教研工作室管理制度

教研工作室管理制度一、工作室组建1.组建原则教研工作室由本单位自行组建，组建原则如下：学科骨干任职学科教师；具有教育教学能力；学科教师中的优秀骨干；志愿参加教育教学改革研究及课题研究的教师。2.组建流程学校组织召集教研骨干教师讨论教育教学及学科建设等改革课题。根据讨论结果，学校在会议中选举教研骨干教师担任组长，推举教师以班级为单位组建教研工作室。组成的工作室需在当年秋季开始挂牌运作。二、工作室管理1.工作室组长教研工作室组长由学校任命，一般选任教研骨干担任，主要负责工作室的组织、协调、指导等工作。2.工作室组成教研工作室成员为教研骨干教师，一般以学科为单位组成，具体有班主任、学科老师和实践经验丰富教师等构成。3.工作室功能教研工作室的主要职能如下：开展教育教学及学科改革研究、课题研究等工作；联系互访，交流教育教学经验并分享授课技巧；任课教师间进行研究性教育教学的协作研究，提高教育教学水平；开展教学能力培训活动，提高教师的综合素质和技能水平。4.例会制度工作室组长每学期召开一次工作室例会，就之前学期工作的总结、下一学期工作的安排进行讨论；工作室成员每周例会至少一次，交流教育教学经验、分享授课技巧和研究性教育教学协作研究；工作室成员每周要存档至少一篇教育教学实例或交互式的课堂设计，以供他人学习、参考。5.工作室成员考核学校按照教育教学工作要求，对工作室成员按时按质交出成果进行考核，工作室成员如有不合格情况，将取消下一学期的工作室成员资格。三、工作室优秀教育教学成果工作室优秀教育教学成果，包括以下方面：教育教学案例：普及性的标配内容，学校通过工作室成员，将优秀教育教学案例进行收集、归档和推广；教育教学科研成果：学校将优秀教育教学案例，结合研究需求，进行研究成果整理，形成成果展示或发表成果文章；重点教师班主任：根据教育教学成效和学生学习表现等数据综合考评，评选优秀教育教学成果的重点班主任，学校记录、鼓励、褒奖，推广倡导，使之成为其他班主任的模范。四、教研工作室资金管理制度1.经费来源学校将从市县财政提供的教育教学改革基金中，安排部分资金支持教研工作室的开展和发展。2.经费申领和管理教研工作室对需要经费的活动，提前一个月布置申领单，发给教育教学服务科，经领导审定后，再通过财务专业从教育教学改革基金中拨付经费；教研工作室在进行活动支出时，应当注意认真核对开支账目，将实际支出情况及时归纳总结，及时通报财务部门，方便后续查询；请教研工作室成员务必注意不得挪用经费、私自保留经费、以及能够归个人私有化的活动经费等。五、教研工作室管理的监督和评估1.监督和考核学校通过检查和考评方式，对教研工作室本身、教育教学及学业成果、教研工作室成员等进行考核，考核详细内容包括以下方面：工作室本身的组织情况、开展情况、协作的情况；工作室成员在教育教学上的表现，出类拔萃的成绩或者引人注目的效果；工作室成员评估后的综合评分。考核合格的教研工作室，根据不同的级别，授予不同的监督和评估奖励。2.总结和展望教研工作室管理制度旨在培养一支高素质、高技能、高水平的教师，并且直接提高教学质量和教学效果。教研工作室成员要时刻保持学习和创新的热情，鼓励相互学习、交流；学校要加强对教研工