小学教科研学期工作计划三篇

第页共页小学教科研学期工作方案三篇【精华】小学教科研学期工作方案三篇小学教科研学期工作方案篇1一、指导思想根据学校实际，确立教育科研为“开展老师、开展学生、开展学校”效劳的工作方向，积极开展校本教科研活动，使教科研工作有新的开展，新的打破，新的高度。二、工作思路围绕“以教育科研为打破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，坚持科研工作与德育工作、教学工作、各项活动相结合。实在做好已立项的县课题、国家级十二五传统文化课题、数学导学案等课题的研究工作。三、工作重点1、严格按照科研制度，标准教科研活动。2、着眼老师专业成长，培养教科研骨干。3、以校园教研网络为依托，提升教科研层次。4、立足课堂，以活动为载体，有效开展课题研究。5、抓实课题施行过程，提升、推广教科研成果。四、详细措施1、与校本研修相结合，加强教科研理论培训，通过自学、互学、集中学习等多种方式提升老师科研意识与才能。2、搭建开展平台，促进老师专业化成长。〔1〕依托校园网络，构建科研平台。充分发挥信息技术的作用，继续依托校园网络，加强校园网站中教科研内容建立。围绕学校各研究课题，提供有关理论学习材料，融老师教学、研究和反思于一体，把持续性的学习和实实在在的教育科研融入虚拟的网络空间，以崭新的方式促进老师专业成长。〔2〕以集体备课为载体，加强教研与科研的整合力度，发挥教科研对教育教学的促进作用，为日常教育教学效劳。3、深化研究讨论，确保课题研究成果继续以日常教学为主阵地，深化开展我校已立项的各课题研究工作。〔1〕省十二五平安课题本学期结题，学期初上报课题结题申请书。各课题实验老师要认真梳理三年来的课题实验材料，为结题工作做好准备。学校提升研究成果，做好课题结题材料的汇编工作。本学期的课题研究不再设立明确的小研究专题，学校将与少先队活动相结合，利用班队会、理论活动、红领巾播送专栏等渠道继续进展平安常识的教育，各实验老师要针对教材选取适宜内容立足课堂进展课题研究，及时将课题研究材料存放到自己的课题档案袋中。〔2〕国家级《人教版数学〔4、5、6〕年级导学案编写与使用有效性研究》这一课题继续由开学后的五、六年组的九位老师承当，本学期的研究重点在于教案的生成及解决研究过程中的难点。〔3〕继续深化开展国家级十二五传统文化课题，实验老师以日常课堂为主开展课题研究，加强课题研究的深度与广度。全体班主任老师要坚持开展课前吟诵活动，教诲处加大检查、抽查的力度。课题组继续与少先队活动相结合，利用校园文化墙、中秋节、重阳节等传统节日开展理论活动，宣传传统文化知识，创设文化气氛。十二月份，我校将承办全县的课题研讨活动，向上级领导及各实验校汇报近两年来我校开展此课题的研究情况，全体实验老师要群策群力，将我们的研究成果展示出来。〔4〕继上学期校内小课题研究结题后，新一轮小课题确实立工作又重新开场了。本学期各教研组长要组织本组老师认真商讨确立研究专题。要求从小处着眼，操作性强，具有实效性，不要广而空的材料课题。在课题研究过程中实行教研组组长负责制，组员互相熟知研究专题，及时理解研究动态，在集体备课中针对研究专题进展讨论，教诲处将于日常听课活动中检查研究情况，理解研究进度。〔5〕县课题照常开展课题研究工作，加大日常课题研究的催促与指导。4、加强课题常规管理〔1〕开学初，根据学校工作方案制订好教科研方案及各课题阶段方案，实验老师制订个人研究阶段方案，统一检查。〔2〕学期中做好各课题研究情况的跟踪检查、指导工作，深化课堂及年级组，理解各课题的进展情况，协调有关问题的解决。〔3〕定期召开课题研讨例会，做到有主题、人人发言。〔4〕本学期，要求每位老师上好一节研究课，撰写一篇教学论文，一篇教学反思或心得，至少一篇教案。〔5〕做好研究过程中研究材料的'积累工作，学期末认真总结本学期各课题研究情况，撰写课题阶段总结。〔6〕积极参加上级组织的各项教科研活动，做好科研成果的推广工作。〔7〕学校通过听推门课、研讨课、检查研究材料等方式对课题研究情况进展抽查，学期末从研讨次数、质量等方面进展全面检查，并将检查结果纳入老师考核、教研组考评和教科研先进个人评选。