小羊美术教案

第第页小羊美术教案

小羊美术教案1

活动目标：

1、能大胆的表述自己的想法，并且依据自己的意愿来装饰和添贴小羊及其四周。

2、初步学习合作，体验共同完成任务的欢乐感受。

3、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

六幅小羊图、棉花、各种外形的即时贴、小布片、各色毛线、蜡笔、记号笔。

活动过程：

一、唱歌曲《我爱我的小动物》导出活动主题：小羊。引发幼儿活动爱好。

1、“今日大家真快乐，想不想唱支歌啊?”

请幼儿边唱歌边做动作，在唱歌过程中仿照小动物的动作。(顺次为小鸡、小鸭、老虎、老鼠、小羊)

2、幼儿回忆刚才唱过的动物有哪些。

①“刚才我们歌里都唱了哪些动物呢?”

(小鸡、小鸭、老虎、老鼠、小羊)

②“小羊是什么样子的啊?”

老师给小羊的范图。引导幼儿有次序的观测：头(有弯弯角;有胡子)→身体(上面长了羊毛)→尾巴(短小)

二、激发幼儿为小羊装扮的爱好和热忱。

1、“你们想把小羊装扮的更加美丽吗?”

2、“你们想在图画上添上什么东西呢?请你和你旁边的好伙伴说一说。”

3、幼儿自由争论。老师请假设干位幼儿来说一说。

4、“啊!我们真棒!想了那么多的方法。那你们想试一试吗?”

三、交代操作要求。幼儿添贴，老师指导。

1、要求：将撕下不用的纸放在白色的盆子里。并且和你的小伙伴想一想还有什么可以大家一起来做的，好吗?

2、幼儿操作，老师随机的表扬有创意和仔细贴画的幼儿。适当的援助了有困难的幼儿。

四、大家一起来看一看画。(采纳分组的形式)

1、大家一起来观赏一组的`小羊。

2、“你在上面贴了什么啊?能给我们来说一说吗?”

3、老师对于幼儿的进行简约的总结。

“今日你们装扮的小羊可真兴奋，你们心里快乐吗?”

“你们快乐的时候想做什么啊?”

4、一组幼儿一起来唱一唱歌曲《我爱我的小羊》。

五、活动延伸：

在活动后，将小羊贴在教室内请有爱好贴的幼儿继续活动。

小羊美术教案2

设计意图：

在《可爱的动物》这个主题中，小伙伴对小动物都有了初步的了解，也知道绵羊的毛是卷卷的。我设计了这个活动，目的是让幼儿学习从里向外画螺旋形来表现卷卷的绵羊毛。

活动目标：

1、探究学习用从里向外的方法画螺旋形，表现绵羊的羊毛。

2、学习在指定范围内匀称地进行添画活动。

3、仔细认真地绘画，喜爱绘画活动。

活动预备：

1、幼儿用书，蜡笔。

2、绵羊玩具。

活动过程：

一、唱歌曲《棉花糖》导出活动主题：绵羊。引发幼儿活动爱好。

1、“今日大家真快乐，想不想唱支歌啊?"

请幼儿边唱歌边做动作，在唱歌过程中仿照小动物的动作。(顺次为小鸡、小鸭、小兔、老鼠、小羊)

2、幼儿回忆刚才唱过的动物有哪些。

①“刚才我们变出了哪些动物呢?”(小鸡、小鸭、小兔、老鼠、小羊)

②“小羊是什么样子的'啊?”老师出示小羊的范图。引导幼儿有次序的观测：头(有弯角;有胡子)身体(上面长了羊毛)尾巴(短小)

二、激发幼儿为小羊添画的爱好和热忱。

1、你们看，冬天到了，小伙伴都穿上了厚厚的棉衣，可是小羊呢?”“你们想帮小羊穿上美丽的衣服吗?小羊的衣服是怎样的呢?

2、老师小结：小羊的身上穿着一件有卷毛的衣服，上面有许多卷卷的毛，很温和。

三、老师引导幼儿练习画螺旋形。

老师：怎样才能画出卷卷的羊毛呢?

