高中历史人民版高中必修专题九当今世界政治格局的多极化趋势《冷战与两极格局的形成》

美苏如何掉入“修昔底德陷阱”——冷战与两极格局的形成学习目标：1.通过自主梳理美苏两极格局形成的过程，理解杜鲁门主义和马歇尔计划的内涵，认识美苏冷战的主要特点。2.通过史料阅读和辨析，理解美苏两极格局形成的原因。3.通过历史比较，认识基于“人类命运共同体”构建新型大国关系的合理性。自主学习·两极格局形成的过程根据所学知识，自主梳理美苏两极格局形成的过程1947.3，遏制苏联的杜鲁门主义出台，标志冷战开始1947.6，马歇尔计划开始实施1947.9，成立共产党与工人党情报局1949.1，成立经济互助委员会美国苏联1949，北约成立1955，华约成立政治经济军事二战后期，雅尔塔体系奠定美苏主导的两极格局基本轮廓1946.3丘吉尔“铁幕”演说，揭开冷战序幕两极格局最终形成基本轮廓序幕自检互评·核心概念什么是杜鲁门主义？

1947年3月，美国总统杜鲁门以希腊和土耳其受到共产主义威胁为由，提出援助“自由”国家，遏制共产主义的扩张。其实质是遏制苏联和共产主义，干涉他国内政，目的是适应其称霸世界的全球战略。（2016·新课标全国Ⅰ卷高考·35）1947年，美国国务卿马歇尔提出援助欧洲复兴计划，并敦促欧洲方面首先拟定一项联合性质的计划，要求该计划即使不能得到所有欧洲国家的同意，也应征得一部分国家的同意。马歇尔计划体现出来的美国对欧政策(

)A．有利于煤钢联营的建立B．促成了欧美平等伙伴关系C．导致欧洲出现对峙D．成为德国分裂的根源A马歇尔计划的双重影响：促进西欧经济复兴及其走向联合；美国利用经济手段控制西欧。自主学习·美苏冷战的特点（改编自2013·海南高考·20）1948年，苏联针对美、英等国分裂德国的措施，切断西柏林与其他美英法占领区的水陆交通，美、英则向西柏林大规模空运物资。这一局面持续近一年之久。这就是第一次柏林危机。

根据材料并结合所学知识，概括美苏冷战的主要特点。美苏实力均势的产物全面冷战与局部热战相交织促进了两极格局的形成；参与国美苏为首的两大集团/阵营方式原因影响多次造成国际局势的紧张；避免了新的世界大战。点拨归纳·冷战概念：二战后至20世纪90年代初，美苏为首的两大集团之间逐步形成的既非战争又非和平的长期对峙和紧张状态，双方采取了除战争之外的全面对抗。随着冷战的发生和发展，两极格局逐渐形成。同时，两极格局也孕育着多极化的因素，并受到多极化的冲击。史料探究：随着二战结束，美苏两国尝试过避免“修昔底德陷阱”吗？材料二战后期到战后初期，苏联力推“联合政府”政策：即在西方势力范围内的共产党放弃武装，进入以资产阶级政党为主导的政权机构，而苏联势力范围内则允许各种资产阶级、小资产阶级政党进入以共产党为主导的联合政府。——沈志华《斯大林的“联合政府”政策及其结局》根据材料并结合所学知识，指出苏联力推“联合政府”政策的目的？在战后继续与西方合作，探寻“大国合作”机制探寻这种“大国合作”机制是苏联的一厢情愿吗？材料罗斯福趋向于将战时大国合作延续到战后，由美、英、苏、中组成“四警察”共同控制世界，美国则扮演“警察局长”的角色。

——据王斯德《大学世界史》雅尔塔体系：二战后期，通过雅尔塔会议等一系列国际会议确定的以美苏为主导的国际关系新格局。通过划分势力范围维持大国利益的平衡，并使他们分摊责任。既体现了美苏对战后世界的支配作用，也满足双方的利益诉求，初步形成了“大国一致与合作”的局面。

