小班礼貌教案

第第页小班礼貌教案

小班礼貌教案篇1

一、活动目标

1、学会运用简约的礼貌用语。

能主动大单的与人打招呼，并与同伴友好相处。

3、初步体验与人交谈的乐趣。

二、活动预备

1、小贴画假设干

2、相关图片和视频

三、活动过程

1、老师将材料投放到角色区。

2、老师出示备好的小贴画，嘉奖主动与老师打招呼的幼儿。

今日早上，我发觉有几个小伙伴来幼儿园时能主动问老师“早上好。”我要表扬他们，嘉奖他们每人一个小贴画。

3、老师出示图片或者视频，引导幼儿宁静观看。

〔1〕你们看看画面中的小伙伴在做什么听听他们在说什么？

〔2〕请幼儿以“你好，我是…”的句式在集体中介绍自己。

4、社会大观测环节，引导幼儿学习常用的礼貌用语。

〔1〕小伙伴们，来到幼儿园见到老师的.时候要说什么呢？〔早上好〕

〔2〕遇到刚认识的小伙伴怎样介绍自己呢？〔你好，我是…〕

〔3〕早上刚来幼儿园，怎么跟爸爸妈妈告辞？〔爸爸妈妈，再见〕

〔4〕下午离开幼儿园时，如何与老师告辞？〔老师，再见〕

5、老师创设情境，音调幼儿扮演角色，练习简约的礼貌用语。

6、老师创设其他情境，引导幼儿说诞生活中其他常用的礼貌用语。

〔1〕不当心弄洒别人的水，要说对不起。

〔2〕别人跟你赔礼，你要回答没关系。

〔3〕小伙伴把好吃的好玩的共享给你，你要说感谢。

四、活动延伸

幼儿自己找一位小伙伴在角色扮演区域里运用礼貌用语进行表演。

五、活动总结

入园后的小伙伴，不管是常规还是生活习惯都要进行一个规范。尤其是待人处事，要让孩子们形成一个初步的交际方法，如何与别人沟通，自己在沟通时自己要做什么样的角色。

而本次活动主要还是让幼儿学会运用基本的礼貌用语，作人要尊敬礼貌。在集体活动中幼儿更应大胆与人交往，沟通，能和小伙伴做好伙伴，做到最最少的爱礼貌爱共享。

小班礼貌教案篇2

活动目标：

1、情愿做个好宝宝，高兴奋兴上幼儿园！

2、学说礼貌用语：老师早、妈妈好！

3、知道在幼儿园应当和小伙伴友好相处。

活动预备：

1、背景知识：日常生活的礼貌用语。

2、物质材料：木偶一个、模型电话〔每组一个〕

活动与指导：

1、导入活动。

〔1〕出示木偶：“小伙伴，你们好！”

老师引导说：“小木偶在问你们好，你们应当说什么啊？”老师鼓舞幼儿积极参加，和大家一起说礼貌用语

〔2〕小木偶要走了，：“小伙伴，再见。”小伙伴们主动和小木偶再见。

老师总结：

与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。

2、场景游戏：

〔1〕“铃、”来电话了，

老师示范接电话：“喂，您好，、再见。”

〔2〕“铃、、”来电话了。

老师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表现好的'幼儿来接电话。

〔3〕分组游戏：相互打电话

幼儿是否能说运用礼貌用语“你好”“再见”

〔4〕非常场景：“铛，铛。”另一名大班老师敲门。

a、老师说："小伙伴，你们好。”小伙伴：“你好”

、老师说：“我想请小伙伴到大班做客好吗？”征得幼儿同意。

c、老师走时，幼儿主动问好说：“老师再见。”

3、做客游戏：

〔1〕老师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。

〔2〕活动中做有礼貌的孩子，主动向中班小伙伴说：“你好”“再见”

a、幼儿会主动运用礼貌用语。

b、是否积极参加交往。

教学反思：

这节课的可取之处是通过情景教学和游戏的形式，让幼儿在玩乐中，在轻松开心的活动氛围中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的最优化。表达了寓教于乐的教育理念。

小班礼貌教案篇3

活动目标：

1.会说"早上好""再见"等礼貌用语。

2.知道打招呼是一种有礼貌的行为，情愿主动与人打招呼。

3.提高幼儿思维的机敏性。

4.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

1.小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。

2.教学挂图《有礼貌的鸡宝宝》。

活动过程：

一、观测挂图内容，学说礼貌用语。

1.引导幼儿认真观测挂图一，提问：

早晨，鸡宝宝醒了，它看见了谁?它的心情怎样?它会说什么?

