河南省开封市五县2021-2022学年高二上学期10月底月考联考语文试卷

开封市五县高二月考联考卷语文试卷一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字，完成1~3题当今的学科划分中，汉字研究属于语言学，抒情叙事属于文学，它们处于不同的一级学科下面。但在古时候文字学和文学并没有分得这么清楚：四言诗、五言诗、七言诗都是从文字说的：“古文经学”“今文经学”也是以文字相区分。到了20世纪，由于模仿西方的学科体系划分，我们将语文分成语言学与文学两大学科，且越分越远、越分越细。事实上，汉人的思维凝聚于汉字的结构里，汉文学特有的魅力来自于神秘的汉字。若不将文字学和文学撮合在一起，很多问题无法从根本上得到解决。从《诗经》的“比兴”到王国维的“无我之境”，几乎历朝历代都以含蓄、耐人品味为好诗、为上品。这是什么原因造成的呢?学界有多种说法：一种观点认为受老庄思想影响。老庄认为道生万物，万物生于无。《逍遥游》讲逍遥，怎样才能道遥呢?要“无所待”，要“无我”“无功”和“无名”。所以，要以“有”表现“无”，要将“言外之意”“弦外之音”作为艺术追求。另一种观点认为受佛教影响。佛教讲“假有真空”“万色皆空”，“空”乃天地万物的本性。受其影响，诗词的创作也应追求空灵之美。这些说法都有一些道理，但并不一定说到根子上。究其本源，还得寻到汉字身上。汉字不同于许多拼音文字的地方，就在于它是表意的，而且是借象表意。借象和表意是汉字的两大基本属性。现在见到的早期汉字是刻在龟甲、兽骨上的文字—甲骨文，就是用图像和图像化符号组合而成的。更早的文字当数陶文和岩文，精确点说是陶画文和岩画文。可见，汉字最早起源于图画。诗歌中用“有”表现“无”以及委婉、迂回、空灵、含蓄的特征，根子上是由汉字还有个疑问：为何中国叙事不善走线性之逻辑，而常乐于块状跳跃或随意穿插?中国传统神话，就存在这个明显的特征。记载神话较多的《山海经》，说东山一个神，西山个神，南山、北山各有一个神，他们或六只眼、两个头，或人首虎身、狮首人身、鸟首人身，却没有系列故事，都是片断式的。小说同样如此，或以人物为单位组合在一起，或以空间场景为单位组合而成。前者如《水浒传》《儒林外史》，后者如《西游记》《镜花缘》等。有学者据此曾讽刺中国小说无结构，前后无主干，组合起来就是长篇，拆开来就是短制。诗歌也有这种特点，常表现为由若干名词堆砌的句子。如“枯藤老树昏鸦小桥流水人家”“惨惨凄凄戚戚之类，曲词意象浓密，却结构松散，调换其顺序也不大影响情景的表达这种块状跳跃、随意穿插的叙事方式，与汉字有啥关系?关系大了。汉字意与象的一体性句，有较强的独立性这是其一其二，汉字某一字的词性可随语境的变化而变化。其三，汉字无前缀、后缀、单复数等，受前后词的牵挂少，在句子中的位置具有较大的独立性和自由度，甚至词与词的位置自由调换也不会影响意义的表达。举个例子，“他淋了一身水一一他一身淋了水一水淋了他一身”，传递的信息是不是没啥不同?所以说，中国小说叙事的块状跳跃和穿插源于汉字语词表意和组词的独立、灵活与自由。最后，大家回头再想一想，我们几乎将西方的理论流派从头到尾学了遍。所谓的理论认知能力确实提高了不少，但也不免时常有隔靴搔痒的感觉。诸如中国文论中的“气”“风”“神”“韵”“味”等概念，很难用西方理论说透。这种可意会而不可言达的东西，越细分似乎越不得要领。反思的结果，最终还是要回归到文字上来、思维上来，回到表音与表意文字基本属性的差异上来。(摘编自许建平《读懂中国文学，还得从汉字入手》)1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是：()(3分)A.古时候，文字是划分四言诗、五言诗、七言诗，古文经学、今文经学的标准，因此古代的文字学与文学没有界限。B.