校本课程的开发力量，搭建课程实施的沟通平台，形成先进的课程文化。乐观申报基础教育课程基地。"才智课堂'教学模式在校内全面实施，相关阅历得到推广；薄弱学科得到加强，打造1-2门市级优秀学科；教学评价机制、监控体系科学、健全；艺术班教学效应得到放大，同学社团特色鲜亮，课外爱好小组活动成效显著，教学质量全面提升。校本教研制度全面落实，科研管理机制进一步健全，老师教科研活动参加率100%。每年有30%以上的老师在省级以上刊物公开发表论文。课题讨论的有用性得到增加，能切实为学校各项工作供应理论支撑、实践指导；5年里，独立立项国家级课题1个、省级课题2-3个，每个教研组均立项1个市级课题，每位老师每年均开展1个微型课题讨论。开发精品校本课程10门以上，为同学的适合教育和主动进展供应丰富的课程资源。至2022年建成市优秀教研组2-3个，争创市教科研先进学校。

4.学校管理。

学校管理更科学，更规范，更民主，更精致，更有品位，员工仆人翁意识进一步增加，干部管理水平进一步提升，管理制度进一步完善，责任分工进一步明确，反馈机制进一步健全，管理成效进一步放大，2022年前，建成为江苏省规范管理先进学校、江苏省文明单位。

5.校内建设。

按省四星级高中要求完善教学、运动、生活设施和设备。筹建集试验室、图书馆、报告厅、师生活动室等于一体的综合性大楼，改造老师办公楼，现代化教育装备达江苏省Ⅰ类标准，全面建成高水平的数字化校内。

6.文化建设。

丰富幸福教育的内涵，追求教育工、教育内容、教育过程及教育结果的幸福，围绕幸福主题强化文化建设，物态文化进一步区域化、功能化、校本化，"三风建设'成效显著，校内文化氛围浓郁，2022年前创建成为国际生态绿旗荣誉学校，师生的精神风貌更具时代特征，学习、工作、生活的幸福指数大幅度提升。

第三部分重点工作

（一）以德荣校，创新德育举措。

1.实现德育工作课程化。以班会课、校本课程、综合实践课程为载体，着力建设德育课堂，构建好课内与课外结合、学校与社会结合、理论与实践结合的德育工作框架，实现德育工作课程化。

2.深化挖掘德育资源。强化德育阵地建设，连续办好业余党校、业余团校，增建校内电视台，办好校内广播和校刊，加强与校外德育基地及校外青少年活动中心的共建活动，进一步发挥学校网站、黑板报、橱窗、班级文化广角的宣扬功能。加强学校与家长、社会的合作，健全学校、家庭、社会相结合的教育网络。

3.推动心理健康教育。强化专职心理老师、班级心理委员队伍建设，设立心理教育校本课程，乐观开展形式多样、内容丰富、寓教于乐的心理辅导活动，培育阳光、进取的青年。

4.放大"三自'教育特色。加强同学干部培训、指导，做大"文明行为监督岗'品牌，充分发挥同学会的作用，强化自主教育功能，放大自主管理效能，实现自主进展目标。

（二）人才强校，加强队伍建设。

1．加强师德建设，塑造良好形象。

乐观组织践行师德规范公开承诺活动，设立"师德师风建设月'、"廉政文化进校内活动周'，不断加强老师职业道德教育。设立"师德论坛'，致力于弘扬主流价值观。乐观开展"师德标兵'、"我最宠爱的老师'等评比活动，不断壮大优秀老师群体。切实开展同学、家长参加的评教活动，健全师德评价与监控机制。

2．加强师能建设，促进专业成长。

促进老师队伍专业成长：建立激励机制，优化成长环境，放大老师进展的外引力；加强思想引领，增加进取意识，激发老师进展的内驱力；制定老师培育专项规划，开拓培育途径，统筹培育活动，形成老师进展的催化场。提倡读书学习，开展课程培训，强化校本教研，组织"师徒结对'，实施岗位练兵，加快青年老师的成长步伐；优化骨干老师的培育、评比与管理机制，建立"骨干老师人才库'，形成培育梯队，通过"请进来，走出去'发挥专家引领作用，开阔眼界，增长才能，以"高级老师工作室'为载体，务实开展校内研讨和实践熬炼，加快骨干老师的成长，努力增加骨干老师的数量，提高骨干老师的层次；深化人事改革，合理配置老师，尽快解决学科结构冲突；围绕人格魅力、教育影响力、学习引导力、组织管理力和敏感行动力等，定期对班主任进行专项培训，实施培训和考评相结合的培育管理机制，强化班主任管理，优化班主任工作效能建设，不断提高班主任工作水平。

