2023年研究生入学(专硕心理学)重点考试题库高分预测试卷

地区:_________________编号:_________________姓名:_________________学校:_________________ 密封线 地区:_________________编号:_________________姓名:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023年专硕心理学题库题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、地区、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）第I卷（考试时间:120分钟）一、单选题1、煤块在日光下看上去仍是黑的，这属于()恒常性。A.知觉B.明度C.颜色D.形状答案：B本题解析：我们看到的物体明度或视亮度，并不取决于照明的条件，而是取决于物体表面的反射系数。当照明条件改变时，物体的相对明度保持不变，叫做明度恒常性。2、用所谓内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心理的基本元素的心理学派别是()A.认知心理学B.社会心理学C.构造心理学D.神经心理学答案：C本题解析：构造主义学派强调用内省的方法去研究人的心理，将人的意识划分为基本元素。神经心理学是从神经科学的角度来研究心理学的问题。认知心理学是以信息加工观点为核心的心理学，称作信息加工心理学。它将人看作一个信息加工系统，认为认知就是信息加工，包括感觉输入的变换、加工、存储和使用的全过程。3、激发和维持个体进行活动，并导致该活动朝向某一目标的心理倾向叫()A.需要B.动机C.兴趣D.爱好答案：B本题解析：需要是有机体内部的一种不平衡的状态，它表现为有机体对内部环境或外部生活条件的一种稳定的要求，并成为有机体活力的源泉。兴趣是人积极探究某种事物的认识倾向。兴趣是爱好的前提。当兴趣进一步发展成为从事某种活动的倾向时，就变成了爱好。动机是激发和维持个体进行活动，并导致该活动朝向某一目标的心理倾向。4、在百米赛跑中，如果预备信号与起跑信号间间隔时间过长，会影响赛跑结果，这是因为()A.注意的动摇B.注意的分散C.注意的转移D.注意的分配答案：A本题解析：注意的动摇是指注意在短暂时间内的起伏波动。在百米赛跑中，若预备信号与起跑信号之间的间隔时间过长，会引起运动员的注意动摇而影响比赛成绩。注意的分散（分心）是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象。5、卡尔?罗杰斯是位()的心理学家。A.人本主义B.精神分析C.认知心理学D.行为主义答案：A本题解析：罗杰斯是人本主义心理学家的代表人物之一。除此之外还有马斯洛等。精神分析的代表人物是弗洛伊德、安娜?弗洛伊德、荣格、阿德勒等。认知心理学的代表人物有皮亚杰（广义的认知心理学侧重研究人的认识过程，狭义的认知心理学专指信息加工认知心理学。从广义上说，皮亚杰属于认知心理学的代表人物，而从狭义上说则不是）、奈瑟尔、西蒙等。行为主义的代表人物有华生、斯金纳、班杜拉等。6、在某些情况下，人对一些刺激“视而不见，充耳不闻”，如何解释这个现象？()A.衰减理论B.过滤器理论C.认知资源理论D.双加工理论答案：B本题解析：过滤器理论认为，过滤器是按照“全或无”的原则工作的。7、已有的知识经验对解决新问题的影响称之为()A.启发B.干扰C.抑制D.迁移答案：D本题解析：注意到当前问题与过去问题的相似性，回忆起解决过去问题的知识经验，运用类比策略解决当前问题，即是一种知识迁移。8、某研究者将满意程度分为满意、一般满意和不满意，调查了心理学就业的满意情况，为更好地呈现调查结果，可以使用()A.条形图B.圆形图C.散点图D.直方图答案：B本题解析：描述统计；统计图表。满意度的调查只有三个选项属于间断性资料，使用圆形图可以较好显示三种情况所占比例的大小，从而进行各部分的比较。9、以下哪种流派主张追求建立理想的自我，最终达到自我实现()A.行为主义B.精神分析C.机能主义D.人本主义答案：D本题解析：行为主义在心理学的研究内容上反对研究意识，主张研究行为。精神分析强调研究潜意识，认为一切个体和社会行为都会受到潜意识的影响。机能主义主张研究意识，他们强调意识的作用和机能。人本主义以正常人为研究对象，认为人性本善，个人在逐步完善自我的过程中建立理想的自我，最终达到自我实现。10、因为考研，所以你要去图书馆学习，这体现了动机的()A.激发功能B.指向功能C.维持与调整功能D.监督功能答案：B本题解析：动机有三种功能，分别为激发、指向、维持和调整功能。指向功能是指动机能将行为指向一定的对象或目标。在考研的动机支配下，你会去图书馆学习。激发功能指动机具有发动行为的作用，能推动个体产生某种活动，使个体由静止状态转向活动状态。维持与调整功能表现为个体在活动中能否坚持下去并根据实际情况进行适当调整。监督功能不属于动机，要与注意的功能清晰区别记忆！注意的功能分别是：选择、维持、调节和监督。11、在考研的过程当中，控制自己玩游戏的行为，体现了意志的()A.独立性B.坚定性C.果断性D.自制力答案：D本题解析：意志有四个品质，分别为：自制性、独立性、果断性、坚定性。自制性指善于掌握和支配自己行动的能力，是意志的抑制功能。采取决定时，它表现为能够周密地思考，不为环境中各种诱因左右；执行决定时，则表现为克服各种内外的干扰，把决定贯彻到底。自制力还表现为对自己情绪状态的调节，其反面是冲动（不自制）、任性（为所欲为）、懦弱（逃避事实）。独立性是指不随波逐流，根据自己的认识和判断，独立采取决定。执行决定的品质。果断性是指有能力及时采取有充分根据的决定，并在深思熟虑的基础上实现决定。坚定性是指长期坚持自己决定的合理性，并坚决执行决定的品质。12、清醒的时候，脑电波都是口波为主。A.边吃饭边看书B.上课时做白日梦C.自弹自唱D.边听课边做笔记答案：B本题解析：注意分配是有意识地将注意力放在主体都想完成的任务上，而上课时做白日梦则是注意力分散，主体无法将注意力集中在一件事情上。13、学生在课堂上学习的各种课本知识和日常生活常识大都属于()A.陈述性记忆B.感觉记忆C.程序性记忆D.形象记忆答案：A本题解析：陈述性记忆：指对有关事实和事件的记忆，可以通过语言传授而一次性获得。程序性记忆：指如何做事情的记忆，包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆。14、正常行驶的汽车遇到意外时司机紧急刹车，这是属于()的情绪状态。A.激情B.应激C.心境D.焦虑答案：B本题解析：应激指人对某种意外的环境刺激做出的适应性反应。15、人们的总体智力发展达到顶峰的时间大约为()A.2-9岁B.10-17岁C.18-25岁D.26-33岁答案：C本题解析：童年期和少年期是某些能力发展的关键期。从三四岁到十二三岁，智力的发展与年龄的增长几乎等速；以后随年龄增长而减速，智力发展趋于缓和。人的总体智力在18-25岁间达到顶峰。16、华生认为心理学应该只把可观察的行为作为研究对象，这种观点与下列关于心理学研究的特点最为吻合的是()A.心理学研究是基于事实的、系统的观察B.心理学是与社会历史背景分不开的C.遗传和环境共同影响行为D.人类的经验世界是高度主观的答案：A本题解析：行为主义强调心理学的客观性，认为人的所有行为都是由环境的强化而来的，忽略甚至否认人的主观能动性。华生主张心理学应该研究行为，反对研究意识；主张用实验的方法，反对内省法。