小学数学-容积和容积单位教学设计学情分析教材分析课后反思

课标分析第三单元部分内容是在学生已经初步认识了一些简单的立体图形的基础上教学的。容积和容积单位这一部分内容，是在学生学习了体积与体积单位之后的知识，为了学生更好的探索实物的体积的测量。重视与实际生活的练习。在概念理解上要结合实物如绿茶，矿泉水等让学生理解。学习过程中要重视学生自己探索思考的过程，加之老师的适当引导。学情分析五年级的学生就像花朵一样，朝气蓬勃，充满了新奇感，对事物有很强的探索能力。学习这节课之前对体积与体积单位的掌握已经很是扎实了。因此在学习这部分内容对学生来说是相对简单的事情。但是也不能忽视我们班个别学生，个别现象。这部分学生上课注意力不集中，但是又十分的活跃，容易造成课堂哄乱的现象，需要对他们投入一部分关注。牵引着学生跟着教师的思路走。容积和容积单位评测练习填一填3升＝（

）毫升2700毫升＝（）升3.5升＝（

）立方分米760毫升＝（

）立方厘米5升＝（）毫升400ml=（）L 3.5L=（）dm³0.6L=（）cm³1.3dm³=（）ml450cm³=（）L2dm³＝（）ml120ml＝（）dm³一种正方体铁皮水箱棱长0.8米，这个水箱能装水多少升？（铁皮的厚度略去不计）一个西红柿的体积是多少？观评课记录武老师说：当堂课整体环节设计合理，学生的积极性高涨，回答问题积极，在课堂上设计魔方等小玩具的比较更能引起学生兴趣。对西红柿体积的测量更是把体积与容积两部分知识很好的结合在了一起。黄老师：适当的问题引导激发呵护学生的好奇心探究的兴趣和欲望。可以说是一堂成功的新受课。夏老师：在学生活动过程中，老师更好的融入到学生的活动中才能更好的引导学生。张老师：整堂课学生投入，老师的引导到位，让数学变得有意义，学生轻松的学到知识，但有些学生不能放任不管。教材分析《容积和容积单位》这节课是人教版小学五年级下册第三单元《长方体和正方体》中最后一个知识点。这部分内容是在我们已经学习了长方体和正方体的体积的求法以及体积单位及其之间的进率的基础上学习的内容。因此这部分内容相对容易一些。所以在学习新的内容之前需要加入适量的复习体积单位的相关知识，以加深学生的印象。这节课的主要内容主要有两部分，一、要学生掌握什么是溶积，什么样的物体有溶积；二、容积单位间的进率，容积单位与体积单位之间的换算关系。借助相当部分的练习可以巩固这一部分的学习。另外，教材安排了一个测量一个西红柿的体积的例题，在运用所学知识之外增加学生的学习的趣味性，吸引学生的学习兴趣。容积和容积单位教学目标知识目标：知道容积的意义。能力目标：掌握容积单位升和毫升的进率，及它们与体积单位立方分米、立方厘米之间的关系。情感目标：会计算物体的容积。教学重点：容积与体积的关系。三、教学难点：容积与体积的关系。四、教学过程：（一）复习导入：1、师：同学们上节课我们学习了体积的求法以及常用体积单位及其之间的进率。这节课我们要学习一部分新的内容，但这之前老师要检查一下同学们对学过知识的掌握情况。同学们，你们准备好接受老师的检查了吗？生：准备好了。2、请同学们看屏幕上的题目，快速的给出答案。填空：1、6000立方厘米＝（）立方分米2.4立方米＝（）立方分米6056立方厘米＝（）立方分米2、计量表面积要用（）单位，计量长度要用（）单位，计量体积要用（）单位。（二）合作探究，讲授新课：1、同学们，老师这里有两个杯子(大屏幕显示图片)，这两个容器哪个装的水多呢？2、请你设计一个方案解决这个问题（小组合作）3、结论：两个杯子装的水不一样，说明这两个杯子所能容纳的物体的体积不一样，我们就把容器所容纳物体的体积，叫做容器的容积。4、这就是我们今天要学习的内容：容积和容积单位（教师板书课题）（三）学习容积和容积单位1、多媒体出示图片：看屏幕上的两个物体，同学们认识吗？生：认识，是魔方和木盒师：对。那我们仔细观察一下这两个物体谁的体积大呢？（木盒的体积大）那这两个物体都有容积吗？为什么？生：木盒容积，因为只有容器才有容积。师：对这也是需要同学们记住的一点哦，只有容器才有容积！计量液体的体积，如水、油等，常用的容积单位有升和毫升，也可以写成L和ml.(教师板书容积单位)1L=1000ml容积单位和我们上节课学习的体积单位也是有联系的哦，下面我们看一看他们之间的关心吧。1L=1dm31ml=1cm32、下面我们对刚学到的知识练一练吧!(1)4L=_____ml4800ml=______L(2)2.4L=_____ml500ml=_______L3、长方体或正方体容器的容积的计算方法，跟体积的计算方法是相同的。但是要从容器的里面量出长、宽、高。例如:一种小汽车上的油箱里面长是5dm,宽是4dm,高是2dm.这个油箱能装汽油多少升？生：学生解题。教师展示题目的两种解题方法：法一、5×4×2=40（dm3）40dm3=40L答：这个油箱可以装汽油40L。法二、5×4×2=40（dm3）=40（L）答：这个油箱可以装汽油40L。（四）巩固练习填一填3升＝（

）毫升2700毫升＝（）升3.5升＝（

）立方分米760毫升＝（

）立方厘米5升＝（）毫升400ml=（）L3.5L=（）dm³0.6L=（）cm³1.3dm³=（）ml450cm³=（）L2dm³＝（）ml120ml＝（）dm³（五）课堂练习4、2.5L=()ml600ml=()L3.25L=()ml450ml=()L判断（1）冰箱的容积就是冰箱的体积（）（2）一个薄塑料长方体（厚度不计），它的体积就是容积。（）(3)一个油桶能装多少升油，就是求它的容积。（）8、一种正方体铁皮水箱棱长0.8米，这个水箱能装水多少升？（铁皮的厚度略去不计）五、课堂小结这节课我们学习了什么？你们学会了吗？六、作业：完成课本41页第6、7题。效果分析一堂课下来学生很好的理解了什么是容积。知道了计量容积的单位。通过练习初步掌握了容积单位与体积单位之间的互化。整堂课气氛热烈，学生反应积极，学习兴趣浓厚，能很好的完成出示的例题、习题。这节课学生轻松的完成了学习任务，是一堂成功的新受课。教后反思

这节课本身内容很少