汉字最早起源于图画，如甲骨文、陶画文、岩画文，这使汉字本身具有借象表意的属性，能够以“有”表现“无”。C.因为汉字一字一意，独立性很强，词性可以变化，所以现代汉语中的句子，调整了词语的表现顺序，不会影响意思的表达。D.汉字意与象的一体性，使汉字使用起来比较独立、自由，这也是中国小说叙事具有块状跳跃和穿插特点的一个表现。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是：()(3分)A.文中列举20世纪效仿西方学科体系划分学科的现象，是为了突出论述中国古代文字学和文学之间密不可分的关系。B.文章在论证结构上先引出论题，然后提出汉文学特有的魅力来自于神秘的汉字的观点，多方举例论证，增强了说服力。C.文章主体部分分析了中国诗歌强调含蓄和中国叙事不善于走线性逻辑的原因，说明解决中国文学问题还是要回到汉字上来。D.文中列举有些学者讽刺中国小说无结构、无主干的例子，是为了批判这些学者没有从文字意与象的关系层面来分析中国小说。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是：()(3分)A.用老庄思想或佛教思想解读“比兴”“无我之境”的妙处，也有一定道理，但还是没有说到问题的根子上。B.中国神话体系、小说场景、诗歌意象具有跳跃性，与汉字语词表意和组词的独立、灵活自由有很大关系。C.如果将文学与文字学结合在一起，就能解决汉文学中的很多问题，这说明当今学科划分体系是不科学的。D.中国文论中的很多概念很难用西方理论来理解，因为西方的文字是表音文字，中国的文字是表意文字。(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)阅读下面的文字,完成4~6题。材料一、作为一种互联网经济新业态，直播带货迅速发展成为重要的营销及引流手段。直播带货是部好经，但好经也不能念歪了。精明的商家都知道，粉丝们购买商品并非全都出于对商品的需要，还有对主播的喜爱；粉丝们信任一个并不了解的新商品，很大原因是主播的推荐。然而，一些浑水摸鱼的主播群体为获得人气和收益，不惜虚假宣传、夸大产品功效，导致直播带货变直播“带祸”的情况时有发生，各类侵害消费者权益的问题也日益凸显。虽然买卖的形式在发生变化但无论线上消费还是线下交易，推送商品还是直播带货，公平的商业逻辑本质并不会变，诚信的“红线”也不容跨越，欺骗、误导消费者的行为会损害互联网经济的长远健康发展。作为风头正劲的新业态，直播带货也需要规范发展。相关的法规制度要跟得上，市场监管部门也要进一步加强行动，针对虚假宣传、退换货难等行为对症下药，分门别类出台监管举措，让粉丝们在畅快直播购物的同时，能吃下定心丸。(摘编自《直播带货不能跨越诚信“红线”》，新华社北京2020年11月29日)材料二:据报道，截至目前，共有110位市长、县长走进“县长来直播”直播间，帮助销售农产品1亿元，其中6819万元来自贫困县。然而，电商直播不是一锤子生意，除却县长直播间与现实间语感反差带来的吸引力，消费者们也许更关心产品的筛选、品质、价格、物流、售后等。和其他电商直播一样，任何带货都是覆盖售前、售中、售后全链条的商业闭环。县长带货直播，功夫不仅要下在屏前的几小时，不仅要吸引网友的注意力，还要产品能禁得住市场的检验。这一现象级景象对当地做出的贡献远远不止直播那几小时的销量，县长亲自下场代言，除了销售当地农产品助农扶贫之外，其对于当地新业态的发展也有一定的辐射作用。县长们以接地气方式的走红，形成品牌效应，介绍本县文化风俗，带动当地旅游业，接住流量并用好，将亲和力“变现”为推介的影响力有人担心，直播只是一时的热闹，时间久了，网友们失去了新鲜感，直播的效果会不会打折扣，出现带货的边际效应递减?这种担心也并非多余，流量红利的生命周期是短暂的，如何把直播带来的网络影响力发挥到最大化，这需要更长远、详细的规划和设计。