2023年英才幼儿园安全制度

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篇1:英才幼儿园平安制度

英才幼儿园平安制度：

(1)仔细执行伙房的平安制度，严格执行食品卫生法和食品卫生"四五'制，做好炊具、餐具消毒，粮食及制品无异物，不变质，防止食物中毒，下班前严格检查炊具、门户的平安。

(2)幼儿各班平安制度

①老师加强工作责任心，依据幼儿一日生活常规，细心照看幼儿，确保幼儿平安。

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②每天老师做好平安检查、电门、插座、电灯等不让幼儿接触，录音机、投影器等使用完毕要马上切断电源，以免发生意外事故。

③幼儿吃饭时，热饭菜不要幼儿接触，热水壶放到幼儿摸不着的固定地方，班上用的手工剪子、水果刀、针、扣子、别针、按钉、(火柴)等要放到幼儿拿不到的地方。

④教育幼儿不能吃的东西不往嘴里放，不玩棍棒、树枝或其他尖角的东西。

⑤下班前关好门窗、电源、水源、火源，爱护幼儿平安。

⑥预防幼儿烫伤、触伤、药物中毒、食物中毒、预防异物进入耳鼻及气管，预防幼儿丢失等。

篇2:五一幼儿园策划方案3篇

篇一：幼儿园五一活动方案

幼儿园五一活动方案

参与人数：小小1班、小小2班全体宝宝

活动地点：小小1班教室

活动时间：4月30日下午3：004：00

活动目标：

1、相互学习穿鞋子、折手帕、穿裤子的生活技能，提高宝宝动手习惯，培育宝宝的动手力量。

2、能开心的参与集体活动，体验集体活动的丰富和好玩。

3、让每个宝宝都有展现的机会，获得胜利感。

活动预备：

1、布置教室，感受"五一'节的到来

2、手帕、裤子、鞋子若干、奖状、奖品人手一份

3、音乐、照相机

活动过程：

一、相互熟悉：

1、小小1班和小小2班相互听音乐找伴侣。

2、老师告知宝宝：五一节是国际劳动节

二、宝宝分组竞赛：

1、分组、贴牌。

2、老师示范活动的过程，宝宝倾听。

3、宝宝分组进行：穿鞋子、折手帕、穿裤子

三、发奖：

1、分组进行奖状的领取和拍照。

2、领取奖品

【范例】

大班"五一'半日活动方案

活动目的:抓住"五一劳动节'的契机，通过课间活动的展现,与家长的互动、亲子嬉戏等形式增进幼儿园、家长、老师、幼儿之间的情感沟通。同时对幼儿进行节日教育，也让家长了解本学期的工作重点。

亲子活动鼓舞幼儿与家长的共同学习、共同嬉戏，增进幼儿园与家长之间的情感沟通。活动进程:活动一：幼儿课间操展现活动活动目的:1.进展幼儿的动作协调性,2.培育幼儿的集体荣誉

感和竞争意识.活动二：

亲子美工活动好玩的风车活动目的:1、鼓舞幼儿进行探究，擅长表现、幼儿能和家长共同的进行装饰画、剪贴等美工活动2、增进亲子之间的情感沟通。3、活动预备：美工纸彩色笔范例活动进程：

观看范例老师讲解幼儿与家长共同制作老师分组进行指导作品展现送礼物

篇二：幼儿园五一劳动节活动方案

大五班五一劳动节主题活动方案

又到了五一劳动节，通过"五一劳动节'的活动，让幼儿走出幼儿园，走向社会，了解和懂得敬重他人的劳动，培育幼儿懂得关怀他们，关怀身边的事，从而提高幼儿的责任感与社会适应力量!

活动目标：

1、知道五月一日是国际劳动节，是全部劳动人民的节日。

2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又欢乐的事。

3、激发爱劳动的愿望。

活动预备：

1、假日里，布置幼儿去四周的理发店理发，到超市购物等，了解人民的劳动。挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。

2、工人、农夫、医生、老师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。活动过程：

1、介绍"五?一'国际劳动节。

(1)老师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的?是什么节日?谁的节日?

(2)讲解"五?一'节的来历，告知幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。知道是全部劳动人民的节日。

2、熟悉谁是劳动的人，他们都做哪些工作。

(1)观看录像片，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的。

(2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。老师引导孩子们发觉他们的工作和小伴侣生活的关系，引导幼儿敬重他们。

3、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。老师提问：你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的?

4、让幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的?

5、幼儿争论，关心幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又欢乐的事。

提问：理发店的叔叔阿姨都干些什么事?没有他们会怎样?超市里叔叔阿姨每天站着累吗?既然累为什么还要干?你觉得他们的心情怎样?为什么?

