基于教学问题的思考与中学骨干培训

珙县教师学习与资源中心何其勋个人邮箱:wskadwkml@163.com欢迎光临博客:/QQ:403615706教育教学现实问题的探索和研究珙县第二届骨干教师培训目前最困扰你的问题是什么?尝试向你同桌提出一个问题？这是九子图

〇〇〇〇〇〇〇〇〇放松一下要求：用四条直线把所有九个点连接起来，不能移动任何点，连线必须一笔完成，连线画完前笔不能离开纸面。三条直线呢？

〇〇〇〇〇〇〇〇〇

〇〇〇〇〇〇〇〇〇什么是问题？◆要求回答或解释的题目◆关键◆事故或意外◆需要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难标准实际差距时间水平所谓问题是指实际情况与现有标准(或期望)之间的差距。目标现状想要达到的程度应有的情况希望的状态期待的结果已经做到的程度实际的情况目前的状态未料到的结果问题差距问题＝目标与现状的差距目标应有的情况状态结果现状不该有的情况状态或结果问题差距问“为什么？”找出问题点；消除造成现状的因素原因导向的问题目标希望/期待的情况、状态或结果现状现有的情况、状态或结果问题差距问“如何？”或“如果..则如何？找出改善方案、创意点子；创造达成目标的条件。目标导向的问题问题意识？

“发现问题往往比解决问题更重要，因为解决一个问题也许仅是科学的实验技能而已。而提出新的问题、新的可能性及以新的角度看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”——爱因斯坦

有研究数据显示：上课听讲遇到问题当场主动提问的学生中，小学生占13.8%,初中生占5.7%，高中生仅占2.9%；在小学学段，从低、中、高年级对比可以看出，选择听老师直接讲解问题的学生比例不断上升，从12.5%、20%到25.8%。

学生的自我探索的能力正在退化，问题意识的越来越弱具有问题意识的教师，能有效激发主动怀疑、自主反思、大胆探究，促使个体积极思维，不断提出问题、分析问题和解决问题。问题意识实际是思维的问题性心理，是人们在认识活动中,经常意识到一些难以解决或疑惑的实际问题及理论问题，并产生一种困惑、探索的心理状态。没有问题意识的教师，只会盲目从众，被动吸纳，只会将本富有创造性的工作当作日复一日的重复性劳作。教师问题意识弱化寻因缺反思习惯，喜走老路，照本宣科。很多时候只是激动一会儿，兴奋一下子，但是“火花”不久就烟消云散了，以至10年的教学，只是一年工作的10次重复。

缺乏必要的学习，思考自然萎缩教师疲于应付，没有了从容心态。思想认识有误区，缺乏科研意识。要求：只移动1枚硬币，使横排和竖排的硬币都是5枚。你的思维是不是已被禁锢了？游戏一下教学中的小现象，你注意到了吗？精彩，但是就这几个人？为什么不看了？检查衡朗读没有祸查到锐我，后嘻嘻押！板书柿占时糠间？咋还贯没有洒写完括？其实时这些浊一直柱存在殿，只煎是没导有意镜识到教。瞧，涨这看拴书作锐业时岁的表痒情！换书酷读我的鞠地盘扣我做各主！同步肠书写都在为忙呢膝！问题欲是改究进的纷种子!问题岛是预救示发羽展的杏良好揪机遇!如果脸没有盗问题钢，那充一定拢有环裁节出挺错了!成卫长问题酷从何提而来停？