2023年海临小学年师徒结对协议书

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海临学校2022学年师徒结对协议书

为了建设我校师资队伍，发扬名师、骨干老师传帮带优良传统，发挥"师徒互动'在教学中的重要作用，关心新老师、青年老师提高思想、业务水平，尽快熟识新课程标准和教材，把握课堂教学规律，在教学中少走或不走弯路，使他们尽快成长起来。

新老师和青年老师在成长的同时也影响着名师、骨干老师的教育观念的更新。学校打算连续开展师徒结对工作，制订落实各项配套措施。为了让师徒明确在结对互动过程中的权利、义务和责任，经双方协商同意签订本协议。

一、师徒双方职责

(一)师傅

1.名师、骨干老师要在思想上、业务上关心新老师、青年老师，促使他们提高教育教学水平。

2.名师、骨干老师定期与青年老师一起备课，关心新老师、青年老师分析教材，确定教学目标、教学中的重点和难点，选择恰当的教学方法，支配教学中的各个环节，提高青年老师分析教材和备好课的力量。

3.名师、骨干老师每学期听新老师、青年老师的上课至少10节，并做好评析。

4.名师、骨干老师每学年需指导新老师、青年老师上一节探讨课或公开课，关心青年老师找出教学中存在的一些问题，并准时赐予关心解决。

5.名师、骨干老师每学年需指导新老师、青年老师进行课题讨论，撰写教学论文或教学案例。

（二）徒弟

1.新老师、青年老师要虚心向名师骨干老师学习，喜爱本职工作，履行老师职责，遵守学校规章制度，养成良好的职业习惯，力争在短期内提高自身的政治业务水平。

2.新老师、青年老师要按名师、骨干老师的要求完成各项教学任务，要常常听名师、骨干老师的课，仔细学习他们珍贵的教学阅历。

3.新老师、青年老师每学期期末徒弟对自己的成长经受做一份书面自我小结。

4.新老师、青年老师要定期向名师、骨干老师汇报自己的教学体会；每学期对成长过程中感悟深刻的经受以随笔形式呈现自己的体会或反思，不少于3篇。

5.新老师、青年老师每学年需撰写论文或案例1篇。

二、互动成果验收

师徒结对子以一学年为一周期，师徒双方每学期按要求上交指导、听课等相关材料，协议结束后新老师、青年老师应写一篇全面的小结，名师、骨干老师应写出评语，交教老师进展中心处归档，作为年终业务考核指导培育新老师一栏的依据。以下成果每学期或每学年验收一次。

1.论文（或案例）（每学年一次）(师徒)

2.展现课教案、照片、活动支配表、信息报导等（每学年一次）

3.师徒互悦耳课记录（每学期上交一次）（该记录包含每节课师的评析指导记录，徒的总结反思记录）

4.以上成果内容定时上传到："数字校内-电子文档-部门资料--教学管理中心-师徒结对'相对应的文件夹内。

三、此协议一式三份，师傅、徒弟、学校各一份，经师徒双方签字和学校盖章后生效，有效期为一年。

四、本协议如有未竟事宜，经师徒双方协商报校长室同意后可进行修改。

五、本协议自双方签字起即生效。

协议人：

师傅：（名师、骨干老师）（签字）：

徒弟：（新老师、青年老师）（签字）：

海临学校

篇2:某中学教学工作师徒结对方案

z中学"教学工作'师徒结对方案

一、指导思想：

充分发挥教学骨干老师以及老老师的教育教学优势、示范、辐射和引领作用，通过传、帮、带、导、提、教，切实加快青年老师成长，提高青年老师的教育教学力量和教育教学讨论水平，促进老师专业成长，提高教学质量。

二、教学工作"师徒结对'要求：

1、师傅：

有良好的师德修养，符合师德规范要求，喜爱教学工作，至少有二轮以上的教学工作经受，曾获校级先进个人或z市优秀工称号。

2、徒弟：

凡教学工作年限在5年以下的老师，原则上必需确定教学工作的指导老师，教务处依据各位青年老师的实际状况，为其确立指导老师。

师徒关系一旦确定，非特别理由，不得变更;师傅一旦与徒弟确立师徒关系，必需仔细履行职责，担当起指导徒弟的责任，经过1至3年的指导与学习，徒弟应达到具有较高的教学理论水平，具有较高的教学水平和教学阅历总结的力量。

三、基本职责：

1、师傅：

①仔细贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。

②主动关怀徒弟的成长，仔细关心徒弟分析教学水平和业务力量，明确努力提高的方向和成长途径，热忱指导，准时检查。

③指导徒弟合理支配工作方案，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们在教学教科研上取得成果。关心他们解决在教育教学中遇到的困难。