1、老师示范画，请幼儿观测怎样从里向外画螺旋形。

2、幼儿徒手练习。

四、幼儿作画，老师指导。

五、评价张贴幼儿作品。

小羊美术教案3

设计意图：

小白羊进美容院是《我和动物做伙伴》的主题活动中设计的一节美术活动。在主题的不断推动中，孩子们对身边熟识的小动物越来越喜爱，越来越情愿主动亲近。小白羊进美容院，就是在这种状况下而设计的，满意幼儿的情感需求。小班的孩子，在美术的绘画技能上已经掌控圆形，方形，本次活动的目标设计，是依据小班下学期孩子回避画三角形这一问题而设计。本活动通过援助小羊卷羊毛的情景，用已有的图形符号大胆表现各种夹子，而用三角形夹子做出的发型正是当前最流行的，让孩子们在情景中，情愿表现三角形，所以三角形的特征同时也是本次活动的难点。

活动目标：

1、学习表现封闭的'三角形，并尝试用各种简约的图形装扮小白羊。

2、在为小白羊美容的过程中体验游戏的欢乐。

活动预备：

背景图发型书椅子镜子各种几何图型的发夹小白羊13只

炫彩棒24支〔黄色、桔黄色；红色、粉红色；绿色、淡绿色；蓝色、淡蓝色各3支〕

活动过程：

一、情景导入

师：小白羊家门口开了一家美容院，可是过去好多天了，美容院里一个顾客也没有，由于小羊们都不知道美容院是干什么的。

*有一天美容院来了一只白白胖胖的小白羊。美容师看见究竟有客人来了，兴奋得迎了上去，说“你好！你好！欢迎光临！请坐！请坐！”

*美容师仔细地介绍起来：〔出示发型图〕瞧，这是我们最近新推出的发型书，上面有各式各样的发型，〔逐一介绍〕这些是我们最新式的发型，这些发型都是用这些美丽的夹子做出来的。

*这个是什么外形的发型？这个发型是用什么夹子做出来的？

请一名幼儿上前选出这个夹子。〔引导幼儿对应发型书上的图形〕

最末一种发型可流行了，是什么发型？〔三角发型〕

小白羊看了看，有点心动了，可是他又摸了摸自己的脑袋：“美容师，烫头发会不会很痛？我有点可怕。”美容师说，“放心吧，你只要坐在这，我会把你变成一个美丽的小公主。”小白羊，现在你想选哪种外形的发型呢？小白羊兴奋地叫了起来：“美容师，那我就选这款三角发型吧。”

二、老师幼儿共同演示

师：美容师说：“三角型的发型可是今年最流行的，〔重点演示三角夹子〕让我先选一个红色的三角形夹子，三角形夹子是什么样的？斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夹子夹好了，可是白白的羊毛不美丽，我还要给它染一染，染染染，染染染，羊毛染成红颜色。

再来夹一个夹子。斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夹子夹好了，谁会来给小白羊的羊毛染一染〔请一名幼儿演示在外面画一圈〕引导其他幼儿在等待时一起念：***，***，**的夹子夹好了。染一染，染染染，染染染，羊毛染成***。

提问：小白羊看着自己身上的三角型羊毛可兴奋了。立刻对美容师说：“请你把我的全身都染一染吧。”

一个夹子还不够，再来帮小羊夹一个。〔请幼儿来示范〕

师：哇，不一会功夫，小羊的全身都变成了三角型的羊毛，一只美丽的白羊公主诞生了。白羊公主对着镜子照了又照说：“真美丽，感谢美容师！”

三、幼儿装扮羊毛

师：咚，咚，咚，美容师说别急，让我去看看是谁在敲门？怎么那么吵？〔开门，出示很多小白羊〕原来小白羊们都排着队等在美容院的门口呢？他们看见这只小白羊变得那么漂亮，都说，小白羊，你怎么变得那么漂亮，美容师，也帮帮我吧，让我们也变得美丽一点。可是美容院里只有一位美容师，是在来不急为那么多的小白羊美容，怎么办呢？小伙伴，你们会不会做美容师，帮帮其他的小羊，让他们也变成美丽的小公主，和美丽的小王子吧，你们愿不情愿？