在华生看来，意识是看不见、摸不着的，因而无法对它进行客观的研究，心理学的研究对象不应该是意识，而应该是可以观察的事件，即行为。行为主义虽然强凋环境对人的作用，但是它所研究的环境是简单的当前的一些刺激、强化物等，而B项提到的社会历史背景主要指文化因素，这并不是行为主义所考虑的范畴，所以不选：行为主义只强调环境的作用而否认遗传的作用。故C项也不选。17、支配呼吸、排泄、吞咽、肠胃等活动，被称为“生命中枢”的部位是()A.延脑B.桥脑C.中脑D.丘脑答案：A本题解析：延脑支配呼吸、排泄、吞咽、肠胃等活动，被称为“生命中枢”。桥脑对人的睡眠具有调节和控制的作用。中脑存在视觉和听觉的反应中枢。丘脑：除嗅觉外，所有输入信息都经过丘脑导向大脑皮层。18、小明采用反证法证明几何命题，这属于()策略。A.手段一目的分析B.逆向工作法C.计划法D.联想法答案：B本题解析：逆向工作法就是从问题的．目的状态开始搜索直至找到通往初始状态的通路或方法。反证法就是根据结论去逆推原因产生的过程。19、心理过程包括()A.认知、情感和意志B.能力、气质和性格C.知、情、意和能力D.感觉、知觉、记忆和思维答案：A本题解析：心理过程是指心理现象发生、发展和消失的过程，具有时间上的延续性。心理过程包括：①认知过程（知）：人在认识客观世界的活动中所表现的各种心理现象。认知过程包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等。②情感过程（情）：人认识客观事物时产生的各种心理体验过程。③意志过程（意）：人们为实现奋斗目标，努力克服困难，完成任务的过程。在意志过程中产生的行为就是意志行为（行）。20、周末到了，你想出去逛街，但又怕浪费时间而导致复习不好，这属于()A.接近一接近型冲突B.回避一回避型冲突C.接近一回避型冲突D.多重接近一回避型冲突答案：C本题解析：接近一回避型冲突是在同一事物对人们既有吸引力，又有排斥力的情况下产生的。既想出去逛街，又怕逛街浪费时间，这就产生了接近一回避型冲突。21、当周围环境很安静时，我们时而能听见闹钟嘀嗒的时候，时而又听不见，这属于注意的什么特征()A.注意的分配B.注意的广度C.注意的转移D.注意的起伏答案：D本题解析：注意分配是在同一时间注意指向两种或两种以上的对象。注意的广度是人在同一时间内意识到对象的数量。注意转移是根据一定的目的，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上。长时间地注意同一物体，注意会不随意地离开该物体，称为注意动摇或起伏，周期为8-12秒。22、对令自己生气的人微笑，愤怒的情绪实际上也就消失了，持这种观点的心理学家是()A.詹姆斯一兰格B.坎农C.伊扎德D.拉扎勒斯答案：A本题解析：詹姆斯一兰格情绪理论：对外周生理反应的知觉就是情绪，即生理反应引起情绪。坎农：情绪的丘脑学说。伊扎德：动机一分化理论。拉扎勒斯：认知一评价理论。23、潜移默化的影响，指的是一些良好的素质可以通过()获得。A.有意记忆B.无意记忆C.情绪记忆D.意义记忆答案：B本题解析：依据记忆的目的性可将记忆分为有意记忆和无意记忆。无意记忆是指没有自觉的记忆目的和任务，也不需要意志努力的记忆；有意记忆是指按一定的目的和任务，需要采取积极的思维活动的记忆。意义记忆指理解材料，根据其内在联系运用有关经验进行的识记，与机械记忆相对。24、智力的PASS模型的理论基础是()A.认知资源理论B.记忆的SPI理论C.斯腾伯格智力三元理论D.鲁利亚机能系统学说答案：D本题解析：智力的PASS模型建立在鲁利亚机能系统学说基础之上。PASS是指“计划一注意一同时性加工一继时性加工”。斯腾伯格智力三元理论认为智力可以从三个方面进行解释，分别为三个亚理论：智力成分亚理论，智力情境亚理论和智力经验亚理论、认知资源理论属于注意分配的认知理论。25、小明采用反证法证明几何命题，这属于()策略。A.手段一目的分析B.逆向工作法C.计划法D.联想法答案：B本题解析：逆向工作法就是从问题的．目的状态开始搜索直至找到通往初始状态的通路或方法。反证法就是根据结论去逆推原因产生的过程。26、有一组数据的平均数和标准差分别是8和2。如果给这组数据的每个数都加上2，再乘以3，那么可以得到一组新数据。其平均数和标准差分别是()A.10，2B.30，6C.10,6D.30，2答案：B本题解析：描述统计；集中量数。在一组数据中，每一个数都加上一个常数C，则所得的平均数为原来的平均数加常数C，每一个数都乘以一个常数C，则所得的平均数为原来的平均数乘以常数C；每一个观测值都加一个相同的常数C，计算得到的标准差等于原标准差，每一个观测值都乘以一个相同的常数C，则所得的标准差等于原标准差乘以这个常数。27、詹姆斯一兰格的情绪外周理论认为()A.情绪的生理机制不在外周而在中枢神经系统的丘脑B.认知在情绪的发生中起着决定性作用C.情绪与动机有密切的联系D.情绪是对身体变化的知觉答案：D本题解析：詹姆斯一兰格认为情绪刺激引起身体的生理反应，而生理反应进一步导致情绪体验的产生。28、小李比小王高，小王比小张高，所以小李比小张高。这是()A.归纳推理B.三段论推理C.关系推理D.假言推理答案：C本题解析：关系推理是前提中至少有一个是关系命题的推理。如a>b，b>c，所以a>c。归纳推理是根据一类事物的部分对象具有某种性质，推出这类事物的所有对象都具有这种性质的推理，简称归纳。三段论推理是演绎推理中的一种简单推理判断，它包含一个一般性的原则（大前提），一个附属于前面大前提的特殊化陈述（小前提），以及由此引申出的特殊化陈述符合一般性原则的结论。假言推理是根据假言命题的逻辑性质进行的推理，分为充分条件假言推理，必要条件假言推理和充分必要条件假言推理三种。29、让被试进行自由回忆实验时，被试在反复多次的回忆中，有回忆相同单词的倾向。这表明被试采用了()的编码方式。A.按语义类别编码B.以语言的特点为中介进行编码C.主观组织D.分类法答案：C本题解析：按语义类别编码和主观组织的区别在于：前者记忆材料本身就是有联系的，被试只是做归类；而后者材料本身是没有联系的，被试按照位置等其他非语义的信息对单词进行了归类。在自由回忆实验中，为了排除无关变量的影响，选取的单词都是无关联的。30、最先提出情境智力的心理学家是()A.吉尔福特B.阜南C.加德纳D.斯腾伯格答案：D本题解析：智力三元论认为智力由三方面构成：成分亚理论、经验亚理论、智力情境亚理论。智力情境亚理论强调，在日常生活中，智力表现为有目的地适应环境、塑造环境和选择新环境的能力，这些能力统称为情境智力。31、音乐家区别旋律的能力和感受音乐节奏的能力属于()A.一般能力B.特殊能力C.创造能力D.操作能力答案：B本题解析：特殊能力：指在某种专业活动中表现出来的能力，是顺利完成某种专业活动的心理条件，如画家的色彩鉴别力，音乐家区别旋律的能力、感受音乐节奏的能力等。一般能力指在不同种类的活动中都会表现出来的能力，如观察力、记忆力等。创造能力是指产生新的思想和新的产品的能力，如作家写出新作品的能力、科学家的发明创造等。操作能力是指人们操作自己的肢体以完成各项活动的能力，如劳动能力、实验操作能力等。32、人耳听觉最敏感的频率范围是()A.50-5000HzB.300-5000HzC.1000-4000HzD.16-20000Hz答案：C本题解析：人耳听觉最敏感的频率范围是I000-4000Hz，人耳听觉的频率范围是16-20000Hz（也有的书上写的是20-20000Hz），音乐的频率一般在50-5000Hz之间，言语的频率一般在300-5000Hz之间。33、平日我们所说的智力，是指()A.