继续教育培训实施方案

经典word整理文档，仅参考，转Word此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！（2009）识、新技术开展新一轮教师培训工作。整合教师教育资源，突出师德培训，积极推进教师培训管理体制、培训模式的改革与创新，加大校展，努力把我校建设成为学习型学校。一、领导小组组长：曾昭林副组长：梁伯友二、培训对象全体在职教师三、工作目标以科学发展观统筹教师培训工作，紧密围绕实施素质教育和基础教育课程改革需要，以新课程、新知识、新技能和师德教育为主要突出难点，联系实际、注重实效，创新模式、服务课堂，健全制度、规范管理，科学、和谐、有效地实施新一轮教师继续教育工程。1、开展教师职业道德教育。促进教师加深理解新时期教师职业特点，进一步明确教师职业道德规范的要求，提升教师职业的荣誉感、幸福感，巩固专业思想，建立良好的工作心态，激发教师工作潜能，树立献身教育事业的理想。2、逐步建立和完善教师培训标准。依法培训、分层培训、科业生涯规划，形成自觉学习、提高的良好氛围，全面提高小学教师的整体素质。3、实施名师培养工程。促进我校学科带头人、骨干教师队伍训工作中发挥出更大的作用。4、建立教研与培训一体化的平台。改善教师的学习环境，创长。5、继续开展班主任培训工作。开展岗前和岗位培训，提高班主任的政治素质、业务素质、心理素质和工作及研究能力，努力建设一支素质好、水平高、能力强的班主任队伍。6、继续开展教育技术能力培训与考试工作。（一）教师全员培训我校教师全员培训，将按照小学教师专业成长以及不同发展阶段的基本要求，分学科、分层次建立统一的培训标准，有计划、有步骤地实施。1、培训层次与对象（1）新教师培训。培训对象包括准备上岗或上岗不足1年，以及尚未评聘职称的小学教师。（2）初级培训。培训对象为小学二级职称（含二级以下职称）教师。（3）中级培训。培训对象为小学一级职称的教师。（4）高级培训。培训对象为小学高级职称（含高级职称）以上的教师。2、培训标准我校新一轮教师全员培训的标准，是不同岗位教师的师德修养和学科专业素养的基本要求。培训内容包括如下七个模块：（1）思想品德修养；（2）教育教学理论；（）学科知识与技能；（）学科教学与研究；（）教育科研能力；（6）教育技术能力；（）班主任工作理论与方法。3、培训课程我校新一轮教师全员培训按学科、岗位设置不同的内容模块和培训课程，培训课程分为必修课、选修课两大类。（1）必修课。各培训层次的必修课，是相应岗位的教师必须参加培训学习的课程，课程培训的要求按学科培训标准的规定。（2）选修课。针对不同层次培训对象的个性需求，由学校选定的培训课程。4、主要形式我校新一轮小学教师全员培训采取基地脱产培训、远程网络培训、校本研训等培训方式。（二）教师专项培训1、名师培养工程充分发挥学科带头人、骨干教师的作用，切实抓好新一轮各级骨干教师的提高培训。通过高级研修网络研修、课题研究(专题研究)、课堂教学展示、专业引领等形式，既充分发挥其骨干引领作用，又促进自身的专业成长。2、课堂网络研修本项目将立足于课堂教学，充分利用网络平台，放大传统的集观课，共同开展课例评析和研究，并创造条件做好专业引领工作，改善教师自己的课堂教学，提高课堂教学的质量。3、教育技术能力培训中小学教师教育技术能力建设计划”，加强多媒体课件制作、信息网络技术的培训与应用，在完成教育技术能力初级培训和考试的基础上，逐步开展教育技术能力中级培训和考试。4、班主任培训专题研讨、经验交流等培训活动，不断改进班主任工作方法，从整体主任队伍建设，以建立和丰富班主任培训的优质资源。5、薄弱学科教师培训针对我校部分小学学科()教师人数少、专业不对口等情况，采取外派学习、集体备课等有效措施，加强这些薄弱学科的教师培训工作。五、培训管理与考核（一）按照省教育厅《关于组织实施湖南省2009—2013年度中小学教师培训工作的意见》的要求，由学校教导处组织实施和管理。（二）以培训学时为依据、培训学分为杠杆，认真做好各类型培训项目的安排和管理工作。（三）继续实施小学教师继续教育学分登记制度。以培训学分小学教师每年需参加不少于10学分的培训学习。（四）切实加强教师培训档案的管理，试行教师继续教育网上课电子文本远程管理的过渡。六、保障措施1、组织教师认真学习本年度小学教师继续教育培训工作的意见与实施方案，领会相关文件精神，统一思想认识，明确培训学习任务。2、教师培训工作涉及面广，内容多，时间长