老师指导重点：

1、指导鼓舞幼儿用不同的发夹烫出不同的发型。

2、鼓舞幼儿用炫彩棒为小白羊染色。

师：我还有一种发型，它可特别了。你们看，这是一种将各种发行夹子组合在一起的发型，叫做混合发型。

师：小白羊听见了，说：“美容师，这款发型我也很喜爱，也让我试试吧。”〔添加圆圆发夹〕。

四、沟通共享

师：小美容师们，你把小羊装扮好了吗？让我们站到镜子前，照一照，看看谁最美。〔引导幼儿将作品集中展示到背景上。〕

师：你给小白羊用了什么外形的发夹？变成什么颜色？〔幼儿沟通自己的作品〕小伙伴，感谢你，你的本事可真大，让我变得美丽了。

师：你们都是一流的美容师，小白羊都很兴奋，我们一起和小白羊说再见。

小羊美术教案4

活动目标：

1、喜爱绘画活动，尝试用段数西安的方式表现小草。

2、了解小羊简约的生活习性，萌发爱惜小动物的情感。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

4、激发幼儿感受不同的.艺术美，体验作画的乐趣。

5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动预备：

《欢乐家园》画页、油画棒每人一盒。

活动过程：

1、老师仿照小样的叫声“咩咩咩…”引起幼儿的爱好，并请小伙伴猜一猜这是什么小动物？”“你在哪见过小羊？他长得什么样？他爱吃什么东西？你喂过它吗？”请幼儿大胆表达。

2、请幼儿观测画面，“看一看草地上有机制小羊？他们在做什么？”“小羊最爱吃草了，可是草地上没有小草怎么办呢？请小伙伴给小羊花一些小草好吗？”

3、老师边说儿歌边教幼儿绘画小草：“青草地长青草小羊吃草咩咩叫。”

4、幼儿在画纸上独立绘画，老师进行个别指导。

5、展示作品，体验胜利。

活动反思：

让幼儿在宽松、自由、同等的氛围中，自主观测、辨别、发觉物体的基本特征，在自选的材料上自由想象，用线条大胆表现自己眼里、心里的可爱形象，充分体验了审美愉悦和制造的欢乐，体会到了自我表达和制造的成就感。

小羊美术教案5

【活动设计】

本次活动以绕羊毛的形式，引导幼儿由内到外一圈一圈画螺旋线，并且创设了小羊穿美丽衣服的情景，符合小班孩子现阶段的年龄特点和爱好需要。同时还借助生动形象的儿歌援助幼儿理解、掌控画螺旋线的方法。

【活动目标】

1、学习用手沾色从里往外绕螺旋线。

2、能匀称地画满“羊毛”。

3、探究、发觉生活中小羊的多样性及特征。

4、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

重点：借助儿歌，能由内到外一圈一圈画螺旋线。

难点：尝试画一个一个圆圆的、绕得整齐的羊毛。

【活动预备】

调好的颜料，涂好颜料的小羊范画，没涂颜料的小羊假设干张。

【活动过程】

一、出示范画，激起幼儿爱好。

1、今日老师给小伙伴带来了一位小客人，你们猜它是谁？

2、它是用什么画的呀？

二、老师讲解并示范用手指作画。

1、我们的食指可奇妙了，它可以帮羊宝宝画出美丽的衣服。

2、引导幼儿从里往外画螺旋线。

3、这条线像个小蜗牛，请小伙伴把每个小蜗牛画的大小要匀称，不要画的太大，应当把整个羊的身体装饰满满的。

三、幼儿操作，老师巡回指导。

四、作品观赏。

相互观赏同伴的作品，说说最喜爱谁的'，为什么？

【活动反思】

这是我们小班段美术特色活动，由于是四个班我们第一个上，而且是自己设计教案，由于在上课之前我没有完全理解陈老师的意思，所以画在螺旋线时和其他班级存在肯定的误差。在集体备课时大家都仔细争论了这节课，首先是在内容设计上，我们没有考虑到幼儿的实际水平，幼儿沾颜料绕羊毛，对小班孩子来说有肯定的难度。观摩过其它班级的课后，我不断地进行反思，觉得这节课我有很多不足，如颜料调的太浓，幼儿在操作时，绕螺旋线只能绕到半圈；示范讲解时不够清楚，导致幼儿操作存在误差；卫生常规强调太多。