面对互联网用户多样化的需求，从农产品转化为商品，改变粗放的销售习惯，如何解决生产规模化、电商人才培养、渠道拓展、产业链延伸等一系列问题，都是县长带货屏幕外需要补的课。县长直播带货的下半场，更关键的还在于思维，县长们利用新技术、新形式、新业态销售当地产品，拉动本地经济，拓宽思路寻找渠道。(摘编自《县长直播带货，下半场路在何方?》，光明时评2020年12月30日)材料三、网络视频直播带货，是一种新兴高效的网络经济方式。只要网络主播和网络平台规范有序，就应该大力支持。通过网络视频直播带货方式开展公益活动，更是使直播带货拥有了一颗关爱社会、随手公益的公益心，更应该大力支持。从一场“谢谢你为湖北拼单”的公益活动，我们可以看到大时代背后的历史脉动。从网络视频直播带货公益活动中，我们可以看到大型移动互联网传播平台具有的深厚力量。没有先进的移动互联网传播平台，没有成熟的网络视频直播带货商业环境，就不能为人们提供以海量资源对接海量需求的机会。央视段子手朱广权、直播带货李佳琦、公益直播，央视公信力、明星号召力、社交平台影响力，这些因素融合在一起，使得央视新闻新媒体发起的“谢谢你为湖北拼单”大型公益活动办得生龙活虎，人气旺盛，成效显著网络视频直播带货，可以通过移动互联网的传播方式让海量资源对接海量需求，为疫情防控背景下我国社会经济秩序的快速有序恢复，提供来自网络的温暖力量。4月7日召开国务院常务会议，推出增设跨境电子商务综合试验区、支持加工贸易、广交会网上举办等系列举措。会议决定，在已设立59个跨境电商综合试验区基础上，再新设46个跨境电商综合试验区。我们相信，在疫情防控新形势下移动互联网创新发展方式将为我国社会经济恢复提供源源不断的内生动力!(摘编自《让直播带货带来更多温暖的力量》，央广时评2020年4月8日)4.下列关于直播带货相关内容的理解和分析，不正确的一项是：()(3分)A.直播带货使买卖的形式发生了变化，但作为交易，其商业逻辑本质不会改变，诚信与产品质量是不可跨越的“红线”B.电商直播带货是覆盖售前、售中、售后全链条的商业闭环，不仅要吸引网友的注意力，更需要严格把控产品的质量。C.直播带货作为一种新兴高效的网络经济方式，既可带来经济效益，又可开展公益活动，应该大力支持。D.直播带货除了依托主播的影响力外，还依托先进的移动互联网传播平台和成熟的网络视频直播带货商业环境。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是：()分A.不论是明星直播带货，还是“县长”直播带货，都不能仅仅在展幕里下几个小时的功夫，还要使产品经得起市场的考验。B.流量红利的生命周期是短暂的，所以对直播带货要进行长远、诛细的规划和设计，带货“下半场”有很多问题要解决C.网络直播带货可以通过互联网让资源与需求对接，为疫情背景下我国经济的恢复和发展提供了源源不断的内生动力。D.“谢谢你为湖北拼单”的公益活动不仅反映了网络经济的高效性，还反映了直播带货可以拥有关爱社会的公益心。6、请结合材料分析，如何促进网络视频直播带货这种新兴经济方式健康发展。(6分)(三)文学类文本间读(本题共3小题,15分阅读下面的文字,完成7~9题。为什么不种点东西袁省梅哎,大哥,那些东西,卖不?我蹲在地边，正抓着小锄头乱锄时，抬头看见那人骑在三轮车上，黑红的糙脸泛着油光，在栏杆外朝我笑。他的下巴点着北墙角下的一堆饮料桶啤酒瓶，说，卖不?三轮车上的音响咕咚咕咚，山呼海啸，简直要淹没了我。我说，什么?我觉得我的声音是从海底浮上来的，虚弱又无力。他嘣地跳下来，手里扯着个编织袋，径直走进院子，走到那堆垃圾前，说清理了吧?这么好的院子，大哥，堆这东西，碍眼挺会说话。会说话，就能让人开心。我媳妇说的。我媳妇喜欢会说话的人，我却偏偏嘴笨得要死。我说,好吧。我靠在香椿树上，看着他数完啤酒瓶，在地上记下一个数字。数完饮料桶，在地上又记下一个数。