引导幼儿说出：妈妈，早上好。

2.观测挂图二提问：

鸡妈妈送小鸡上幼儿园，在幼儿园门口小鸡看见了谁?它会说什么?

引导幼儿说出：山羊医生，早上好。

3.观测挂图三并提问：

鸡妈妈送小鸡来到小班门口，小鸡看见了谁?它会说什么?鸡妈妈要上班去了，小鸡大声地说什么?

引导幼儿说出：鸭老师，早上好;妈妈再见。

二、争论活动。

老师引导幼儿说一说自己上幼儿园的情景。重点引导幼儿说出会遇见谁?是如何打招呼的?

三、角色游戏表演，练习主动打招呼。

1.老师扮演鸡妈妈、鸭老师，幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生，并戴上相应的头饰，与老师一起表演故事，练习主动与人打招呼。

2.游戏反复进行，使幼儿积极地投入到角色中，体验与人打招呼的欢乐心情。

四、沟通阅历，鼓舞幼儿主动与人打招呼。

1.你还会和谁打招呼?你会怎样打招呼?

2.引导幼儿大胆与人沟通，会用打招呼的语言，使幼儿主动学会与老师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼，从小做有礼貌的好宝宝。

活动反思：

这节课能够适当调动幼儿的'积极性，使幼儿学会有礼貌，做一个好宝宝。但是有些幼儿不能主动协作老师，这方面有待加强。可以利用其他一些东西吸引幼儿的爱好。

小百科：礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最最少的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中渐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。

小班礼貌教案篇4

活动设计背景

现在的孩子都是独生子女，在家里被视为掌上明珠，任性是孩子们共同的特征，不会宽容，自私自利，日常生活中缺少礼貌方面的教育，据此，我选择《礼貌歌》，想通过教学让孩子们了解到礼貌的重要性，同时也让他们知道文明礼貌是中华民族优良传统，只有有礼貌人和人之间才会跟融洽的相处。

活动目标

1、学习礼貌用语：“你好”、“再见”，并在老师的提示下会正确运用。

2、熟识歌曲，初步培育幼儿节奏感，学习按节奏拍手。依据歌曲内容进行简约的歌表演。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的.音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

教学重点、难点

重点：学会按节奏拍手，培育幼儿对音乐的感受技能

难点：依据儿歌进行表演

活动预备

在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。

活动过程

一、开始部分

1、老师通过讲解并描述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的“你好”、“再见”等礼貌用语，引起幼儿爱好。

师：“刚才老师讲的故事名字叫什么？”“你们为什么喜爱小白兔呀？”“由于小白兔有礼貌，所以大家都喜爱它！”

二、教学过程

1、熟识歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培育幼儿对音乐的感受技能。

师：“老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小伙伴跟着音乐来拍手。”

2、依据歌曲内容配上简约表演动作，让幼儿熟识歌词内容。

唱“你好，你好，心爱的伙伴，我们一起，欢乐无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指相互点一点。

唱“再见，再见，心爱的伙伴，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指相互弯曲，作点头状。

3、通过游戏，让幼儿掌控“你好”、“再见”礼貌用语的正确用法。

师：“我们去熊猫家作客吧！”“到了熊猫家我们怎么说？”“我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧！”“我们该回家了，跟熊猫说什么？”

附故事：

有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：“你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：“感谢！”于是，小白兔和熊猫在一起高兴奋兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：“我喜爱和你作伙伴！”小白兔向小熊猫招招手说：“再见！”就回家了！

附歌曲：1=c4/4《礼貌歌》编曲：岑肖5353|12231|3355-|3122-|你好你好心爱的伙伴我们一起欢乐无比5353|12231|5432|1---||再见再见心爱的伙伴我们将再见

结束部分：小伙伴们让我们都来做有礼貌的好孩子吧，教学结束。

活动延伸：判断图片中做法的对与错

活动反思：

整节活动幼儿学习歌曲的爱好较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来欢乐。

小班礼貌教案篇5

活动目标：

1、学习正确运用礼貌用语，能礼貌待人。

2、能主动和同伴、老师打招呼。

3、初步培育幼儿有礼貌的行为。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、自编故事磁带《甜嘴巴》。