小百科：羊是羊亚科的统称，哺乳纲、偶蹄目、牛科、羊亚科，是人类的家畜之一。有毛的四腿反刍动物，是羊毛的主要来源。毛色主要是白色。我国主要饲养山羊和绵羊。

小羊美术教案6

活动目标：

1、能胆的表述自己的想法，并且依据自己的意愿来装饰和添贴小羊及其四周。

2、初步学习合作，体验共同完成任务的欢乐感受。

活动预备：

六幅小羊图、棉花、各种外形的即时贴、小布片、各色毛线、蜡笔、记号笔。

活动过程：

一、唱歌曲《我爱我的小动物》导出活动主题：小羊。引发幼儿活动爱好。

1、“今日家真快乐，想不想唱支歌啊?”

请幼儿边唱歌边做动作，在唱歌过程中仿照小动物的动作。(顺次为小鸡、小鸭、老虎、老鼠、小羊)

2、幼儿回忆刚才唱过的动物有哪些。

①“刚才我们歌里都唱了哪些动物呢?”(小鸡、小鸭、老虎、老鼠、小羊)

②“小羊是什么样子的啊?”老师给小羊的范图。引导幼儿有次序的观测：头(有弯弯角;有胡子)→身体(上面长了羊毛)尾巴(短小)

二、激发幼儿为小羊装扮的爱好和热忱。

1、“你们想把小羊装扮的更加美丽吗?”

2、“你们想在图画上添上什么东西呢?请你和你旁边的好伙伴说一说。”

3、幼儿自由争论。老师请假设干位幼儿来说一说。

4、“啊!我们真棒!想了那么多的方法。那你们想试一试吗?”

三、交代操作要求。幼儿添贴，老师指导。

1、要求：将撕下不用的纸放在白色的盆子里。并且和你的小伙伴想一想还有什么可以家一起来做的，好吗?

2、幼儿操作，老师随机的表扬有创意和仔细贴画的幼儿。适当的助了有困难的幼儿。

四、家一起来看一看画。(采纳分组的形式)

1、家一起来观赏一组的小羊。

2、“你在上面贴了什么啊?""能给我们来说一说吗?”

3、老师对于幼儿的'进行简约的总结。“今日你们装扮的小羊可真兴奋，你们心里快乐吗?”“你们快乐的时候想做什么啊?”

4、一组幼儿一起来唱一唱歌曲《我爱我的小羊》。

五、活动延伸：

在活动后，将小羊贴在教室内请有爱好贴的幼儿继续活动。

活动反思：

在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习爱好，让幼儿感受到生活中到处充斥着美，从而陶冶了幼儿美的情操，进展了幼儿的社会性情感。

小羊美术教案7

活动目标：

1．学习利用纸团、图形纸、棉签等绘画材料，通过玩玩、画画表现羊羊的形象。

2．激发幼儿对美术活动的爱好，体验胜利创作的欢乐。

活动预备：课件，各色颜料，纸团，棉签，黑色调纸，剪好的三角形、瘦长方形，垃圾盒，《喜羊羊》音乐。

活动过程：

一、课件导入活动，引起幼儿学习爱好。

1．老师：冬天立刻要过去春天快来了，看！谁要离开了？雪球移动时留下了什么？让我们一起看看吧！〔

2．老师

二、玩纸球学习印画。

1．师：孩子你们想不想也来和雪球一起玩呀？那你们等下可得抓紧雪球，让它欢乐的跳起来，记得你要让伙伴看到你和雪球去过什么地方，脚印要踩实踩稳了

2．幼儿在黑色纸上进行纸团印画操作。

三、继续看课件，完成羊的基本造型。

1．老师：瞧！雪球的“白脚印”在动啦！〔课件：“白脚印”滚动变成小羊。〕啊！这是谁呀？它是怎么变成的呢？

2．老师：你看出来这个头和脚是用什么材料完成的吗？

3．幼儿操作，老师指导。

四、游戏“种草地”。

1．老师：漂亮的.小羊变出来了，真美丽。哎呀！小羊肚子饿了怎么办？〔幼儿：喂它吃草。〕嗯，春天小草都要发芽了，让小草快快长起来吧。〔老师快速在空的地方用绿色进行纸团印画，变出小草。〕

