2023年周南中学教学常规检查制度

周南中学教学常规检查制度资讯时代日新月异，常规,检查,教学相关内容及其相关写作格式也越来越被关注，以下是我整理的周南中学教学常规检查制度，欢迎阅读，如对您有所关心您可保藏必用。

为了加强教学常规管理，不断提高老师教育教学力量，督促老师自觉地执行教学常规的基本要求，促进教学质量的过程监控，使教学管理制度化，规范化、科学化，避开教学工作的盲目性和随便性、落实《南周中学教学常规管理制度》，进一步提高我校的教学质量，特制定本制度：

一、检查项目

备课（教案）、作业本、听课记录

二、检查方式

1、成立学校教学常规检查领导小组，负责督查、指导任课老师仔细执行教学常规，由教务处详细执行。

2、学校行政分包到各班级、各教研组、帮助班级组长、教研组长，采纳普查和抽查、定期检查与不定期抽查相结合的方法，做好各班级、各教研组老师常规检查工作。

3、不定期检查：学校行政采纳推门"听课'形式进行随堂听课，并检查老师全部的常规资料。

4、定期检查：包括教研组内每月一次自查，教务处定期组织的每学期三次普查，每次检查先由教研组自查打分、评定等级，行政复查。

5、每次检查，教研组组长必需照实填写教学常规各项检查登记表、教学常规检查汇总表，并推举优秀老师。

6、平常课堂由值日行政负责。

7、常规检查结果记入老师业务考核档案，作为学期评先评优的依据。

8、每学期开展优秀教学常规评比活动、教学常规竞赛活动。

三、检查要求

（一）备课

1、教案应是课时教案，课时教案应做到目标明确，过程清晰，设计合理，程序完整，每个教案务必有教学札记，每学期开学前备好一周内容的课，学期中应提前写出三个教案。

2、使用电子教案的老师必需开学初向教务处申请，不允许抄袭（如完全从网上下载），学校统一进行管理和检查。

3、备课本教案必需有共性，不得整班级统一一个教案。

4、五年以下教龄必需使用详案，五年教龄可以使用略案。

（二）听课

1、听课人应做好祥细听课记录，要标明听课日期、授课、教学班级，要有课堂评价或教学建议，不得抄袭和虚填，听课记录必需与教研组或教务处记录相符。

2、各教研组要乐观开展公开课、讨论课、观摩课、示范课等多种形式的课堂教研活动，以促进老师听课任务的完成。

3、每学期学校进行大型公开课，要求听课节数不少于公开课总节数的1/3。

（三）作业

1、老师必需结合学科特点掌握作业次数，作业次数各教研组与教务处商定。

2、作业批改以评分数为主，以批等级为辅，作业必需准时批改，注明批改时间，每次批改作业要有适当的纠错和评语。

3、作业布置次数必需与记分薄次数相同

4、每学期教育处会同班级组、教研组长抽查2次同学作业状况。主要检查作业次数（作业量）、批改状况。

篇2:周南中学作业布置及批改常规

教学工作不但包括课堂教学部分，也包括课后作业部分。不少课程内容的学习和巩固既要依靠课堂的学习，也依靠于同学课后的练习和作业，课堂教学与课后练习是相辅相成，因此，必需细心选择习题，仔细编制练习。

一、要有明确的目的性。

1、设计练习、布置作业要有明确的目的。

每一次练习、作业不仅要适应学科特色的总要求，而且要有详细到题目的个别要求，或用于巩固已学学问，或用于为学习新学问做预备，或用于培育基本力量，或用于把握基本概念，等等。

2、命题意图不仅老师要做到心中有数，也要让同学了解，以增加练习及作业的效果。

二、要有鲜亮的针对性。

1、作业和练习要与课堂教学亲密协作，要精确     、全面掩盖相关学问点，突出重点，解决难点，为些，老师要通过课堂教学反馈，切实把握同学的薄弱环节，有的放矢的设题。