一般能力B.模仿能力C.创造能力D.社交能力答案：A本题解析：一般能力指在不同种类的活动中表现出来的能力，如观察力、记忆力、抽象概括力、想象力、创造力等。平日我们听觉的智力，是指一般能力见彭聃龄《普通心理学》。34、让64位大学生品尝A、B两种品牌的可乐并选择一种自己比较喜欢的。如果这两种品牌的可乐味道实际没有任何区别，有39人或39人以上选择品牌B的概率是（不查表）()A.2.28%B.4.01%C.5.21％D.39.06%答案：B本题解析：推断统计；推断统计的数学基础；二项分布。p=q=0.5，μ=np=32，σ==4，Z=(39-32)/4=1.75，然后就要看P(Z≥1.75)。由于1.645<1.75<1.96，故P(Z≥1.75)在2.5%到5%之间，选B。35、耶克斯和多德森定律认为动机强度与工作效率的关系呈现()A.U形曲线B.倒U形曲线C.线性关系D.无相关答案：B本题解析：耶克斯和多德森定律表明：动机强度与工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是倒U形曲线。学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同。任务较简单时，动机强度较高可达到最佳水平；任务较复杂困难时，动机强度较低可达到最佳水平。36、解决河内塔问题所用的策略是()A.算法B.手段一目的分析法C.逆向搜索D.爬山法答案：B本题解析：手段一目的分析法是启发法的一种，就是将需要达到的问题的目标状态分成若干子目标，通过实现一系列子目标最终达到总目标。启发法还包括逆向搜索和爬山法等。逆向搜索就是从问题的目标状态开始搜索直至找到通往初始状态的通路或方法。一些几何类型问题比较适合采用这一策略。爬山法是采用一定的方法逐步降低初始状态和目标状态的距离，以达到问题解决的一种方法。算法就是在问题空间中随机搜索所有可能的解决问题的方法，直至选择一种有效的方法解决问题。采用算法策略可以保证问题的解决，但是却需要大量的尝试，费时费力启发法不能完全保证问题的成功解决，但比较省时省力：37、周末到了，你想出去逛街，但又怕浪费时间而导致复习不好，这属于()A.接近一接近型冲突B.回避一回避型冲突C.接近一回避型冲突D.多重接近一回避型冲突答案：C本题解析：接近一回避型冲突是在同一事物对人们既有吸引力，又有排斥力的情况下产生的。既想出去逛街，又怕逛街浪费时间，这就产生了接近一回避型冲突。38、根据社会心理学来解释各种社会现象，这里运用的思维是()A.经验思维B.理论思维C.常规思维D.创造思维答案：B本题解析：理论思维指以科学的原理、概念为基础来解决问题的思维活动。常规性思维也称再造性思维，是指人们运用已获得的知识经验，按现成的方案和程序，用惯常的方法、固定的模式来解决问题的思维方式。创造性思维是指以新异、独创的方式来解决问题的思维。经验思维是指在面临思维任务时以自身已有的日常经验为依据来解决问题，人人都具有这样的思维形态。39、相对来说，以下哪种概念形成的策略是最有效的？()A.冒险性聚焦B.保守性聚焦C.同时性扫描D.继时性扫描答案：B本题解析：保守性聚焦是最有效的。见彭聃龄《普通心理学》。40、年轻的我们喜欢听音乐，我们听到的音乐经过()之后再导向大脑皮层，从而让我们产生听的感觉。A.丘脑B.下丘脑C.中脑D.垂体答案：A本题解析：从而产生视、听、触、味等感觉。下丘脑是调节交感神经和副交感神经的主要皮下中枢，控制内分泌系统、维持新陈代谢、调节体温等，并与生理活动中饥饿、渴、性等生理性动机以及情绪有密切关系。中脑存在视觉和听觉的反应中枢。垂体，位于丘脑下部的腹侧，为一卵圆形小体，是身体内最复杂的内分泌腺，所产生的激素与身体骨骼和软组织的生长有关，而且影响内分泌腺的活动。41、人们凭借日常生活经验进行的思维活动叫()A.常规思维B.创造思维C.直觉思维D.经验思维答案：D本题解析：该题主要在于常规思维和经验思维的辨析，前者是指思维的内容没有创新性，后者是指思维的依据来自日常生活经验而不是确切的理论。42、当你在做这道题的时候，你的脑电波主要是()A.β波B.α波C.△波D.θ波答案：A本题解析：清醒的时候，脑电波都是口波为主。43、一百个人读《红楼梦》，脑中便会根据文字描述呈现一百个不同的贾宝玉形象，这是()A.创造想象B.再造想象C.无意想象D.幻想答案：B本题解析：有句名言是“阅读就是对作品的再创造”。此题还考查了不同类型想象的区别其实在于指向性。44、个体倾向于确立表现目标，希望在学习中证明自己高能或避免表现的低能属于()A.能力增长观B.能力实体观C.自我效能感D.自我决定理论答案：B本题解析：尼科尔斯和德韦克等人将成就目标概念引入成就动机领域，形成了成就目标理论。持能力增长观的个体认为能力是可变的，随学习的进行而提高；持能力实体观的个体认为能力是固定的，不会随学习改变。不同的内隐能力观导致不同的成就目标观：持能力增长观的个体倾向于确立掌握目标，希望通过掌握知识，提高能力；持能力实体观的个体倾向于确立表现目标，希望在学习中证明自己高能或避免表现的低能。45、回忆不起在疾病发生之前某一阶段的事件称为()A.逆行性遗忘B.顺行性遗忘C.不完全遗忘D.临时性遗忘答案：A本题解析：顺行性遗忘，回忆不起在疾病发生以后一段时间内所经历的事件，近期事件记忆差，不能保留新近获得的信息，而远期记忆尚保存。逆行性遗忘：回忆不起在疾病发生之前某一阶段的事件，过去的信息丢失，但能形成新的记忆。不完全遗忘遗忘是能再认，不能回忆。临时性遗忘是指一时不能再认或回忆。46、为什么人在森林里遇到熊会害怕，但在动物园里看到熊不会害怕。以下说法不正确的是()A.人对森林里的熊和动物园的熊的认识是不一样的B.人对熊的情绪不仅仅因熊引起，还综合了对周围其他信息的分析C.森林里的熊长得更凶，动物园里的熊长得更可爱D.人在森林里看到熊比较意外，在动物园里看到熊是早有期待答案：C本题解析：阿诺德的评定兴奋说认为情绪产生取决于人对情境的认知和评价，通过评价来确定刺激情景对人的意义：森林里的熊由于环境较为危险，所以对其的认知偏危险，而动物园里的熊由于环境较为安全所以对其的认知也偏安全。47、人对于深度的知觉主要来源于()A.肌肉线索B.单眼线索C.双眼线索D.生理线索答案：C本题解析：视网膜虽然是一个两维的平面，但人不仅能知觉平面的物体，而且还能产生具有深度的三维空间的知觉。这主要是通过双眼视差实现的。人们知觉物体的距离与深度，主要依赖于两眼提供的线索，叫双眼视差。肌肉线索又叫生理线索。48、卡特尔认为晶体智力是()A.一个人生来就能进行智力活动的能力B.液体智力演变而来的C.通过学习语言和其他经验发展起来的D.个性心理特征决定的答案：C本题解析：卡特尔把智力区分为流体智力（液体智力）和晶体智力。流体智力是随神经系统的成熟而提高的，如知觉速度、机械记忆、识别图形关系等，不受教育与文化影响，属于人的基本能力，随年龄的增长先上升后下降。晶体智力是通过掌握社会文化经验而获得的智力，如词汇概念、言语理解、常识等，可以持续增长。49、有一组数据：4，3，5，5，3，2，7，3。这列数据的平均数、全距和众数依次是()A.5，4，4B.4，4，5C.4，5，3D.4，4，3答案：C本题解析：描述统计；集中量数。平均数的计算是将所有的数据相加，再用数据的个数去除数据总和；全距是指最大数与最小数两个数据之间的差距；众数是在分布中出现次数最多的那个数。50、主张情绪的中心不在植物性神经系统，而在中枢神经系统的丘脑的是()A.詹姆斯一兰格理论B.坎农一巴德学说C.阿诺德评定兴奋说D.