关于教师工作能力培训的总结报告范文5篇

关于老师工作能力培训的总结报告范文5篇当我们参加了某个培训后,当培训结束的时候,应准时回顾培训的内容,然后做一个培训总结报告,积累工作阅历。下面是我整理的关于老师工作培训的总结报告，仅供参考，欢迎阅读!

关于老师工作培训的总结报告1

在县教育局、老师进修学校的统一部署下，全县小学全面开展了老师教育科研专题培训，以期进一步更新广阔小学老师的教育教学观念，提高教育科研水平，以适应新一轮基础教育课程改革和全面推动素养教育的需要。我校的教科研培训工作本着“有序、扎实、留意实效”的原则，根据县局要求和学校校本培训计划有条不紊的开展，现将一个多学期来的工作总结如下：

1、领导重视，组织落实

在接到教育局文件后，校领导班子立即进行了共同学习，明确了进行此次培训的目的，结合我校的教科研实际，大家更深刻熟悉到了此次培训的必要性。学校即时成立了由校长亲自挂帅，教育主任、教科研负责人和骨干老师组成的培训领导小组，制定了切实可行的培训计划。在全体老师会上，校长将文件和计划作了专门传达，强调了此次培训的必要性和重要性。全体老师也全都认为，在我校争创“嘉兴市文明单位”和“省级农村示范性小学”的进程中，进行这样的科研基本技能培训，对于提高老师的个人素养，提高我校教育科研的整体水平很有必要，也很准时。全体老师参加科研培训的乐观性高涨，统一了熟悉，培训工作的逐项活动也就顺利铺开了。

2、狠抓理论学习，弥补先天不足

农村学校老师重教学实践，轻理论学习是长期以来由诸多因素形成的顽疾。教育理论学习不足，理论水平低下，无法将自己宝贵的实践阅历与先进的教育理论想结合，使之成为一线老师自己的科研成果。这也成为制约农村学校教育科研工作的深入开展的一个瓶颈。此次培训，我们在选送了两位骨干老师参加县教科研骨干培训。在此基础上，我校参加县级培训的两位骨干老师(姚海英、严建光)于1月份和3月份分别为全体老师作了《现代教育思想概述》和《〈小学老师教育科研基础〉学习指导》的理论讲座。与此同时，利用我校完善的现代教育设施，利用周一例会和中午休息时间，我们组织全体老师收看了《教育科研基础知识、课题的选择》(杜伟明)、《论文、方案、结题报告的写作》(谢荣)、《教育科学讨论量化方法及运用》(张金良)、《案例剖析》(邱月亮)等县内外教科研专家所作的专题理论讲座。我们还从网上下载了《课题的选择要从小处入手》、《论文的写作》等相关理论知识编印、下发到老师手中。我校的图书室有较丰富的教育理论书籍，借着此次培训的东风，在集体学习的过程中，我们以教研组活动为载体，由全校十三个教研组自由选定了一本理论专集作为教研组内集体学习资料，统一组织学习。老师个人的理论自学则以学校和老师个人订阅的教育教学类杂志为主要学习资料，要求老师边自学边摘录，强化学习效果。《小学青年老师》、《教学月刊》、《上海教育》、《海盐教育科研》等杂志成为老师们争相阅读的精神食粮。通过县、校、教研组和老师个人四级络，我校掀起了一次次理论学习的高潮，老师的教育、科研理论水平有了明显的进步，极大的弥补了学校老师理论水平低下的先天不足，学理论、参科研的乐观性空前高涨。

3、接轨新课程，迎接新挑战

今年9月，我县小学、初中起始班级将全面实施新课程。针对这次不仅仅停留于教材的改编，而是从教学理念、教学行为等方面全方位进行的教育改革，我们把4、5月份作为新课程学习专题学习月，对全体老师进行新课程全员通识培训。在《新课程标准》未能准时送大的情况下，我们从网上下载了全部《新课程标准》，印发到每一位老师手中。我们利用周一老师例会和教研组活动时间，组织学习了《新课程标准》，并就《新课程标准》与《教学大纲》的异同，《新课程标准》的新理念等问题开展了专题讨论，使全体老师对新课程的要求和新变革有了初步的熟悉。结合大规模的县级新课程通识培训，我们利用校园网资源，组织收看了《本课程开发的理论与方法》(王斌华)、《从教学意识向教学意识扩展》(吴刚平)等专题讲座，更进一步提高了老师的理论水平，增强了老师投身新课程改革，迎接新挑战的热忱。

