2019年河北省唐山市路南区事业单位招聘考试《教育基础知识》真题库及答案含解析

2019年河北省唐山市路南区事业单位招聘考试《教育基础知识》真题库及答案【含解析】一、单选题.教师职业道德的灵魂是（ ）。A、教书育人B、关爱学生C、为人师表D、爱岗敬业【答案】A【解析】关爱学生是师德的灵魂。.新课程改革的质量观是：由"以分数为标准"到"以每个学生德智体美等诸方面素质与（ ）都得到充分发展为标准”的转变，使每个学生都能得到生动活泼、主动的发展。A、体质B、身心C、健康D、个性【答案】D【解析】新课程改革倡导质量观应由"以分数为标准"到"以每个学生德智体美等诸方面素质与个性都得到充分发展为标准"的转变。故选D..提出普及初等教育的要求是在（ ）之后。A、第一次工业革命B、第二次工业革命C、第三次工业革命D、信息革命【答案】A【解析】第一次工业革命完成后，工厂开始大量出现，迫切需要大量的劳动力，同时机器在生产中的大量运用，需要接受一定程度教育的劳动力，于是对普及初等教育的要求也就越来越强烈。所以第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求。第二次工业革命后，提出了普及初级中等教育的要求。信息革命后，提出了高等教育大众化的要求。故选A。.我国新课程改革不倡导的教学观念是（ ）。A、教学过程的课程创生与开发B、教学过程的封闭与专制C、教学过程的人文关怀D、教学过程的师生交往与互动

【答案】B【解析】新课程改革倡导的教学观念是教学过程的课程创生与开发、教学过程的人文关怀、教学过程的师生交往与互动以及学科结论的过程价值。只有B选项不符合题意。故选B。.教育不但是一种消费，也是一种投资活动，这是（ ）.A、教育资本理论的观点B、人力资本理论的观点C、市场资本理论的观点D、经济资本理论的观点【答案】B【解析】人力资本理论认为，人力资本是现代经济增长的重要因素，甚至是首要因素，把这些因素归结为知识的进步、技术的改进和劳动力质量的提高。因此，教育对培养人力资本而言不但是一种消费，也是一种投资活动。故选B。.教育的质的规定性是由（ ）决定的。A、教育自身的矛盾特殊性B、人们的认识活动规律C、教育自身的性质D、教育自身的活动【答案】D【解析】教育是培养人的活动，这是教育的质的规定性。培养人这一规定把教育与其他的社会实践活动区别开来。故选D..教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（ ）的行为，不得侵犯学生合法权益。A、体罚B、体罚、变相体罚C、体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严D、侮辱人格尊严【答案】C【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定：教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。. 学期结束之际，学校根据学期初林老师制定的任教学科目标对其过去一学期的教学工作进行评价，最后，决定授予林老师"优秀教师”称号，学校这一行为说明（ ）。A、教学目标规定教学活动的方向B、教学目标规定教学活动的预期结果C、教学目标是评价教学效果的基本依据

D、教学目标是学习者自我激励的重要手段【答案】C【解析】教学目标是教学活动的评价依据，题中学习根据教学目标评价教师的教学工作，体现了教学目标是评价教学效果的基本依据。故选C..美国心理学家加德纳研究创建了（ ）.A、认知发展阶段理论B、有意义学习理论C、多元智力理论D、信息加工理论【答案】C【解析】美国心理学家加德纳研究创建了多元智力理论。.曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献。同学们感到很自豪。曹老师遵循的教学原则是（ ）。A、启发性原则B、巩固性原则C、因材施教原则D、科学性与思想性相统一原则【答案】D【解析】科学性与思想性相统一原则是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。.地方课程是指（ ）.A、由省级教育行政部门开发的课程B、由地市级教育行政部门开发课程C、由县级教育行政部门开发的课程D、由学校开发的课程【答案】A【解析】本题考查了《基础教育课程改革纲要》关于三级课程管理的知识.《纲要》规定，为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。其中，"省级教育行政部门依据国家课程管理政策和本地实际情况，制订本省（自治区、直辖市）实施国家课程的计划，规划地方课程，报教育部备案并组织实施。经教育部批准，省级教育行政部门可单独制订本省（自治区、直辖市）范围内使用的课程计划和课程标准。.下列论述不符合《基础教育课程或者纲要（试行）》的是（ ）.A、实行国家基本要求指导下的教材多样化政策

B、从小学至高中设置综合实践活动，但作为选修课程C、实行学校毕业生免试就近升学的办法D、高中毕业会考改革方案由省级教育行政部门制定【答案】B【解析】〈基础教育课程改革纲要（试行）〉规定，从学校至高中设置综合实践活动并作为必修课程。.教师之间要"谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风"。这是师德教育的（ ）。A、"双赢"协作原则B、和平共处原则C、自觉性原则D、实践性原则【答案】A【解析】《中小学教师职业道德规范》指出，教师之间要"谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这就告诉教师，任何一所学校，全体教师必须本着双赢的思维，齐心协力，才能完成教书育人的重任。.国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（ ）.A、教学大纲B、课程计C、教科书D、课本【答案】B【解析】课程计划又称教学计划，是国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件.教学大纲是根据课程计划，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件.它具体规定了某一学科的教学目的、任务、内容范围、体系、教学进度和教学法上的基本要求。教科书，又称课本，是根据教学大纲系统表述学科内容的教学用书。故选B.."素质教育既要实现功能性的目标，又要体现形成性的要求，通过实现全面发展教育，促进学生个体的最优发展。"说的是素质教育的（ ）特点.A、发展性B、全面性C、未来性D、基础性【答案】B【解析】素质教育的全面性是指素质教育既要实现功能性的目标，又要体现形成性的要求，通过实现全面发

展教育，促进学生个体的最优发展。本题考查的是素质教育的全面性的概念。故选Bo.小明（15岁）的父母离婚时，法院判决其随母亲生活，其父以法院判决为由，正确其不管不问。其父的这种行为违反了（ ）.A、《中华人民共和国未成年人保护法》B、《中华人民共和国婚姻法》C、中华人民共和国教育法》D、《中华人民共和国教师法》【答案】A【解析】首先小明属于未成年，虽然父母离婚，然而其父母双方仍然正确小明有监护和抚养的义务，〈中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，父母或者其它监护人应当创造良好的家庭环境，依法履行正确未成年人的监护责任和抚养义务。.在教学过程中，素质教育强调的是（ ）,而不是简单地获得结果。A、记忆知识B、"发现"知识C、积累知识D、搜集知识【答案】B【解析】传统教育强调的是记忆过去的知识，而素质教育强调的是“发现"知识。.认为人类不仅可以通过直接的经验产生学习，而且还可以通过观察他人即榜样的行为学习，获得间接经验的学习理论是（ ）.A、认知发现理论B、认知同化理论C、社会学习理论D、人本主义学习理论【答案】C【解析】班杜拉提出的社会学习理论又称观察学习理论。该理论认为人类不仅可以通过直接的经验产生学习，而且还可以通过观察他人即榜样的行为而产生学习，获得间接经验。观察学习在人类学习中占有重要地位.无论榜样的行为是否受到奖惩，个体都会产生观察学习，只是受奖的行为更易被观察者所模仿。故选C..人区别于动物的重要标志是（ ），它是把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件.A、劳动B、潜能C、知识