2、收集幼儿对生活小事的处理方法。

3、生活情境图片假设干。

活动过程：

一、以角色导入主题，激发幼儿爱好〔出示聪聪〕师：“它是谁？”它有一个好听的名字甜嘴巴聪聪，为什么叫他甜嘴巴聪聪呢？我们来猜一猜。孩子们对于“甜”的'认识更多的是停留在味觉的体验上，看来要让孩子更好的理解故事，首先要援助孩子理解“甜”嘴巴。是不是这样呢？让我们来听一个聪聪的故事。

二、观赏故事磁带，并尝试续编。

1、老师有表情地讲解并描述故事的前部分，

2、提问：〔1〕现在你知道为什么叫他甜嘴巴聪聪了吗？聪聪特别有礼貌，别人听了之后就像吃了糖一样，心里觉得甜甜的，所以大家都叫他甜嘴巴聪聪。

〔2〕你喜爱聪聪吗?为什么？

3、续编故事——假如你是聪聪，当老师、同伴援助你时，你会说什么？三、出示情境图，迁移阅历讲解并描述。师：这是什么地方？有谁？他们在干什么？他们会说什么呢？

四、争论生活中的问题

1、将收集到的幼儿对生活小事的处理方法换个名字，让幼儿争论。

2、把幼儿争论的结果写在黑板上

活动延伸：

1、学讲记在黑板上的常用礼貌言语2、今日谁是小聪聪？

活动反思：

本次活动以情景表演的形式将礼仪要求呈现给幼儿,符合小班孩子的认知特点,还让幼儿进行现场的实际练习,相信老师在以后的生活中再多加提示和引导,孩子们肯定能够习惯成自然,养成良好的礼仪习惯。

小班礼貌教案篇6

活动目标

1，让幼儿学会用正确的方法唱歌。

2，培育幼儿游戏规章。

3，通过做游戏，知道睡午觉要宁静。不能发出响声。

4，让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

5，培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

教学重点、难点

1，游戏时被老师拍头的“小花猫”在交换位置时不能发出一点声音。

2，要依据唱歌的节奏来进行游戏。

活动预备

小花猫头饰假设干小椅子

活动过程

1，先教小伙伴学习《懂礼貌》这首歌。

2，小伙伴围坐成一个圆圈双手合掌作睡觉状。老师唱歌。歌词如下：小伙伴睡午觉，幼儿园里静静静。小花猫懂礼貌，不吵不叫也不闹。抬起脚爪来走路，进屋谁也不知道。

3，老师边唱边轻轻拍两个小伙伴的头。被拍到的小伙伴静静站起来相互交换位置。走路时要静静的，不发出一点响声。

4，游戏继续。

教学反思

1，活动中有的.小伙伴不能做到“睡觉状”，总是扭过去扭过来的，作为老师觉得很影响游戏效果。有时有点急，就要批判孩子。其实这是不应当的。要耐烦引导孩子。

2，孩子们在游戏过程中，被老师拍到头时，不能够实时反应。需要老师不断提示。

3，孩子们在开始进行游戏时还没有养成游戏规章。有的小伙伴大声说话，小花猫在交换位置的时候走路也发出响声。但是进行一段时间后，我有意把歌颂得很轻，再加上一些肢体语言，渐渐的小伙伴都进入了情境。开始安宁静静睡觉，轻轻地走路。

4，孩子们在进行游戏过后的当天中午，我发觉中途上厕所的小伙伴走路都有了一个相同的姿态：两只手学小猫，走路一踮一踮的。再也没有原来那种咚咚的声音了。

活动目标：

1、通过学习歌曲，激发幼儿敬爱长辈，关怀他人的情感。

2、培育幼儿的节奏感和音乐表现力。

3、引导幼儿理解歌词内容，教幼儿学会较精确地唱歌。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演

活动过程：

一、谈话导入，引出课题。

师：今日老师要给你介绍一位懂礼貌，敬爱老人的好娃娃，你猜猜他平常的表现是怎样的？〔启发幼儿结合平常对待老人的立场，猜猜好娃娃的表现。〕

二、在音乐声中情景表演，援助幼儿理解歌词，并初步感受歌曲。提问：

1、好娃娃带来了谁？〔爷爷、奶奶、爸爸、妈妈〕

2、爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷兴奋吗？用同样的方法启发孩子说奶奶。

3、爸爸妈妈看了是怎样的立场？是怎样说的？老师可以依据幼儿的回答用歌词进行总结。

三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。

1、老师示范唱一遍。

2、请幼儿跟唱。

3、请幼儿集体唱。

四、延伸活动：办家家

活动反思：

整节活动幼儿学习歌曲的爱好较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来欢乐。

小班礼貌教案篇7

活动目标：

1．知道打搅别人做事不好，但有重要的或紧急的事会礼貌打搅。

2．初步培育幼儿有礼貌的行为。

3．培育幼儿敏锐的观测技能。

4．情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5．探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