他说，各是各的价，做事不能含糊，我就见不得眉眼不分头脑不清的人，你跟他说什么呢?他看我一眼，说，你那是香樁树吧，我家院子也有一棵，比你这棵要大，春天能掰不少椿茅，切碎了，腌着，啥时候想吃了，炒鸡蛋，凉拌，多放点油和辣椒，能多吃一个馒头。我去的地方多了。哪个地方的饭菜也没咱这香椿炒鸡蛋好吃。我扭头看着头顶的香椿树叶，阳光抚在树叶上，风从树叶上滑过。我第一次发现香椿树叶的嫩芽是淡淡的紫红色。尤其这嫩茅，紫红色时最好吃，一旦绿了，就有点老了。他说，香椿的香味很特别定要细细品，才能觉出香味来。世界上好多事都是一样的，得去品，幸福要品，苦难也要品。你相信不大哥，苦难也得品，品着品着就觉出苦难的滋味也很特别。他小心地绕过地上的数字，从三轮车上取来一杆秤，把捆好的纸箱子钩在秤钩上，叫我看秤。我懒得动，离开香椿树。坐在台阶上，说，你拿走吧，别秤了。他不同意，一手提着秤绳儿，一手把黑的秤砣在秤杆上挪，说，我不是捡垃圾的，我不做那事，我收废品。废品不是垃圾。三轮车上的音响还在咕咚咕咚。我说你能不能把车上的音响关小点儿。他嘿嘿笑笑，把音响关了。一时间，全世界好像都安静了下来。阳光煦暖，明亮。风儿柔和，绸子般轻轻飘是三月还是四月了?都四月了，清明都过了，你这园子咋还荒着?他把废品袋子嗵地扔到车上，说，你不该让园子荒了，眼里有风景，做梦也会笑出声。他捡起我扔在地上的小锄头，说，这么好的园子荒着,多可惜。种什么呢?我不知道种什么。我从来没有种过庄稼。是我媳妇说喜欢带园子的房子，我才在城郊买了这处房子。媳妇说，在院子里种点花种点瓜，夏天坐在瓜棚下，摇着蒲扇，看着蜜蜂蝴蝶飞来飞去，嘤嘤嗡嗡，多好。可我哪里知道我搬来了，她却走了。你的园子你说了算，黄瓜南瓜豆角芝麻玉米红薯，你喜欢什么就种什么，种什么也不能叫地荒着。他蹲在地里，用那把生锈的小锄头一下一下地啃着硬的土。他说，要是我，就种豆角南瓜，我喜欢黄色的南瓜花，一开，就忽闪忽闪的，我媳妇喜欢豆角花儿，说豆角花儿碎，紫不丢丢的，一开一串一开一串。她说等攒够盖房子的钱了，就回老家去。小的锄头在他手里舞弄得有力。太阳下，一股酸酸的腥味在园子绕开了。一会儿，我的小园子就翻了个遍。他抹把头上的汗，给我要种子。他说，随便什么种子都行，最好是菜种子，以前在老家，我就种菜，西红柿茄子辣椒，长得可好。我那地好，我也舍得出力。光有蛮力也不行，你知道，干啥都得会管理。我一下拿出好几包种子，有蔬菜也有花卉。本来是准备跟媳妇一起种的。我种花，你点豆；我浇水，你锄地媳妇说。多好的田园生活。可她看到这所园子时又说，你把钱都买了房子，生意不做了?我一直不知道她到底要什么样的生活。人不可能什么都知道，对吧大哥?他点着种子，扭头对我说，可你有了这么个园子，你就得给它种花种菜。别嫌麻烦，生活就是这样，拥有了，就得管好。种完了地，我把家里的废纸箱子旧报纸旧书本，呼啦啦翻腾出一大堆。我说，这个都给你他笑了，说你咋给屋子堆这么多废品?人活着得学会清理，像这园子，勤清理杂草害虫菜才能长好。他手上抓着大秤，黑铁的秤砣在秤杆上晃来晃去，总想要哧溜砸下来的样子。我不由得退后几步三轮车咕咚咕咚要开走时，他突然想起什么，甩甩手，从怀里掏出一张纸片，给你，大哥，上面有我的电话，饮料罐别人收两毛，我收三毛，谁也管不了我。他吸了一口烟，好像号令三军的大人物一样，眯着眼说，很多人跟我有联系，他们家有了废品就给我电话。家里不要堆废品。眼里全是废品，心就要长草。他又回头对我说，记得浇水，不要让园子荒着我捏着他的名片，看到那上面的名字：吴飞龙。名字下有一行小字：飞龙再生资源有限公司董事长。下面还有一行小字：把废物交给我，我还你一个美丽的新世界。好大的口气。我想笑，眼却湿了。7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是：()(3分)A.本文采用多种人称，通过对话的方式，把文章的故事情节联结在一起，真实可感B.