2、习题要有典型性、代表性。要针对同学在不同阶段的学习状况设立基本题、变式题、提高题、综合题等题型，各种题型要恰当支配比例；还要针对不同的对象的同学，设置必作题、选作题、追加题、订正题等题类，以保证全体同学能按期完成本阶段学习任务，达到基本教学目标，又能使优等生、特长生得到长足的进展。

三、要有肯定的思维性和操作性。

1、为了有效地把握和运用学问解决学科实际问题，进展同学智力，老师要在题型设计上下一点功夫，练习要有肯定的思维性和操作性，从而让同学通过动脑、动口、动手获得良好的进展。

2、题型要敏捷多变，既要有主观题，又要有客观题，并适当提高客观题的比例。

3、题目难度分布要合理，按"认知、理解、应用、分析、综合、评价'的要求，形成肯定的梯度。

4、要利用一切可能的条件，布置肯定量的试验、学习、操作性作业，或统计、设计、创作等全面熬炼同学力量的新型作业。

5、为此，老师不仅要拓宽思路，先行"下水'，还要尽可能多、尽可能早的把握国内外此类讨论的新动态，引为己用，但必需杜绝照抄照搬的现象。

四、要有适当的作业量。

1、作业、练习的"质'的规定性与"量'的规定性应当是和谐统一的，在集训和实践中不应对立起来或截然分开。因此，应当通过上述提高"质'的手段，从根本上有效的掌握作业量。

2、给同学留的作业过少或不留不作业，就不易督促和检查同学的复习和巩固的状况，也不易发觉教学过程中的问题，作业过多搞"题海战术'，会使同学忙于完成作业，影响同学对所学学问的理解和深化思索问题。这就要求老师要细心选择和编制作业，既不多占用同学时间，又起到作业应有的作用。

3、为了有效地掌握作业量，各科作业还要体现肯定的系统性，适度地掌握和调整复现率和复现周期。

五、要有基本的规格要求。

1、不同学科都要有体现本学科学科技能特点的基本规格要求，但每门学科都应要求同学的书面作业做到：步骤完整，行款规范，字迹工整，标点正确，卷面干净。要求同学的口头作业做到：语音标准，口齿清晰，语言流畅，有条有理。要求同学的操作性作业做到：先想后做，合乎要领，有条不紊，动作协调。

2、督促同学养成良好的习惯，准时、独立完成作业，优化其非智力因素。

六、仔细批改，准时反馈校正。

批改作业对于提高教学效果有着重要的意义，因而要求老师仔细批改作业，准时反馈校正，决不能只布置，不批改，或只批改，不讲评。详细要求：

1、批改和评定。

①老师一律用红笔批改和评定等级，正确的划"'，错误的划"'，分别以"A'、"B'、"C'、"D'等形式评定等级式给定分数，并形成学期平常成果记录。

②对于同学作业中的关键性错误要予以修正或以红线划出，并要求准时正；必要时加眉批或总批予以说明、指导。

③对于同学订正的作业，要再行批改；未订正的作业要坚持要求订正；必要时要面批。

2、分析和记录。

批改作业是老师获得反馈信息的重要途径，可以随时发觉教学中的存在的问题，准时订正或弥补，有利于提高教学质量和老师自身的教学素养，因此，每做一次作业和练习都要进行一些状况分析和记录。分析和记录可以从以下方面进行：

①全班同学作业状况分类统计及分析；

②同学把握基础学问、形成技能、技巧、状况及分析；

③教学中的存在总是及其缘由分析。

老师要不断提高自己分析同学作业的力量，从同学完成作业的结果和过程，追溯他们的学习行为和心理轨迹，并仔细地端详和实事示是地反思自己的教学效果和教学方法，从而提高教学质量和教学水平。