D、意识【答案】B【解析】潜能是人区别于动物的重要标志，是能够把未成熟的人培养成为成熟的人、把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。故选B。.马克思主义认为、培养和造就全面发展的人的唯一方法和途径是( ).A、教育与生产劳动相结合B、学校教育和家庭教育相结合C、课堂教学和课外活动相结合D、教师指导和学生自学相结合【答案】A【解析】教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的途径和方法。把生产劳动同教育结合起来，既可以使教育获得科学实践的基础，使感性认识和理性认识、理论和实践结合起来，提高教育质量，又可以使生产劳动受到科学原理和智力活动的指导，在生产中广泛地运用教育和科技发展的成果，促进社会生产力的提高，推动社会物质生产的发展。故选A..标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体( )。A、学业成就水平的测验B、能力形成的测验C、结构的测验D、智力发展的测验【答案】A【解析】标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验。这种测验的命题、施测、评分和解释,都有一定的标准或规定。故选A..( )作为对教师行为的基本要求和评价标准，在教师职业道德体系中居于主导地位。A、教师职业道德原则B、教师职业道德规范C、教师职业道德范畴D、教师职业道德内容【答案】A【解析】教师职业道德原则是一定的社会和阶级在某一历史时期根据社会或阶级和教师职业的实际需要对教师职业道德行为提出的根本要求，是教师在教育活动中处理各种利益、关系、调节和评价一切道德行为的根本规则。它在教师职业道德体系中居于主导地位，是整个教师职业道德体系的核心和精髓。所以选择A。教师职业道德规范是依据教师职业道德基本原则调整教育过程中各种利益关系、判断教师行为是非善恶的具体道德标准。教师职业道德范畴反映教师与他人、与社会之间最基本的道德关系，并成为教师内心信念而对教

师行为发生影响，包括义务、良心、公正和荣誉等。故选Ao.素质教育的根本任务是（ ）.A、让每一个学生考上大学B、让每一个学生都成为智者C、让每一个学生成材D、为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础【答案】D【解析】素质教育与应试教育具有本质上的区别，素质教育面向所有学生，德、智、体、美、劳动技术教育全面推进，重视各种能力的培养，倡导发展性评价，弱化学科体系，教学内容结合学生经验。所以素质教育的根本任务就是为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础。.被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是（ ）。A、自陈量表法B、主题统觉测验C、罗夏克墨迹测验D、句子完成法【答案】A【解析】自陈量表法是在标准化的技术条件下，对受测者的行为和内部理变化进行探察和鉴别的方法。自陈量表法是被试本人对自己的人格特征予以评价。自陈量表通常也称为人格量表。故选A。.印度"狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。心理学上把这一时期称为（ ）.A、最近发展期B、生长高峰期C、心理断乳期D、发展关键期【答案】D【解析】本题考查的是关键期的内涵。发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在这一时期对个体的某一方面训练可以获得最佳效果。故选D..下面教师不善于处理应激的是（ ）.A、碰到不如意的时候，常常自嘲B、常常反省自己的反应：为什么某些事情会令自己紧张、沮丧、愤怒C、当学生与自己作对时，总是充分了解情况后再下结论D、常常把注意力集中在自己的情绪上【答案】D

【解析】教师在教学过程中经常发挥自己的教学机智，善于处理各种应激事件，使之能够得到很好的解决，教师如果经常把注意力集中在自己的情绪上，就反映出教师情绪化，不善于应变。故选D..就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展的特点。（ ）A、顺序性B、不平衡性C、个别差异性D、阶段性【答案】B【解析】个体身心发展的不平衡性表现在两方面：首先，同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的；其次，不同方面发展的不平衡性。故选B。.2001年6月7日，教育部通过（ ），大力推进基础教育课程改革。A、《基础教育课程改革刚要（试行）》B、《中华人民共和国职业教育法》C、《中华人民共和国义务教育法》D、国家基础教育课程改革实施办法》【答案】A【解析】2001年6月7日，教育部通过《基础教育课程改革纲要》（试行）,大力推进基础教育课程改革。.从教师的社会责任来看，教U市职业道德具有（ ）。A、全局性B、超前性C、导向性D、示范性【答案】A【解析】从教师的社会责任来看，师德具有全局性；从社会地位来看，师德具有超前性；从教师职业及个人素质看，师德具有导向性；从教师的人格评价来看，师德具有超越一般职业道德的示范性。.下列哪一项不是德育对智、体、美诸育所体现的促进功能？（ ）A、基础作用B、动机作用C、方向作用D、习惯和方法上的支持【答案】A【解析】德育对智、体、美诸育的促进功能就其共性来看主要有三点：（1）动机作用；（2）方向作用；（3）习惯和方法上的支持。在动机方面，无论智、体、美育都需要道德情感等启动和放大学习动机，同

时，学习动机也需要借助德育改进其方向性、强度和持久性等质量特征。任何一种学习都需要高质量的动机，而动机的高质量与个人的社会责任感、品德素养直接关联。所谓方向作用是指德育可以为个体提供价值的方向。科技的发展使人类的创造能力和毁灭能力都同时得到了空前提高，因此，科技的学习和掌握、体能的提高、艺术创造等等都史无前例地面临着一个十分严峻的课题：人类向何处去？个人的发展以何种价值作为向导？德育虽然无法独立完成这一任务，但都是解决上述课题的有力武器之一。最后，良好的道德教育可以提供良好行为习惯和学习方式、方法上的直接支持。研究报告表明学生自律、价值学习方面的得分高，其学业成就测验成绩的得分也高。应该说这一结果可以视为德育的教育性功能的证明之一。故选A..如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视【答案】D【解析】强化物应当及时出现在被强化行为之后。故选D..某老师很少留意成绩一般的学生，大部分时间和心思用来培养优秀的学生.老师的做法（ ）。A、有助于学生的个性发展B、有助于教学任务的完成C、违背了严慈相济的要求D、违背了公正施教的要求【答案】D【解析】教师公正地对待学生就是要求教师要公正、公平、不偏不倚、一视同仁.一方面，教师不能因为个人感情的好恶、私人关系、学生成绩的优劣等偏袒或是轻视学生;另一方面，教师不能因为学生的性别、美丑、性格特征、身体条件、家庭出身等的不同而偏袒或轻视学生。.在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论，各执己见。此时，老师应采取的合理措施是（ ）。A、因势利导，鼓励学生课后探究B、及时干预，强行制止学生争论C、暂停教学，即时请教专业人员D、不加干预，让学生继续争论【答案】A【解析】素质教育尊重人的差异和人的发展的不同，力争使受教育的所有学生都能够获得自身个性的发展。对于课上新概念的争论，不能粗暴打断或者制止，要引导学生课后进一步思考.故选A.

