《识字加油站+我的发现》教学设计(安徽省市级优课)一年级语文教案

语文园地五第一课时教学目标在诵读儿歌的过程中，准确识记“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”等字。正确、流利地朗读小儿歌通过观察和比较，发现汉字偏旁与字义之间的联系，提高归类识字的能力。教学重点：准确识记“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”等字。教学难点：通过观察和比较，发现汉字偏旁与字义之间的联系，提高归类识字的能力。课前准备：制作多媒体课件。趣味导入1、师：同学们，你们在家喜欢看动画片吗？有没有看过《喜羊羊与灰太狼》呢？大家喜欢里面的什么角色呢？（学生们积极举手发言，分别说出自己喜欢的角色。）今天美羊羊来邀请我们去参加汉字王国运动会，大家想去吗？在去运动会之前，美羊羊还给我们带来了一个任务——猜字谜。同学们有没有信心完成这个任务啊？学习“识字加油站”（一）同学们，还记得我们以前学过的一则字谜吗？师出示课件：“言”来互相尊重，“心”至令人感动，“日”出万里无云，“水”到纯净透明。同学们还记不记得这个谜底是什么啊？（二）今天让我们一起来学习新的字谜吧，请同学们自由地读一读识字加油站的字谜，边读边圈出自己不认识的字。1、师出示生字：饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮。(1)指名学生认读，师正音：“能”和“轻”是后鼻韵母，且“能”的声母还是鼻音n,“鞭”是三拼音节，泡(pào)和炮是同音字。(2)去拼音，指名学生认读。(3)集体认读。2、交流识字方法。（1）加一加的方法，如：氵+包=泡；火+包=炮；饱=饣+包；饭=饣+反。（2）观察偏旁，如“茶”是草字头，与植物有关，师出示茶叶图片。（3）联系生活，出示过年放鞭炮的图片，引导学生认识“鞭”。（4）减一减的方法，如：能=熊-灬。（5）比较形近字，如“轻”和“经”很相似，但偏旁不同，并出示图片说明它是车子旁的原因。3、开火车读生字。4、齐读生字。（三）出示字谜儿歌，发现规律。1、师引导学生找出儿歌中由“包”字加偏旁组成的六个汉字，交流这六个汉字是由“包”加上什么偏旁组成的。2、指名生交流，师出示六个汉字：饱、泡、跑、抱、袍、炮。指名生说说这六个汉字的相同点和不同点，师适当小结：相同点是六个汉字中都有“包”字，而且读音与“包”相似；不同点是偏旁不同，意思也不一样。3、鼓励学生结合儿歌内容说说这六个汉字的偏旁与汉字的意思有什么关系。4、师在学生交流的基础上适当小结：“包”字加上不同的偏旁组成了六个汉字，这六个汉字的读音与“包”相似，而不同的偏旁表示了汉字不同的意思。像“饱、泡、跑、抱、袍、炮”这样的汉字叫做形近字，声旁表音，形旁表义。汉字中的大部分字都是形声字。5、拓展：师引导学生用“巴”和“也”说字谜。三、学习“我的发现”1、美羊羊：小朋友们你们太棒了，现在汉字王国运动会开始了，我们一起去看一看吧。2、生自主认读第一组汉字，读准字音，同桌之间相互做动作发现这些字的特点都是口字旁的字。并适当拓展说说其它口字旁的字。3、生自主认读第二组汉字，读准字音，教师指名学生上台表演这些字，发现这些字的特点都是提手旁的字。并适当拓展说说其它提手旁的字。4生自主认读第三组汉字，读准字音，教师指名学生上台表演这些字，发现这些字的特点都是足字旁的字。并适当拓展说说其它足字旁的字。5师小结：我们在学习汉字的时候，可以通过关注汉字的偏旁来理解这一类汉字的意思，这样识字更有趣，也更有效果。6、拓展巩固。鼓励学生想想其它同偏旁的汉字。四、课堂小结同学们，通过这节课的学习，我们又