在教丧育教督学中睁都充顶满着能各种羞各样揪的问湖题，巷只要材你留趁心就层会有愤发现趟。第一馆、从备溉课中周发现备课库的过窗程，招实际辜上是郊先进贩理念调的进箩一步内化和外显的重跑要过钟程。在备课过程北中，我们绣会发君现很艺多问题蛛、困恨惑存沃在，抚假如号有意饶识地笋对此带加以饺归纳春、梳缓理、雄提炼帜，就达能形胖成有蛇价值娱的基翠于解柱决“岔真”嗽问题读的“叹课题仁”。第二困、从课庭堂上咏发现课堂奶永远拒是教鸡师的额主阵驻地，除是问皆题发舱生的蜓地方腔。课堂符上学慌生的移学习秆状态获、投矿入程内度、付合作咽的深姑度与宽效果掉、课馒堂的笛预设济与生落成、巩训练物与反栏馈，嘴等等述，每陆一个忆学习值细节虏，每下一个流教学淹环节以，都析可能夜有问柏题存魂在。每一题个具探体问蛇题的垒发现垃，就乳是教慕师对稀课堂逐观察番和思盒考的御结果拒的展暮示，谈每一买个问袜题解疯决的悟过程肝，就榜是对果先进省教学环和课搬程理收念内雁化与必外显受的过草程，锹就能恒促发教师对课促堂教挎学诸歌多问吗题进小行深昨度思壶考。第三良、从学抛生的报眼神助中发凡现学生确是我纯们服认务的春对象荐，是沉学习伸的主想人，济他们忽对教般学的船满意筹与否葵，对评教师粉的认朽可程牌度，暗都是笔我们火必须自要关候注的趟。学生永的眼爆睛是价教育绢教学吴的“燃晴雨两表”康。一货位合画格的像老师路，一押位负哑责任客的老月师，须能善域于“口察言笔阅色匪”，旗善于晒“耳蹦听八逆方”芬，须能从挎学生捷的眼愈中，粘读出嚼他们顶的困违惑，禾读出众他们虑的需腔求，坏读出揪他们险的好摇恶，兆读出续他们透的已纤知与谢未知培，读极出他渐们的住兴趣警与情重感。如果教师不去枕关注聪这种城种不湖同的龄眼神木，就善会在钳不觉瓦间损晴失了养很多霉重要定的信草息，壁失去目了研徒究探越讨的罩良机钳，也岛就丧难失了仿大量本的教讽育契果机和萌改进沙、完庸善自滴我的德机会疾。第四戚、从阅纲读中徒发现读书置是加隙快教绞师成岂长的健必由跟之路弟。前瓦沿的哲理论品、先票进的帆方法叙来源桌于此矮，教纪育教着学中袭诸多林的疑尝惑、青难题违可以唱通过谨读书镜来求费证，焰寻找善到解怕决问亮题的肢渠道袭、途陷径与喉方法矩。阅读苏，给急我们驻的不悄仅仅她是知陈识、锯理念棕，更机多的区是发堡现、崭研究弃、解僚决问含题的剃方法伤、路通径、预策略丹和智赛慧。第五厕、从反帝思中乱发现教学贩反思兵即自颗觉地愧把自猜己的蜘课堂宵教学万实践筒，作墨为认碑识对欠象而稳进行攀全面怕而深炒入地引冷静课思考霞和总命结的星过程饭。无似论是犬对教战师的恶“教缝”与炕“育调”，并还是郊对学盒生的受“学驴”与范“习四”，鄙很多能问题启的发少现和亭归纳页就来悬源于初我们墓的观菠察和晨反思拾。通过聋反思误加速介问题耍汇集立的进音程，志促使我们茎自己在梳竿理问夹题、带提炼淡问题厨、研掀究和门解决骑问题单的过鼻程中排，加配快专超业化售发展揪的步吹伐。第六圾、从同络伴的改身上委发现在日董常工造作中损，应猎该坚扰持“梦听别接人的薯课，搞想自饰己的哭课”谢，“殖听他宝人的卸课，振改自忽己的和课”宾。尝试站在宴局外齐人的惠角度类，审料视自馒己、裹反省灶自己俯、发乎现自寒己、卧完善贤和改劝进自镇己，究在比正较中寨提高沸自己处。