.测验的可靠性即指测验的（ ）。A、信度B、效度C、区分度D、难度【答案】A【解析】自编测验的信度是指测验的可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。它既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。故选A。.儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉的社会学习理论，适当的做法是（ ）。A、避免学生观看这类影视片B、对有模仿行为的儿童进行说理教育C、影片中尽量少描写反面人物D、影视片应使观众体验到"恶有恶报，善有善报”【答案】D【解析】班杜拉的社会学习理论及大量的实践经验都证明：社会学习是通过观察、模仿而完成的，态度与品德作为社会学习的一项内容，也可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。影视中的人物形象对儿童产生较大的影响，为了避免影视片的消极影响，可以设计"恶有恶报，善有善报”的故事情节来起示范作用，从而减少学生不良品德的习得。故选D。.遵守教育法包含两个方面的含义，一是守法的主体，二是（ ）.A、守法的形式B、守法的组织C、守法的文本D、守法的内容【答案】D【解析】教育法的遵守包含两方面的含义：一是守法的主体，教育法遵守的主体包括一切的人或组织；二是守法的内容，只要是符合教育法律规范规定的行为，都被视为教育法的遵守。故选D.."终身教育"这一术语是由（ ）正式提出的。A、保罗•朗格朗B、E、捷尔比C、R、H、戴维D、洛尔【答案】A

【解析】“终身教育"这一术语于1965年在时任联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间,由时任联合国教科文组织成人教育局局长保罗•朗格朗正式提出..在教学过程中，师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（ ）。A、教学策略B、教学方法C、教学目标D、学习方法【答案】B【解析】教学方法指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式，它是整个教学过程整体结构中的一个重要组成部分，是教学的基本要素之一.故选B。39.提出“为师要有知识，为表要有美德’的教育家是（ ）。A、梁漱溟B、晏阳初C、孙敬修D、黄炎培【答案】C【解析】教师的职责是“传道、授业、解惑”。为“师”者要有知识。为“表”者要有美德。这样才能为人师表。故选C。.教育法律关系中两个最重要的主体是（ ）。A、教育部门和下属学校B、教育机构和非教育机构C、教师和学生D、教育领导和教师【答案】C【解析】教师和学生是教育法律关系中两个最重要的主体。.智力的高低可以通过智力测验得到一个值进行衡量，这个值是（ ）.A、意商B、情商C、智商D、财商【答案】C【解析】智商又称智力商数，是反映个体智力水平的数量指标，可以通过智力测验得到。故选C.

.现阶段我国教育目的的重点是（ ）.A、发展学生的智力B、发展学生个性特长C、培养学生的思想政治素质和道德品质D、培养学生的创新精神和实践能力【答案】D【解析】素质教育是实现我国现阶段教育目的的具体体现，素质教育将培养学生的创新精神和实践能力作为重点。故选D。.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（ ）。A、个体需求具有层次性B、气质类型具有多样性C、人类智能具有多样性D、人类发展具有共同性【答案】C【解析】美国心理学家加德纳提出的多元智能理论认为，人在实际生活中所表现出来的智能是多种多样的，教育必须尊重学生的差异性。“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”是学校在素质教育实践过程中涌现出来的好思想。故选C。.学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（ ）。A、各学科教学B、政治课C、班主任工作D、共青团活动【答案】A【解析】教学是德育的基本途径。故选Ao.下列关于教学过程特殊性的表述中不正确的是（ ）.A、认识的直接性B、认识的教育性C、认识的交往性D、有领导的认识【答案】A【解析】教学过程是认识的一种特殊形式，其特殊性在于，教学过程是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界，包括认识的间接性、交往性、教育性以及有领导的认识.故选A。46.教师职业的内在要求是（ ）.

A、爱国守法B、爱岗敬业C、教书育人D、为人师表【答案】D【解析】《教嬲业道德规范》中提至U,爱国守法是教师职业的基本要求;爱岗敬业是教湎业的本质要求；关爱学生是师德的灵魂;教书育人是教师天职和道德核心;为人师表是教师职业的内在要求:终身学习是教师专业发展的不竭动力。.（ ）公布的《义务教育全日制小学、初级中学教学计划（初稿）》中，第一次把课外活动正式列入总计划。1985年1986年1988年1993年【答案】B【解析】1986年公布的《义务教育全日制小学、初级中学教学计划（初稿）》第一次把课外活动正式列入总计划，并在说明中指出："〃浮、初中的课外活动列入教学计划。各地应努力创造条件,有计划、有组织地开展科技性活动、学科活动和文娱体育活动，以及组织参观访问、社会调查等社会实践活动。”故选B..侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由（ ）依法给予行政处罚。A、教育行政部门B、行政机关C、司法机关D、公安机关【答案】D【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第六十九条规定：侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予行政处罚。.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（ ）.A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用D、培养纪律功能【答案】B【解析】根据课堂管理的概念，选B.

.在学完一篇逻辑结构严密的课文以后,勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（ ）.A、精细加工策略B、组织策略C、复述策略D、做笔记策略【答案】B【解析】组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆，这属于组织策略中利用图形的方法。故选B。.素质教育中，学生自身发展的落脚点和最终体现是（ ）。A、学生的个性发展B、学习成绩的提高C、升学D、终身学习的能力【答案】A【解析】素质教育是促进学生个性发展的教育，强调要重视学生个性的多样性，对不同的学生有不同的发展要求、不同的教育模式、不同的评价方案，从而把学生的差别显示出来并加以发展，使每一个学生成为具有高度自主性、独立性与创造性的人。因此，素质教育中，学生自身发展的落脚点和最终体现是学生的个性发展。.教育法律责任不包括（ ）.A、行政法律责任B、民事法律责任C、刑事法律责任D、经济法律责任【答案】D【解析】教育法律责任的种类包括违反教育法的行政法律责任、民事法律责任和刑事法律责任..进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（ ）.A、导向原则B、疏导原则C、因材施教原则D、教育的一贯性原则

【答案】B【解析】疏导原则也就是循循善诱原则，是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。故选B..既是一切教育的前提，也是教育的最高追求，更是教育人的终极目标的重要教育理念，这种教育是（）.A、生命教育B、生存教育C、安全教育D、生活教育【答案】A【解析】生命教育既是一切教育的前提，同时还是教育的最高追求，指让学生感悟到生命的有限性、唯一性，从而思考个体生命的存在价值，并在人生实践中实现其生命价值。生存教育是通过开展一系列与生命保护和社会生存有关的教育活动和社会实践活动。生活教育是帮助学生获得生活常识、掌握生活技能、确立生活目标、实践生活过程、获得生活体验、树立正确生活观念、追求幸福生活的教育。安全教育是培养学生解决各种安全问题的能力的过程。故选A。.下列属于环境和教育对儿童心理成长作用的论述是（ ）。A、性相近，习相远也B、不愤不启，不白坏发C、不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也D、学而不思则罔，思而不学则殆【答案】A【解析】A项的意思是“人的本来天性是相似的，只是在后天受到不同的环境影响和教育后，形成了千差万别的个性。”故本题选A.B项体现了启发性教学原则，D项体现的学思行并重的教学原则。故选A.."道之所存，师之所存也"，体现了教师（ ）角色。A、研究者B、传道者C、示范者D、解惑者【答案】B【解析】教师职业的角色是多样的，"道之所存，师之所存也"，说明教师具有传授社会传统道德、正统价值观念的使命，是其传道者角色的体现.因此本题选B。.下列哪一方法不属于家校教育相互配合的方法？（ ）A、教育教学督导委员会

B、互访C、家长会D、家长委员会【答案】A【解析】学校和家庭教育可以通过互访、成立家长会和家长委员会等方式进行相互配合。.“四书”“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属于四书范围的是（ ）.A、《大学》B、《中庸》C、《论语》D、《春秋》【答案】D【解析】本题考查的是四书的内容。“四书”包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》，“五经”包括《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。所以不属于四书的是《春秋》。故选D。.从个体心理结构的维度看，学前教育目的的结构包括（ ）。A、德智体美B、五大领域C、认知、情感、行为技能D、以上都是【答案】C【解析】从心理结构来看，学前教育的目的应该包括幼儿的认知、情感、技能三个方面。故选C..教育的本质属性是（ ）.A、社会制约性B、永恒性C、培养人的社会活动D、相对独立性【答案】C【解析】教育的本质属性即根本特征，也被称为质的规定性，是有目的的培养人的活动.有目的是目的性的反映，培养人是将人从生物人培养成为社会人的过程，是社会性的体现。因此选择C.教育的社会属性包括永恒性、历史性以及相对独立性。故选C..在教育中采用“一刀切”“一锅煮”“整齐划一”的方法，违背了个体身心发展的（ ）规律。A、不平衡性B、阶段性C、）1顺序性