沙赫特一辛格理论答案：B本题解析：坎农一巴德学说认为情绪的中心不在植物性神经，而在中枢神经系统的丘脑。外界刺激引起感觉冲动，传导至丘脑，向上到大脑皮层产生情绪，向下到交感神经引起生理变化，而且是同时发生的。詹姆斯一兰格理论（先有生理上的变化，后有情绪）：情绪是植物性神经活动的结果。詹姆斯认为情绪是对身体变化的知觉，兰格认为情绪是内脏活动的结果，二者观点合称詹姆斯一兰格理论。阿诺德提出刺激情境并不是直接决定情绪的性质，从刺激出现到情绪的产生，要经过对刺激的估量和评价，情绪产生的基本过程是刺激情境一评估一情绪。同一刺激情境，由于对它的评价不同，就会产生不同的情绪反应。沙赫特和辛格认为情绪状态是由认知过程、生理状态和环境因素在大脑皮层中整合的结果。51、周末到了，你想出去逛街，但又怕浪费时间而导致复习不好，这属于()A.接近一接近型冲突B.回避一回避型冲突C.接近一回避型冲突D.多重接近一回避型冲突答案：C本题解析：接近一回避型冲突是在同一事物对人们既有吸引力，又有排斥力的情况下产生的。既想出去逛街，又怕逛街浪费时间，这就产生了接近一回避型冲突。52、学生在课堂上学习的各种课本知识和日常生活常识大都属于()A.陈述性记忆B.感觉记忆C.程序性记忆D.形象记忆答案：A本题解析：陈述性记忆：指对有关事实和事件的记忆，可以通过语言传授而一次性获得。程序性记忆：指如何做事情的记忆，包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆。53、关于遗忘的原因有几种不同的观点，其中考虑到个体的需要、欲望、动机、情绪在记忆中的作用的观点是()A.衰退说B.干扰说C.压抑说D.提取失败说答案：C本题解析：压抑说认为，遗忘是由于动机或情绪的压抑引起的，如果这种压抑被解除，记忆就能恢复。尽管这种观点没被实验所证实，但仍值得重视。54、我们坐火车或者汽车的时候，从车窗望出去，会看到近处的物体迅速地往相反方向移动，远处的物体缓慢地往相同方向移动，这种现象是()A.空气透视B.结构级差C.运动视差D.运动透视答案：C本题解析：运动视差就是指由于在同一时间内距离不同的物体在视网膜上的运动的范围不同。近处的物体视角大，在视网膜上的运动的范围大，而远处物体视角小，在视网膜上的运动的范围小。空气透视是指，因为物体反射的光线在传送过程中是有变化的，包括空气的过滤和引起的光线的散射，使得远处物体显得模糊，细节不如近处物体清晰。结构级差又叫纹理梯度，是指视野中的物体在网膜上的投影大小和投影密度发生有层次的变化，远处物体投影较小但投影密度大，近处物体投影较大但投影密度小。运动透视是指当观察者向前移动时，视野中的景物也会连续活动，近处物体流动速度大，远处物体流动速度小。55、记忆的SPI理论试图将记忆系统和记忆过程统一到一个更综合的框架中，它是由()提出来的。A.拉什利B.布洛卡C.图尔文D.艾克尔斯答案：C本题解析：图尔文1995年提出记忆的SPI理论。该理论试图将记忆系统和记忆过程统一到一个更综合的框架中。56、解决河内塔问题所用的策略是()A.算法B.手段一目的分析法C.逆向搜索D.爬山法答案：B本题解析：手段一目的分析法是启发法的一种，就是将需要达到的问题的目标状态分成若干子目标，通过实现一系列子目标最终达到总目标。启发法还包括逆向搜索和爬山法等。逆向搜索就是从问题的目标状态开始搜索直至找到通往初始状态的通路或方法。一些几何类型问题比较适合采用这一策略。爬山法是采用一定的方法逐步降低初始状态和目标状态的距离，以达到问题解决的一种方法。算法就是在问题空间中随机搜索所有可能的解决问题的方法，直至选择一种有效的方法解决问题。采用算法策略可以保证问题的解决，但是却需要大量的尝试，费时费力启发法不能完全保证问题的成功解决，但比较省时省力：57、巴甫洛夫认为人类的好奇心和求知欲就是建立在()基础上发展起来的。A.经典性条件反射B.操作性条件反射C.反射的需要D.探究反射答案：D本题解析：好奇心是一种持久的、根深蒂固的个体特质，对一个人的生活方式具有重要影响。好奇心是人和动物共有的一种反射，巴甫洛夫称之为“探究反射”（朝向反射）。当新奇刺激出现时，会引起人们注意，使人进一步接近、了解事物，尝试解决“这是什么…‘为什么”等问题。学生的求知欲来源于对知识的好奇，来源于认知过程中发生的认知冲突，也来源于学习过程中感受到的知识魅力和愉快的情绪体验。能够激发和唤起创造的好奇心，不愿意把什么事物都当成既定事实而不加批判地接受，而是强烈要求得到解释。“培养好奇心和兴趣是建立富有创造性生活的第一步”。58、个体倾向于确立表现目标，希望在学习中证明自己高能或避免表现的低能属于()A.能力增长观B.能力实体观C.自我效能感D.自我决定理论答案：B本题解析：尼科尔斯和德韦克等人将成就目标概念引入成就动机领域，形成了成就目标理论。持能力增长观的个体认为能力是可变的，随学习的进行而提高；持能力实体观的个体认为能力是固定的，不会随学习改变。不同的内隐能力观导致不同的成就目标观：持能力增长观的个体倾向于确立掌握目标，希望通过掌握知识，提高能力；持能力实体观的个体倾向于确立表现目标，希望在学习中证明自己高能或避免表现的低能。59、()是顺利完成某种活动必备的心理特征。A.气质B.能力C.人格D.意志答案：B本题解析：能力是顺利完成某种活动必备的心理特征。气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，即我们平时说的脾气、秉性。人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有的统合模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。意志是有意识地支配、调节行为，通过克服困难，实现预定目标的内在心理过程。60、反射活动的结果作为一种新刺激传人中枢，并进一步影响中枢的活动，使之更有效的调节效应器的活动，这一过程称为()A.反射B.反馈C.反应D.返回传递答案：B本题解析：反射是有机体在神经系统参与下对内外环境做出的规律性应答。反馈是反射活动结果回传到神经中枢，进而更有效地调节效应器的过程。61、以下哪些不属于对意志品质的表述？()A.自觉性B.果断性C.开放性D.坚持性答案：C本题解析：意志的品质有果断性和优柔寡断，坚定性（顽强性、坚持性、坚韧性）和动摇性，自制性和任性怯懦，独立性（自觉性）和受暗示性。开放性是对人格品质的表述。62、心理过程包括()A.认知、情感和意志B.能力、气质和性格C.知、情、意和能力D.感觉、知觉、记忆和思维答案：A本题解析：心理过程是指心理现象发生、发展和消失的过程，具有时间上的延续性。心理过程包括：①认知过程（知）：人在认识客观世界的活动中所表现的各种心理现象。认知过程包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等。②情感过程（情）：人认识客观事物时产生的各种心理体验过程。③意志过程（意）：人们为实现奋斗目标，努力克服困难，完成任务的过程。在意志过程中产生的行为就是意志行为（行）。63、煤块在日光下看上去仍是黑的，这属于()恒常性。A.知觉B.明度C.颜色D.形状答案：B本题解析：我们看到的物体明度或视亮度，并不取决于照明的条件，而是取决于物体表面的反射系数。当照明条件改变时，物体的相对明度保持不变，叫做明度恒常性。64、清醒的时候，脑电波都是口波为主。A.边吃饭边看书B.上课时做白日梦C.自弹自唱D.边听课边做笔记答案：B本题解析：注意分配是有意识地将注意力放在主体都想完成的任务上，而上课时做白日梦则是注意力分散，主体无法将注意力集中在一件事情上。