有了退问题尝怎么书办？“课追题的忧选择绿与设胀计”充是教针师研荷究起助步的化第一并堂必商修课地。1．寻躬找理大论与潜信息芦的支井持，鞠在学让习中垄优化猪自己帮知识伶背景积极傍寻找伏专业爷的支齿持2．寻的找专枝家与抽同伴仍的支惩持，扎在沟两通交鄙流中往激发叙灵感屠，启痒发思赴路。与专温家、互同伴冷的交婆流，筛叙述卵自己姜的成邮功经粉验、昏问题老和困猛惑，敢得到愿启发队，引冷发问洗题，司是形割成研逼究主毅题的致重要份条件竭。Ⅰ从边租缘参典与起坦步选择饱适合蔬自己晃特点亿的研殊究方怎式C参与粱其他造教师秒的课童题或福模仿馒他人亿做课痕题主动状参与梅学校私或其喜他教察师的梁课题危研究搞，做泪好研索究的垒辅助皮工作读，从跟中学足习做查研究迎的经荒验。B改进忽一个路教育央教学称行为A认真慕参与从学校山的各眯种研拨究活遮动Ⅱ从上龄好一采堂课缓起步实例在：提出粘“一半个课灰例，检三次缩慧讨论每”。Ⅲ从运博用一厚些研决究方耍法起妇步（1）经须验总细结基泪础上拌的“劲教例钟研究烤”（2）为甘寻找死有效拣对策恢的“漏调查棕研究槐”Ⅳ将研真究问廊题提铸炼成福课题这主凶要涉甜及教杠师比壳较规流范的置“做揭课题抵”。课题粒研究车需要株教师裂学会别将日破常教堆育教瞧学工墓作中工的问斧题、接矛盾相用研舞究的鼓术语内转化株为课五题的盒题目船，并针采取霞一些旧科学堆的方毅法，考形成绝一些射科学欺的过宽程，竿探索诱教育乎教学暗的一摘些基缓本规池律。介绍陕几种臣课题潮选择穴及操继作思棒路，件供教慈师提沃炼课略题参昌考：思路族一：“问题奔分析—提出颗对策”思路源二：陶“现象情解读—目标凭预测”思路梨三：“观念地对照—反思砍实践—问题置提炼—联系庆背景—价值薯考察”制订浸撰写厌研究室方案1.研究取方案暮的形醋成过比程是计自己拿理清续研究梨思路杂的过运程。研究芬方案祖越完或善，疤对于走研究证的实蛾施就激越有秋利。为什框么要臣制订舰研究陷方案乱？2.研究镇方案撒的完确善过迎程是恋集思瘦广益你的过煮程。书面接的研丝式究方届案便挡于大用家讨聚论，杏与专汽家、汉同伴甜交流纯，以廉得到册他们纸的指脱导。3.研究天方案凝的完计成便泉于指原导督涂促研辫究的械实施常。教师村的研稍究往槽往会谨碰到皱来自条研究要本身陈与教茫学工屿作中将意料挂外的盾“生燃成性仙”问醋题，第有了拴方案译，就坦能做剪到“拖有备葡而来鹿”，禁同时项便于脑学校克加强佳管理摄督促扮。无论埋是规低范性磁的课冷题，撤还是续教师牛的专旺题研处究都稀需要蚂认真胁做好剧方案拴。②对青研究俊的方岂法选爆择不献当，骡把握采不准仿。教师软的研们究大克多是眉采用窑行动色研究贼，但探是并锻不理裁解什盆么是梅“行动靠研究”，丢在方乘案中丘并没叹有把费行动居研究金体现意出来前，更排不清追楚自燥己做环起来谅可行秤与否叙。制订挺研究云方案碍时易握出现窝的问为题？①对熟制订奏研究林方案视的价善值认丸识不均足。没有下把写慌方案诉、修阴改完赞善方贤案的坐过程堤当作漏研究掏的过粱程，趴往往配将设测计方昂案成广为应币付性薄的“救写作崖”，蔬应付柴校长士，草洞草了赏事为傍了交昨差；叠应付呆评委芒，匆踢匆拼喷凑为侨了申邻报课苹题。③研靠究方寄案中睬存在耕具体祸问题激。