D、个别差异性【答案】D【解析】“一刀切”“一锅煮”“整齐划一”的教育方法完全忽视了个体身心发展的个别差异性规律，不利于达到良好的教育效果。故选D。.从公共产品的属性来看，学前教育具有（ ）«A、牟利性B、公益性C、阶段性D、先进性【答案】B【解析】学前教育的公益性是指学前教育活动应当尊重社会全体成员的共同利益。《中华人民共和国教育法》明确规定“我国教育是一项公益性的事业"，"教育活动必须符合国家和社会公共利益，任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构”.坚持教育的公益性是我国教育事业健康发展的基本要求。故选B..教师资格证书适用的地域范围是（ ）。A、在全国范围适用B、只在本地区适用C、只在本校适用D、在外国也适用【答案】A【解析】《中华人民共和国教师法》规定，教师资格证在全国范围内适用。.教育目的可以发挥下列哪几种作用（ ）。A、导向作用B、激励作用C、评价作用D、宣传作用【答案】C【解析】教育目的对整个教育工作的作用主要包括导向作用、激励作用和评价作用。.（ ）是编写教材、教学评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础.A、课程计划B、课程标准C、教材D、学生

【答案】B【解析】课程标准是教材编写的依据..教学评价的评价标准不带随意性，评价方法不带偶然性，评价态度不带主观性，这就是要求教学评价具有（）.A、科学性B、指导性C、整体性D、客观性【答案】D【解析】教学评价必须客观、公正，才能真正发挥其评价功能。.教师的最基本条件是（ ）。A、承担教育教学职责B、以教书育人为使命C、专门从事某一学科的教学D、具备相应的专业知识【答案】A【解析】教师的最基本条件是承担教育教学职责。.《教师法》规定的教师考核内容为"政治思想、业务水平、（ ）、工作成绩"几个方面.A、工作态度B、工作热情C、工作效率D、工作质量【答案】A【解析】《中华人民共和国教师法》第二十二条规定，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。即教师的德、能、勤、绩。故选A..《中华人民共和国义务教育法》修订的时间是（ ）2006年2000年1996年1986年【答案】A【解析】《中华人民共和国义务教育法》于1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过，2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会进行第二十二次会议修订。故选A.

70.在1988年改革之前，（ ）既没有统一的国家课程标准，也没有统一的国家课程计划，实行导向式管理。A、美国B、英国C、日本D、俄罗斯【答案】B【解析】1988年前，英国实行的是导向式管理。.我国现在实行的是（ ）义务教育制度。A、10年制B、9年制C、六三三制D、五四制【答案】B【解析】我国现阶段实行的九年制义务教育制度。故选B..学校的教学及其他行政管理，由（ ）负责。A、学校的主要行政负责人B、县级人民政府C、校长D、县级人民政府的教育行政部门【答案】C【解析】《中华人民共和国教育法》第三十条：学校及其他教育机构的举办者按照国家有关规定，确定其所举办的学校或者其他教育机构的管理体制.学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人必须由具有中华人民共和国国籍、在中国境内定居、并具备国家规定任职条件的公民担任，其任免按照国家有关规定办理。学校的教学及其他行政管理，由校长负责.学校及其他教育机构应当按照国家有关规定，通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式，保障教职工参与民主管理和监督。.我国的《教师法》颁布于（ ）。1991年1992年1993年1994年【答案】C【解析】《中华人民共和国教师法》颁布于1993年10月31日，其基本精神是用法律来维护教师的合法权

益，保障教师待遇和社会地位的不断提高；加强教师队伍的规范化管理，确保教师队伍整体素质不断优化和提高。故选C..学校环境中的最重要因素是（ ）。A、学生B、教师C、教D、学【答案】A【解析】学生是学校环境中的最重要因素，是教育心理学主要的研究对象。故选A..建立学习时间表属于学习策略中的（ ）.A、认知策略B、精细加工策略C、元认知策略D、资源管理策略【答案】D【解析】建立学习时间表属于资源管理策略中的时间管理策略。.取得小学教师资格，应当具备（ ）.A、中等师范学校毕业及其以上学历B、高等师范专科学校或者其他大学本科毕业及其以上学历C、高等师范院校本科或者其他大学本科及其以上学历D、研究生或者大学本科以上学历【答案】A【解析】本题考察〈中华人民共和国教师法》规定的教师资格问题，这个问题一直是历年考试的重点。〈中华人民共和国教师法》第十一条规定：取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历。.颁布《中华人民共和国教育法》的国家机关是（ ）.A、全国人民代表大会常务委员会B、国务院C、全国人民代表大会D、教育部【答案】C【解析】《中华人民共和国教育法》是我国汲取的基本法律，是由全国人民代表大会制定，调整教育内部、外部相互关系的基本法律，正确整个教育全局起宏观调控作用。.（ ）是教师职业道德修养水平的标志。

A、教师良心B、教师公正C、教师义务D、教师荣誉【答案】B【解析】教师公正即教师的教育公正，指教师在教育教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生。它是教师职业道德修养水平的标志。故选B..教育既有培养创新精神的能力，也有扼杀创新能力的力量，此观点反映教育具有（ ）。A、显性功能与隐性功能B、正功能与负功能C、社会功能与个体功能D、政治功能与经济功能【答案】B【解析】对教育功能的考查，其中教育的正负功能，即对个体的积极作用和消极作用。根据题干描述，体现的是教育的正负功能。故选B。.下列人物中，（ ）提出了“罢黜百家，独尊儒术”倡议，对后世的文化教育产生了深远影响。A、朱熹B、郑玄C、汉武帝D、董仲舒【答案】D【解析】汉朝时，汉武帝采纳了董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实行了思想专制的文化教育政策和选士制度，对后世产生了深远的影响.故选D..个体在社会实践中的主观能动性是个体发展得以实现，从潜在的可能状态转向现实状态的（ ）。A、重要因素B、一般因素C、决定性因素D、从属因素【答案】C【解析】人的社会实践活动从综合的意义上把主体与客体、个体与社会、人的内部世界与外部世界联系起来，成为推动人本身发展的决定性因素，教育需要非常重视对学生主观能动性的发挥。故选C..把课程用于教育科学的专门术语，始于（ ）.A、夸美纽斯

B、麦克费尔C、华生D、斯宾塞【答案】D【解析】课程是指学生要沿着学习的“跑道”进行学习，把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞，作为教育科学的重要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统组织.故选D..把受教育者培养成社会所需要人的总的要求是( )。A、教学目标B、教育目的C、培养目标D、教育目标【答案】B【解析】识记性知识，对教育目的概念的考察。狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人的总要求。故选B。.讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显不足在于().A、不利于教师有目的有计划地进行B、不利于在短时间获得大量系统的知识C、不利于教师面向全体学生D、不利于学生主动自觉地学习【答案】D【解析】讲授法不利于学生主动自觉地学习。故选D..墨子认为："国有贤良之士众，则国家之治厚;贤良之土寡，则国家之治薄。"这一思想体现的是教育的( )功能。A、政治B、经济C、文化D、育人【答案】A【解析】"国有贤良之士众，则国家之治厚;贤良之士寡，则国家之治薄"体现了人才对国家发展的重要作用，教育通过培养出政治经济所需要的人才影响政治经济制度是教育的政治功能。."建国君民，教学为先"反映了教育与( )的关系。A、政治