情境表演三个。

活动过程：

1．老师介绍情节发生的背景引起幼儿参加活动的'爱好。内容：自从上次，小猴挨了妈妈的批判，又得到小伙伴的援助，礼貌多了，可是他又遇到了新问题，这回他该怎么办呢?请小伙伴出主意。

2．观看情境一：猴妈和兔妈正在谈话。这时电话响了，小猴接听后知道是找妈妈的，怎么办呢?妈妈说不让打搅她，该不该传电话呢?争论：

(1)是否该打搅大人谈话?(2)怎样打搅有礼貌?

3.观看情境二：猴妈正在睡觉，查煤气的来了，小猴该不该叫醒妈妈?争论：该不该叫醒妈妈，怎样叫醒有礼貌?

4．观看情境三：老师正低头替小伙伴预备教具，小猴有些肚子痛。争论：小猴该不该在老师最忙的时候去找老师说话?有重要的事怎样说才有礼貌?

5．小结上述状况，让幼儿懂得在有紧急和重要的事需要打搅别人时，要用礼貌方式打搅，不要引起别人的反感。

6．学话句式：“对不起，打搅您了，我有重要事说。”鼓舞幼儿在生活中运用。

活动反思：

本次活动以情景表演的形式将礼仪要求呈现给幼儿,符合小班孩子的认知特点,还让幼儿进行现场的实际练习,相信老师在以后的生活中再多加提示和引导,孩子们肯定能够习惯成自然,养成良好的礼仪习惯。

小班礼貌教案篇8

活动目标：

1、学习礼貌用语：“你好”、“再见”，并在老师的提示下会正确运用。

2、熟识歌曲，初步培育幼儿节奏感，学习按节奏拍手。依据歌曲内容进行简约的歌表演。

活动预备：

在活动室一角布置一个熊猫的`家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。

活动组织：

1、老师通过讲解并描述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的“你好”、“再见”等礼貌用语，引起幼儿爱好。

师：“刚才老师讲的故事名字叫什么？”“你们为什么喜爱小白兔呀？”“由于小白兔有礼貌，所以大家都喜爱它！”

2、熟识歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培育幼儿对音乐的感受技能。

师：“老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小伙伴跟着音乐来拍手。”

3、依据歌曲内容配上简约表演动作，让幼儿熟识歌词内容。

唱“你好，你好，心爱的伙伴，我们一起，欢乐无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指相互点一点。

唱“再见，再见，心爱的伙伴，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指相互弯曲，作点头状。

4、通过游戏，让幼儿掌控“你好”、“再见”礼貌用语的正确用法。

师：“我们去熊猫家作客吧！”“到了熊猫家我们怎么说？”“我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧！”“我们该回家了，跟熊猫说什么？”

附故事：

有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：“你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：“感谢！”于是，小白兔和熊猫在一起高兴奋兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：“我喜爱和你作伙伴！”小白兔向小熊猫招招手说：“再见！”就回家了！

附歌曲：

1=C4/4《礼貌歌》

编曲：岑肖

5353|12231|3355-|3122-|

你好你好心爱的伙伴我们一起欢乐无比

5353|12231|5432|1---||

再见再见心爱的伙伴我们将再见

小班礼貌教案篇9

一、活动目标：

1.会说"早上好""再见"等礼貌用语。

2.知道打招呼是一种有礼貌的行为，情愿主动与人打招呼。

3.初步培育幼儿有礼貌的行为。

4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

5.进展幼儿思维和口语表达技能。

二、教学重点、难点：

学会运用礼貌用语。

三、活动预备：

教学挂图、动物头饰

四、活动过程：

(一)观测挂图内容，学说礼貌用语。

1.引导幼儿认真观测挂图一，提问：

早晨，鸡宝宝醒了，它看见了谁?它的心情怎样?它会说什么?

引导幼儿说出：妈妈，早上好。

2.观测挂图二提问：

鸡妈妈送小鸡上幼儿园，在幼儿园门口小鸡看见了谁?它会说什么?引导幼儿说出：山羊医生，早上好。

3.观测挂图三并提问：

鸡妈妈送小鸡来到小班门口，小鸡看见了谁?它会说什么?鸡妈妈要上班去了，小鸡大声地说什么?