6、带领幼儿参与幼儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地)，并观看劳动后场地的干净，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和欢乐。

7、师生共同布置"劳动的人最光荣'的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。

活动延长：让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作一份小礼物，庆贺他们的节日。

篇三：五一劳动节幼儿园活动方案两篇

篇一

随着"五一劳动节'的接近，各大幼儿园都将以各种各样的方式迎接"劳动节'的到来。活动目的：

活动口号：十个手指动动动，什么活儿都会干！

活动过程：

一、且歌且吟故事叙述篇

二、小鬼当家劳动实践篇

(一)小班自己的事情自己做

(二)中班我是欢乐小帮手

(三)大班劳动最光荣

1、开展"爸爸妈妈真辛苦'调查活动。

3、让幼儿依据自己订制的家务劳动方案，开展"家务劳动小能手!'的家务劳动实践活动。

三、我能行活动展现篇

"我能行'劳动技能大比武：(分班级组进行竞赛、每班男女各10人)

四、我真棒活动总结篇

篇二

大班：《熟悉各行各业》

1、熟悉电力劳动者：时间（4月28日9:00）

地点（三楼会议室）

形式：讲座

中班：《劳动最光荣》时间：4月28日上午9:30对象：中班三个班级

小托班：《宝宝爱劳动》小班：

托班：

篇3:幼儿园半日活动展现方案书费丹

江阴市幼儿园班主任培训班半日活动展现方案

姓名：

所在幼儿园:陆桥中心幼儿园

班级:中（4）班

展现时间:2022.10.24

一、设计意图：

闻名教育学家陶行知指出："全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程'。当孩子们踏入人生的第一天开头，生活即与他们密不行分，生活中蕴含着取之不尽的教育资源，学习可以说是随时随地发生着，所以在幼儿园一日活动皆是课程。挖掘一日活动中各环节资源，树立教育的整体观，适度把握生活环节是幼儿园"一日活动皆课程'的重要表现之一。依据中班幼儿的年龄特点，我们把握从晨间入园到离园的每一个细节。早上来园的时候，我与小伴侣之间主动打招呼，加强了礼貌教育；孩子吃点心时不让孩子闲着，而是以轻松的数学活动让孩子在欢乐中获得提高。午餐时，我们介绍菜的名称，和其他方面的相关学问，教育幼儿不挑食，喜爱食物。通过挖掘孩子一日活动各环节中蕴含的教育价值，使一日活动成为一个教育的整体，丰富幼儿的各种生活阅历，培育幼儿的综合力量，使他们富有共性的、和谐进展。

二、活动过程：（包括各个环节的目标、预备及过程）

1、晨间活动

热忱招呼幼儿，观看幼儿的心情，询问幼儿的早餐状况。

支配幼儿进行桌面建构：各种各样的房子。要求幼儿能用积木建构长方体，然后塑造房子。

2、晨谈7：45

（1）嘉奖搭积木好的幼儿。

（2）争论：说说你早饭吃了什么？

老师：今日，菲菲老师在门口问了小伴侣什么？（早餐）

那么我想听听小伴侣早餐都吃了什么呢？（幼儿自由回答）询问一些幼儿为什么吃了馒头等。（时间来不及、父母没有做等）。

留意点：你觉得什么样的早餐比较好？（最好是自己家里做的，洁净卫生。）

总结：我们每个小伴侣都要留意吃早饭，由于早晨表示一天的活动要开头了。吃了早饭才有精神活动、学本事、做嬉戏。早饭吃的养分，那么我们的身体就会很健康，很强壮，不会那么简单生病。特殊是以后天冷了，吃了热乎乎的早饭，感觉身体也会暖暖的。

3、早操、体育活动8：00

拔河：能遵守嬉戏规章，进行拔河活动，留意拔河的姿态。（身体倾斜、手握紧，两脚分开。）

跳圈：各种形式跳圈活动

4、点名吃点心

点心间隙让小伴侣们猜积木数量

5、教育活动9：00

中班故事：猪太太生宝宝

活动目标：

1、理解故事的主要内容，知道宝宝有的像爸爸，有的像妈妈，有的又像爸爸又像妈妈。

2、学说短语：又白又美丽、又黑又英俊。

3、体验一家人幸福生活的美妙情感。

活动预备：

1、图片：白猪太太、黑猪先生、三只小黑猪、四只小白猪、五只小花猪。

2、猪太太生宝宝大图片一套。

3、音乐：《小猪睡觉》。

活动过程：

一、导入：

1、T:今日我们班里来了两位伴侣，看看是谁呢？（出示图片）

幼：猪

2、T:猪先生长的怎么样，它穿了什么，又戴着什么？（学习：又黑又英俊）

3、T:

