子路、曾皙、冉有、公西华侍坐／《论语》PPT课件(安徽省市级优课)语文课件_第1页
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐／《论语》PPT课件(安徽省市级优课)语文课件_第2页
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐／《论语》PPT课件(安徽省市级优课)语文课件_第3页
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐／《论语》PPT课件(安徽省市级优课)语文课件_第4页
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐／《论语》PPT课件(安徽省市级优课)语文课件_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐

安徽全椒中学孙婧孔子，名

，字

，

家学派创始人，被尊称为

，思想核心是

，政治上主张

，个人修养方面，强调克己复礼，鼓励人们

，即“出来做事”。晚年开创私学，整理“六经”

：

丘仲尼儒圣人仁礼治《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》入世《论语》是

体散文，是

记录的

的言行。大致有四种体式：语录孔子门人及再传弟子

孔子及其弟子

格言体、问答体、对话体、议事体《论语》是一部百科全书式的书，但总体可以看成是一部政治哲学的书，主要围绕着为人、为学、为政三位一体的内容展开。教学目标了解孔子及《论语》

掌握文中重要的文言实词、虚词和句式了解四个学生的追求、志向，分析他们各自的性格检查预习：1.易读错的字：

毋吾以也

千乘之国

饥馑哂

俟

端章甫

铿

莫春者

沂

雩wúshèngjījǐnshěnsìfǔkēngmùyíyú

检查预习：

2.重要文言知识：一词多义：（1）以吾一日长乎尔

毋吾以也

如或知尔，则何以哉（2）可使有勇，且知方也

方六七十，如五六十

（3）因之以饥馑

批大郤，导大窾，因其固然

因宾客至蔺相如门谢罪（4）如或知尔，则何以哉

如其礼乐，以俟君子

宗庙之事，如会同检查预习：

翻译下列句子：1.以吾一日长乎尔，毋吾以也。2.不吾知也。3.加之以师旅，因之以饥馑。4.为国以礼。探究文本1.理清本文结构：

2.思考：四位学生的志分别是什么？请用原文语句回答。子路（由）——治理“千乘之国”，“可使有勇，且知方也”。冉有（求）——治理“方六七十，如五六十”的小国，“可使足民”，不过“如其礼乐，以俟君子”。公西华（赤）—在“宗庙之事，如会同”时，“愿为小相”。曾皙（点）——“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”问志——述志——评志探究文本3.概括孔子对他们的不同评价并分析四个弟子的性格特征。子路：哂之——直率

冉有：叹之——谦虚公西华：惜之——更谦虚

曾皙：与之——洒脱探究文本1.思考讨论：（1）孔子为什么要“哂由”呢？“由也千乘之国，可使治其赋（负责兵役和军政）。”

——《公冶长》“言未及之而言谓之躁，言及之而不言谓之隐，未见颜色而言谓之瞽。”

——《论语·季氏》探究文本（2）孔子又为什么要“与点”呢？孔子的“志”是什么？社会安定，国家自主，经济稳定，天下太平，每个人都享受了真善美的人生，这就是孔子的自由民主——大同世界的理想。探究文本2.讨论发言：（1）

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论