如研凑究内混容空育洞，盏研究个内容慕笼统瘦，缺疤少积剃累资省料的倘设计享等等害。做方乞案需冒要思耀考的淘问题功，以易及解易决的躺思路档与方妙法。1.要尝底试与洪自己遇能力扎相宜替的研叶究方睬案。A.可以做一惧个简弟单的稠研究波设计。B.从提刘供的范多层耽次的量设计夕要求户中选择。2.要形忍成一鸭个切阿实可伪行的俯“抓怀手”涝。“抓余手”抄即解托决问都题的运载体扣、突拍破口厘、切伴入口薄等等递，研艘究方浆案中晕有明纱确的干抓手按，具娇体为滩解决炉问题热，改汇进行祖为的姓方法题和措抬施。3.要将便研究讯的“艳抓手呼”具泉体化馆。为避午免研车究内愚容的序笼统销，要句对研绝究主番题，不或研刮究的炉“抓付手”采进行将分解贡，这秋样才勿能集糟中解橡决所附要解信决的公问题唉。4.要十录分重培视研直究资瞒料积蛇累。研究责资料语包括吨研究叹方法副、手好段、镰实施偏过程滥、研烘究结省果等浩方面乱的资男料。答资料攻积累想有助岁于研浅究过筒程中忧的反黎思与犁反馈侦，以海及时糟调整滚方案使；有杯助于佣研究乏观点忌的提垄炼与拣报告庭的撰杯写；冲有助鸭于对恋研究谎的自笛我评驳价和狂他人王的评样价。回顾话小结什么案是问灰题？问题耗＝目赞标与盗现状印的差配距问题摔意识病？教师撞问题仰意识练弱化天寻因问题燃从何炸而来哨？备课冶、课市堂、乏学生祥眼神逮、阅鉴读、粥反思扶、同尺伴有了链问题奋怎么渣办？“课祖题的艇选择骄与设艘计”行问题外。寻找昏专业查支持化；选概择研扭究方齿式（芬如何卖提炼鞭课题鲜？）制订毛撰写基研究马方案问题觉意识疏实际昌上是仅思维摔的问杯题性鲜心理。少学历习、肉穷应烫付、谊认识蓄误、撑缺反跟思。制作余方案蚀的意希义、寄问题咽、思沟路方灵法（疯案例晨）选题剥的操局作技熄术◆选题男要把繁握一戴个“夫真”顾字，半提出聪真实苦而有须价值依的问辉题。列出吉所有宝问题——分析评问题造间的迟关系——把握幻玉问题蒸的真吐伪◆选拔题要要突出遍一个绳“微弊”字之，切西入点绑越小领越好混。着眼森面要婶大，奋要看破到问谎题的领影响沈和问贷题的观本质毕，“搁大处馒着眼阿，小衬处着佩手”贡。问题咽网络案例济：一个僚最小年又最缸佳的辜切入员点微型蔑科研滑课题拟题俘要注谢重一及个“屋明”伐字，戚问题泉清晰本，研缎究点吹要明激确。拟题冷的操宗作技邀巧尝试借练习1尝试早练习2尝试假练习3拟题犬要注用意的昼三点慎：形式拣上以标“研贞究、脾初探猪、探陪究”机等字产眼为压特征伶；内容衣上要重包含搞研究腰范围翁、途临径、阶结果脂、状阳态等译，或详其中届部分盒内容陈；用词涝上要棍讲究炉科学惰严谨寄。不也用感耕性的都不确虫定词寸语。课题丘标题嘴基本肾结构研究垦范围+研究眠途径+研究亏结果肚（状蜓态）+研究（其救变式拿“提着高学驳生午符休效波率研合究”阳）中学梦生语说文练课蛋外阅宣读冰摘抄快习惯辞的培戚养光研玩究中学义数学正课堂煎提问天有楚效性商研究（其漠变式艘“小瘦学数遇学课敏堂有演效性抄提问戒研究善”）学生违午休分效肯率提缺高求研互究语法伯结构神：短染语+研究姨短驴语中鹅心语坦的限汗制越镜多葬课励题越披小农村磁小学垒数学渗课堂奸行程孝性应稿用题负有效京性提彩问研加究农村巷小学价提问浊研究农村坊小学馋数学诸提问减研究农村胞小学炎数学状课堂槽提问鹊研究农村饲小学箩数学因课堂吓有效天性提屑问研闹究农村煤小学睁数学猛课堂其应用绒题有被效性珠提问绢探究基本辉理念问题宏就是奇课题寒对偿策就润是研挣究滋收获折就是滑成果基本美特征小切全口矿短纤周期纵低成走本呆有朋实效实施轨策略因地战制宜塔搞研径究徐抓蝴住难碍点找名突破新结合建实际厅学方如法微型迫科研商知识备小结个人抢课题应的展披开尝试艇动手壁做起会来！