2．幼儿操作，老师提示幼儿要在空的地方印画。

五、展示幼儿作品结束活动。

1．老师：谁家的羊吃得饱饱，长得肥肥？让我们把全部的羊都赶到一起，让春天漂亮草原上变成“羊的世界”。〔将幼儿的作品陈设起来。〕

2．放“喜羊羊”音乐，孩子们自由观赏。

小羊美术教案8

一、活动目标：

1、会用贴、画等多种方法装饰小羊；

2、喜爱参与美术活动，体验动手操作的乐趣；

二、活动预备：

人手一份小羊操作卡、油画棒、彩纸、胶水等。

三、活动过程：

1、导入环节

师：小伙伴们，春天到了，今日老师就给大家讲一个春天里发生的故事，小耳朵竖起来听哦！

〔春天到了，山坡上长出了五彩缤纷的花朵，小草们也都发芽了。小羊宝宝们跑到了山坡上吃草，玩玩闹闹可快乐了。可是，有一只叫点点的小羊有点不快乐，原来呀，它看见花儿、蝴蝶都换上了五彩缤纷的衣服，可自己过了一个冬天还是穿的白衣服，心想着：要是我也有件美丽的花衣服该有多好啊！谁能帮帮我呀！〕

2、幼儿争论，怎样帮贝贝制作一件花衣服

师：小伙伴们，故事听完了，点点为什么不快乐啊？我们一起来想个方法，帮点点制作一件美丽的花衣服吧！请大家想想看，你想给它做一件什么样的花衣服呢？

幼儿自由争论沟通。

3、老师指导，幼儿操作

师：小伙伴们说的真棒，那你们想不想知道老师想怎么援助点点呀？

1〕出示油画棒

老师示范，用油画棒在白色的衣服上画上好看的花纹，涂上好看的颜色，强调涂画的时候要当心，不能画到小羊身体外面去。

2〕出示彩纸

老师示范，将不同颜色的`彩纸撕成小块，粘上胶水，贴在小羊身上，一件美丽的花衣服就就制作好啦！不过小伙伴们要留意哦，彩纸要撕的小一点，不能贴到小羊的身体外面，这样制作的衣服贴在身上才好看哦！

师：老师给小伙伴们也预备了这两种材料，你们自己选择一种你喜爱的方式来给点点制作一件美丽的花衣服吧！幼儿操作，老师巡回指导。

4、作品沟通展示

小伙伴们制作的花衣服都能美丽，点点很喜爱，它要跟小伙伴们说一声感谢呢！

小羊美术教案9

活动目标

1、了解绵羊冬天会长出又长又密的毛。

2、学习用棉花粘贴的方法粘贴“绵羊毛”。

重点难点

学习用棉花粘贴的方法粘贴“绵羊毛”。

活动预备

1、小绵羊图画。

2、棉花、胶水、棉签、绵羊毛绒玩具。

活动过程

一、谈话导入。

小伙伴，今日，有一位伙伴要来和你们玩一玩，它叫羊羊，让我们用掌声请它出来吧！

二、看一看：小绵羊长啥样

1.〔老师出示绵羊毛绒玩具〕这就是你们的伙伴羊羊，你们看看小绵羊长得什么样？

2.幼儿观测绵羊的形象特征，毛、角、眼、腿等。比如，圆形的身体，头上长了两个弯弯的角、有四条腿。

3.幼儿一边说，老师一边示范画小绵羊，运用儿歌边说边画，帮组幼儿理解记忆。“一条线呀转呀转，添上嘴巴和眼睛。羊角弯弯，小脚圈圈，变成绵羊叫得欢。”

