“融入式”创新创业教育视阈下创新创业文化建设研究

第第页“融入式”创新创业教育视阈下创新创业文化建设研究摘要：在文化视野下，创新创业教育的本质是对创新创业价值的认同和导向，是营造和发展创新创业文化的过程。创新创业文化是校园文化的新导向、思想政治教育的新支点、社会文化建设的新内容。高等学校应强化创新创业这一价值导向，通过行之有效的路径，使之成为学校师生共同的价值追求和行为方式，贯穿到人才培养全过程。

关键词：创新创业教育；创新创业文化

文化是人类在历史发展过程中所创造的物质财富与精神财富，一般特指精神财富。高等学校的精神文化是指师生在教与学过程中形成的精神追求与文化氛围，它是校园文化建设的灵魂工程。在文化视野下，创新创业教育的本质是对创新创业价值的认同和导向，是营造和发展创新创业文化的过程。创新创业的价值在于通过为他人提供就业机会，为社会和个人创造生存财富，推动社会和谐发展。高等学校应强化创新创业这一价值导向，并使之成为学校师生共同的价值追求和卓有成效的行为方式，把创新创业教育作为一种新的教育思想、新的人才培养模式和教育教学改革方向，全方位融入到学校教育教学管理各环节，融入到学生培养整个过程，营造良好的校园创新创业文化环境，引导广大学生把追求创新创业作为个人成长和人生发展的自觉意愿，通过为社会创造财富与利益，实现自身人生价值的最大化。

一、创新创业文化建设的重要性

1.创新创业文化是校园文化的新内容

良好的校园文化是培养人才的优良环境，也是创新创业教育与创业活动适宜的人文土壤。将创新创业教育融入校园文化，也给校园文化建设带来了新导向，它通过价值导向、行为导向、制度导向，引导师生树立正确的职业观与创业观。教育师生员工树立创业意识、理想和信念，引导学生培养创新创业兴趣，产生创新创业的动机，不仅培养青年学生树立创新创业的自我意识，更培养他们担当天下的社会意识，使青年形成社会责任感，树立起为整体利益艰苦奋斗、开拓创新的远大理想和宏伟志向。

2.创新创业文化是思想政治教育的新途径

创新创业教育能够最大限度地挖掘学生潜能，开发学生创新创业基本素质，培养学生创业综合素质能力。把创新创业教育融入到思想政治教育中去，能形成积极向上、蓬勃健康的文化氛围，培养学生奋发进取的创业精神；促进学校校风建设和学风建设，培养具有创业精神和创业能力的学生，使学生面对困难与挫折时保持坚定的信心与毅力，提高学生走入社会与市场的能力。

3.创新创业文化是社会文化建设的新导向

良好的创新创业文化氛围，主导着创新创业者的思维方式和行为方式，能够有效地激发创新思想、促进创新创业行动。我国传统文化博大精深，深刻影响着人们的社会心理和价值取向，大公无私、奋斗奉献等已成为具有民族的优秀品质符号，但同时“中庸”“学而优则仕”等观念有时也成为创新与突破的障碍，所以把创新创业文化氛围提高到社会文化建设的高度，在创新创业教育大发展的今天尤为重要。

二、“融入式”创新创业教育视域下创新创业文化建设途径

“融入式”创新创业教育是当代高等学校实施创新创业教育的一个重要模式，旨在将创新创业教育的思想精髓融入人才培养始终，即将创新创业教育理念和思想融入人才培养计划，将创新创业教育学分融入专业人才培养总学分，将创新创业教育课程融入专业课程体系，将创新创业教育实践融入专业实践教学，将潜在创业者培养融入就业教育与指导，将学生社会责任感培养融入思想政治教育，将创新创业教育长效机制融入人才培养保障体系，从而实现创新创业教育与素质教育、专业教育、就业教育及思想政治教育的充分融合。