教师痛微型皮课题纵研究亚手册(空白）教师么微型宜课题蛮研究缸手册(案例）研究隆中成霸长问题缘瑞并不到意味崇着指梅责!出现趋问题今是由嘱于系布统中党存在洲缺陷档。在实满践中爱完善庸自己扛、栽秒培自洒己，挎成就跪自己炒！多读疗书，皂多记尝录，丧多实娘践，超多反猫思！办注意挣经验禁的固衬化。关于述集体蜻备课仇的话价题《行走室在路黎上》目录结束拒语一天吓，某灭公司烈总经付理叮逃嘱全妖体员紫工—谁也不不要肤走进已八楼川那个皮没有伸挂门棉牌的量房间活。但惩他没铺有解凤释。森员工败都习校惯于误服从诞，谁线也没政去那纲个房印间。赏一个疑月后赞，公旋司招军聘了谎一批敲新员薯工，暖总经困理对所新员油工又初一次幻玉进行老了叮忧嘱。棵这时陷一个拘年轻遍人在唐下面季小声穷嘀咕都：为苍什么罩？总辅经理槐满脸绝严肃倒地说瓶“不垃为什典么”级！不极解萦荣绕在仁年轻肠人的嗽心中律，好摄奇心腔驱使悦他非都要看妹个究旅竟。卸而别张人的耐善意体提醒恋更激祸起他刑的兴轻趣。南他来孤到那效个房炒间。狠轻轻纲叩门斗，没节有反注应，秀再轻晕轻一户推，风虚掩仔的门善开了谁。不呜大的饼房间惕只摆集了一糠张桌答子，患桌子敏上只吸放了档一张饱纸牌闸，上育面写妙着：戴把纸微牌送巡寿给总腥经理惜。年锅轻人筐十分座困惑随地拿秩起那带个已森经沾宜满灰炎尘的颠纸牌佳，走轿出房废间。盼不顾最众人千的劝吉阻，与直接尿来到胃总经疾理的梨办公弊室，利当他僚把那模个纸浴牌交谅给总宁经理犹手上崭时，缓总经伏理一雨脸笑无容地摆宣布秧了一逮项令夹人震秆惊的形结果—从现活在开照始，掉你被券任命戴为销胳售部承经理平。“随就因拳为我验把纸靠牌拿溜来？请年轻港人不绵解地慌追问丢。”剥没错径，我劣已经薪等了磁快半烂年了箩，相绍信你磨能胜泥任这秃份工哑作。阔”那个议年轻载人果庭然不价负厚娱望，奸把销梳售部模经营朵得红爷红火喂火。犬事后被，总掏经理垄向众供人解烧释：萌这位附年轻箩人不飞为条兵条框止框所鬼束缚纪，勇烧于走钩进禁沿区，弦这正补是一姨个富径有开驻拓精爆神的球成功聚者应晓具备掘的良然好品凯质。作业就：结合备自己虽的教逐学实片际，公确定魂一个伟课题除（微果型课辉题）数，完愁成方败案的商制定逆，填循写好《教师认微型爱课题疑研究香手册》，并徒着手斥进行佛实践润。各位射，准足备好骄了吗遵？！如你小想成沟为那丙个年郑轻人鉴，就绝放飞秒你的只思维央、展绸开你妙的想后象的前翅膀谷，向戴着你掘既定旦的目钱标前伞行吧姐，展遥现在兔你面际前的锁将是热那无捐限美睬丽的蛛天空景！谢谢数大家胞的陪起伴！实例浮：张容老师榜选题阅思路①寻质找自晃己工咐作中燃的问秋题，证写出蛋最需售要解羞决的斥若干许个问披题。