引导幼儿说出：鸭老师，早上好;妈妈再见。

(二)学习儿歌《好宝宝，有礼貌》

师：今日老师和宝宝们一起学习一首儿歌，儿歌的名字叫《好宝宝，有礼貌》

(老师一边演示教具，一边有感情的朗诵儿歌)

好宝宝，有礼貌，好宝宝，有礼貌，

看见老师问声早，看见同伴问声好，

回家会把手儿招，回家会把手儿招，

“老师，老师再见了。”“__，__再见了。”

师：老师读一句，宝宝们跟着老师读一句。

(幼儿跟着老师朗读儿歌两遍)

师：刚才我们看到布偶娃娃是怎么像老师和同伴问好的啊?现在请宝宝们一边跟老师读儿歌，一边做动作。

(幼儿在朗读的同时做握手、鞠躬、再见等动作)

五、活动延伸

幼儿自己找ー位小伙伴在角色扮演区域里运用礼貌用语进行表演。

六、活动总结

入园后的小伙伴不管是常规还是生活习惯都要进行一个规范。尤其是待人处事，要让孩子们形成初步的交际方法，如何与别人沟通，自己在沟通时自己要做什么样的.角色。而本次活动主要还是让幼儿学会运用基本的礼貌用语，作人要尊敬礼貌。在集体活动中幼儿更应大胆与人交往;沟通，能和小伙伴做好伙伴，做到最最少的爱礼貌爱共享。

小班礼貌教案篇10

活动目标：

1、理解儿歌内容，愿意做有礼貌的好宝宝。

2、初步能发清：zao、shi、sheng、shuo等音。

3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、初步培育幼儿有礼貌的行为。

5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

活动预备：

桌面小娃娃三个，积木假设干，搭成一个幼儿园，一个家。

活动过程：

1、介绍木偶娃娃，引发幼儿仿照学习的爱好。

出示木偶娃娃，引导幼儿和木偶娃娃相互问好。

表演木偶娃娃入园时问好的情境。

提问：木偶娃娃是怎样问好的?它是怎么说的?怎么做的?

小结：木偶娃娃是个有礼貌的小伙伴，见到老师或同伴会鞠躬问早、问好，下午回家会向老师、同伴说再见。是个有礼貌的好宝宝。

2、学习儿歌。

老师边演示教具边朗诵儿歌。

幼儿学习儿歌：练习zao(早)、shi(师)、sheng(声)、shuo(说)的正确发音。

3、尝试表演儿歌。

能依据儿歌内容大胆地想像动作表演。

活动建议：

1、应在日常生活中反复练习平舌音和翘舌音。

2、老师要特别关注个别幼儿的发音。

活动评价：

1、情愿做个有礼貌的好宝宝。

2、在日常生活中能发准平舌音和翘舌音。

(附)儿歌：好宝宝有礼貌

好宝宝，有礼貌，好宝宝，有礼貌，

看见老师问声早，看见同伴问声好，

回家会把手儿招，回家会把手儿招，

“老师，老师再见了。”“**，**再见了。”

活动反思：

小班幼儿正处于语言技能进展的重要时期，大部分的幼儿能够根据要求进行活动，有个别的.幼儿表现得很棒，并且能够积极主动援助他人，幼儿的说话语句较连贯，也会用许多的礼貌性语句。由于我是一名老老师，各方面的阅历都较充分，也能很好的了解处处在小班阶段的幼儿的性格特征以及技能所需，因此能够把握到教育内容的核心价值及其进展线索。以自己最小的支持，促进幼儿最大的进展。