创新创业文化建设的宏观目标与总体要求是，体现“融入式”创新创业教育理念，使创新创业思维对学生学习、生活、成长、发展产生深远影响。具体而言，一是转变思想观念，加深创新创业教育与人才培养模式改革关系的理解，从而真正将创新创业教育内化到教与学的过程中。二是培养创新创业意识，完善创业品格，从而具有开创性、创新性的勇气和胆识，做好创业的意识和思想准备。三是弘扬创新创业精神，使创新创业文化成为学生参与创新实践、热衷创业行为的滋养土壤。“融入式”创新创业教育视域下创新创业文化建设具体途径可以从以下几方面切入。

1.提高对创新创业教育的认可度

通过教育思想观念大讨论等形式，使师生理解“什么是创新创业、为什么创新创业、什么是创新创业教育、为什么开展创新创业教育、怎样开展创新创业教育”等问题。面向全体教师开展创新创业教育讲座、创新创业教育教学理论与技能培训，使广大教师明确开展创新创业教育对提高人才培养质量的重要性和紧迫性，使广大教师了解、宣传、践行创新创业教育。面向全校学生开展创新创业教育有关的咨询讲座、资源共享、分享交流活动，提高全体学生对创新创业教育必要性的认识。通过多种方式让师生明确，开展创新创业教育是建设创新型国家的客观需要，是高等学校深化教育教学改革的必然选择，是学生成长成才的内在要求，实现广大师生从了解认识到深刻理解创新创业教育，并主动参与到创新创业教育教学和实践中来。

2.营造有利于创新创业的浓郁学术环境

鼓励创新、不惧权威的学术环境，可使学生时刻感受到科学精神的熏陶和滋润。党的十八大报告提出“要形成有利于创新创业的发展环境”，因此要发扬学术民主，保证学术自由的权力和环境，允许不同的学术立场与学术观点存在，鼓励各种学派学术思想的自由讨论、师生之间不同观点的学术交流，倡导学生对各种学术思想提出疑问、发表个性看法。为培养创新创业型人才，高等学校必须加强对学生科研活动和发明创新活动的引导，开展各种形式的创造创新和创业实践活动，将第一课堂的理论学习与第二课堂的实践活动有机地结合起来。

3.打造创新创业教育优势

高等学校依托各类社会媒体，广泛宣传创新创业教育理念、措施、效果及典型案例，宣传结合专业教学的创新创业教育特色做法和效果，宣传人才培养模式改革成效，打造创新创业教育品牌，使广大师生对创新创业教育产生自我认同。高等学校依托校内外媒体和媒介平台，制作创业学子案例集、校友学子创业风采录，评选“创新之星”“创意之星”、“创业之星”“创业示范团队”，全面展现优秀创业学子的创业经历、成功经验、失败教训和心路历程，以典型和榜样的力量带动更多学生参与创新创业。

4.开展创新创业教育主题宣传

高等学校在做好创新创业教育日常动态宣传的同时，依托校内外各类宣传载体，开展创业改革、创业先锋、创业风向标、学生创业园、导师制、创新成果等主题宣传，设计主题突出、内容清晰、覆盖面广的主题宣传，全面展现学校和各教学单位开展创新创业教育的做法与成效，引导社会各界和广大师生加强对创新创业教育的认识与思考。高等学校依托校园文化活动平台，开展创新创业文化节、创业精英挑战赛、创业先锋推介等主题活动，企业家论坛、学子创新创业论坛、创业座谈会等交流活动，励志电影、歌曲、书籍放映和发布活动，创业征文、创业作品征集等文艺创作活动，企业参观、校企交流等实践活动，最终实现创新创业文化进学院、进班级、进宿舍、进头脑。

5.推进创新创业教育国际协作

在开展创新创业教育过程中，建立与不同国家特别是创新创业教育发达国家的培训交流机制，在国际化、全球化的今天显得尤为重要。高等学校应积极搭建国内外创新创业实践与文化交流平台，实现思想碰撞与经验交流，组织大学生参加国际各种类型创新创业竞赛、创业交流互访，积极争取各种形式国际创业资金与技术支