B、文化C、经济D、科技【答案】A【解析】这句话揭示教育的重要性和教育与政治的关系。故选A..（ ）是指学生学习复杂技能的早期阶段，强调构成复杂技能的各种能力，包括模仿和尝试错误两级类目的分类教学目标。A、指导行为B、机械行为C、复杂的外显行为D、适应【答案】A【解析】指导反应：指学生学习复杂技能的早期阶段，强调构成复杂技能的各种能力，包括模仿和尝试错误两级类目。行为表现的恰当、正确与否，通常由教师或自己依据一套合适的标准进行判断。故选A..某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于（ ）。A、分析b、SBC、评价D、综合【答案】D【解析】学生去写一首七律诗，是调用了对所有七律诗的知识去完成的，所以是综合。.课程改革的基本理念是（ ）.①一切以学生为本②培养创新精神与实践能力③培养环保意识④减轻学生的学业负担A、③④B、①②③④C、①②④D、①②【答案】D【解析】新课程强调课程改革应充分发挥学生的主体性，培养其创新精神与实践能力。

.《义务教育法》规定，（ ）用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。A、允许B、同意C、认可D、禁止【答案】D【解析】《中华人民共和国义务教育法》第十四条规定，禁止用人单臃用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。.被撤销教师资格的，自撤销之日起（ ）年内不得重新申请认定教师资格。A、2B、3C、4D、5【答案】D【解析】《教师资格条例》第十九条规定，被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书有县级以上人民政府教育行政部门收缴。.20世纪美国进步主义教育运动时期，明确提出以自由与合作为基本实施合式的学习的个别教学制度是（）.A、葛雷制B、昆西制C、道尔顿制D、文纳特卡制【答案】C【解析】道尔顿制的原则就是自由与合作。.新课程改革整体设置九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（ ）.A、以综合课程为主B、以分科课程为主C、分科课程与综合课程相结合D、以分科课程为主，综合课程为主【答案】A【解析】新课程改革整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程。故选A。.教师职业道德具有纠正人的行为和指导实际活动的作用，不仅指向教育过程，而且指向教师本身。这说

明教师职业道德具有（ ）。A、教育功能B、社会功能C、调节功能D、认识功能【答案】C【解析】通过关键词进行判断：“纠正行为”、“指导活动”表明教师职业道德具有调节功能。教师职业道德的调节功能不仅指向教育过程，而且也指向教师本身。故选C。.脑力激励法的提出者是（ ）。A、布鲁纳B、吉尔福特C、托兰斯D、奥斯本【答案】D【解析】脑力激励法又称头脑风暴法，指在集体之中群策群力，互相启发，尽可能多地提出解决问题的方法.由心理学家奥斯本提出，目的是产生更多、更新颖、更独创的问题解决方案。故选D。.境外的组织和个人在中国境内办学和合作办学的办法，由（ ）规定。A、教育部B、省级人民政府教育行政部门C、国务院D、国务院教育行政部门【答案】C【解析】《中华人民共和国教育法》第八十三条：境外的组织和个人在中国境内办学和合作办学的办法，由国务院规定。."请你记住，你不仅是你学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人.”苏霍姆林斯基的话，提示教师要遵循（ ）道德规范。A、爰岗敬业B、关爱学生C、教书育人D、为人师表【答案】C【解析】教书育人的教师职业道德规范要求教师遵循教育规律，实施素质教育.循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。结

合题干，本题选C..教师职业最基本、最主要的道德责任是（ ）.A、团结协作B、终身学习C、教书育人D、关爱学生【答案】C【解析】《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）中规定，教师职业道德包括：爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习.其中，教师职业最基本、最主要的道德责任是教书育人。故选C..以先天禀赋为基础，通过师资培训和自我提高而形成的身心特征与职业素养是教师的（ ）。A、职业素养B、道德素养C、职业道德D、职业素质【答案】D【解析】可用排除法。A项与题干重复，B、C两项均包含于A项。故选D。.奴隶社会教育的特点具有（ ）。A、平等性B、阶级性C、生产性D、民主性【答案】B【解析】奴隶社会具有阶级性，因此奴隶社会的教育具有阶级性。故选Bo.“因材施教”的教学原则是根据个体发展的（ ）规律提出来的。A、阶段性B、顺序性C、不平雌D、个别差异性【答案】D【解析】个体的身心发展具有个别差异性，这种差异在不同层次上都存在，这就要求教育工作者要善于发展并研究个体间的差异特征，做好因材施教工作。故选D。.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊

的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保。任意选择一个。不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何.我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（ ）的观点。A、环境决定论B、儿童决定论C、家庭决定论D、遗传决定论【答案】A【解析】华生的这句话忽略了先天的遗传因素和人的主观能动性，是环境决定论的观点。环境决定论过分重视环境对人身心发展的影响，忽略了人的主观能动性。代表人物有华生、洛克、荀子。遗传决定论强调的是先天的遗传因素的重要性。故选A。.思想品德教育的最终目的是培养学生良好的（ ）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为【答案】D【解析】道德行为是道德的最终表现，也是德育的最终目的.故选D。.强调“教育即生活”“在做中学’的教育家是（ ）。A、凯洛夫B、赫尔巴特c、D、夸美纽斯【答案】C【解析】杜威主张教育应为当下的生活服务，主张教育即生活.杜威还主张“在做中学”，在问题中学习.故选C。.根据（ ）的社会学习理论，对榜样的观察可以改变学生的行为，促进良好品德的形成。A、斯金纳B、班杜拉C、布鲁纳D、桑戴克【答案】B【解析】班杜拉认为，观察学习是社会学习的一种最重要的形式。根据班杜拉的社会学习理论，对榜样的观

察可以改变学生的行为，促进良好品德的形成。.根据耶克斯-多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（ ）.A、较高的水平B、较低的水平C、非常低的水平D、中等水平【答案】D【解析】美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。同时，他们还发现，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。这便是有名的耶克斯-多德森定律（简称倒"U"曲线）。故选D..研究表明，与学生的知识学习显著相关的是（ ）。A、教师表达的清晰度B、教师思维的流畅性C、教师人格特征D、教师期望【答案】A【解析】研究表明，学生的知识学习同教师表达的清晰度有显著的相关，教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩有负相关；教师思维的流畅性与他们教学效果有显著的相关。故选A..关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是（ ）.A、实用主义教育学B、批判教育学C、实验教育学D、文化教育学【答案】B【解析】批判教育学喜欢从马克思主义的角度，从阶级分析的离场研究教育，关注意识形态。.在苏联，被称为“教育心理学之父”的心理学家是（ ）.A、卡普杰列夫B、桑代克C、乌申斯基D、维果茨基【答案】C【解析】1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》，他被称为“俄罗斯教育心理学的奠基