五、月工作安排九月份：1、制订学校教科研工作方案及各课题研究方案2、各实验老师制订课题阶段方案3、检查上交的课题阶段方案4、上报平安课题结题申请书5、开设红领巾播送平安专栏6、课题日常研究7、课题研讨例会8、开展课题展示课活动9、开展课题理论活动十月份：1、课题日常研究2、开展课题展示课、论课活动3、课题研讨例会4、开展课题理论活动十一月份：1、课题日常研究2、课题研讨例会3、开展课题理论活动4、小课题研讨课十二月份：1、承办传统文化课题研讨会2、做好平安课题结题材料的汇编、结题报告的撰写工作。3、各实验老师撰写课题阶段总结、经历论文4、学校教科研工作总结5、评选先进教研组和先进教科研个人6、对各项材料进展检查与梳理小学教科研学期工作方案篇2一、指导思想进一步落实学校“以科研为先导”、“小学校研究大教育”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念，积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型的老师队伍。全面推进素质教育，使学校教科、教研工作再上新台阶。二、工作重点１、抓好《阅读教学中朗读才能的培养》、《数学教学指导学生自主学习的研究》、《小学数学教学中读、说、做的应用》县级课题的研究和课题的结题验收工作，同时做好校级小课题的申报和研讨工作。２、迎接县教科室对学校教科研的调研工作。３、配合学校搞好老师新课改的通识培训工作。４、鼓励老师踊跃向区、市、县级教育科研刊物上发表科研论文、反思、案例等。５、加强教学研究力度，实在开展教研活动，夯实根底，开展特色，不断进步课堂教学质量。三、工作任务及施行措施〔一〕课题研究：１、加强对课题的指导，深化课堂及年级组，理解课题的进展情况，协调有关问题的解决。２、积极做好校级小课题的申报、开题和研讨工作。3、召开课题研讨会，征求各方面的建议，集思广益。4、组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。5、认真组织阶段性验收，并及时总结。6、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。为迎接县级课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期准备。〔二〕教学研究：１、各组要实在有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育开展目的，加强集体备课，加强对青年老师的传帮带，课堂教学中要在夯实根底的前提下，努力表达现代教育观念，表达学校“开展性课堂教学形式”思想，并根据个人特长努力形成教学特色。其中对青年老师要侧重个人根本功进步，加强标准课的研究。骨干老师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探究研究，逐步形成教学独特的教学风格。其他老师的课堂教学要在不动摇“双率”的情况下，进步科研含量。２、认真开展“研训一体化”教研活动，加强说课和评课环节。任课老师人人参与“研训一体化”活动，严格按照“说课上课评课”顺序进展。３、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。积极参加各地组织的教学活动，广泛理解教改信息，返校后要及时汇报，以供更多的老师学习进步。４、加强理论学习和业务学习，认真撰写“教学随记”。各教研组根据本学科特点和实际情况，有方案的组织专题教研和学习活动，做到每位老师都学深学透，都有所得。从而及时理解教改动态和前沿理论，并擅长将学习和教学理论联络起来，对自身的教学情况作经常反思，按时、认真撰写“教学随记”。〔三〕常规工作：1、认真做好教育科研的调查，分析^p、后测工作。标准科研管理，建立章程制度。2、加强学校科研骨干队伍的建立。提出教育科研三个一要求：每年至少读一本教育理论专著，搞一项教育实验课题，撰写一篇教育论文。举办讲座，使老师们掌握科研课题的选题、立项、详细施行的操作方法、结题报告撰写等科研方法。3、重视老师科研论文的撰写及评选工作。继续做好老师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推荐的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。举办老师论文和教案的评优工作。四、详细安排二月份1、制定学校教科研工作方案。2、召开课题小组会议，布置本学期的学校课题研究工作，明确落实各自职责。3、老师上交教科研论文。4、鼓励老师积极申报校级小课题。