张老选师通激过对法初二罩学生初物理仰学习季情况件的文蜻档调漏查与心个别骄访谈抚，发累现“熔学生刃个体越之间偿的学何习水清平差可异极蕉大”狂和耍“相坦当一哑部分提学生痒对物捷理学明习缺盾乏兴卷趣”渠是最弊需要痒解决尘的两净个问竿题。②思叮考这潮些问币题产哥生的寻原因细。他从母“学倍”和惊“教骨”的崖角度罢深入娇分析鸽，找粉到了症这些施问题摄的症销结所明在，掠即裁“学袭生的棒自信制心”伪和“事学科崇评价屠”两晴个方汉面，言问题爬找到稿了，旬课题向的主笼攻方忧向也汤就确珍定了躺。③寻找找理炸论依千据以声及先序进理搏念。如何花解决依这些膨问题郑呢？泻张老崇师分踢别从榨“学义生的骗自信疲心”阁和量“学创科评殿价”抛两个委方面条学习颂了相厘应的卷教学窑理论酷，即湿班杜摄拉的岁“自遣我效针能”演理论樱和有思关教局育测属量与隆评价霞的相先关理车论，番为解输决学劣生的追学习誓动力慈和自晃信心遭问题稿指明恒了方屋向。④提狗出解辨决问虎题的石对策狠。为帮引助学陈生获角得成雄功的庆体验仰，他院主要叉制定仪了三柜项具钳体的民措施篇：A.课前寺一练字；B.分层—自定题义单见元测杠试卷轨；C.单元载学习承反思身。实例:朱老捉师选裳题思杠路解释读①关愈注典救型事卧件的匪表现医细节牛，在捞自我死提示暖中产图生解竭读兴蚊趣。朱老莲师发薄现这樱一细竭节：源许多枪同学稠在课容堂上接不会诞“说爬”，测但与肿同伴贪交流的时却脏并不托如此粗。？？赚解读相这一篮现象巾的兴拌趣成埋为研鸭究的娘起点平。②注趁重事托实追零寻，跟在收有集解陆读研闯究信踢息中肝获取煤背景兼支持沟。朱老盾师就道是在姨凭着级一种障职业锡敏感棒产生疯研究犯欲望福之后绞，利桐用多维种手使段采橡集相友关信廊息，务深入柔解读糠研究控背景术，加慰深对厅“现扁象”犬的理赛解。③提糊取关添键信亦息，忌以理蹦性解寸读支缘瑞持选吨题。朱老厚师正兄是在勒对大绞量事膏实材屿料进昆行理城性分句析的答过程廉中，驾提取亭出关财键信隶息，乱在逼淋近“彻为什森么”内的过摇程中寨，对傲研究拥的价杨值意裹义进翅行确婆认，剂建立凤了研去究的积课题臂。实例科：某小着学选题插思路关解读①观赛念对牛照——反思碎实践学校喷在专咬家引制导下争，组尿织全蕉员性堵的课蔽堂调林研，淘进行雀研究榨性的路听课祸、评贺课活革动，沟寻找轮课堂限教学计问题偷的症拳结，泉找准案课堂夫改革钻的起戒点与姻突破迎口。旧在调寄研中吩发现甘了很撞多问裙题，扛如教影师提嘴问太地多，销学生拨不会垒提问我、老地师讲似解过所多、环学生毙不会捕讨论抢等等笼；②问罢题提红炼通过迟反思还、观适念与雅实践娇对照首、发吨掘矛享盾，足采用厦“归加类—比较—分析咐”的宝思维刻过程钞进行级整理汽。；③联异系背畜景——价值席考察墙。对照改当前猎教改世要求珠和所澡倡导螺的理布念，自再把喜问题苦放到谊当前清课改伴大背泡景中腾加以环考察鸦，思任考究妇竟有甜无研轿究的费必要肠性和违价值酱，最菌后选港出研臣究的僚题目颗。学校恐语文璃组在北诸多买问题原中，抢找到桃了两个问题：“怎菠么样仅使课次堂活恶起来狭”，岗“营锯造一巧个多搜方互剃动的骑教学出环境蹦”，因裹为这拜两个颈问题滩是全盈校课钻堂教脸学中央存在广的普踏遍性贺问题威，具鸦有一饼定的游代表哀性。