人”.故选C..在教育法规实施中，作为准绳的是（ ）。A、法律事实B、法律规范C、教育规律D、教育方针【答案】B【解析】法律规范是教育法规实施的准绳。,在古代欧洲曾经出现过一种教育内容几乎全是军事体操教育的是（ ）。A、教会教育B、骑士教育C、雅典教育D、斯巴达教育【答案】D【解析】欧洲的封建教育以教会教育和骑士教育最为流行。欧洲中世纪教会教育内容为七艺（三科：文法、修辞、辩证法；四学：算术、几何、天文、音乐），为的是培养教士和僧侣.骑士教育的内容是七艺：骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗，为的是培养骑士，不能说成是一种军事体操教育。雅典教育是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人的教育。斯巴达教育具有浓厚的军事色彩，是军事体操教育。故选D..小陈同学力求在本学期取得好成绩，争取拿到奖学金，他的这种动机属于（ ）oA、高端的动机B、认知内驱力C、直接的近景性动机D、间接的远景性动机【答案】C【解析】直接的近景性动机是指由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机。.我国最早的小学教育产生于（ ）时期。A、殷周B、三国C、秦朝D、夏朝【答案】A【解析】殷指商朝，周指周朝。根据文献记载，商朝已有了匕匕较正规的学校教育场所，如“大学”（“右学”八

“小学”（“左学”）、“庠二“序”等。西周继承了商朝的学校教育制度，按学生的年龄与程度将学校分为大学与小学。故选A..基础教育课程改革提出的三维目标是指（ ）.A、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B、知识、技能、能力C、观念、方法、态度D、基础知识、基本技能、基本方法【答案】A【解析】基础教育课程改革提出的三维目标是指知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观.故选A。.从教师职业及个人素质看，师德具有（ ）特点。A、全局性B、超前性C、导向性D、示范性【答案】C【解析】从教师的社会责任来看，师德具有全局性；从社会地位来看，师德具有超前性；从教师职业及个人素质看，师德具有导向性；从教师的人格评价来看，师德具有超越一般职业道德的示范性。故选C。.下列选项中属于教师进行依法执教的表现的是（ ）«A、私拆学生信件B、正确学生进行爱国主义教育C、体罚学生D、进行有偿家教【答案】B【解析】选项A、C、D的内容都是违反依法执教的行为。.班级授课制首行于（ ）的欧洲.A、15世纪B、16世纪C、17世纪D、18世纪【答案】B【解析】班级授课制首行于16世纪的欧洲.16世纪初，在大西洋沿岸的北欧国家尼德兰，有一些由新教团体"平民生活兄弟会"主办的学校，这类学校在16世纪初最先按照人文主义教育的原则改革了自己的教育工作。它的特点是数量多，学生人数多，有固定的分班制度，与意大利学校之各自为政、并无严密的组织形式

的情况不相同。故选B。.影响人的发展的诸因素中，起主导作用的是（ ）.A、教育B、遗传C、环境D、主观能动性【答案】A【解析】该题主要考查人的发展影响因素。教育尤其是学校教育在人的发展中起主导作用，而个体主观能动性在人的身心发展中起动力因或决定作用，个体从潜在状态到达现实状态的决定因素。遗传是个体发展的生理性基础，环境给个体的发展提供多种可能。故选A..在小学教育中，往往把学生分为高、中、低三个年级段，这遵循的儿童心理发展规律是（ ）。A、同一年龄阶段的儿童心理年龄特征是相对稳定的B、发展是跳跃的C、发展是平均进行的D、发展是有个别差异的【答案】A【解析】稳定性表现在：在一定的社会条件下，一定年龄阶段的大多数儿童总是处于一定的发展水平上，表现出基本相似的心理特点；许多年龄特征特别是认知能力方面的年龄特征的变化，有一定的范围和幅度；每一阶段的变化过程和速度大体都是稳定的.故选A..保护未成年人的工作应当遵循的原则不包括（ ）.A、尊重未成年人的人格尊严B、注重言传身教C、适应未成年人身心发展的规律和特点D、教育与保护相结合【答案】B【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第四条规定：保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：（-）保障未成年人的合法权益；（-）尊重未成年人的人格尊严；（三）适应未成年人身心发展的特点；（四）教育与保护相结合。故选B。.集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验？（ ）A、马卡连柯B、加里宁C、乌申斯基D、赞可夫

【答案】A【解析】马卡连柯认为"教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。"故选A。.承担“必须使适龄子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育"义务的人是（ ）.A、父母或者其他法定监护人B、地方各级人民政府C、地方各级人民政府教育行政部门D、国务院教育行政部门【答案】A【解析】《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其它监护人应当送其入学接受并完成义务教育。.“七十二行，行行有规”，教师职业道德区别于其他职业道德的显著特征是（ ）。A、爱岗敬业B、清正廉洁C、为人师表D、团结协作【答案】C【解析】爱岗敬业是对各行各业从业人员的要求，只有为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著特征，清正廉洁（廉洁奉公）和团结协作是对为人师表的具体要求。故选co.关于全面发展的学生观的叙述不正确的是（ ）。A、全面发展的学生观是以承认学生差异和个性发展为基础的B、全面发展的学生观关注学生的整体性，视学生为具有独立意义的主体C、全面发展的学生观就是要求所有学生同步发展D、全面发展的学生观提倡尊重学生身心发展规律，激发学生的发展潜能【答案】C【解析】全面发展是建立在注重个性发展、尊重规律基础之上的，不等于同步发展。故选C。.马克思主义关于人的全面发展的内涵是指（ ）.A、德、智、体、美全面发展B、个人的智力充分、自由的发展C、人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展D、个人在体力上的充分发展【答案】C【解析】C项的内容最能充分概括马克思主义关于人的全面发展的内涵。故选C。

.新课程改革具体目标中的核心目标是（ ）oA、实现课程功能的转变B、提高师资水平C、教学组织形式改革D、加强道德教育【答案】A【解析】新课改具体目标中的核心目标是实现课程功能的转变。.教师职业教育道德内容主要包括：政治理论、（ ）和教师心理健康教育等。①教育方针②政策③法律法规④教师职业道德规范A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④【答案】D【解析】中小学教师职业道德教育内容主要包括：政治理论，教育方针、政策，法律法规，教师职业道德规范，教师心理健康教育等。.《义务教育法》对义务教育阶段学校收费的规定是（ ）。A、收学费，不收杂费B、不收学费、杂费C、不收书本费、杂费D、收学费，不收杂费【答案】B【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第二条规定，实施义务教育，不收学费、杂费。故选B..学科教学目标是指（ ）.A、学科各章节教学目标的总和B、学科各知识点教学目标的总和C、学科课堂教学目标的总和D、学科教学的总目标【答案】D【解析】学科教学目标是独特的教育目的和培养目标，一般是指学科教学的总目标。故选D。.《教育规划纲要》指出了我国当前教育的战略主题，其中包括以发展（ ）为重。A、素质教育B、德育

C、能力D、多面发展【答案】C【解析】《教育规划纲要》指出，坚持以人为本、多面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，素质教育的实施要以德育为先、能力为重，坚持多面发展。.学校产生于（ ）A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会【答案】B【解析】公元前21世纪，我国历史上第一个奴隶制国家夏朝建立，开始出现学校的萌芽形式，古籍中记载有："庠、序、校”等形式。故选B..按照柯尔伯格道德发展阶段论，后习俗道德水平包括社会契约定向阶段和（ ）。A、相对功利定向阶段B、寻求认可定向阶段C、遵守法规定向阶段D、普遍伦理定向阶段【答案】D【解析】柯尔伯格根据不同年龄的儿童和青少年所做出的反应，提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。后习俗道德水平，亦称原则水平，包括社会契约定向阶段和普遍伦理定向阶段。.下列不属于教育基本要素的是（ ）。A、教育者B、学习者C、教育管理系统D、教育影响【答案】C【解析】考查的知识点：教育学基本原理-教育本质。教育的三要素有教育者、受教育者、教育影响。故选C..（ ）明确提出了“活教育"主张。认为“活教育”的目的是："做人，做中国人、做现代中国人"。A、蔡元培B、陶行知