那猪太太呢？谁来夸夸猪太太？（学习：又白又美丽）

幼儿有可能看出快乐等引出可爱美丽等。

T:是呀，快乐人就会变得美丽，所以小伴侣每天快乐的来上幼儿园，就会变得很美丽！

4、T:我们从什么地方看出猪太太胖呢？（幼儿自由猜想）

（依据图片上的细节，幼儿自由猜想故事情节，激发幼儿的发散性思维）

5、T:哦，原来呀，猪太太要生宝宝了，她就要当妈妈了。请小伴侣猜一猜，猪宝宝长的是像猪先生还是像猪太太呢？

6、T:有的小伴侣说猪宝宝长得像猪先生，有的说长得像猪太太。你们也是爸爸妈妈的珍宝，那你们长得是像爸爸还是像妈妈呢？什么地方像呢？（让幼儿说完整的话）

7、T小结:原来我们小伴侣有的长得是像爸爸，幼儿长得像妈妈，还有的长得像姑姑、奶奶呢，那猪宝宝究竟长得像谁呢？我们一起来听一个故事。

二、观赏故事，初步了解故事。

1、老师边出示图片边讲故事（从开头"当然，他们都是我们的孩子！'猪太太兴奋的说。）

2、T:猪太太快要当妈妈了，她想生什么样的宝宝？

（学说猪太太的话：我们的孩子确定像我，又白又美丽）

（请一、二幼儿学一学、女小伴侣集体学）

3、T:猪先生盼望生什么样的宝宝？谁来当一当猪先生？

（学说猪先生的话：我们的孩子确定像我，又黑又英俊）、（请个别幼儿学）

4、T:哈哈！每天猪先生和猪太太都为快要诞生的猪宝宝的模样争来争去。最终，猪太太到医院里去生宝宝了。

5、T:猪先生去医院接猪太太和孩子的路上，它是怎么想的？谁来学一学猪先生这时的话？

（依据猪爸爸脸上的表情，引导幼儿说出猪先生要当爸爸时的兴奋和兴奋的心情）

T：我们的孩子确定像我，又黑又英俊。

6、T:猪先生在医院里看到猪太太是怎样说的？谁来学一学猪先生的话？

喂，友爱的太太，你生了！你生的是小黑猪还是小白猪？

在这里学说是要求幼儿说出猪先生这时的心情：又兴奋又想知道孩子究竟长得像谁的心情。

7、T:猪太太是怎样回答猪先生的？

三、连续理解故事内容。

1、T:猪宝宝究竟长的像谁呢？

（揭开谜底，打开被子，消失三只小黑猪、四只小白猪和五只小花猪）

2、T追问:猪太太生了几只小黑猪？几只小白猪？几只小花猪？

（在这里可以让幼儿数数说说）

提问：

（1）三只小黑猪长的像谁？（小黑猪像猪先生，又黑又英俊）

（2）四只小白猪长的像谁？（小白猪像猪太太，又白又美丽）

（3）那五只小花猪长的像谁呢？（小花猪像爸爸又像妈妈，真可爱）

四、完整叙述

1、T:原来，猪太太生的猪宝宝，三只小黑猪像猪先生，又黑又英俊；四只小白猪像猪太太，又白又美丽；五只小花猪像爸爸又像妈妈，真可爱！

2、T:这个故事还没出名字呢，谁来给它取个好听的名字？（猪太太生宝宝）

引导幼儿从猪太太生孩子中挖掘故事的题目。

3、T：现在让我们一起完整的听一听这个故事吧，小伴侣们也可以和费老师一起来讲一讲。

时间可能的话，可以请几个孩子一起来讲讲，假如时间差不多就不要进行其次次叙述。

五、音乐嬉戏：《小猪睡觉》，感知可爱的猪宝宝。

1、T：这些猪宝宝多可爱啊！我们也来学一学这些可爱的猪宝宝吧！猪宝宝们！我们一起听音乐表演《小猪睡觉》。猪宝宝们，来吧！

2、音乐结束，T：猪宝宝们，醒来了，我们一起到外面去玩吧！（欢快的音乐响起）

5、嬉戏活动

目标：会编辫子，并且装饰辫子

过程：

（1）出示编好的辫子。

老师：小伴侣们看看这是什么？怎么做出来的呢？（这是一根辫子绳子。他用了我们女小伴侣的编辫子的方法编成的。）请一个小伴侣来试试。

老师：看看老师是怎么做的。（把绒线分成3条，左右手各抓一条。左手的一条中间摆，右手的一条中间摆，然