4.幼儿边观赏观测。

三、说一说：我们这样过冬

1.秋天来了，冬天也预备到了，天气会变得越来越冷。小伙伴，假如天气很冷的'时候，你们会穿什么衣服呢？为什么要穿棉衣呢？

2.你们喜爱小绵羊吗？那冬天那么冷，小绵羊没有棉衣穿，它会怎样办的呢？〔小绵羊冬天的时候，长出又长又密的毛，就像穿了一件小棉袄一样，一点儿也不怕冷了〕

3.〔指老师画的小绵羊〕你们看，小绵羊穿小棉袄了吗？那我们帮它穿上棉衣好吗？

四、做一做：老师示范

1.我们预备了棉花，是给小绵羊做棉袄的。老师示范：先用棉签蘸一下盘子里的胶水，胶水不能蘸太多，然后涂在小绵羊身体上长毛的地方，留意了，脸和腿，还有头上弯弯的角是没有毛的哦，再从桌子上拿起棉花贴在刚才涂了胶水的地方，用手指轻轻按一按，看，小绵羊的棉袄穿好了，这样，冬天再冷，小绵羊也不怕了！

2.小伙伴，现在你们也来做一做吧。

五、幼儿练习

1.幼儿制作绵羊小棉袄，老师巡回指导。

2.幼儿展示沟通，相互观赏作品。

六、小伙伴，让我们带上自己的绵羊伙伴到外面玩吧，跟客人老师再见了！

小羊美术教案10

设计思路：

在《动物花花衣》主题活动中，孩子们对身边熟识的小动物越来越喜爱，情愿主动亲近它们，情愿倾听关于小动物的故事。其中，喜羊羊一贯是孩子们喜欢的，利用孩子的关注热点，在帮喜羊羊烫卷发的情境中，尝试用不同的外形的夹子为喜羊羊“烫发”，其中三角形的表现是对幼儿己有阅历的一种挑战，尝试用三角形独特的表现方法，迁移己有阅历装扮喜羊羊。整个活动围围着情景渐渐开展，最末赶走了灰太狼让幼儿感受到小羊们的机敏，体验帮小羊理发的欢乐。

活动目标：

1、尝试用三角形独特的表现方法，并迁移己有阅历装扮喜羊羊。

2、体验帮小羊理发的欢乐。

3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的.情感。

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

操作材料、炫彩棒

活动过程：

一、观测谈论——导入，引发爱好

1、森林里有好多的大灰狼，他们最喜爱抓羊了，聪慧的喜羊羊想出了个好方法，决断去理发店里烫个发型把自己伪装起来，这样狼就抓不到羊了。

二、争论演示——了解三角形的表现方法

1、喜羊羊走进理发店，介绍不同的发型和最流行发型(圆形、方形、半圆形波浪发型广告)

2、喜羊羊烫卷发：用三角形夹子烫卷发。

重点争论：三角形画法

先画两条斜斜的线，最末用夹子夹夹紧。

夹子夹紧了吗?

小结：我们一起来试一试烫烫三角形的卷发。

三、学做理发师给小羊烫卷发——幼儿用三角形以及己积累的各外形画卷发。

1、鼓舞幼儿用不同外形的夹子给小羊烫卷发。

2、提示幼儿夹子夹紧才能把头发烫卷。

小结：找一找有没有地方没有烫到。

四、共享阅历——介绍自己作品

1、查找同伴不同的符号。

小结：烫了卷发，灰太狼认不出小羊了。

活动反思：

让幼儿在宽松、自由、同等的氛围中，自主观测、辨别、发觉物体的基本特征，在自选的材料上自由想象，用线条大胆表现自己眼里、心里的可爱形象，充分体验了审美愉悦和制造的欢乐，体会到了自我表达和制造的成就感。

小羊美术教案11

活动目标：

1.大胆运用撕、卷、贴的技能，为小羊做出美丽的衣裳。

2.在活动中熬炼手指小肌肉的敏捷性，进展手脑协调性，感受撕纸活动的乐趣。

活动预备：

小羊底板图、彩纸、胶棒、蜡笔;PPT课件。

活动过程：

一、故事导入

老师出示小羊美美难过的PPT图片。老师讲解并描述故事：小羊美美是一只特别爱美丽的小绵羊，可是前几天美美的主人把它羊毛全都剪了。美美觉得自己很难看，难过极了，都不敢出门了。

美美这么难受，谁来劝慰劝慰它?

那你们有什么好方法来援助它吗?

二、出示范作，引导幼儿观测

瞧，沈老师给美美做了一件羊毛衣服，美丽吗?