C、晏阳初D、陈鹤琴【答案】D【解析】陈鹤琴重视儿童教育，研究总结儿童生理心理发展的基本特征，明确提出了"活教育"主张。”活教育”的目的是："做人，做中国人、做现代中国人"。其中，"做人"是"活教育"最为一般意义的目的。故选D。.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（ ）。A、见贤思齐B、学而时习之C、三人行必有我师焉D、躬自厚而薄责于人【答案】D【解析】"见贤思齐”出自《论语•里仁》，意思是见到德才兼备的人就要向他看齐。"学而时习之"出自《论语•学而》，意思是学过的内容要经常复习。”三人行必有我师焉"出自《论语•述而》，意思是三人同行，其中必定有我的老师。"躬自厚而薄责于人"出自《论语•卫灵公》，意思是要多责备自己，少责备别人.从以上四句的意思上看，仅有"躬自厚而薄责于入"含有严于律己、身体力行、为人表率的意思。.教师的（ ）决定教育教学改革创新的成效。A、知识B、技能C、蜩D、创新素质【答案】D【解析】教师是学校教育变革与创新成功与否的关键所在，其创新素质决定教育教学改革创新的成效。推进教育变革与创新，要求教师由知识传递型向改革创新型转变。.一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为（ ）。A、普及教育B、普及基础教育C、普及国民教育D、普及义务教育【答案】D【解析】一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为普及义务教育。.人民教师职业道德的核心是（ ）。A、热爱学生

B、为人师表C、忠诚于人民的教育事业D、团结互助【答案】A【解析】教师职业道德的核心是热爱学生，因为爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙，爱是教育成功的种子。尊重学生人格是热爱学生的突出表现.故选A..关于问题情境与问题解决的关系，下列表述正确的一项是（ ）。A、问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决B、问题情境中的刺激模式与个人的知识结构是否接近对问题解决没有影响C、问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系D、"心理眩惑"有助于问题解决【答案】A【解析】问题情境与问题的解决密切相关.问题情境中所包含的事物太多或太少、"心理眩惑”等情况都不利于问题的解决。问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近、问题情境中事物的空间安排都影响问题的解决。故选A。.国家对基础教育课程的基础规范和质量要求是（ ）。A、课程计划B、课程标准C、教案D、教科书【答案】B【解析】课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。.中国古代内发论的代表人物是（ ）.A、孔子B、孟子C、韩非子D、荀子【答案】B【解析】本题考查的是个体身心发展的动因论代表人物。孟子是内发论代表人物.提出"仁义礼智非由外银我也，我固有之也”的观点。故选B..根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是（ ）。A、信任与不信任的矛盾B、勤奋感对自卑感的矛盾

C、同一忸寸同一性混乱的矛盾D、自主对羞怯、怀疑的矛盾【答案】C【解析】根据埃里克森的人格发展顺序可作出选择，信任对不信任（0〜1.5岁），自主对羞怯、怀疑（18个月〜4岁），勤奋对自卑（6〜12岁），亲密对孤独（20〜24岁），故选C..从活动水平的角度看，个体实践活动体系中第一层次的活动是（ ）.A、课堂活动B、心理活动c、社会;舌动D、生理活动【答案】D【解析】个体的实践活动体系中第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动，是人这一有机体与环境中的物质发生交换的过程，为维持人的生命服务，与人的身体发展直接相关，也是其他方面发展的基础。故选D。.学校要求各班推选3名校班“三好”学生候选人，张老师只把班上的考试成绩前三名的学生上报。张老师的这种做法违背了教师职业道德规范中的（ ）。A、教书育人B、严于律己C、德育资源D、德育大纲【答案】A【解析】“教书育人”要求教师“遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生良好品行，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。”题干中张老师只把成绩前三名的学生报为“三好”民选人，以分数作为评价学生的唯一标准，违背了“教书育人”。故选A。.中华人民共和国教师法正式施行的日期是（ ）.A、1994年1月1日B、1999年9月1日C、1980年1月1日D、2000年9月1日【答案】A【解析】《中华人民共和国教师法》已由中华人民共和国第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议于1993年10月31日通过，自1994年1月1日起施行。.我国的教育基本法是1995年3月18日通过并颁布的（ ）。

A、《中华人民共和国学位条例》B、《中华人民共和国义务教育法》C、《中华人民共和国教育法》D、《中华人民共和国高等教育法》【答案】C【解析】《中华人民共和国教育法》于1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过，1995年3月18日中华人民共和国主席令第45号公布，自1995年9月1日起施行。它是我国教育的基本法，是依法治教的根本大法。故选C..课程改革的基本理念是（ ）。①以学生发展为本②培养环境意识③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担A、②③④B、①②③C、①③D、②④【答案】C【解析】新课程改革的核心理念就是教育"以人为本"，即：”一切为了每一位学生的发展"。素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。.教育的基本着眼点是（ ）.A、传授知识B、发展智力C、人的发展D、社会发展【答案】C【解析】教育的本质属性是有目的地培养人的活动。教育的直接目的是促进人的身心发展。所以说，归根到底教育的基本着眼点在于人的发展。故选C..在感觉记忆中，信息主要以（ ）形式存储。A、语义B、概念体系C、图式D、视象和声象

【答案】D【解析】感觉记忆中，信息贮存的方式具有鲜明的形象性。所以主要以视象和声象形式存储.故选D。.地方人民政府对违反《教师法》规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当（ ）.A、责令其立即改正B、给予直接责任人员行政处分C、责令其限期改正D、依法追究刑事责任【答案】C【解析】《中华人民共和国教师法》第三十八条规定：地方人民政府对违反本法规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当责令其限期改正。违反国家财政制度、财务制度，挪用国家财政用于教育的经费，严重妨碍教育教学工作，拖欠教师工资，损害教师合法权益的，由上级机关责令限期归还被挪用的经费，并对直接责任人员给予行政处分;情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。.课外辅导是课堂教学的（ ）。A、基础B、中心环节C、延续D、补充和辅助【答案】D【解析】备课是教学工作的基础；上课是全部教学工作的中心环节；作业的布置与批改是上课的延续；课外辅导是教学工作的重要组成部分，是上课的补充和辅助，是适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施。故选D..英国历史上占主导地位的学制是（ ）.A、分支型学制B、驿九制C、六三三制D、双轨制【答案】D【解析】英国是双轨制的典型代表。.对个人身心发展的动因持外银论观点的人物有（ ）A、孟子B、荀子C、威尔逊D、格塞尔

【答案】B【解析】个体身心发展的动因说有内发论、外银论以及多因素相互作用论.外烁论是指人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。其代表人物有荀子、洛克以及华生等。内发论者一般强调人的身心发展力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。如孟子、威尔逊的“基因复制”以及格赛尔的“成熟机制”多因素论强调人的发展是个体的内在因素（如先天遗传的素质、机体成熟的机制）与外部环境（外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等）在个体活动中相互作用的结果。故选B。.白鼠学习压杠杆，属于（ ）。A、信号学习B、连锁学习C、刺激——也学习D、辨别学习【答案】C【解析】白鼠学习压杠杆，属于刺激——反应学习。故选C。.教师职业道德规范中的（ ）要求是教师专业发展的不竭动力。A、关爰学生B、教书育人C、为人师表D、终身学习【答案】D【解析】终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的.教师必须树立终身学习理念、拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平，这是促进教师专业发展的不竭动力。.1919年建立的将小学分为初小、高小的教育制度，修业年限为（ ）。A、4年B、6年C、9年D、12年【答案】B【解析】1919年，由于五四运动的影响，小学教育有了较大的变化.小学教育机构统称小学校,招收6岁儿童入学，修业年限为6年。前四年为初小，后两年为高小。故选B..人格特质说起源于20世纪40年代的美国，理论的主要代表人物是美国心理学家奥尔波特和（）.