促进干部队伍力量提升：实施"超越'工程，通过加强读书研讨、专题学习、远程培训、课程讨论和岗位实践等方式切实提高校级干部的思想境界、理论素养、决策水平和管理才能，要求校级干部确定"学习标杆'，促进校级干部实现超越。实施"壮腰'工程，连续实施中层干部竞聘上岗制，修订《中层干部管理考核细则》，进一步强化责任意识、目标意识、效率意识，增加中层干部的理解力、贯彻力和执行力量。实施"合力'工程，将分管校长、部门正副职及助理编为一个"工作团队'，实施整体考核，评比"优秀管理团队'，落实奖惩措施，促进干部整体工作力量提升。

3.注意人文关怀，保障身心健康。

管理中坚持以人为本，主动为老师排忧解难，努力为老师营造和谐的内在环境；乐观组织文体活动，提高老师身体素养；搭建多种平台，加强心理疏导，提高老师心理健康水平。

（三）质量立校，深化教学改革。

1.以课堂教学为中心，加大教学改革力度。根据新课程的理念和各学科课程标准的要求，规范、高效、制造性地实施课程。进一步加强课堂改革力度，做实国家级课题讨论，全面实施"才智课堂'教学模式，全部学科均形成适合本校特点的才智课堂的一般流程及评价标准，切实减轻同学过重课业负担着力提高课堂有效性和实效性。

2.重视各项实践活动，提升同学综合素养。仔细落实体育活动一小时制度，依据同学的爱好、爱好，组建各种爱好小组和同学社团，加大对讨论性学习、社区活动的指导、监控，开展形式多样的综合实践活动，办好校内文化艺术节，为同学共性成长搭建平台。

3.尝试合作办学，促进同学多元化进展。连续办好体艺特长班，加强国际沟通，开展"小语种'特色教学；加强与国内高校合作，开展传媒、航空服务等特色教学；拓宽办学渠道，扩大进展空间，实现学校的错位进展。

4.强化监控，正确评价，切实提高教学质量。健全科学的教学评价体系，建立完整的教学监控机制，成立教学督导评估小组，建立考核机制，定期对教学质量进行评估。实行领导问责制及班级捆绑考核制，落实同学、家长评价老师制度，将教学成果作为绩效考核的重要指标，力促老师完善教学各个环节，切实提高教学成果。

（四）科研兴校，增加讨论实效。

1.加强教研组建设，推动校本教研活动常态化、上水平。健全教科研工作管理机制，进一步落实校本教研制度，细化教科研工作方案，加强管理，促进教研工作常态开展、务实推动。组织竞聘，加强培训，提高教研组长工作水平。开展教科研先进个人、优秀教研组长、先进教研组、先进课题组、优秀科研成果评比，将教科研成果列为绩效考核的重要指标，调动广阔老师参加教研活动的主动性和乐观性。通过聘请专家指导、开展对外沟通、强化业务学习、深化教学研讨等方式推动"薄弱学科'建设，全力打造市级优势学科，乐观创建市级优秀教研组和优秀课题组。乐观组织承办市级以上大型教科研活动，提升学校教科研水平。

2.强化课程开发，丰富课程资源。秉承"适合与超越'的办学理念，开齐开足必修课程，保证综合实践活动课程、艺体类课程和通用技术课程的正常开设。加强试验室建设，提高验证性试验教学规范化程度和保障水平，增加探究性、创新性试验教学的比例。乐观开发体现德育工作主旋律、富有时代气息、满意同学共性化进展需要的德育校本课程，挖掘和提升地方文化,开发具有地方特色的校本课程，打造具有校特色的"幸福教育'"才智课堂'的课程新品牌。开设尽可能多的选修课，发挥各个老师的专长，满意同学多样化进展的需要。组建同学社团，自办广播电视台，印发校刊班报，举办校运会、科技节、文化节、艺术节，丰富学校的课程结构。切实加强图书馆建设与管理，丰富学校教育资源。整合课程内容，在开实、开强、开新、开亮上做文章。实现学科学问与课程资源、学科学问之间、学科学问与生活实践之间的整合。