你觉得这件美丽的羊毛衣服是用什么材料做的?应当怎么做呢?

三、播放卷羊毛的视频，幼儿学习卷羊毛的方法

1.撕羊毛。

2.卷羊毛。

3.粘贴羊毛。

四、幼儿卷羊毛

老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆选择自己喜爱的.颜色撕羊毛，并运用自己独特的方式来贴羊毛。

五、讲评展示

1.展示幼儿作品，幼儿相互观赏。

2.讲评：你觉得那件羊毛的衣裳最美丽?为什么?

小羊美术教案12

【活动目标】

1、学习用手沾色从里往外绕螺旋线。

2、能匀称地画满“羊毛”。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

【重难点】

借助儿歌，能由内到外一圈一圈画螺旋线。

尝试画一个一个圆圆的、绕得整齐的羊毛。

【活动预备】

调好的颜料，涂好颜料的小羊范画，没涂颜料的小羊假设干张。

【活动过程】

一、出示范画，激起幼儿爱好。

1、今日老师给小伙伴带来了一位小客人，你们猜它是谁？

2、它是用什么画的呀？

二、老师讲解并示范用手指作画。

1、我们的食指可奇妙了，它可以帮羊宝宝画出美丽的衣服。

2、引导幼儿从里往外画螺旋线。

3、这条线像个小蜗牛，请小伙伴把每个小蜗牛画的大小要匀称，不要画的太大，应当把整个羊的身体装饰满满的。

三、幼儿操作，老师巡回指导。

四、作品观赏。

相互观赏同伴的作品，说说最喜爱谁的'，为什么？

【活动反思】

这是我们小班段美术特色活动，由于是四个班我们第一个上，而且是自己设计教案，由于在上课之前我没有完全理解陈老师的意思，所以画在螺旋线时和其他班级存在肯定的误差。在集体备课时大家都仔细争论了这节课，首先是在内容设计上，我们没有考虑到幼儿的实际水平，幼儿沾颜料绕羊毛，对小班孩子来说有肯定的难度。观摩过其它班级的课后，我不断地进行反思，觉得这节课我有很多不足，如颜料调的太浓，幼儿在操作时，绕螺旋线只能绕到半圈；示范讲解时不够清楚，导致幼儿操作存在误差；卫生常规强调太多。

小羊美术教案13

班级：三班级

课时：4课时

教学重点、难点：

1、了解、观赏、学习古代先人们超群的艺术创作和设计。

2、尝试运用歌舞、绘画、制作等艺术形式加深对“羊”的造型特点的表现，并进行制造性的表现。

一、教学目的：

1、通过观赏以“羊”为内容的艺术作品，引导同学了解羊与人类生活的亲密相关及汉字中“羊大为美”的审美观。

2、了解、观赏、学习古代先人们超群的艺术创作和设计。

3、尝试运用歌舞、绘画、制作等艺术形式加深对“羊”的造型特点的表现，并进行制造性的表现。

二、教学预备：

1、课前可动员同学收集、画册、玩具等资料。

2、老师预备实物投影仪、录音机等相关设备及羊的题材的艺术作品。

3、彩色纸、图画纸、剪刀、胶水、彩色水笔等工具材料。

4、歌曲《爱护小羊》的录音带或光盘。

三、教学过程：

1、教学导入：讲《草原英雄小姐妹》爱护羊群的故事。

2、听《草原英雄小姐妹》的插曲，体会人与动物的.亲密关系。

3、同学分组将搜集到的有关“羊”的成语故事进行集体创作〔绘画、编舞、表演等〕或学唱《爱护小羊》，各组将作品完成后沟通、互评。

4、教唱与观赏歌曲《爱护小羊》。

5、即兴创编简约情节，歌颂表演。

6、学唱的过程中，可引导同学分析这首歌曲由几个音级构成，歌词会唱后，试着唱唱歌谱。

7、再和同学一起争论分析一下，这首歌有几个句子〔两大句〕，句子之间是什么样的关系？是重复的关系，两句的句尾有改变和呼应〕。

四、教学评价建议：

组织同学填写课堂及课外调查表，对在这一课题