3、评讲和校正。

老师首先要通过评讲激励和督促同学养成良好的学习习惯，形成严厉 、仔细、负责的学习态度。

对于同学作业中普遍消失的错误或典型性错误，要准时评讲，并辅之以学法指导；对于个别同学反复消失的错误，要以面批的形式进行个别辅导和谈话。

七、作业

1、老师必需结合学科特点掌握作业次数，作业次数各教研组与教务处商定。

2、作业批改以评分数为主，以批等级为辅，作业必需准时批改，注明批改时间，每次批改作业要有适当的纠错和评语。

3、作业布置次数必需与记分薄次数相同

4、每学期教育处会同班级组、教研组长抽查2次同学作业状况。主要检查作业次数（作业量）、批改状况

篇3:周南中学教学常规管理制度

为了指导学校切实有效地进行教学常规管理，规范教学行为，保证学校的正常教学秩序，制造统一、和谐、奋进的教学环境，促进教学改革健康深化地开展，全面实施素养教育，全面提升教育教学质量，特制定本制度。

老师的教学常规工作，包括方案、备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、复习与考试、综合实践活动、听课和评课等九个主要环节，为了保证教学质量，对以上环节提出下列基本要求：

一、方案的基本要求

1、每学期开学二周内各备课组制定学期教学方案，交教研组长审核后上传教务处存档备查。

2、制定方案要求：要仔细钻研教学大纲，深化了解同学实际，把握全学期的教材内容，做到教学目标完整、详细，要求适度，措施得力，进度相宜，有改革意识和创新意识。

3、教学方案应具备以下环节：

（1）教材分析（2）同学分析（3）教学目标（4）详细措施（5）教学进度（含测验支配）（6）课外辅导与活动

二、备课的基本要求

备好课是上好课的前提，是老师一项基本功。老师要仔细备课，做到上课必需备课，不备课或不仔细备课应视为渎职行为，提前一周进行单元备课和课时备课。

1、集体备课。坚持以备课组为单位每周一次集体备课。集体备课做到"三有'（有中心议题、有中心发言人、有记录）、"四定'"'（定时、定点、定人、定主题）、"五统一'（同类型班级统一进度、统一资料、统一作业、统一测试、统一评价）。

2、个人备课。

在集体备课形成统一教学案的基础上，老师必需依据个人和所教班级状况进行"二次备课'

（1）备教材。结合课程标准，深挖和提炼教材，用好教材，全面育人。

（2）备同学。了解所教同学的思想动态、学问基础、学习习惯、爱好特长等，增加教学的针对性，做到因材施教。

（3）备教法。选择适当的教学方法、手段和教具，提倡使用电化教育手段和直观教具，提高教学效果。

（4）备学法。以"学为主体，以学定教'的教学理念为指导，充分发挥同学在课堂上的主体作用，变"课堂'为"学堂'。

（5）备作业：在"统一作业'的基础上，依据班级状况细心选择与设计练习，同一班级可设必做题和选做题，做到有选择、有梯度。

3、编写教案（教学案）

（1）在集体备课的基础上，老师要仔细编写教案，教案要有单元教案、课时教案，可以划分课时，确定课时教学主要内容、重点和难点，设计教学方法；课时教案必需有下列内容：课题、本课时教学目标、教学重点与难点、教具、教法、教学过程、课堂练习设计、作业布置、板书设计、教学札记。