65、为什么人在森林里遇到熊会害怕，但在动物园里看到熊不会害怕。以下说法不正确的是()A.人对森林里的熊和动物园的熊的认识是不一样的B.人对熊的情绪不仅仅因熊引起，还综合了对周围其他信息的分析C.森林里的熊长得更凶，动物园里的熊长得更可爱D.人在森林里看到熊比较意外，在动物园里看到熊是早有期待答案：C本题解析：阿诺德的评定兴奋说认为情绪产生取决于人对情境的认知和评价，通过评价来确定刺激情景对人的意义：森林里的熊由于环境较为危险，所以对其的认知偏危险，而动物园里的熊由于环境较为安全所以对其的认知也偏安全。66、P=KlgI.这一公式是哪个定律的表述()A.韦伯定律B.艾宾浩斯定律C.费希纳定律D.史蒂文斯定律答案：C本题解析：既然公式里有对数，那显然就是费希纳对数定律了，简称费希纳定律。67、你知道明年考研的时间是12月26号和27号，这体现的是时间知觉的哪一种形式？()A.对时间的分辨B.对时间的确认C.对持续时间的估量D.对时间的预测答案：B本题解析：时间知觉有四种形式：明确地知道时间，比如知道今天是几号，考研是什么时间，这是对时间的确认；对时间的分辨是能够按时间顺序将要进行的活动区别开来，比如知道先吃午饭，然后小憩一会，接下来要会见客人；对持续时间的估量是对某一活动持续时间的估计，比如考试时间已经进行了半小时，这个会议已经开了5天；两个月后就是暑假了，三天后要参加研究生考试等，这属于对时间的预测。68、夜空中的月亮是静止的，浮云是运动的，但是我们会感觉到月亮在动，云是静止的，这是()现象。A.动景运动B.诱发运动C.自主运动D.运动后效答案：B本题解析：诱发运动是由于一个物体的运动使其相邻的一个静止物体产生运动的印象，类似于相对运动。动景运动是指当两个刺激物按一定空间间隔和时间距离相继呈现时，我们会看到从一个刺激物向另一个刺激物的连续运动（如电影电视）。自主运动是指黑暗中光点好像在动的现象（如注视黑暗中点燃的香烟，等会儿会觉得亮点在闪动）。运动后效是指在注视往一个方向运动的物体之后，再注视别的静止物体，会看到静止的物体似乎朝相反的方向运动（如看瀑布久了再看周围田野会觉得一切在向上飞升）。69、根据韦纳提出的动机的归因理论，把成功归因于能力属于()归因。A.内控不稳定B.外控不稳定C.内控稳定D.外控稳定答案：C本题解析：韦纳把成就行为的归因划为内部原因和外部原因，同时把“稳定性”作为一个新的维度，并将能力、努力、任务难度、运气作为划分动机维度的四个主要因素。把成败归因于能力属于内控稳定归因，归因于努力属于内控不稳定归因，归因于任务难度属于外控稳定归因，归因于运气属于外控不稳定归因。70、卡尔?罗杰斯是位()的心理学家。A.人本主义B.精神分析C.认知心理学D.行为主义答案：A本题解析：罗杰斯是人本主义心理学家的代表人物之一。除此之外还有马斯洛等。精神分析的代表人物是弗洛伊德、安娜?弗洛伊德、荣格、阿德勒等。认知心理学的代表人物有皮亚杰（广义的认知心理学侧重研究人的认识过程，狭义的认知心理学专指信息加工认知心理学。从广义上说，皮亚杰属于认知心理学的代表人物，而从狭义上说则不是）、奈瑟尔、西蒙等。行为主义的代表人物有华生、斯金纳、班杜拉等。71、当周围环境很安静时，我们时而能听见闹钟嘀嗒的时候，时而又听不见，这属于注意的什么特征()A.注意的分配B.注意的广度C.注意的转移D.注意的起伏答案：D本题解析：注意分配是在同一时间注意指向两种或两种以上的对象。注意的广度是人在同一时间内意识到对象的数量。注意转移是根据一定的目的，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上。长时间地注意同一物体，注意会不随意地离开该物体，称为注意动摇或起伏，周期为8-12秒。72、沙赫特和辛格的情绪唤醒模型中，核心部分是()A.环境B.认知C.生理唤醒D.已有经验答案：B本题解析：沙赫特和辛格的情绪唤醒模型中，核心部分是认知。通过认知比较器把当前的现实刺激与存储在记忆中的过去经验做比较，当知觉分析与认知加工间出现不匹配时，认知比较器就产生信息，动员一系列的生化和神经机制，释放化学物质，改变脑的神经激活状态，使身体适应当前情境的要求，这时情绪就被唤醒了。73、算法策略和启发式策略是()A.制作人工概念的方法B.解决数学问题的策略C.通用的问题解决策略D.形象思维的具体策略答案：C本题解析：问题解决的策略分为算法策略和启发法策略。算法策略是指按照问题的规则，搜索所有可能的途径，直至选择一种有效方法解决问题。采用算法策略可保证问题的解决，但却需要大量的时间。启发式策略是指根据已有的经验，采取较少的认知操作来解决问题的方法。虽不能保证问题解决的成功，但省力。具体又可分为手段一目的分析法、爬山法和逆向搜索。74、耶克斯和多德森定律认为动机强度与工作效率的关系呈现()A.U形曲线B.倒U形曲线C.线性关系D.无相关答案：B本题解析：耶克斯和多德森定律表明：动机强度与工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是倒U形曲线。学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同。任务较简单时，动机强度较高可达到最佳水平；任务较复杂困难时，动机强度较低可达到最佳水平。75、电风扇在高速转动的时候我们看不清每扇叶子的形状，这是由于()A.视觉适应B.视觉后像C.闪光融合D.视觉掩蔽答案：C本题解析：断续的闪光由于频率增加，人们会得到融合的感觉，这种现象是闪光融合。视觉适应包括暗适应和明适应。暗适应是指照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提高的时间过程。明适应是指照明开始或由暗处转入亮处时视觉感受性下降的时间过程。视觉后像是指刺激物停止作用后，感觉现象并不立即消失而能保留短暂时间的现象。视觉掩蔽是指在某种时间条件下，当一个闪光出现在另一个闪光之后，这个闪光能影响到对前一个闪光的察觉。76、解决河内塔问题所用的策略是()A.算法B.手段一目的分析法C.逆向搜索D.爬山法答案：B本题解析：手段一目的分析法是启发法的一种，就是将需要达到的问题的目标状态分成若干子目标，通过实现一系列子目标最终达到总目标。启发法还包括逆向搜索和爬山法等。逆向搜索就是从问题的目标状态开始搜索直至找到通往初始状态的通路或方法。一些几何类型问题比较适合采用这一策略。爬山法是采用一定的方法逐步降低初始状态和目标状态的距离，以达到问题解决的一种方法。算法就是在问题空间中随机搜索所有可能的解决问题的方法，直至选择一种有效的方法解决问题。采用算法策略可以保证问题的解决，但是却需要大量的尝试，费时费力启发法不能完全保证问题的成功解决，但比较省时省力：77、提出智力三元论的心理学家是()A.吉尔福特B.阜南C.斯腾伯格D.鲁利亚答案：C本题解析：耶鲁大学的心理学家斯腾伯格提出了智力的三元理论，试图说明更广泛的智力行为。78、根据艾宾浩斯研究得出的遗忘规律，背诵掌握好一篇课文后，如果不复习，遗忘开始发生的时间是()A.立刻发生遗忘B.1小时后才开始遗忘C.5小时后才开始遗忘D.1天后才开始遗忘答案：A本题解析：艾宾浩斯发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘进程并不是均匀的，最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。他认为“保持和遗忘是时间的函数”，并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。