划线句子用景物烘托人物心情，春天的和暖、明朗和风的轻柔暗示了“我”舒畅、愉快的心情。C.本文通过动作、语言、心理等手法来塑造人物形象，生动形象，栩栩如生D.文中的吴飞龙身上具有很多优秀品质，可他身上也有自大自夸的不足，这些都深深的感染着“我”。8.概括主人公吴飞龙的形象特点，并结合文本简要分析。(6分)9.小说以“为什么不种点东西”为题，有什么妙处。请结合文本简要分析(6分)二、古诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(共4小题,19分)阅读下面的文言文，完成10~13题陈蕃字仲举，汝南平舆人也。初仕郡，举孝廉，除郎中。后遭母忧，弃官行丧。服阙刺史周景辟别驾从事。太尉李固表荐，迁为乐安太守。郡人周璆，高洁之士。前后郡守招命莫肯至，唯蕃能致焉。字而不名，特为置一楊，去则县之。大将军梁冀威震天下时遣书诣蕃有所请托不得通使者诈求谒蕃怒笞杀之坐左转修武令稍迁，拜尚书。时，零陵、桂阳山贼为害，公卿议遣讨之。蕃上疏曰：“昔高祖创业，抚养百姓同之赤子。今二郡之民，亦陛下赤子也。致令赤子为害，岂非所在贪虐，使其然乎?宜严敕三府，隐核牧守令长，其有在政侵暴百姓者，即便举奏，更选清贤之人能班宣法令情在爱惠者，可不劳王师，而群贼弭息矣。”以此忤左右，故出为豫章太守。后迁大鸿胪。会白马令李云抗疏谏，桓帝怒，当伏重诛。蕃上书救云，坐免归田里。永康元年，帝崩。窦后临朝，以蕃为太傅，录尚书事。时，新遭大丧，国嗣未立，诸尚书畏惧权官，托病不朝。蕃以书责之曰：“古人立节，事亡如存。今帝祚未立，政事日蹙，诸君奈何委茶蓼之苦，息偃在床?于义不足，焉得仁乎！”诸尚书惶怖：皆起视事。灵帝即位，窦太后复优诏蕃，封蕃高阳乡候，食邑三百户，蕃上疏力辞。蕃与后父大将军窦武，同心尽力，征用名贤，共参政事。而帝乳母赵娆，旦夕在太后侧，中常侍曹节、王甫等与共交构，谄事太后。太后信之，数出诏命，有所封拜。蕃常疾之，志诛中官。会塞武亦有谋，蕃因与窦武谋之。用理泄，曹节等矫诏诛武等。蕃时年七十余，闻难作，将官属诸生八十余人，并拔刃突入承明门。王甫时出，遂令收蕃，即日害之。(节选自《后汉书·陈蕃传》)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分)A.大将军梁冀威震天下时/遣书诣蕃/有所请托/不得通使者/诈求谒/蕃怒答/杀之/坐左转修武令B.大将军梁冀威震天下时/遣书诣/蕃有所请托/不得通使者/诈求谒/蕃怒/笞杀之/坐左转修武令C.大将军梁冀威震天下/时遣书诣/蕃有所请托/不得通/使者诈求谒/蕃怒笞/杀之/坐左转修武令D.大将军梁冀威震天下/时遣书诣蕃/有所请托/不得通/使者诈求谒/蕃怒/笞杀之/坐左转修武令11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）(3分A.”孝廉”是汉代开始的察举制中选拔任用官员的一种科目，是“孝顺亲长、廉能正直”的意思。B.忧，指父母的丧事，母忧即母亲去世，又称“内忧”“内艰”；父亲去世，又称“外忧”“外艰”C.太守，是我国古代对郡守的尊称，是郡的最高长官，掌管着地方的行政、军事、监察大权。D.元年，文中指我国古代的皇帝即位或在位期间改换了年号，每个年号开始的一年称为元年12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确一项是：（）(3分)A.陈蕃任职乐安，曾为周璆置榻。他因太尉李固的荐举，升为乐安太守：他尊重周璆，特意为周璆置张床，周璆离开就把床悬挂起来。B.陈蕃为人正直，仕途经历坎坷。他触怒大将军梁冀，被降为修武令，反对派兵讨伐山贼被外调到豫章：上书救李云，被免职归家C.陈蕃敢于担当，维持国家稳定。桓帝去世，各尚书害怕触怒权臣，都称病不上朝办事陈蕃写信责备他们，各尚书后都去朝廷办公。