（2）五年教龄以下的青年老师必需写具体教案。教案要求体现出老师活动和同学活动，具有有用性和可操作性。老老师要常教常新，在新字上下功夫。

（3）使用电子教案的老师学期初向教务处提出申请，并遵守南周中学关于电子教案管理方法相关要求。

4、写教学课后记。一要记教学中胜利的做法；二要记同学在课堂上反映的问题；三要记课后体会。

（提倡编写和使用教学案，但暂不做硬性规定，待教科室完善方案后再全面施行。）

三、上课的基本要求

总的要求：观点正确，概念清晰，教书育人，因材施教，仪表端庄，教态自然，培育智能，讲求实效。

1、老师在上课前应仔细备好课，写好教案，预备教具或试验仪器。没有教案不能进课堂上课。

2、老师应按时上课、下课、不迟到、不早退、不拖堂，不开手机，未经教务处或班级组（临时调课）的批准，不得无故缺课、加课和擅自调课。

3、要仔细组织教学（如上、下课的仪式），严厉 课堂纪律，课堂内发生问题，应由任课老师为主负责，在课后准时处理。

上课仪式：老师在预备铃响后走上讲台，目注同学、待同学宁静后，老师叫"上课'，班长叫"起立'、老师：同学们好！同学：老师好！老师示意坐下，同学坐好后，即开头上课。

下课仪式：下课铃声响后，老师：下课，班长：起立，老师：同学们再见！同学：感谢老师！同学目视老师先离开课室。

4、仔细执行教案，贯彻备课意图，紧扣教学目的，突出重点，突破难点，精讲精练，寓德育于教学之中，把"学教一体生本课堂'的教学理念贯穿于整个课堂教学，提高课堂效率。

5、老师上课应仪表端庄，穿着得、教态亲切自然，善与同学沟通，教学氛围宽松，师生关系和谐。不在教室抽烟，除特别状况批准外不要坐着讲课。体育老师应当穿运动衣、运动鞋上课，如遇场地或天气缘由无法在操场上课，必需在教室上理论课。

6、老师上课要讲一般话，语言要简练精确     、寓有启发性和吸引力，声音要洪亮，

7、乐观运用现代教育技术，比较娴熟地制作各种教学课件；教学手段直观，运用多种教学媒体为同学制造良好的学习环境；板书简要工整，布局合理，层次分明。

8、敬重同学的人格，不体罚和变相体罚同学，不讽刺、挖苦、谩骂同学。

9、试验课、习题课、复习课、讲评试卷课、作文讲评和阅读课，要提前备课，仔细讲解，做好引导。

10、细心选择作业内容，作业形式多样、具有层次性，合理布置作用，同学负担合理。

11、老师应留意课后的教学反思，总结胜利的阅历，吸取失败的教训，适当调整自己的教学方案，积累教学资料。不断提高教书育人的质量，杜绝"满堂灌'。

12、除正课外，早晚自习辅导、活动课等也要按上述要求规范操作。四、作业的布置和批改的基本要求

作业是课堂教学的连续，是同学学习过程中的一项重要实践活动，是巩固学问，培育力量的重要手段，老师应从实际动身，细心选题，仔细检查，批改，并做好讲评，避开加重同学学习负担。

1、作业适当。老师应依据教学目标，布置适当事先老师做过的课外作业，布置作业要立足中等生，照看优差生，容量适当，深广度相宜，有梯度，注意双基训练和综合敏捷应用，不搞偏题怪题，切忌多而滥。可针对不同同学布置不同要求的作业。

2、形式多样。作业不限于书面形式，读背看、手工制作、实践活动等均应视为作业。

3．准时处理。无论哪种形式的作业，老师要准时检查、反馈、讲评；对没有按时按质按量完成作业的同学要有跟进措施。一般而言，前一堂课布置的作业必需在下一堂课前批阅并反馈给同学。作业批改要准时、仔细、精确     、规范，做到有批、有改、有评语、有时间。

4．重视讲评。作业讲评可分为集体讲评和个别面批面评两种。对于作业中消失的普遍性错误应课堂讲评，即集体讲评；个别同学存在的错误，可采纳面批面评的形式。

五、课外辅导的基本要求

1、在规定的下班辅导时间（含早晚自习），辅导老师必需按时到班辅导，不得在办公室、走廊闲谈。

2、下班辅导以个别辅导和重点辅导为主，不准利用下班辅导时间进行全班性的统一讲课。

3、对作业、测验、考试中发觉的问题，老师应组织部分或个别同学予以指导、补缺。同学主动寻求关心，老师应热忱指导，不应拒绝。

4、课外辅导遵循"先查病、后治疗，再进补'的原则，做到"三补五多'，即：补态度、补方法、补学问，课堂多提问、课后多辅导、平常多淡心，练习多面批、方法多指导。

5、开学第三周内，由班级组确定学困生辅导名单，每位科任老师至少负两名学困生转化，老师应对学困生全面分析，依据同学的问题所在，确定辅导措施、方法，仔细填写《个别辅导状况登记表》。

