人教语文八年级上册多媒体教学课件﹡亲爱的爸爸妈妈

5﹡亲爱的爸爸妈妈1.领会文章的主旨。2.体会议论和描写的作用，理解重点语句的含意。聂华苓，美国华裔女作家，1921年生，湖北应山人。作品有小说：《失去的金铃子》《台湾轶事》；散文：《梦谷集》《三十年后归人札记》。萨特，法国哲学家、作家、评论家。有哲学著作《存在与虚无》。名言：“他人就是地狱”八十年代风行欧洲。1988年10月21日，作者在南斯拉夫克拉库耶伐次参加悼念活动。47年前，纳粹在这座小城大肆屠杀，一天之间，杀死了7000多人，其中包括300多个孩子。47年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史，从1945年起，每年10月21日，成千上万的人从四面八方来到这里，举行悼念活动。作者在当年纳粹大屠杀的地点，感受到历史的残酷与沉痛，感受到人民的悲哀和愿望，写下了这篇文章。肃穆

荒谬

憧憬呵护

杀戮

悼念屹立

蜿蜒

恍惚sùmùmiùchōnɡjǐnɡhēlùdàoyìwānyánhuǎnɡhū一、读一读二、记一记杀戮：蜿蜒：恍惚：荒谬：憧憬：健忘：响彻云霄：缭绕不绝：片纸只字：杀害（多指大量地）。（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。神志不清；精神不集中。极端错误；非常不合情理。向往。容易忘事。响声直达高空，形容声音十分嘹亮。这里指声音回环旋转不中断。不多的几句话，极少的几个字。指零碎的文字材料。文章正文四个部分记述了纪念活动的四个片断，请用简洁的语言分别给各部分加个小标题。纪念地见闻看纪念演出参加座谈会参观纪念馆时间顺序一、精读课文概括内容请用简洁的语言概括纪念活动的四个片断。4.参观纪念馆——引发悲哀思考3.参加座谈会——记述作家座谈2.看纪念演出——记述演出活动1.来到纪念地——坟地所见所闻1.萨特的一段话里说“记忆是沉重的，但又是美丽的”，试结合课文内容说说萨特这样说的原因。2.正文前面为什么引用萨特的话？“沉重的记忆”指纳粹党在克拉库耶伐次埋葬了7000名被残杀的人。“美丽的记忆”指克拉库耶伐次的人民被敌人杀戮的那一刻所表现出来的整个民族的英勇气概。萨特的话是全文的引子，“沉重”而“美丽”又是全文的点睛之笔，为全文的纲领。

二、聚焦引文关注写法课文中有不少意味深长的描写和议论，请同学们再读课文，说说它们的含义和作用。

三、熟读课文品味语言1.凄风。苦雨。天昏。地暗。2.“他们杀孩子、老师,也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。”这不仅是描写天气，而且在渲染气氛，“天地亦与人同哀”。连用四个句号，成为四个短句，使每个字都最大限度地发挥出表意功能，易激发读者的想象，使读者充分感受到无限悲哀的气氛。“全是”一词包含了作者对被残杀者的深切同情，对屠杀无辜平民的法西斯强盗的愤怒控诉。3.历史，现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。成千上万的人来纪念当年被残杀的人，特别是两位生还者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们面前，在凄风苦雨的悲哀气氛中，历史和现实融合了。残酷的历史令人悲哀，南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万人来到这里纪念死者，这又是美丽的。这一切都是真实的，47年前纳粹竟然认为种族有优劣，要消灭劣等种族，这是何等荒谬。4.人，是健忘的。不计仇，很对。但是，不能忘记。作者强调不能忘记历史，只有记住历史，吸取历史教训，才能保证世间永远不再有战争和屠杀。四、昼探究晋思考客体悟报标题你是泪如何李看待棵本文楚标题黎的？缴如果旗把它薄改为爬“克班拉库映耶伐桑次之旧行”刊，好腊不好裁？为郊什么秒？不好姑。课肯文通粪过再榆现被矿残杀犯者有建血有仇肉的猴生命失活动曲，反受衬法勾西斯础的残氧酷。犯“亲搏爱的抹爸爸影妈妈搂”突移出孩鸣子们则撕心滨裂肺狱的最卷后一腹声呼淘喊，钻让我床们想帜到当晌年那叼场屠次杀的震情景诞，对座残杀祸者的叉凶残云感受碗更为去深刻索。听到城战争太给人脸们带蛙来的拌苦难游，我码相信评“世远界何临时铸心剑为句犁”嘴是全垒世界玩人民外共同树的心羽声，踢但在掀现实惭生活薪中，惕战事梅还是投时有圣发生崖。如尸在20其10年11月2非3日，延坪焦岛海萌域传锤来隆销隆炮彼声，度朝韩中在存岸在争苹议的“北方古界线”附近扩相互眠炮击妄，再球次成忙为世迅界焦顶点。你能宝否给这那些县可能甲带来雀战争键的人碗致一轨封信经来制惰止战攀争？世间障永远横不能时再有像战争厕和屠减杀了运！亲爱它的爸