——据沈志华、余伟民《战后美苏从合作走向对抗的路径和原因》材料

1946年2月22日，美国驻苏联外交官乔治·凯南向华盛顿发了一封“长电报”，提出美国要依靠实力抵抗苏联的扩张，同时又不会引起美苏之间全面军事冲突的主张。——统编本高中历史教材《中外历史纲要（下）》材料

1946年9月27日，苏联驻美大使向莫斯科发回长篇报告，断定美国战后对外政策的特征就是谋求世界霸权，将苏联视为其通往世界霸权道路上的主要障碍。——统编本高中历史教材《中外历史纲要（下）》苏联扩张的责任谁的责任：探寻大国合作的雅尔塔体系为何走向了全面对抗？美国称霸世界战略的责任作者立场影响史料立场材料

1946年2月9日，斯大林在演说中强调“帝国主义就是战争”的观点，论证苏联制度的优越性，提出随时做好战争的准备等。——据沈志华、余伟民《战后苏美从合作走向对抗的路径和原因》凯南“长电报”和丘吉尔“铁幕”演说的背景材料

这次演说原本是针对国内问题，希望继续用马克思列宁主义统一和净化意识形态，彰显出苏联模式社会主义的优越性。然而在西方政治家眼中，这种宣传无异于试图用社会主义替代资本主义的“战争鼓动”，是针对自由世界的“战争叫嚣”。

——沈志华、余伟民《战后苏美从合作走向对抗的路径和原因》斯大林的责任？美丽的误会？史料的文本和语境点拨归纳·仅仅是因为误判吗？国家利益的冲突意识形态的对立根据所学知识，概括美苏对抗的主要原因。加剧了美苏之间的互不信任根本原因：美苏实力的上升美国的全球扩张和苏联在东欧的大国沙文主义材料就国内条件和国际环境而言，在现阶段的中国与美国之间，更具备建立新型大国关系的条件和基础，也完全有可能避免落入“修昔底德陷阱”，避免陷入新的“冷战”。——沈志华、余伟民《战后苏美从合作走向对抗的路径和原因》评析材料中的观点（任意一点或整体），得出结论。（要求：结论不能重复材料中观点，持论有据，论证充分，表述清晰。）（12分）表态：（4分）评析：（8分）同意材料中关于中美可能避免落入“修昔底德陷阱”的观点，认为应基于“人类命运共同体”构建新型大国关系。现阶段中国的国内条件和所处国际环境，不同于冷战时期的苏联。中华民族是爱好和平的民族，新中国成立后长期奉行独立自主的和平外交政策，以“求同存异”方针处理国家之间的分歧，奉行不结盟政策，积极融入全球体系；两极格局瓦解后，多极化趋势显著增强，和平与发展成为当今时代全人类面临的两大主题。基于“人类命运共同体”，构建新型大国关系，为避免“修昔底德陷阱”提供了中国智慧。拓展延伸：中美可以避免“修昔底德陷阱”吗？（2019·全国Ⅰ卷·42）阅读材料，完成下列要求。（12分）材料

凡读本书请先具下列诸信念：一、当信任何一国之国民，尤其是自称知识在水平线以上之国民，对其本国已往历史，应该略有所知。二、所谓对其本国已往历史略有所知者，尤必附随一种对其本国已往历史之温情与敬意。三、所谓对其本国已往历史有一种温情与敬意者，至少不会对其本国已往历史抱一种偏激的虚无主义，亦至少不会感到现在我们是站在已往历史最高之顶点，而将我们当身种种罪恶与弱点，一切诿卸于古人。四、当信每一国家必待其国民备具上列诸条件者比数渐多，其国家乃再有向前发展之希望。——钱穆《国史大纲》（1940）评析材料中的观点（任意一点或整体），得出结论。（要求：结论不能重复材料中观点，持论有据，论证充分，表述清晰。）强国只能追求霸权的主张不适用于中国，中国没有实施这种行