3.开展课题讨论，锤炼科研力量。以国家级课题《"才智课堂与幸福教育'实践讨论》为核心的各级各类课题按序时进度进行讨论，努力将讨论成果内化到学校工作中，转化为先进的教育生产力，为学校的跨越式进展供应理论支撑和实践指导。

（五）依法治校，深化管理改革。

1.完善制度管理。修订《州泰市第三高级中学章程》，完善行政管理、教育教学管理、后勤管理等各项管理制度，修订和更新《州泰市第三高级中学制度汇编》，确保学校管理有章可循；健全内控机制，确保权力运行规范、透亮     。

2.推动民主管理。完善以人为本的管理模式，使师生都有机会参加各级管理，民主选举组成新一届的教代会、工会，完善教代会职能和审议制度，全面实行校务公开，推动决策、管理的科学化、规范化和民主化。

3.深化人事改革。制定校本化的岗位聘用标准，切实推动岗位设置和考核，全面实行全员聘用制。构建符合教育教学和老师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的老师绩效考核评价体系，处理好公正与效率的关系，落实《绩效工资实施方案》，形成自觉勤奋工作、勇于创新争优、乐于进取进展的良好局面。

4.健全反馈机制。进一步放大班级管理办公室在学校管理中的督导、反馈作用，对比各部门、各班级组、各学科组每周、每月工作目标及工作支配开展过程监控、结果检查，每学期组织期中、期末综合考评，全面评价部门、班级组、学科组工作。

（六）资源优校，改善办学条件。

1.统筹支配，改善工作、学习、生活条件。

改建老师办公楼，改善老师办公条件。筹建集试验室、图书馆、报告厅、师生活动室等于一体的综合性大楼，按4：4：3标准配齐理化生试验室，扩大图书馆使用面积，增加图书馆藏量，增设电子阅览室，增设各类专用教室，优化音乐教室和美术教室装备。完善宿舍内部设施，改善同学住宿条件，强化平安措施，提升宿舍管理水平；改造篮球场、排球场、羽毛球场、乒乓球场、体操场，提高运动场地的平安性和利用率，为师生开展阳光体育活动供应坚实的保障，进一步打造和谐、平安校内。

2.全面推动数字化校内建设，提高信息化应用水平。

以信息化促进学校现代化建设，加强校内网络建设，升级学校主干网络和核心交换机；建成掩盖全校的无线网络；在同学活动场所，新增信息查询终端；更新学校广播系统；升级学校闭路电视系统，新建一个电视演播室，每班均配备交互式多媒体设备终端；新建一个大屏幕投影网络视频交互多媒体室；更新学校微机房硬件配置。

强化学校门户网站建设，使网站成为师生之间、老师之间、生生之间、家校之间的沟通平台和学校对外宣扬、服务的窗口。加入州泰市教育城域网教学资源共建共享讨论，各学科均建有专题网页，50%以上的老师建有个人站点，构建开放的校本资源库并动态更新。使用教育教学及各类管理系统软件，实现课程开发、常规管理、同学学习评价管理信息化；加强培训、指导与督查，实现老师教学讨论与沟通网络化、学校办公自动化。实现信息技术与学科教学的有机整合，同学能在老师指导下通过网络进行自主学习、合作学习、探究学习，促进教育教学水平的提高。

（七）文化润校，彰显幸福特色。

1.从有利于提升办学品位的高度，促进物态文化建设，美化育人环境。围绕"幸福'主题，优化校内文化设施，整合校内文化景点，加强主题文化园区及图书馆等文化阵地建设，乐观打造班级文化及宿舍文化，着力体现区域特点，彰显校本特色，强化育人功能，营造良好的育人氛围。

2.从有利于提升学校内涵进展的高度，推动精神文化建设，努力形成严谨求实、风清气正、锐意进取的良好校风。抓实职业道德教育、日常管理和考核整改，强化师德师风建设，形成良好的教风；抓强思想品德教育、行为习惯培育和考评奖惩，强化同学管理，形成良好学风；抓好"才智课堂'建设、主题活动和舆情引导，强化综合治理，形成良好校风。师生自重自律，自强独立，自警自省，实现自主进展，乐观打造文明校内。