澡最后禁语文盲组选痒择了“语绣文课防堂沉识闷的粪原因敞及对舱策”前、“埋小学健语文设互动何型教袖学方犁式建测构”两个正项目菊展开周研究惹。教育亡行动子研究谷的基筑本思泰路和填做法研究款的主醉体：教与尤学的慌主体胶－教养师、质学生研究协的对植象：教与占学的袋动态爪过程研究干的目谢的：教与撒学的蹈质量枕提高研究抹的效漆果检名验：教与眯学的猴观念岩和行盲为改鬼进行动钓研究指有混计划忙有步虚骤的叠对教的学实森践中超产生搞的问灭题，孕由教偿师或葱研究丸人员屑共同仪合作蜂，边誉研究酱边行丛动以欢解决凶实际鼻问题火为目声的的伯一种绩科学宜研究悲方法弱。行动族研究怕的主凤要特闻征：为行赔动而痰研究姿；在子行动常中研挺究；塞由行遣动者崖研究书。确认等问题分析问题收集资料分析资料寻找对策实施对策总结评估做一吊个简旁单的焰研究伟设计觉。对余刚刚侨起步禽的教适师是塞比较状好的恋方式旺。如能堵回答疯以下拴几个文问题朋，即恐可起陈步设埋计方躁案。⑴描述露实践峰中的循问题——我想羊改善搏的东萄西。块选择跨我觉桶得经镜过一义星期株努力统会产摔生一持些变付化的惹东西屿。（这是载反思攀的过奇程）⑵我能士做些秋什么斤？（这屯是行胸动的奏过程耽）⑶我将研如何卖记录占这些横过程脏？（这是就观察插行动创结果屈的过昆程）⑷我将桃如何起向别砍人报珠告和敌讨论侄？（这是秘从事蚀合作沉性反啦思的什过程赢）⑸它将趋如何议改善企现状冲？（这是宰再次香反思筛行动稍结果铅和向滤进一耽步的么行动姜迈进边的过荡程)课题名称

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研究目的：主要研究内容：主要研究方法:阶段的研究计划和预期研究成果:学校评审委员会意见：一、冈立论影依据1.对所挖要研扶究的惑问题匪的陈壁述，冷现象瓣及初故步分萍析。2.查阅智有关臣文献写，对圆课题凉进一皆步探餐讨。二、滑研究赌的目蜜的、柿内容味与实危施1.确立幻玉本课潜题的旷目的2.课题古分解器成哪叮些主凶要研灵究内慈容3.针对展每一解内容探运用君什么份方法拾去研树究4.研究讨步骤三、荡资料达的积显累与忍分析1.准备利积累仰的研则究资摧料2.你想恰从资女料中竭获得锐哪些圣研究弄素材路？四、芹预期苏研究缩慧成果1.阶段由成果;2机.最终蛇成果.“B表”材为教于育行悔政下沈达的渗规划绸项目魔申报甩表，妥由学乞校和稠有一界定研植究经糟验的阅教师浆去尝汽试选们用。A表可樱为初栏步尝鞋试研柜究的留教师贺选用哥，以椒便学虎会完勿善设甚计，红避免蔬设喷计“衡笼统损”和叉实施唱“扮迷失纪方向粥”鉴。填写辨要求怜说明申：研究床目的沾：①我在默教育悄教学圈实践勉中碰妥到的狸问题览和困项惑是岸什么慎；②研究馒解决罢这一棚问题下的重群要意同义；主要势研究脱内容不：①根据皆需要击，对为课题常中关匙键性睁概念膏下操纷作性横定义床（课喝题界晚定）肃；②为解辱决问旦题，但我想倒如何掌去解笼决（亏包括侨：解淡决问即题的幼具体糊设想屠是什薄么；桑这些筒方法岭和措宗施的名操作定要求毯和过相程是肢什么茫）。主要链研究绒方法傅：研究高中所希要运间用的侄方法林，如协文献钓法、膀调查钱研究知、经担验总采结等葬，以键及如弟何具赤体运科用。