79、詹姆斯一兰格的情绪外周理论认为()A.情绪的生理机制不在外周而在中枢神经系统的丘脑B.认知在情绪的发生中起着决定性作用C.情绪与动机有密切的联系D.情绪是对身体变化的知觉答案：D本题解析：詹姆斯一兰格认为情绪刺激引起身体的生理反应，而生理反应进一步导致情绪体验的产生。80、按照任务的要求，注意从一个对象到另一个对象上去的现象叫()A.注意分散B.注意的动摇C.注意的转移D.注意的分配答案：C本题解析：注意的稳定性是指注意在一定时间内保持在某个认识的客体或活动上。注意分散是同注意稳定相反的状态，指注意离开了需要注意的对象，而被其他活动吸引过去的现象，即平常所说的分心，有消极的意义。注意动摇是指注意在短暂时间内的起伏波动，又叫注意的起伏。注意动摇的时间平均为8-12秒。注意转移是指根据需要将注意从一个对象上转到另外一个对象或者活动上。注意分配是指在同一时间内，把注意指向不同对象，同时从事好几种不同活动的现象。81、首次提出“控制点”理论并根据这一理论将归因分为“内控型”和“外控型”的心理学家是()A.海德B.凯利C.罗特D.维纳答案：A本题解析：是海德，海德提出这个概念是在1958年，罗特则是1966年，而且也是海德最早把控制点纳入归因理论中去82、强调声音频率的分析取决于基底膜行波的最大振幅所在部位的理论是()A.频率理论B.行波理论C.神经齐射理论D.共鸣理论答案：B本题解析：行波理论认为，声波传到人耳，将引起整个基底膜的振动，振动从耳蜗底部开始，逐渐向蜗顶推进，振动的幅度也随着逐渐增高，声波频率越低，最大振幅所在部位越靠近蜗顶；声波频率越高，其最大振幅所在部位越靠近蜗底镫骨底板。83、下列有关听觉理论说法正确的是()A.频率理论强调基底膜不同部位的神经纤维的长度对辨别音调的作用B.共鸣理论认为当声音频率低于400HZ时，听神经的个别纤维的发放频率是和声音频率对应的C.行波理论认为随着外来声音频率的不同，基底膜最大振幅所在的部位也不同，入耳因而得以实现对不同频率的分析D.神经齐射理论认为内耳的基底膜是和镫骨按相同频率运动的，震动的数量与声音的原有频率相适应答案：C本题解析：选项A是对共鸣理论的描述；选项B是对神经齐射理论的描述；选项D是对频率理论的描述。84、以下词语中，反映情感的是()A.怒气冲冲B.灰心丧气C.忠心耿耿D.呼天抢地答案：C本题解析：情绪有明显的冲动性和外部表现；情感比较内隐，多以内在体验的方式存在。选项A、B、D都是情绪，只有选项C是情感。85、P=KlgI.这一公式是哪个定律的表述()A.韦伯定律B.艾宾浩斯定律C.费希纳定律D.史蒂文斯定律答案：C本题解析：既然公式里有对数，那显然就是费希纳对数定律了，简称费希纳定律。86、属于真正运动知觉（真动知觉）现象的一个例子是：()A.在地上的人对航行着的飞机的知觉B.动景盘上的图案C.站台错觉D.霓虹灯答案：A本题解析：A项显然是真动知觉。B、D选项是动景运动，C项属于运动后效。87、詹姆斯一兰格的情绪外周理论认为()A.情绪的生理机制不在外周而在中枢神经系统的丘脑B.认知在情绪的发生中起着决定性作用C.情绪与动机有密切的联系D.情绪是对身体变化的知觉答案：D本题解析：詹姆斯一兰格认为情绪刺激引起身体的生理反应，而生理反应进一步导致情绪体验的产生。88、心理过程包括()A.认知、情感和意志B.能力、气质和性格C.知、情、意和能力D.感觉、知觉、记忆和思维答案：A本题解析：心理过程是指心理现象发生、发展和消失的过程，具有时间上的延续性。心理过程包括：①认知过程（知）：人在认识客观世界的活动中所表现的各种心理现象。认知过程包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等。②情感过程（情）：人认识客观事物时产生的各种心理体验过程。③意志过程（意）：人们为实现奋斗目标，努力克服困难，完成任务的过程。在意志过程中产生的行为就是意志行为（行）。89、提出智力三元论的心理学家是()A.吉尔福特B.阜南C.斯腾伯格D.鲁利亚答案：C本题解析：耶鲁大学的心理学家斯腾伯格提出了智力的三元理论，试图说明更广泛的智力行为。90、考研被录取后的一段时间比较高兴属于哪一种情绪状态？()A.心境B.激情C.应激D.心态答案：A本题解析：情绪状态分为心境、激情和应激三种。心境：比较平静而持久的情绪状态。不是对于某一事物，而是以同样态度对一切事物（考研被录取后的一段时间比较高兴）。心境有弥漫性。激情：强烈的、爆发性的、短促的情绪状态，会产生明显的生理变化和行为（怒发冲冠和范进中举）。激情状态下会出现意识狭窄现象，也就是自我控制力减弱，做出出格的行为来。但是人能够意识到自己的状态，所以是要负责的（药某采用这个理由来辩护是站不住脚的）。应激：对意外的刺激做出的适应性反应（地震后逃命），包括动员、阻抗和衰竭三个阶段（汶川地震后很多救援队的人回来后都得了适应性疾病）。91、与意志的自制力相反的品质是()A.受暗示性B.优柔寡断C.执拗D.任性和怯懦答案：D本题解析：与意志的自制力相反的品质是任性和怯懦，与独立性相反的品质是受暗示性，与果断性相反的品质是优柔寡断，与坚定性相反的品质是执拗。92、Posnei．用实验证明短时记忆编码过程中最初阶段的编码方式是()，之后逐渐转向()A.听觉编码视觉编码B.视觉编码听觉编码C.视觉编码视觉编码D.听觉编码听觉编码答案：B本题解析：波斯纳证明了短时记忆中存在视觉形式的编码。当两个字母同时呈现时，被试对同形关系的字母(AA)比同音关系字母(Aa)反应更快；但当两个字母先后间隔一两秒呈现时，被试对同形关系和同音关系的反应时没有差异。由此可以推断，在短时记忆的最初阶段存在视觉形式的编码，之后才逐渐转向听觉形式过渡。总的说来，短时记忆以听觉编码为主。93、周末到了，你想出去逛街，但又怕浪费时间而导致复习不好，这属于()A.接近一接近型冲突B.回避一回避型冲突C.接近一回避型冲突D.多重接近一回避型冲突答案：C本题解析：接近一回避型冲突是在同一事物对人们既有吸引力，又有排斥力的情况下产生的。既想出去逛街，又怕逛街浪费时间，这就产生了接近一回避型冲突。94、以下哪种不是基本味觉()A.酸B.甜C.苦D.辣答案：D本题解析：学者们一般认为，味觉有甜、咸、酸、苦四种。近年来，研究者提出，除了传统的四种味觉外．还有对“新鲜”的感觉，也叫“味精觉”，见彭聃龄《普通心理学》第四版。另外，辣味并非味觉，而是痛觉。95、一用某智力量表测量，测得12岁的东东的比率智商是110，9岁的瑶瑶的比率智商也是110。请问，谁的智商更高？()A.东东B.瑶瑶C.二者相同D.无法比较答案：D本题解析：不同年龄的比率智商没有可比性。96、提到一斤棉花和一斤铁哪个重时，我们往往会产生哪种错觉？()A.形重错觉B.视听错觉C.大小错觉D.方向错觉答案：A本题解析：形重错觉：人们往往认为密度比较大的物体比较重。判断感知重量的直接依据变成了密度，形状变成了一个换算密度的间接依据。大小错觉是指人们对几何图形或线段长短的知觉，由于某种原因出现错误。方向错觉包括佐尔拉错觉、冯特错觉、波根多夫错觉。视听错觉是指由于主观或客观原因，对听到或看到的物体产生错觉。97、内驱力本质上属于哪种动机？()A.生理性动机B.社会性动机C.内部动机D.外部动机答案：A本题解析：根据动机的性质可以分为生理性动机和社会性动机。生理性动机又称为基本动机，是为了维持生命所必需满足的动机。社会性动机是以人的社会文化需要为基础的动机。社会性动机包含学习动机，而根据学习动机的内外维度又可分为内部动机和外部动机。