三月份：1、课题实验全面展开活动2、请有关专家作结题总结撰写辅导报告。3、课题组老师结合课题进展课堂研讨活动。4、课题承当人撰写结题报告，在3月底前上交县教研室。四月份：1、开展各科“有效课堂教学”公开观摩课评比活动。2、课题实验活动总结。3、结合课题研讨主题，做好校级小课题开题工作。五月份：１、进展课题研究后测工作。２、各学科研究小组组织小课题的研讨工作。３、进展课题成果现场汇报活动。六月份：1、完成校级小课题研究的阶段总结和县级课题的结题汇报。2、及时做好课题材料的搜集整理归档工作。3、学校教科室全面完成总结。小学教科研学期工作方案篇3一、指导思想：以区“教育质量科研年推进会”为契机，理直气壮抓质量，进一步优化教学内容;旗帜鲜明抓管理，创英语学科品牌特色;努力建好学校英语网络资。以“小学英语教学中英美文化意识培养”的研究为重点，围绕这个课题，有序地开展以下小课题研究(1.合适小学三至六年级学生的英美文化。2.小学英语课堂中如何浸透英美文化。3.如何创办英美文化特色校园。)的研究，积极做好校级小课题研究，开展校本教研，真抓实干标准学校英语教育教学行为，发挥骨干老师的作用，科学合理地开展各项活动，打造英语的文化气氛，努力培养学生的英语学习兴趣。努力进步教学质量，实行周、月、学期质量跟踪抽测。二、主要工作及采取的措施：1、加强校本培训，立足实际，开展个人英语小课题的研究。2、认真组织老师遴选3—6年级的英语诵读材料，开展有效诵读活动并落实到课程。3、实在落实英语教学目的，进步课堂教学效率，做好教学“六认真”。4、将英语经典融入课前两分钟诵读，定期调研各年级学生的口语程度。5、充分发挥我校骨干英语老师的作用，积极参加区域交流、竞赛、课题研究，打造我校的英语特色。在各级各类的英语教育教学比赛中获得好成绩。6、强化学科质量监控。加大对小学英语学科的监控力度，增强可信度，积极创设英语学习的环境，对学生的英语知识积累每周、每月、每学期有相应背诵要求。可增加学生在校接触英语的时机，提倡安排学生的晨读，增加校本辅导活动时间。举行单词记忆大比拼、手抄报比赛、学校质量调研、英语口语竞赛(包括课本诗歌朗读、歌曲比赛、演讲、课本剧)、英语才能竞赛等加强学生的语言积累。通过听、说、读、写、唱、演活动全面进步小学生综合运用语言才能。适当用好区单元练习卷。7.用好用足3A—6A词汇句型版块，教学文本再构。8.组织青年老师参加区英语诵读竞赛。三、详细工作：9月份1、参加校本英语培训，《小学英语教学资的开发与利用》2、制定各年级英语教学方案。完成英语经典诵读文本编辑，完成第1~3单元单元英语文本再构3、随堂听课。(9月14日)4、讨论各年级的作业内容。5、英语经典诵读3—6年级材料遴选编辑。上报英语诵读方案(书面稿与电子稿)(9月15日)6、组织观摩中小学英语衔接教学(田家炳中学)(9月13日)7、组织老师积极参加“市小学英语优秀论文评比”。8、检查备课笔记、教学反思和业务笔记等。9、毕业班英语教学策略讨论。10、创设英美文化特色校园。11、制定三—五年级英语复习方案，迎接区、市级测试。12、英语读书沙龙展示活动(9月21日甘泉小学)13、观摩中国教育学会“名师大讲堂.小学英语名师课(南京9月23—25日)10月份:1、调研局部年级的英语诵读情况。2、“轻负高质”教学巡回展示活动(10月19日)3、校内同课异构展示。4、随堂听课。5、四年级英语颂读竞赛6、学习英语理论书籍，积极参加绿苑沙龙。7、检查课堂作业簿本。8、搜集合适小学三至六年级学生的英美文化9、校本培训，常熟市实验小学沈艳萍《构建有效的小学英语课堂》10、做好三—五年级英语抽测准备工作。11、完成第4~6单元单元英语文本再构.12、小学英语词汇句型有效教学研讨。(10月19日竹西小学)11月份:1、开展校“小课题研究”讨论。2、五年级学生参加英语手抄报比赛。3、检查备课笔记及修改、教后记。4、六年级英语故事比赛。5、校内同课异构。6、参加区英语教研展示活动。7、口语达标测试。8、“轻负高质”教学巡回展示活动(10月19日)。9、青年老师英语诵读竞赛(11月16日)。10、校本培训北京师范大学《中小学外语教学》编辑裴栓保的《我的论文怎样才能发表？》。11、完成第7~10单元单元英语文本再构。十二月份1、五年级学生的英美文化阅读调查及分析^p。2、推门听课。3、专家展示英语有效教学。3、三年级学生英语字母书写比赛。4、校内同课异构展示。5、参加区英语老师