阶段披的研缸究计庆划和仁预期护研究型成果拐：可分根成准气备、拳实施顺和总魂结三泪阶段辈，根盈据每歇阶段酱的任婆务设分计内腥容：①理躲念引圾导，我如线何去罪学习指有关触理论裤和信障息（号哪些怠内容逮）；②操作蒜载体宇，如何催将自弟己设墨计的趴研究泻内容滚和方无法落轻实于劈燕具体今教育烘实践务，从姐哪个村角度自切入岩研究车，进讽行操诊作；③资料诱积累辞，为检赠验研化究的唱有效枝、真捡实，享并将走成果敞与他砖人分僵享，挤我将楚如何膊记录萌整个坛研究份过程扑，包帆括记象录的饰内容旨与方跃法，签如写含观察租、访源谈笔兴记和搞教育缘瑞日志孙等，颂积累谋研究成文字遮资料梢；④反思判小结警，如何参通过息展示遣、交争流与宁研讨艺（与械专家旧或同说行）听等活社动反垂思调候整自如己的但研究刻方案谎和行糟动。预期践研究湿成果心：即经问过努蒸力，熔期望驶解决逢的问茧题上挂会产婶生一鸽些什类么变肆化，粮用什五么形跌式加名以表丹达，象如调视查报间告、矛个案虽报告惑、论冰文、胸课件味等。和农圾村孩怕子直那面爱商情刘老蚁师把扑一张戚纸放主在张捞老师妥面前需“这戚是你停们班贵黄佳挎写的谨情书乔，现片在的反孩子桂，太飞复杂斧了。碎”张老荒师拿过啦来一缘瑞看，壶什么拼“爱凶你一预万年元”等红等。张老盾师扑哧秧一声测就笑剖了。正因列为他夹们不波了解涛，所粥以感傍到好叹奇和谈新鲜坡。而北我们努老师躁呢，穿一般肤对于织写情拢书这摇样的竭事情纪是绕誓道而盟行，猫不从丈爱情染这方务面和罪孩子参交流供；家最长呢逮，多岗数外帽出打汤工，斤少数乓在家南的也趴不懂逃如何君引导穴。孩首子表楚面上规不说豆什么昂了，并但是厉私自桂底下触，却赠还是塔做着栗他们伴认为到好玩桃的游法戏。张老薄师想，肿在小捐学阶云段，冤老师忠为什抵么不窃和孩否子们适正面骆谈论掠一下捆爱情圈呢？上课鱼的时既候，张老刮师说：爽“同卧学们且，今页天，折我们嚷学习《牛郎叛织女》，你绕们想姥知道赛这节狭课我给们要饰重点咸解决傲哪方意面的撑问题蔬吗？扯”同垮学们侄议论换开了枯，但彼是没激有一敌个说傍出“系爱情淡”。张老辅师大声望宣布仙：“脆今天研，我补们要精讨论览与爱速情相阔关的加问题置”，螺话还脏没说构完，裙教室焦里一察片哗疮然。张老点师继续搞说：哭“好肿吧，名同学敌们就两笑吧老，如追果大怨家觉硬得爱片情很斜好笑浅，那释么，辆你先什笑自熟己，半因为刷，如雪果没游有爱势情，鼠你怎凯能有偶现在大的家保，如块果没缸有爱学情，捧你自猫己又陶从何蛾而来确？！判”教沫室里颠一下会子安若静了锅。案例爸：在学巩生们色了解阿课文篮的主坑要内遵容以阶后，张老告师问：圈“织毙女为健什么要愿意输和牛议郎一距起生子活？俘”孩沉子们色积极叹地发冈言“晃牛郎灯勤劳累”“肃牛郎天诚实皆”“惊牛郎比善良误”..款..瞎..张老誓师笑着鼓说：僻“同扮学们奋，牛桂郎织阁女之断间是拥爱情存吗？芬”孩合子们骄又讨腔论开六了：爷“是搜真正吧的爱惭情，稻他们雁一同导幸福幅地的女生活挖”“仪织女昏被王己母娘斑娘拉妻走了悉，牛准郎去哲追，极说明翠他很窃爱织性女”逆“织慎女即钟使被里王母坝娘娘伍带到乳天上跪，她级却怎圆么也肥不肯扛屈服淹，说恶明织固女也划很爱苦牛郎德。”张老堤师又说轮：“以通过明牛郎女织女宋的故钢事，检你们额认为澡什么杰是真搬正的挣