高中化学人教版高中必修第四章非金属及其化合物张亚军氮及其化合物

【学习目标】1.通过问题驱动方式，学生相互讨论方式学习出错率高的习题。2.通过问题驱动方式探究和拓展变式习题。3.通过本节课，学生对氮及其化合物归纳总结，形成思维导图。【学习重点】1.通过问题驱动方式重点评讲3题、7题、9题、10题、11题、12题2.学生对氮及其化合物归纳总结，形成思维导图。【教学难点】7题C选项的探究、10题突破口的选择、12题仪器作用的认知。1.(2019·广州高三调研测试)下列关于自然界中氮循环的说法错误的是A.氮肥均含有B.雷电作用固氮中氮元素被氧化C.碳、氢、氧三种元素参与了自然界中氮循环D.合成氨工业的产品可用于侯氏制碱法制备纯碱√氮肥有哪些？描述下氮循环？写出侯氏制碱法方程式2.下列关于N2的说法错误的是A.通常情况下N2性质很稳定，所以N2可在电焊时作保护气√3.下列关于氨水的说法中，不正确的是A.氨水和液氨不同，氨水是混合物，液氨是纯净物B.氨水中物质的量浓度最大的粒子是NH3·H2O(水除外)C.氨水显弱碱性，是弱电解质D.在1mol·L－1氨水中，NH3·H2O、

、NH3的物质的量浓度之和为1mol·L－1√氨水中存在哪些平衡式？氨水的浓度怎么计算？在标准状况下，将560L氨气溶于1L水中所得氨水的密度为0.9g·mL－1，计算：溶液中的物质的量浓度是__________。4.发射“神六”的运输火箭，其推进剂引燃后发生剧烈反应，产生大量高温无色气体(CO2、H2O、N2、NO)从火箭尾部喷出。但在发射现场看到火箭尾部喷出大量红棕色的气体，产生红棕色的气体的原因是A.NO遇空气生成NO2 B.高温下N2遇空气生成NO2C.CO2与N2反应生成CO和NO2 D.NO和H2O反应生成H2和NO2√阅读了这两条红色标注的信息，你联想到什么反应？5.硝酸被称为“国防工业之母”是因为它是制取炸药的重要原料。下列实验事实与硝酸的性质不相对应的一组是A.浓硝酸使紫色石蕊溶液先变红后褪色——酸性和强氧化性B.不能用稀硝酸与锌反应制氢气——强氧化性C.要用棕色瓶盛装浓硝酸——不稳定性D.能使滴有酚酞的氢氧化钠溶液的红色褪去——强氧化性√这儿的溶液的红色褪去是什么原理？想个实验来验证一下你的解释。6.下列与碳、氮、氧、硫、硅等非金属元素及其化合物有关的说法不正确的是A.工业上，用焦炭在电炉中还原二氧化硅可得到含杂质的粗硅B.氮的氧化物是形成光化学烟雾的主要物质，硫的氧化物是形成酸雨的主要

物质C.NO2、CO2和SO2溶于水均可导电，它们都是电解质D.将SO2通入酸化的Ba(NO3)2溶液中会出现白色沉淀√7.为验证铜与稀硝酸反应的还原产物是NO而不是NO2，设计了如图所示装置，以下叙述错误的是A.应先打开活塞再从右侧加入稀硝酸B.左侧稀硝酸须注满C.关闭活塞后铜丝会全部溶解D.反应停止后打开活塞，气体变成红棕色√看到这个装置，怎么给仪器中加入稀硝酸？稀硝酸加入多少？描述铜丝和稀硝酸反应后的现象。8.如图所示是NH3的两个性质实验，下列有关说法中正确的是A.两个实验均表现了NH3易溶于水

B.两个实验均表现了NH3易挥发C.两个实验均表现了NH3是碱性气体D.两个实验均表现了NH3是还原性气体√9.(2018·河南安阳模拟)下列是实验室制取氨气的装置和选用的试剂，其中错误的是√怎么修改可能实现制备氨气？10.(2019·福建三明高三期末)下图是某元素的价类二维图，其中X是一种强碱，A为正盐，通常条件下Z是无色液体，D的相对分子质量比E小16，各物质转化关系如图所示。下列说法正确的是A.A是可与草木灰混合使用的肥料B.C可用排空气法收集C.F和B能发生复分解反应生成盐D.B在一定条件下可直接与Y反应生成D√这个题的突破口在哪里？A.合成氨采用400～500℃是为了提高原料转化率和反应速率B.湿润的淀粉-KI试纸可以鉴别气体2和溴蒸气C.在饱和NaCl溶液中先通入过量CO2再通入过量NH3可得到固体1D.1L气体1、2的混合气与1LNH3在一定条件下转化为对环境无害的物质，混

合气中二者的体积比为1∶111.(2019·哈尔滨三中高三开学考试)合成氨及其衍生工业是化工生产的重要门类，请结合图示判断下列说法正确的是√分析下A选项。D选项怎么做？已知：①浓硝酸可氧化NO；②NaOH溶液能吸收NO2，不吸收NO。A.装置的连接顺序为a→f→e→j→i→h→g(或g→h)→b→c→dB.装置E中发生反应的化学方程式为2NO＋2Fe2FeO＋N2C.装置D的作用是吸收挥发出来的硝酸和产生的NO2D.装置B的作用是干燥，防