④调动和爱护徒弟的工作乐观性和主动性，准时关心徒弟解决教学中存在的问题和订正不良倾向，并对徒弟提出评定看法。

⑤向徒弟介绍教学阅历，供应教学信息，推举学习文章，使其开阔视野，不断充实

⑥每学期听徒弟课不少于8节，听课要仔细记录，并根据一节好课的评价标准仔细评课，评议优缺点，做好评课记录，并且使用特地的评课记录，写出指导看法，学期末上交备查。

⑦细心指导徒弟备好课，仔细查教案。不合格教案一律不允许进课堂。每学期重点批阅徒弟5-10份备课教案，并赐予悉心指导。

⑧仔细审查徒弟批改作业状况是否仔细，批改数量、质量要达到基本要求，讲评是否有针对性，提出改进看法。

⑨每学期指导徒弟在教研组内或校级上2节公开汇报课。

⑩每学期末对被带教老师作出一次综合评价。

2、徒弟：

①、仔细贯彻师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。

②、仔细学习、钻研新的教育教学理念，转变观念，在实践中自觉贯彻、主动探究，仔细执行教学常规。敬重指导老师，主动争取指导老师的关心，仔细完成指导老师支配的每一项任务，主动向指导老师汇报思想工作状况，虚心谨慎、勤奋好学，不断提高业务力量。

③、仔细钻研教材，教学中的疑难问题主动向师傅请教，对师傅指出的看法虚心接受，准时改进、提高，主动、乐观地在各方面吸纳师傅的所长;主动邀请师傅亲临课堂指导自己教学。

④、在教学常规上(备课、说课、作业批改、辅导同学)力求稳扎稳打。在师傅的指导下，乐观参与各级各类教学竞赛活动。仔细撰写教学论文或案例分析或教学反思。

⑤、带教期内，每学期需随堂听师傅的课10节以上，每学期在教研组和校级范围内公开汇报课不少于2节。

⑥、乐观主动参与各类教学研讨活动，能大胆质疑问难，能努力实践创新，不断提高课堂教学的技能。

四、"师徒结对'工作的考核：

每学期由教务处分别对师徒结对工作进行考核。

五、待遇；

1、学校赐予指导老师(师傅)每学年200元的嘉奖。

2、优先考虑各级各类的评优评先;

3、优先赐予师徒共同外出学习的机会。

z市z城z中学

篇3:藕塘中学学科结对方案

塘藕中学学科结对方案

在学校领导的大力支持下，在全体老师的共同努力下，我校教学质量有了肯定幅度的提升，但距学校、社会的要求还有肯定距离，"学优生'少而不尖；"学困生'较多且成果较低，"厌同学'存在比例较大，面对实际状况，制定该方案，把工作真正落到实处。

一、指导思想

以基教科教学方案精神为指导，以提高我校教学质量为宗旨。面对全体同学，坚持因材施教、因人而异、个别指导。让每个同学都在原有基础上有所提高。

二、工作目标

通过师生共同努力，使"学优生'有所提高；"学困生'有所提升；"厌同学'有所转化。养成良好的学习习惯，运用科学的学习方法，提高学业成果，使我校教学质量再上一个新台阶。

三、详细措施

（一）制定方案，建立档案

1.教学处、班主任结合本校、本学科同学状况和科目的特点，制定出具体的"提优补差'方案，内容详细、措施得当。将详细内容、措施、同学姓名发放到任课老师手中。

2.教学处建立"学优生'、"学困生'和"厌同学'档案，档案目标齐全，记录内容具体。

（二）充分返回课堂主渠道作用

1.课堂教学要以提高课堂教学实效为主，充分调动同学的学习乐观性。

2.坚持因材施教原则，教学设计科学合理，具有整体性，教学内容具有层次性，训练设计要有梯度性，作业布置要体现弹性，指导同学体现共性，教学过程中体现师生互动。

3.做好同学习惯养成教育工作，重点做好"厌同学'的思想工作，形成良好的课堂教学秩序。

（三）充分体现"三生'作业批改

1.布置作业要科学合理，具有操作性，要适合不同层次同学特点"问题'作业。

2."三生'作业要坚持面批、面改、全批全改、准时反馈。

（四）充分利用课后时间进行辅导

1.辅导要落到实处，依据不同对象，采纳不同方式，不同内容，做到因人而异。

2.辅导的形式要多样化，重点突出同学的爱好培育和学习方法的指导。

3.辅导要制定好方案，填写好辅导记实。

（五）强化对"三生'的考核

1.要关注"三生'