D.陈蕃为国理政，痛恨宦官乱政。他和大将军窦武同心尽力，共同参与理政；宦官乱政，他决心消灭宦官，却因事泄发生变乱而被杀。13.把文中画横线和课本中的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)蕃常疾之，志诛中官。会窦武亦有谋，蕃因与窦武谋之。用理泄，曹节等矫诏诛武等。(5分)(2)且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。(5分)(二)古诗阅读(共2小题,9分)阅读下面这首清诗，完成14-15小题。岁暮登黄鹤楼①陈恭尹郊原草树正凋零，历历高楼见杳冥。鄂渚地形浮浪动，汉阳山色渡江青。昔人去路空云水，粤客归心向洞庭莫怨鹤飞终不返，世间无处托仙翎注释①公元1659年，南明朝廷宜告覆亡。此时，为抗清而奔走于河南等地的陈恭尹见已定，只得怀着无家无国的深痛巨创，颓然南归。他年末途经武昌，登临黄鹤楼作此誅。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是：()(3分)A.首联照应诗歌题目，描写了岁暮时节草木凋零的郊原景象，营造了旷远迷茫的意境。B.领联写登楼跳望之景，借地形山川的浮动、变色，表现了诗人对壮阔山河的喜爱C.颈联诗人以“昔人”反衬“粤客”，化用前人成句，以抒家国覆亡的惆怅与深慨。D.本诗在荒凉中见气势，虚写处有实情，寄托深远，抒发了诗人深沉的愤慨悲痛之情15.请结合全诗，就诗歌尾联所用典故进行简要分析。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)陶渊明在《归去来兮辞》中，表达自己过去的错误选择虽不可挽回、但未来还可补意思的句子是:“”，意在告诫人们要决绝过去，放眼未来。(2)王勃《滕王阁序》一文写景字字珠玑，尤其是“”着力表现大自然的色彩变幻，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”(3)《逍遥游》中斥鴳笑大鹏向南飞的时候说“”表明这已是它飞的极致了三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共3小题,9分)阅读下面文字,完成17~19小题17.下列选项中加点的词语运用不恰当的一项是：()(3分)A.在科技发展的今天，如果仍默守陈规，不敢越雷池一步，那还谈什么发展呢?B.李小二对林冲说：“感激英雄的救命之恩，来日定结草衔环，以死相报。”C.办公室的小王通过自己的努力职位得到了升迁，听到这个大快人心的消息，大家纷向他表示祝贺D.他告诉我他的梦想是有朝一日能够青云直上，光宗耀祖18.下列选项中，没有语病句意明确的一句是：()(3分)A.改革创新电信普遍服务补偿机制，支持农村偏远地区宽带建设，是补上公共产品和服务“短板”、带动有效投资、促进城乡协同发展的重要举措。B作为一种新生事物，“互联网+”如何加，整个社会还没有形成共识——无论是在认识上还是在思维上、举措上，也存在很多模糊性。C.教育改革必须是有利于学生的终身发展、有利于基础教育、有利于大学发展的系统改革。因此，高考改革定会借助更多专家的力量，在认真研究的基础上才出台。D苏轼历经仕途坎坷，却始终能以旷达之心消解现实痛苦，他丰富而又精彩的人生经历，正是那句流传甚广的话“生活予我以苦痛，我却报之以歌”的真实写照。19.下列选项中波折号的用法与例句相同的一项是：()(3分)例句：他说不管男子中学里也好，女子中学里也好，年轻人都不安分，教室里吵吵闹闹一一唉，只求这种事别传到当局的耳朵里才好，只求不出乱子才好A.房子里又闷又热，风推着关紧的门，炉子里嗡嘴地叫，厨房里出来叹息一声一一不祥的叹息声。B.你现在没有资格跟我说话一一矿上已经把你开除了C.我在珠海的公司干得挺顺心，老板对