3．从有利于师生健康进展的高度，促进行为文化建设，全面提升师生幸福指数。

细心打造老师团队，构建校本教研文化，在"公平对话、专业引领、共同提升'的氛围中关心老师专业成长，促进老师树立"爱每一个孩子'、"以同学的进展为本'、"适应同学'等教育理念，让老师找到职业归属感和成就感。

以"为同学一生的幸福奠基'为目标，对同学开展全面培育：开展学法指导，强化帮扶措施，保障同学开心学习；开展文明礼仪教育，强化心理疏导，保障同学健康成长；开展多元化教学，举办丰富多彩的课外活动，组建特色鲜亮的社团、爱好小组，强化针对性培育，增加同学的美感体验、创新意识、自主进展力量，保障同学共性成长，让同学在学习、活动和生活中欢乐成长，感受幸福、珍爱幸福。

推动民主管理，强化人文关怀，深化党群共建，优化后勤服务，加强舆情引导，实现学校和谐进展。连续组织开展"同学评老师、家长评学校、社会评教育'的"三评'活动和"无违规收费、无违规招生、无违规办学、无违规从教'的"四无'学校创建活动，做到开门评议、找准问题，突出重点、抓好整改，抓好结合、讲究实效。进一步放大"校长接待日'工作、"校长公开电话、邮箱、信箱'阅办工作的亮点，努力为师生供应最好的环境，增加师生的成就感、愉悦感，大幅度提升师生学习、工作、生活的幸福指数。

第四部分保障措施

一、明确目标任务，落实责任分工。

成立规划实施领导小组，根据规划的部署和要求，对目标任务进行分解，明确责任分工。成立工作班子，负责规划的组织、协调与实施，各有关部门乐观协作，亲密协作，共同抓好贯彻落实工作。

二、广泛宣扬动员，营造良好环境。广泛宣扬党和国家关于教育工作的方针、政策，广泛宣扬优先进展教育、建设人力资源强国的重要性、紧迫性，广泛宣扬州泰教育进展规划及学校进展规划的重大意义和主要内容，广泛宣扬幸福教育的意义及实施策略，动员全校师生团结协作，务实奋进，乐观创设良好的内部环境；争取政府支持，加强学校、社区共建，亲密与媒体的关系，赢得家长协作，乐观创设良好的外部环境。

三、制定实施方案，落实配套政策。党政联席会争论制定师资建设、科研改革等分项规划，并加强年度方案与本规划的连接，形胜利能清楚、连接协调、统一完整的规划体系。各部门围绕本规划及分项规划确定的进展目标、主要任务和重点工作等，提出本部门实施的详细方案和措施，讨论、制定切实可行、操作性强的工作方案，分阶段、分步骤组织实施。深化学校内部的管理体制改革，建立健全管理规章制度，明确职权，实现管理重心下移；强化目标管理，建立层次清楚、科学规范的管理体制和运行机制。

四、鼓舞探究创新，加强督促检查。充分敬重师生的首创精神，鼓舞各部门、各班级组乐观探究，勇于创新，制造性地实施学校进展规划，重视做好改革试点工作。建立和完善规划执行的监控体系，加强规划实施的管理、检查和评价，保证规划的顺当实施。定期邀请领导、专家，组织教职工代表对规划实施状况进行评估。对各部门在实施规划过程中好的做法和有效阅历，准时总结，乐观推广。

篇2:中专学校三年进展规划

化兴中专学校三年进展规划

一、指导思想

仔细贯彻国家、省、市关于大力进展职业教育的有关文件、会议精神，坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以育人为根本，以提高质量为核心的办学方针，不断加大教育教学改革力度，提高教育教学管理水平，坚持质量立校、人才兴校、科研强校，努力为化兴地方经济建设培育具有终身学习力量的在生产、服务、技术和管理一线的应用型技术人才和高素养劳动者。

1．以服务市场为宗旨。紧紧围绕化兴经济和社会进展需求，把准市场和企业的人才供需状况，通过专业设置、强化技能培训，培育社会需要的应用型人才。

2．以校企合作为抓手。以企业为媒介，建立校企紧密结合的双赢合作机制，在专业建设、师资建设、技术服务、实习实训、产品开发等方面构建合作新内容。

3．以开放办学为方向。树立大职教观念，坚持学历教育与职业培训并举，面对社会开放办学，合作办学，乐观开展各类教育培训，为提高全民素养和技能水平，构建终身教育体系服务。

