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文档简介

30米快速跑教学设计

一、指导思想与理论依据：本课依据《体育课程标准》的理念，坚持“健康第一”的精神为指导思想，根据水平一的学习领域目标及学生身心发展需求选择教学内容。课上运用情境教学法激发学生学习兴趣，使每个学生都能体验到成功的满足和快乐，为学生形成终身体育意识打下良好的基础。二、教学背景分析：

1、教学内容分析：本教材是人教版第一册“跑”的教学内容之一，是一年级跑的重点教材。它不仅对培养学生跑的正确姿势、发展快速跑的能力具有重要意义，而且对发展学生灵敏、速度、力量和协调素质及促进学生身心发展具有重要作用。同时让学生体验参加体育活动的乐趣，从而树立终身体育的观念。本单元共5课时，本课为第2课次。②直观教学法：教师示范演示30米快速跑的动作，建立正确的动作表象。

③游戏竞赛法：利用游戏的娱乐性、竞赛性、规则性强的特点，让学生在体验中逐步掌握动作技术。

4、教学流程图：

准备部分开始部分基本部分结束部分设置情境热身活动队列练习趣味跑游戏：接力跑30米快速跑小结，下课放松活动

三、教学目标：基于上述分析，根据一年级学生生理、心理特征及认知规律制定了本课教学目标：

1、认知目标：通过学习，使85%以上的学生知道跑的正确姿势，在保持跑姿和跑得直的情况下，加快跑速。

2、技能目标：通过教学，使85%以上的学生能够掌握直线跑技术，有前脚掌蹬地意识，同时使学生的速度、灵敏、协调等身体素质得到发展。

3、情感目标：通过教学，使学生学会合作，发扬互相学习及团结协作的精神。四、教学过程分析：

1、开始部分：引入“森林王国联欢会”的教学情境，激发学生的学习兴趣。2、准备部分：设置“出发前往森林王国”和游戏“趣味跑”，让学生在热身的同时体验动作技术，为主教材做好充分的准备。

3、基本部分：

⑴30米快速跑：设置“趣味跑”教学情境，激发学生学习兴趣：

①通过趣味跑，引导学生说出动作方法，出示口诀，指导学生练习（10-15米）；

②出示跑鞋，引出前脚掌蹬地动作要点。进行原地高抬腿练习，教师指导、纠正学生动作。

③设置“谁的辫子飞的高”教学情境，利用彩带让学生体验自然、轻松、快速跑（15-20米）；④30米快速跑：教师指导学生练习；⑤教师引导学生小结，结合练习情况评价自己与他人。

⑵游戏：设置“帮助小动物收集食物”，通过接力跑比赛，加强快速跑练习。

4、结束部分：通过“和小动物们再见”教学情境，使学生身心得到放松，在愉快的气氛中结束一节课。

五、本课特点：

1、创新之处：根据一年级学生的年龄特点和认知规律，本课主要运用了情景教学法，使教材内容具有趣味性和娱乐性；把各个技术环节融入到学生喜欢和熟悉的游戏及生活中，利用游戏的娱乐性等特点，精心设计问题，让学生去思考、体验，进而掌握动作技能。

2、新课程思想的融入：本课围绕新课标实施教学，强调学生积极主动参与课堂教学，强调学生创新能

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