6、对"尖子生'的竞赛辅导要留意提高层次（如深度、难度、广度），在每学期初，备课组制定方案，报教务处审批。

六、复习和考试的基本要求

1、老师应依据学科特点和教材内容支配阶段性的复习，在复习中应注意有针对性地解决教学中存在的问题。

2、中段考、期末考前支配一段时间进行系统的复习。复习前应对比大纲要求，评估半学期或一学期来教学要求的把握程度，依据学校支配的复习课集体备课活动，仔细拟定复习方案，支配复习内容，编写复习教案，复印同步练习提纲。

强调：复习不是一味地简洁重复教学内容，而应在平常教学的基础上有所提高，应通过复习达到巩固、加深、联系、综合等目的。

3、单元考、平常考由备课组统一支配、组织，试卷要准时批改、分发。中段考、期末考、全校模拟考由学校统一组织进行或参与全市统考，统一集中流水评卷或上交市教研室按要求评卷。

4、考试不宜过于频繁，但也不能不进行考试，试卷的命题不应超出教学大纲要求，从时间上，题型上在平常就与一般高考（中考）接轨。

5、严厉 考风考纪，遵守考场纪律，监考老师应恪守职责，坚守岗位。

6、试卷命制必需严格、规范、科学，不得出任何差错，命题老师必需与教务处或班级组签订保密责任状，以确保考试公正公正。

7、试卷评改原则上以备课组为单位采纳流水作业。考试当晚，由备课组长准时组织本组人员进行评卷、统分工作，并第一时间将成果提交班级组和班主任。

8、每次考试后，要仔细进行成果统计与质量分析。

七、综合实践活动的基本要求

1、综合实践活动是培育同学的创新力量、实践力量和创业精神不行缺少的手段。组织、指导课外活动是老师的职责。综合实践活动包括思想教育活动，科技创新、学科竞赛、各种类型爱好小组、体育熬炼、文艺社团活动、社会实践等。分别由教育处、团委、教科室、班级组、教研组详细实施。学校成立领导小组，负责统一支配时间，调配地点。

2、综合实践活动详细支配见《南周中学综合实践活动实施方案》。

八、听课、评课的基本要求

听课评课是学校管理的一项重要工作，也是教学教研活动一种形式，通过老师之间互听互评、使老师相互学习，取长补短，总结、完善和推广教学阅历，以全面提高老师的整体素养，提高教学质量。

（一）听课的基本要求

1、每位老师每学期至少听课15节，教龄不满3年的老师不少于30课时，班级组长、教研组长、备课组长听课不少于16节。分管教学的校长听课不少于40节，其他校长听课不少于20节，教务处行政听课不少于20节。

2、每学期学校进行大型公开课，要求听课节数不少于公开课总节数的1/3。

3、全校实行课堂"开放'。听课可随堂听课、可跨班级、跨学科听课，任课老师应自觉欢迎老师听课，恳切地听取同事的看法和建议。

4、每位老师每学年至少上一堂公开课，教研组长和备课组长组织好本教研组和备课组的老师参与听课、评课，并将本组教研公开课提前通知教务处，学校将帮助组织好老师听课。

5、听课人应做好祥细听课记录，要标明听课日期、授课、教学班级，要有课堂评价或教学建议，不要消失未听课却有听课记载的现象。

6、教研组长对本组老师听课状况照实登记，期末上交教务处并记入老师业务档案、（二）评课的基本要求

1、教研组长或备课组长要准时组织听课老师评课。原则上当天听课当天