4．以改革创新为动力。大力推动体制与机制创新，建立现代学校管理制度，提高学校育人水平与质量。

二、学校进展思路

1．办学理念：以生为本、以老师成长为本、以学校进展为本。

2．办学目标：贯彻"以生为本、以老师成长为本、以学校进展为本'的办学理念，创新办学模式，促进同学、老师、学校共同进展，利用三年时间，实现"一年初见成效、二年明显转变、三年泰州前列'的目标，由弱校向强校、名校迈进，跻身泰州市职教前列。

3．培育目标：以"正派做人，正确做事'为准则，以"健全的人格，娴熟的技能，尊严的生活，让每一位同学成人、成才、胜利'为育人目标。

4．办学特色：管理精细化，技能专业化，进展多元化。

（1）管理精细化：是以"人人包，事事包，到处包'为核心的目标管理模式。

（2）技能专业化：目标是老师专业化，同学技能专业化。

（3）进展多元化：追求同学、老师、学校共同进展，学校多元化进展，同学多元化成才。

三、总体目标

坚持以生为本、以老师成长为本、以学校进展为本，坚决不移地走内涵进展道路，全面提升专业设置、课程建设、教育教学、师资队伍、服务社会、学校管理等质量，实现"一年初见成效、二年明显转变、三年泰州前列'的目标，由弱校向强校、名校迈进，跻身泰州市职教前列，创省高水平现代化职业学校。

1．学校扎实创建江苏省高水平现代化职业学校，在泰州市内形成职业学校品牌，在化兴市有较高的社会认同度和吸引力。

2．办学规模上，在校生保持在2000人以上，各类社会培训每年3000人次以上。

3．学校师资队伍建设有新的突破，培育市级名师8名，省级名师2名，高级职称老师达到70人，中级职称以上的老师达到80%以上，讨论生15人，专任专业老师中，获得高级以上职业资格证书或相关专业执业资格证书的比例达70%以上，获得技师以上职业资格证书或工程师以上职称的比例达30%以上。

4．学校专业建设与课程改革成果保持全市领先，建成5个以上的骨干专业、3个以上省级品牌专业。

5．教学质量稳步提高。强化对口单招工作，对口单招本科进线人数达到两位数。毕业生考取相关专业中级技能合格率达96%以上，高级技能或两个以上中级技能合格率达60%以上。全部毕业生一般话测试、计算机一级B考核一次性通过率达90%。对口就业率、初次就业率、合同签约率、用人单位对毕业生满足度达80%、90%、95%、95%以上，跟踪管理，全程服务，跟同学联系率达100%。

6．学校育人举措有新的创新，以"正派做人，正确做事'为校训，强化同学习惯养成教育，跻身全省职教德育、创业和优质就业特色学校和先进学校。

四、详细目标与措施

（一）办学规模

全日制年度招生1000人。涉农专业非全日制学历班人员培训在籍规模达1500人，退役士兵短期技能培训人数达150人，对企事业单位在职员工培训人数不低于800人，农村劳动力职业技能培训人数500人/年（包括高级工、技师培训）。实现多层次办学，各类同学、学员在籍人数3000人以上。

主要措施如下：

1．多头多路、五花八门办职育。乐观开展联合办学。联合办学戒浮、戒空、戒假，以同学成长进展为基点，以学校进展和合作双赢为基调，选择具备肯定市场吸引力的中高职连读渠道，建立一支由省内公办院校和特色民办高职院校联合组成的合作联盟，增加学校的社会吸引力。乐观提高办学层次，努力提升学校品位。一方面努力融入江苏省联合职业技术学院体系，成为江苏省联合职业技术学院的办学点，争取一个专业有稳定的五年高职方案指标。另一方面乐观办好成人教育大专班、本科班，做好与有关高校的合作，争取申办1-2个省教育厅审批的成人教育函授点。

2．努力扩大培训规模，强力推动涉农专业培训。树立大职教观念，坚持学历教育与职业培训并举，乐观开展各类教育培训，为提高全民素养和技能水平，构建终身教育体系服务。落实组织部、农工办、教育局联合下发的文件精神，开展涉农专业招生培训工作。同时加大退役士兵技能培训的招生力度，扩大企事业单位人员培训规模，扩大农村劳动力职业技能培训规模。