内驱力是在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，表现为推动有机体活动以达到满足需要的内部动力。因此属于生理性动机。98、动机的期待价值理论的提出者是()A.赫布B.德西C.德韦克D.托尔曼答案：D本题解析：动机的期待价值理论的提出者是托尔曼。赫布和柏林等提出了动机的唤醒理论，德西提出了自我决定理论，尼科尔斯和德韦克提出成就目标理论。（注意：考生须熟记动机的几个理论及其提出者，并会简单概括理论内容）99、夜空中的月亮是静止的，浮云是运动的，但是我们会感觉到月亮在动，云是静止的，这是()现象。A.动景运动B.诱发运动C.自主运动D.运动后效答案：B本题解析：诱发运动是由于一个物体的运动使其相邻的一个静止物体产生运动的印象，类似于相对运动。动景运动是指当两个刺激物按一定空间间隔和时间距离相继呈现时，我们会看到从一个刺激物向另一个刺激物的连续运动（如电影电视）。自主运动是指黑暗中光点好像在动的现象（如注视黑暗中点燃的香烟，等会儿会觉得亮点在闪动）。运动后效是指在注视往一个方向运动的物体之后，再注视别的静止物体，会看到静止的物体似乎朝相反的方向运动（如看瀑布久了再看周围田野会觉得一切在向上飞升）。100、以下哪些不属于对意志品质的表述？()A.自觉性B.果断性C.开放性D.坚持性答案：C本题解析：意志的品质有果断性和优柔寡断，坚定性（顽强性、坚持性、坚韧性）和动摇性，自制性和任性怯懦，独立性（自觉性）和受暗示性。开放性是对人格品质的表述。101、主张情绪的中心不在植物性神经系统，而在中枢神经系统的丘脑的是()A.詹姆斯一兰格理论B.坎农一巴德学说C.阿诺德评定兴奋说D.沙赫特一辛格理论答案：B本题解析：坎农一巴德学说认为情绪的中心不在植物性神经，而在中枢神经系统的丘脑。外界刺激引起感觉冲动，传导至丘脑，向上到大脑皮层产生情绪，向下到交感神经引起生理变化，而且是同时发生的。詹姆斯一兰格理论（先有生理上的变化，后有情绪）：情绪是植物性神经活动的结果。詹姆斯认为情绪是对身体变化的知觉，兰格认为情绪是内脏活动的结果，二者观点合称詹姆斯一兰格理论。阿诺德提出刺激情境并不是直接决定情绪的性质，从刺激出现到情绪的产生，要经过对刺激的估量和评价，情绪产生的基本过程是刺激情境一评估一情绪。同一刺激情境，由于对它的评价不同，就会产生不同的情绪反应。沙赫特和辛格认为情绪状态是由认知过程、生理状态和环境因素在大脑皮层中整合的结果。102、动机的期待价值理论的提出者是()A.赫布B.德西C.德韦克D.托尔曼答案：D本题解析：动机的期待价值理论的提出者是托尔曼。赫布和柏林等提出了动机的唤醒理论，德西提出了自我决定理论，尼科尔斯和德韦克提出成就目标理论。（注意：考生须熟记动机的几个理论及其提出者，并会简单概括理论内容）103、就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法，以此来分析，推测群体的态度和心理特征的研究方法称为()A.调查法B.实验法C.测验法D.观察法答案：A本题解析：实验法是在控制条件下，系统操纵自变量的变化来解释自变量和因变量的内在关系的方法。测验法是采用经过标准化的测验工具来测量心理品质的一种方法。观察法是在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律的方法。104、考研被录取后的一段时间比较高兴属于哪一种情绪状态？()A.心境B.激情C.应激D.心态答案：A本题解析：情绪状态分为心境、激情和应激三种。心境：比较平静而持久的情绪状态。不是对于某一事物，而是以同样态度对一切事物（考研被录取后的一段时间比较高兴）。心境有弥漫性。激情：强烈的、爆发性的、短促的情绪状态，会产生明显的生理变化和行为（怒发冲冠和范进中举）。激情状态下会出现意识狭窄现象，也就是自我控制力减弱，做出出格的行为来。但是人能够意识到自己的状态，所以是要负责的（药某采用这个理由来辩护是站不住脚的）。应激：对意外的刺激做出的适应性反应（地震后逃命），包括动员、阻抗和衰竭三个阶段（汶川地震后很多救援队的人回来后都得了适应性疾病）。105、精神分析认为梦的解析可以用于揭示哪种现象？()A.潜意识B.意识C.注意D.意志答案：A本题解析：根据弗洛伊德的观点，梦都是“愿望的满足”，即是潜意识欲望的达成。弗洛伊德尝试用潜意识来解决各部分的冲突。106、艾宾浩斯研究遗忘的进程采用的记忆材料是()A.无意义音节B.数字C.同音或同形字母D.词语答案：A本题解析：艾宾浩斯在实验中采用无意义音节作为记忆材料，这种材料是由中间一个元音、两边各一个辅音构成的音节，如XIQ、ZEH和GUB等。艾宾浩斯采用无意义音节是为了避免由过去经验产生的意义联想对记忆保持量的测定造成干扰。艾宾浩斯的遗忘研究是心理学史上最著名的研究之一，也是考研的重点，相关内容必须要掌握。107、当周围环境很安静时，我们时而能听见闹钟嘀嗒的时候，时而又听不见，这属于注意的什么特征()A.注意的分配B.注意的广度C.注意的转移D.注意的起伏答案：D本题解析：注意分配是在同一时间注意指向两种或两种以上的对象。注意的广度是人在同一时间内意识到对象的数量。注意转移是根据一定的目的，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上。长时间地注意同一物体，注意会不随意地离开该物体，称为注意动摇或起伏，周期为8-12秒。108、一百个人读《红楼梦》，脑中便会根据文字描述呈现一百个不同的贾宝玉形象，这是()A.创造想象B.再造想象C.无意想象D.幻想答案：B本题解析：有句名言是“阅读就是对作品的再创造”。此题还考查了不同类型想象的区别其实在于指向性。109、卡尔?罗杰斯是位()的心理学家。A.人本主义B.精神分析C.认知心理学D.行为主义答案：A本题解析：罗杰斯是人本主义心理学家的代表人物之一。除此之外还有马斯洛等。精神分析的代表人物是弗洛伊德、安娜?弗洛伊德、荣格、阿德勒等。认知心理学的代表人物有皮亚杰（广义的认知心理学侧重研究人的认识过程，狭义的认知心理学专指信息加工认知心理学。从广义上说，皮亚杰属于认知心理学的代表人物，而从狭义上说则不是）、奈瑟尔、西蒙等。行为主义的代表人物有华生、斯金纳、班杜拉等。110、在考研的过程当中，控制自己玩游戏的行为，体现了意志的()A.独立性B.坚定性C.果断性D.自制力答案：D本题解析：意志有四个品质，分别为：自制性、独立性、果断性、坚定性。自制性指善于掌握和支配自己行动的能力，是意志的抑制功能。采取决定时，它表现为能够周密地思考，不为环境中各种诱因左右；执行决定时，则表现为克服各种内外的干扰，把决定贯彻到底。自制力还表现为对自己情绪状态的调节，其反面是冲动（不自制）、任性（为所欲为）、懦弱（逃避事实）。独立性是指不随波逐流，根据自己的认识和判断，独立采取决定。执行决定的品质。果断性是指有能力及时采取有充分根据的决定，并在深思熟虑的基础上实现决定。坚定性是指长期坚持自己决定的合理性，并坚决执行决定的品质。111、一位老师评阅了全班50名同学的心理统计学成绩，发现了大多数同学的成绩集中在高分段。下列表述不正确的是()A.全班同学的成绩分布为负偏态B.全班50%的同学的成绩高于众数C.全班50%同学成绩高于平均数D.全班50％同学成绩高丁中数答案：B本题解析：描述统计；集中量数。因为大多数同学的成绩集中在高分段，所以成绩分布为负偏态。由于中数是最中间的数，所以50%的比中数大，500-/0比中数小，而在负偏态的情况下M<MD<Mo，所以B选项错误。112、有两个男人同时追求小颖。一个是英俊潇洒，一个是腰缠万贯，为此小颖很是为难，不知道该选择谁。