小班礼貌教案篇11

活动目标：

①认真观测图片内容，连贯讲解并描述故事内容

②懂得文明用语，礼貌待人！

③大胆、自信的表达自己

活动重点：

认真观测图片内容，连贯、完整的讲解并描述故事内容。

活动难点：

通过语言活动《懂礼貌》的学习，学做个懂礼貌的好孩子！

活动预备：

教材故事内容大图

活动过程：

一、故事导入

师：周末啦，明明家来客人啦！你们猜猜明明是怎么做的呢？

幼儿开展争论，举手发表观点，这时我们也可以依据幼儿的回答拓展延伸，对正确的行为进行表扬，鼓舞，对不恰当的行为加以订正，鼓舞改正。

二、观测图片，故事讲解并描述

师：刚刚小伙伴们想到了许多客人来了，明明的做法，现在我们来看看，明明是怎么做的.！

四幅图片逐一让幼儿观测，并让幼儿讲解并描述出来，最末由老师总结故事内容。

①幼儿观测图片，讲解并描述故事内容

②老师概述，归纳

③回顾内容，共同讲解并描述

本环节老师重点培育幼儿的语言表达技能和图片观测技能，留意援助孩子认真观测图片，老师要提出有价值、有针对性的问题，否那么孩子可能会回答出许多答非所问的答案！

三、场景再现《明明家来客人啦！》

老师模拟现场，进行角色扮演，看看小伙伴如何做懂礼貌的好孩子！

“懂礼貌”的好孩子会广泛受到欢迎，而只学书本知识却不懂得运用于现实生活中，知识就变成死的了，让知识活起来才是教育的真正价值所在！

小班礼貌教案篇12

活动目标：

1、学习款待客人，知道对待客人要认清、有礼貌。

2、通过情境表演，迁移已有的待客阅历，学习运用“您好”、“请坐”、“请喝水”、“再见，请下次再来”等礼貌用语。

3、愿意扮演主人和客人，感受当家庭小主人和客人的乐趣。

活动预备：

1、幼儿有待客或者看成人待客的阅历。

2、活动室一角布置“小超市”，娃娃家用具六套。

3、山羊手偶一只。活动过程：一、幼儿沟通自己款待客人的阅历。

老师：你秒家里有没有来过客人？你和你的爸爸妈妈是怎么款待客人的？

二、通过故事《小熊家的'客人》引导幼儿学习基本礼貌用语。

1、老师：一天，小熊的爸爸妈妈出去了，只留下小熊一个人在家，这时山羊阿姨来做客了，小熊是怎么做的呢？请听故事《小熊家的客人》。

2、老师讲解并描述故事后，提问：山羊阿姨来了之后，小熊开门说了什么？？〔集体学说“请坐”、“请喝水”〕山羊阿姨要走了，小熊说了什么？〔集体学说“再见，欢迎下次再来”〕

三、请配班老师扮演山羊阿姨，幼儿集体练习款待客人。

1、老师：想不想把山羊阿姨邀请到我们班老做客？我们也要像小熊一样热忱地款待她。除了请山羊阿姨喝水，我们还可以用什么来款待她呢？〔请个别幼儿去“小超市”购买〕

2、老师〔打电话〕：喂，山羊阿姨吗？我们*班的小伙伴想请你来做客，你立刻来，好吗？我们等你。

3、配班老师〔戴着山羊手偶做敲门状〕：请问是*班吗？我是山羊阿姨。

4、老师做开门状，引导幼儿集体用简约的礼貌用语款待客人。四、幼儿分组自由进行情境表演，款待客人。幼儿五人一组，两人扮演客人，三人扮演小主人，认清礼貌地款待客人。

幼儿很喜爱游戏，这个活动在娃娃家游戏中延伸，引导幼儿热忱礼貌地款待客人，迁移已有的知识阅历。活动反思：娃娃家游戏是幼儿原本就非常喜爱的，但在游戏中幼儿的交往技能较差，所以游戏情节少丰富。通过老师有序的引导，幼儿对活动更加感爱好，都很积极地投入到活动中去。涌现了上超市买礼物并互送礼物、与客人全起玩游戏等情节，大部分幼儿都能够主动大胆的与他人进行沟通。个别较内向的幼儿在老师与其他同伴的鼓舞下也能勇猛的参加游戏。

小班礼貌教案篇13

设计意图：

小班幼儿从一入园开始就跨入了一个生疏的集体，认识很多成人和同伴，他们的交往范围扩大，交往活动增加一些从未遇到过冲突和困难由此产生，所以会有许多孩子的言行都失去了基本的礼貌用语和礼貌行为。很多人都感一代不如一代了，可见幼儿的品德教育是多么重要针对这一点我选择和设计了这节活动《有礼貌的猪宝宝》。

活动目标：

1．学习简约的礼貌用语“请”、“感谢”、“对不起”。

2．通过纸偶表演理解故事，情景表演等方法援助幼儿正确掌控礼貌用语。

3．情愿做一个讲礼貌的好孩子。

活动预备：

纸偶、图片

活动重点：

活动难点：通过探究发觉，多媒体课件，情景体验培育幼儿情愿做个讲礼貌的好孩子。

活动过程：

一．出示纸偶，激发幼儿的'学习爱好

师：今日班上来了两位我们的好伙伴，瞧，谁来啦？

我们一起和她们打个招呼吧！

——此环节设计是通过有效的教具运用提高幼儿学习的积极性从而深入下一环节。