（二）教育质量

以培育同学成人、成才、胜利为目标，梳理德育内容，创新德育载体，构建德育新框架，为打造平安校内、文明校内，营造乐观、和谐的德育氛围。引导同学以自信走向社会、融入社会、适应社会，从而成为具有良好的职业习惯和平安意识、质量意识、环境意识的高素养劳动者。

1．建立指导老师制度。全部任课老师均兼任指导老师，负责班上肯定数量的同学的学习生活管理，准时沟通、指导和管理。建立有效的全员育人激励机制，做到学校到处有人包，事事有人管。

2．以"好习惯'训练为抓手，加强同学的养成教育，培育同学"明荣辱、知礼仪、守规范'。把做人、做事的基本道德素养要求转化为良好的行为习惯，提高同学的思想道德素养和文明礼仪修养。

3．开展遵纪守法教育和心理健康教育，上好法制教育课，办好心理健康询问室。通过正面疏导，实行一切措施有效遏制在校生的违法犯罪行为，引导和关心同学健康成长。

4．加强德育队伍建设。通过业务学习、班主任培训等形式，打造一支理念先进、思想过硬、勤于育人的班主任队伍；完善同学骨干队伍培训制度和考核评价机制，提高同学干部综合素养和自我管理、自我服务的力量与水平。

5．制定和完善同学综合素养评定方案，推行"德育量化学分制'，将德育的内容、过程和结果成果化，并与同学评优评先、奖学金评定、综合素养评定等相结合，增加德育评估的透亮     度、客观性、公正性。

（三）教学质量

1．全部专业基础课程、专业理论课程和专业技能课程在省、市学业水平测试中平均合格率、优秀率达中等水平。

2．技能大赛、创新大赛、创业大赛、创意论坛、文明风采大赛、信息化教学大赛、两课评比取得较好成果，达泰州市中等以上水平，且获奖人数、获奖层次稳中有进；省级技能大赛在同学获奖层次和人数上有所突破，跻身泰州市前列。

3．毕业生考取相关专业中级技能合格率达90%以上，高级技能或两个以上中级技能合格率达40%以上，且逐年提升，到2022年分别达到96%、60%以上；全部毕业生一般话测试、计算机一级B考核一次性通过率达90%。对口就业率、初次就业率、合同签约率、用人单位对毕业生满足度达80%、90%、95%、95%以上，跟踪管理，全程服务，跟同学联系率达100%。

4．对口单招班各专业市级统考平均成果达泰州市中等以上水平，到2022年本科进线人数达到两位数。

主要措施如下：

1.制订和完善学校教学常规管理制度，加强对每一位老师工作行为（方案、备课、上课、作业布置与批改、辅导、活动、成果考查与评价、教学讨论等）的严格考核、检查监督和反馈矫正，促使学校教学工作制度化、规范化和科学化，促进我校教学质量的全面提升。

2.建立课表、任课公示和巡课检查制度，将学校总课表、班级课表及任课老师在学校公示栏和教室外公示，接受学校巡查和市局、上级领导以及社会的督查；乐观组织教学开放日活动，接受社会和家长的广泛监督与评价。

3．建立专业组活动和集体备课制度，定期教研组活动和老师培训制度，开展教学科研，提高老师队伍的整体水平。

4．完善老师教学质量评价制度，开展同学、家长评教评学，实现教学效果评价的量化考核；严厉 考试纪律，狠抓考纪考风，对考试结果进行分析、评价、存档；对考试不及格同学实行多次补考、留级或不发、缓发毕业证书制度；采纳形式多样的质量评价手段，把质量考核与考工考级、技能大赛、综合力量竞赛等内容相结合；细化老师的教学行为规范，将教学过程性检查和质量检测结合起来，考核结果纳入绩效工资考核的内容，作为老师评先、评优、职称晋升的重要过程性依据。

5．对口单招求突破。学习单招政策，学习先进地区阅历，讨论单招形势和对策，支配优秀老师执教，在硬件条件上充分保证，在激励机制上拿出方案，以实绩论英雄，以单招为龙头，打品牌，满意广阔家长和同学的需求。利用政策，开办三加一美术班（高补班），探究单招高考速成教学新模式。利用学校办学资源和良好环境，选聘优秀老师来对口单招班教学，通过一年的努力，争取考上本科，实现对口单招高考的新突破，提升学校的整体形象。