这是()A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突答案：A本题解析：这里是有两个目标同时吸引人，因此是双趋冲突。113、动机理论中，P=D×H×K是()理论。A.驱力B.唤醒C.诱因D.归因答案：C本题解析：这个是诱因理论。P=DxHxK中，P为个体的有效行为潜能，D为驱力，H为习惯强度，K为诱因动机。诱因理论在驱力理论的基础上，添加了诱因概念。诱因是个体行为的一种能源，它促使个体去追求目标。114、某研究者将满意程度分为满意、一般满意和不满意，调查了心理学就业的满意情况，为更好地呈现调查结果，可以使用()A.条形图B.圆形图C.散点图D.直方图答案：B本题解析：描述统计；统计图表。满意度的调查只有三个选项属于间断性资料，使用圆形图可以较好显示三种情况所占比例的大小，从而进行各部分的比较。115、在情绪行为的背景调节中起关键作用的是()A.杏仁核B.海马C.扣带回D.网状结构答案：B本题解析：海马在情绪行为的背景调节中起关键作用（如海马损坏，会在该高兴的时候哭）。杏仁核对知觉和产生消极感情有重要作用，在厌恶学习中也很重要。扣带回前下部与情绪加工有关，扣带回后上部与认知功能有关。网状结构对维持大脑皮层兴奋水平，保证机体处于清醒状态有重要作用。116、威尔尼克区受损后会出现以下哪种症状？()A.“电报式”语言B.不能理解口语单词，不能重复听过的句子C.不能理解书面语言D.不能控制说话时舌头和颚的运动答案：B本题解析：威尔尼克区是听觉性语言中枢，受损后会引起接收性失语症，病人不能理解口语单词，不能重复刚刚听过的句子，也不能完成听写活动。布洛卡区是运动性语言中枢，受损后会引起表达性失语症，病人不能控制说话时舌头和颚的运动，说话不流利，话语中常常遗漏功能词，形成“电报式”语言。角回是视觉性语言中枢，受损后会引起视觉失语症或失读症，导致病人看不懂文字材料，理解书面语言也有障碍。117、回忆不起在疾病发生之前某一阶段的事件称为()A.逆行性遗忘B.顺行性遗忘C.不完全遗忘D.临时性遗忘答案：A本题解析：顺行性遗忘，回忆不起在疾病发生以后一段时间内所经历的事件，近期事件记忆差，不能保留新近获得的信息，而远期记忆尚保存。逆行性遗忘：回忆不起在疾病发生之前某一阶段的事件，过去的信息丢失，但能形成新的记忆。不完全遗忘遗忘是能再认，不能回忆。临时性遗忘是指一时不能再认或回忆。118、已有的知识经验对解决新问题的影响称之为()A.启发B.干扰C.抑制D.迁移答案：D本题解析：注意到当前问题与过去问题的相似性，回忆起解决过去问题的知识经验，运用类比策略解决当前问题，即是一种知识迁移。119、我们在回答试卷题目中选择题时的心理活动是()A.重现B.保持C.回忆D.再认答案：D本题解析：长时记忆的信息提取方式主要有两种，回忆和再认。回忆是人们过去经历过的事物以形象或概念的形式在头脑中重新出现的过程。对曾经感知过的事物再度感知时，觉得很熟悉，确认是以前感知过的，这是再认。保持是信息存储的一种方式。120、提到一斤棉花和一斤铁哪个重时，我们往往会产生哪种错觉？()A.形重错觉B.视听错觉C.大小错觉D.方向错觉答案：A本题解析：形重错觉：人们往往认为密度比较大的物体比较重。判断感知重量的直接依据变成了密度，形状变成了一个换算密度的间接依据。大小错觉是指人们对几何图形或线段长短的知觉，由于某种原因出现错误。方向错觉包括佐尔拉错觉、冯特错觉、波根多夫错觉。视听错觉是指由于主观或客观原因，对听到或看到的物体产生错觉。121、有一组数据：4，3，5，5，3，2，7，3。这列数据的平均数、全距和众数依次是()A.5，4，4B.4，4，5C.4，5，3D.4，4，3答案：C本题解析：描述统计；集中量数。平均数的计算是将所有的数据相加，再用数据的个数去除数据总和；全距是指最大数与最小数两个数据之间的差距；众数是在分布中出现次数最多的那个数。122、关于遗忘的原因有几种不同的观点，其中考虑到个体的需要、欲望、动机、情绪在记忆中的作用的观点是()A.衰退说B.干扰说C.压抑说D.提取失败说答案：C本题解析：压抑说认为，遗忘是由于动机或情绪的压抑引起的，如果这种压抑被解除，记忆就能恢复。尽管这种观点没被实验所证实，但仍值得重视。123、属于真正运动知觉（真动知觉）现象的一个例子是：()A.在地上的人对航行着的飞机的知觉B.动景盘上的图案C.站台错觉D.霓虹灯答案：A本题解析：A项显然是真动知觉。B、D选项是动景运动，C项属于运动后效。124、一百个人读《红楼梦》，脑中便会根据文字描述呈现一百个不同的贾宝玉形象，这是()A.创造想象B.再造想象C.无意想象D.幻想答案：B本题解析：有句名言是“阅读就是对作品的再创造”。此题还考查了不同类型想象的区别其实在于指向性。125、音乐家区别旋律的能力和感受音乐节奏的能力属于()A.一般能力B.特殊能力C.创造能力D.操作能力答案：B本题解析：特殊能力：指在某种专业活动中表现出来的能力，是顺利完成某种专业活动的心理条件，如画家的色彩鉴别力，音乐家区别旋律的能力、感受音乐节奏的能力等。一般能力指在不同种类的活动中都会表现出来的能力，如观察力、记忆力等。创造能力是指产生新的思想和新的产品的能力，如作家写出新作品的能力、科学家的发明创造等。操作能力是指人们操作自己的肢体以完成各项活动的能力，如劳动能力、实验操作能力等。126、回忆不起在疾病发生之前某一阶段的事件称为()A.逆行性遗忘B.顺行性遗忘C.不完全遗忘D.临时性遗忘答案：A本题解析：顺行性遗忘，回忆不起在疾病发生以后一段时间内所经历的事件，近期事件记忆差，不能保留新近获得的信息，而远期记忆尚保存。逆行性遗忘：回忆不起在疾病发生之前某一阶段的事件，过去的信息丢失，但能形成新的记忆。不完全遗忘遗忘是能再认，不能回忆。临时性遗忘是指一时不能再认或回忆。127、潜移默化的影响，指的是一些良好的素质可以通过()获得。A.有意记忆B.无意记忆C.情绪记忆D.意义记忆答案：B本题解析：依据记忆的目的性可将记忆分为有意记忆和无意记忆。无意记忆是指没有自觉的记忆目的和任务，也不需要意志努力的记忆；有意记忆是指按一定的目的和任务，需要采取积极的思维活动的记忆。意义记忆指理解材料，根据其内在联系运用有关经验进行的识记，与机械记忆相对。128、后学习的材料，对保持和回忆先学习的材料的干扰作用叫()A.系列位置效应B.前摄抑制C.后摄抑制D.记忆顺序效应答案：C本题解析：前摄抑制是指先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用，最初学习的东西不存在前摄抑制；倒摄抑制（后摄抑制）是指后学习的材料对识记和回忆先前学习的材料的干扰作用，后学习的材料不存在倒摄抑制。129、巴甫洛夫认为人类的好奇心和求知欲就是建立在()基础上发展起来的。A.经典性条件反射B.操作性条件反射C.反射的需要D.探究反射答案：D本题解析：好奇心是一种持久的、根深蒂固的个体特质，对一个人的生活方式具有重要影响。好奇心是人和动物共有的一种反射，巴甫洛夫称之为“探究反射”（朝向反射）。当新奇刺激出现时，会引起人们注意，使人进一步接近、了解事物，尝试解决“这是什么…‘为什么”等问题。学生的求知欲来源于对知识的好奇，来源于认知过程中发生的认知冲突，也来源于学习过程中感受到的知识魅力和愉快的情绪体验。能够激发和唤起创造的好奇心，不愿意把什么事物都当成既定事实而不加批判地接受，而是强烈要求得到解释。“培养好奇心和兴趣是建立富有创造性生活的第一步”。130、按照任务的要求，注意从一个对象到另一个对象上去的现象叫()A.注意分散B.注意的动摇C.