A、埃里克森B、卡特尔C、皮亚杰D、维果斯基【答案】B【解析】人格特质理论起源于20世纪40年代的美国。主要代表人物是美国心理学家高尔顿・威拉德・奥尔波特和雷蒙德卡特尔。特质理论认为，特质是决定个体行为的基本特性，是人格的有效组成元素，也是测评人格所常用的基本单位。故选B。.任何组织或者个人不得招用未满（ ）周岁的未成年人，国家另有规定的除外。A、十六B、十四C、十八D、十二【答案】A【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第三十八条规定：任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。任何组织或者个人按照国家有关规定招用已满十六周岁未满十八周岁的未成年人的，应当执行国家在工种、劳动时间、劳动强度和保护措施等方面的规定，不得安排其从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业。.下列属于终身教育理念代表性人物的是（ ）。A、叶圣陶B、蔡元培C、保罗•朗格朗D、耶克斯利【答案】C【解析】所谓终身教育，即指人们在一生中所受到的各种培养的综合，它包括一切教育活动、一切教育机会和教育的一切方面。其代表性人物是法国成人教育家保罗•朗格朗.因此本题选C。.某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起了他的注意，促使其重新专心听讲。这位教师运用的是（ ）.A、直观技能B、体态表达技能C、提示技能D、批评技能【答案】B

【解析】教学技能是指经过练习形成的熟练的、自动化的、完善的教学行为方式。体态语言表达技能就是一种以身体的姿势、手势、眼神和面部表情为主要表达手段的行为方式。题目中教师在讲课同时用目光凝视学生，引起学生注意从而专心听讲，教师运用的是体态表达技能。故选B..德育目标是德育工作的（ ）.A、基础B、途径C、出发点D、重要环节【答案】C【解析】德育目标是教育者依据教育目的，通过德育在学生品德发展上所要达到的总体规格和要求，亦即小学德育所要达到的预期目的或结果。德育目标是实施德育的出发点，也是检验德育是否达标的质量标准。故选C。.教育平等的理想状态是（ ）。A、所有个体在教育机会的竞争中平等B、所有个体都能自主选择任何形式的教育C、每个人都能按照自己的意愿获得发展D、每个人都有实现自身素质条件的可能性【答案】A【解析】教育平等主要是指入学机会均等，受教育过程机会均等，取得学业成功的机会均等。个人作为社会公民享有基本相同的受教育权利，不受歧视，共同享有教育资源。教育平等不是教育资源的平均分配，而是建立在教育公平基础上的相对平等。因此，教育平等的理想状态是所有个体在教育机会的竞争中平等。故选A。.儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的（ ）特征。A、不平衡性B、顺序性C、阶段性D、个别差异性【答案】A【解析】这一现象体现了儿童身心发展具有不平衡性..个体能正确建构自我的能力，知道如何用这些意识察觉来做出适当的行为，并规划、引导自己的人生。这种能力属于加德纳多元智能理论中的（ ）。A、语言智能

B、逻辑数学智能C、空间智能D、内省智能【答案】D【解析】内省智能是指能正确建构自我的能力，知道如何利用这些意识察觉做出适当的行为，并规划、引导自己的人生。语言智能是指对声音、节奏、单词的意思和语言的不同功能的敏感性。逻辑数学智能是指能有效地运用数字、推理和假设的能力。空间智能是指能以三维空间的方式思考，准确地感觉视觉空间，并把所知觉到的表现出来。.教师工作的对象具有独特品质。充满生命活力，并处于不断发展变化之中;教师所传授的内容也在不断地发展变革;教学过程又是一个复杂的动态变化过程，这要求教师在教学过程中必须扮演（ ）角色。A、传道者B、研究者C、示范者D、解惑者【答案】B【解析】由于教师面对的教学对象的性格特点是各异的，加之教学内容也处于不断变化之中，这就决定了教师不能以千篇一律的态度和方式对待教学工作，而应以一种发展变化的眼光来研究自己的工作对象、工作内容和工作情境。因此本题选B..下列关于教师职业道德的教育功能的说法错误的是（ ）。A、教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着促进作用B、教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用C、教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正作用D、教师良好的心理素质对学生心理素质的形成起着完善作用【答案】A【解析】教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用..学制在小学阶段的入学年龄方面很多国家基本上是一致的，这是因为学制的设置主要受（ ）因素的影响。A、政治经济B、生产力和科技C、人的身心发展规律D、民族文化传统【答案】C【解析】本题注意题干的前提条件。人的身心发展规律具有顺序性、阶段性和不平衡性，因此小学阶段的入

学年龄一般是6-7岁，要在按一定的顺序在一定的阶段接受小学教育，抓住关键期，否则会错过最好的学习时间。.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（ ）规律的反映。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性【答案】B【解析】儿童身心发展有两个高速发展期：新生青春期，这是身心发展不平衡性规律的反映。个体身心发展的不平衡性表现在两个方面：首先是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段的变化是不平衡的；其次是不同方面发展的不平衡性。有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，而有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。故选B。."居必择乡，游必就士"，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（ ）A、环境B、遗传C、教育D、社会活动【答案】A【解析】这句话的意思为君子居家必然选择好的邻居，出游必定要接近有学问品行的人（以免染恶习），很明显选A..德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（ ）。A、德育内容上B、德育规律上C、德育原则上D、德育方法上【答案】A【解析】德育目标是德育的总体规格要求，具体的德育内容是德育目标的细化。故选A..如何采取有效的步骤解决问题，属于（ ）.A、智力技能B、认知策略C、百语信息D、运动技能【答案】B

【解析】认知策略是指内部组织起来的用于调节学习者自己内部注意、学习、记忆与思维过程的技能。如何采取有效的步骤解决问题属于认知策略。故选B..学生在教师指导下应用知识完成一定的操作，并形成一定的技能技巧的方法，称为（ ）.A、练习法B、演示法C、讨论法D、实验法【答案】A【解析】练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作，形成一定的技能技巧的方法。.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立纬汤砺畚。A、百科全书式课程理论B、综合课程理论C、实用主义课程理论D、结构主义课程理论【答案】D【解析】美国教育学家布鲁纳提出了结构教学理论和发现式学习法。他认为学习是一个主动形成和发展认知结构的过程，是在内在动机的推动下，学习者主动对新知识加以选择、转换、储存和应用的过程..当代国际社会中影响最大、传播最广、最具生命力的一种教育思潮是（ ）。A、教育终身化B、教育民主化C、教育国际化D、教育制度化【答案】A【解析】当今国际教育思潮是终身化、全民化、民主化、多元化、现代化。其中终身化是20世纪60年代教科文成人教育局局长保罗朗格朗提出来的，符合国际主流的教育思潮，故教育终身化是当今国际社会影响最大、传播