（四）专业建设

2022年把我校建设成为"江苏省高水平现代化职业学校'。全部专业都成为合格专业，且将计算机应用专业、电子技术应用专业建设成为江苏省品牌专业，从而拥有以数控技术应用等3个省级品牌专业。将数控技术应用、计算机应用实训基地建设成为江苏省职业学校高水平示范性实训基地；将数控技术应用、计算机平面设计、学前教育、会计、建筑工程施工等专业着力打造成为在省、市有肯定影响和较高知名度的特色专业。

主要措施如下：

1．严格根据合格专业、品牌专业、特色专业的建设标准优化学校专业布局和层次结构，加强专业与产业的有机对接，建立专业设置、人才培育方案动态调整机制。

2．加大骨干专业设施设备的投入，合理支配试验实训项目，确保各专业试验实训开出率在90%以上，尝试实训基地开放式运行模式，充分发挥实训设备在同学专业学习、社会培训、产品加工中的利用率，在教学与生产相结合，开发"实习产品'，提高基地运行效率上寻求突破。

（五）师资队伍建设

努力建设一支师德好、业务精、力量强，有影响力的师资队伍。到2022年，高级职称的老师达到70人，中级职称以上的老师达到80%以上，讨论生15人，专任专业老师中，获得高级以上职业资格证书或相关专业执业资格证书的比例达70%以上，获得技师以上职业资格证书或工程师以上职称的比例达30%以上；力争培育市级名师8名，省级名师2名。完善老师的考核评估制度，建立老师培育梯队，带动青年老师尽快成长。

主要措施如下：

1．出台"阳光早读'读本和符合我校现状的有利于培育高素养有用人才的中等职业教育校本教材，制定符合我校特色的课程标准，探讨我校优质课堂标准，建立课堂教学质量分析、评比和反馈制度，推动备课、上课、说课、听课、评课等"五课'教研和示范课、讨论课等"两课'评比，创新我校体育与艺术教育。

2．鼓舞老师参与各种教育学会，对参与市以上教育学会的老师，学校赐予肯定的嘉奖，鼓舞老师参与各种技能竞赛，对个人技能竞赛获奖者实施嘉奖，最大限度地调动广阔老师的工作乐观性，举办各种类型的学习班，请专家、教授、名人到学校进行各类讲座，提高老师的业务水平和理论素养。

（六）校内文化建设

创建校内文化精品，强化道德养胜利能，提高学校文化品位，促进同学全面进展。以建设优良校风、教风、学风、班风为核心，以优化校内文化环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，借鉴企业文化建设阅历，传播优秀职业文化，营造良好的育人环境和氛围，不断满意同学日益增长的精神文化需要，建设有职业学校特色的和谐校内文化。

主要措施如下：

1．建立和完善校务会议事制度；坚持和完善教代会民主管理制度；重视团代会、学代会的作用；依法完善和切实执行校务公开制度，建立和完善状况通报制度、状况反映制度和重大决策征求看法制度，不断扩大广阔师生员工对学校工作的知情权、参加权和监督权。

2．加强规章制度建设，对已有的规章制度进行健全完善，并依据学校进展的需要努力制定新的规章制度，解决有关规章制度过时的问题，解决有些工作无章可循的问题。

3．建立和完善同学管理制度、同学组织规范、同学行为规范和各类规章制度，充分发挥制度文化在育人上的功能。

4．从净化、美化、亮化入手，治理校容校貌：建设宣扬长廊，张贴宣扬画、悬挂警示语;布置教室，抓好班级小文化建设；改版学校网站，创办校报等，乐观加强环境文化建设，营造校内文化氛围。

5．利用资源努力制造条件，丰富师生精神生活，让同学在学校感受到学得欢乐、玩得快乐，使学校真正成为同学学习生活的乐园。通过组织升旗仪式和文明监督岗活动、组织青年同学志愿者参与实践活动，引导同学身心健康成长，同时开展丰富多彩的校内文化活动，加强精神文化建设，培育师生素养。

6．不断强化职业道德建设，开展抱负、诚信、法制、安保、礼仪等教育活动，树立正确的世界观和人生观，增加师生的自我爱护意识和自救自护力量，提高法制意识，通过加强德育常规工作，构筑精神文化根基。

五、保障措施

一、组织保障

完善学校管理与协调机制，校长负责策划和统筹学校的进展和建设，发挥教代会的民主参加作用，坚持重大事项集体决策制度，在