4、理论指导实践，实践验证理论

通过充分的理论学习，老师自然的意识到投身教育科研并不像想象中那样神奇，可怕，自己完全有能力参加教科研实践。在每月一篇的教学反思中，我们惋惜的看到，老师已逐步尝试将所学的理论运用到对自己的教学实例的分析中。3月，我们以学校优质课评比活动的课堂实录为蓝本，以教研组为单位开展了学校课堂案例分析评价活动，并将其中的优秀案例选送县、市参赛，获得了一个市级二等奖(体育案例)，一个县级二等奖(常识案例)和两个县级三等奖(语文案例、数学案例)。在5月份的课题申报中，全体老师精心选题，专心撰写课题方案，踊跃申报。在此次课题申报中，全部老师均参加了课题设计，共申报课题12项，其中3项已获县级课题立项，三项课题(语文、数学、美术各一项)选送申报市级课题，有望实现我县市级课题立项零的突破。5月，我校青年老师分学科参加了县《新课程标准》学校竞赛，均获得了较好成果。上学期末，我校27位老师参加了县老师进修学校统一组织的教科研全员培训理论考核，成果优良。

通过半年多来的教科研全员培训，全体老师了解和把握了教育科研的一般过程和方法，能够结合教育教学实际选择讨论课题，较规范地开展教育科学讨论通过培训，全体老师结合新课程标准的学习，了解了当前教育进展动态和课堂教学改革趋势，更新了教育理念，自觉地对教育教学实际中存在的问题进行反思，敢于探究创新，不断改进教育教学方法通过培训，全体老师进一步熟悉了教育科研的重要性和可能性，增强了参加教科研的自觉性，教育科研为课堂教学服务的意识逐步树立起来通过培训，我校的教育科研工作呈现出蓬勃进展的可喜局面。我们认为，这极大的得益于此次教科研培训。我们将继续把此次活动深入开展下去，不断完善，不断创新，使我校老师的教科研水平不断提升，使我校的教科研工作不断进展，日趋完善、成熟。

关于老师工作培训的总结报告2

“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，现今年的工作总结如下。

一、在思想上乐观上进

我乐观参加各种学习培训，专心参加政治学习，我还深知要教育好学生，老师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使自己不被新课改的浪潮所沉没。作为一名老师自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培育。由于我深信良好的品行是每个人身上最美的东西。在工作中，我乐观、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作我还留意文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学上严谨治教

把学生教好，让学生成功，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名校本课程老师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，在低班级尝试让学生通过观察、调查等开展探究性学习。现在对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。我留意讨论现代教育技术在课堂教学中的应用，通过把本地的花木文化资源与网络资源相结合，进行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。所以孩子们还是比较喜欢上校本课的。

抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，准时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有阅历的老师学习，提高自己的课堂教学水总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

三、在分管工作上乐观主动

分管工作思路清晰，做到期初进行合理计划，实施过程抓落实，准时反思小结，期末总结。这学期为了扎实地推动新课程，教育处安排了综合实践课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，根据计划，落实调研工作，准时与老师探讨、沟通。老师教学竞赛学能乐观的协作上课老师作好赛前打算工作，能帮助老师修改论文案例的。学生学科竞赛也能尽自己的力气，进行辅导。

我们的学校无论是环境还是领导、老师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力气。平时能准时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，听从安排，相互关心，相互帮助，相互沟通。

四、提高素养，加强计划落实

在不断的工作实践中，我深深地熟悉到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在条线管理中也暴露出不足，如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生和老师，如何作好条线管理，这些还需不断地努力。

关于老师工作培训的总结报告3

刚刚过去的暑期，对我来说是一个收获颇丰的暑期，这个暑期，教研员给我们进行暑期培训，培训主题鲜亮，目标明确，使我进一步对新课标的精髓和进展动向有了深入理解，促进了我的专业成长，为高效课堂教学补给了养分，通过八个话题的讨论和沟通，老师们各抒己见、畅所欲言，充分显示了市南教育深厚的教研氛围，老师们的想法给予了我强烈的感染和深深的理论引领，一个个教学资源实例、一个个有效教学的内涵，使我在感悟中进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标。下面我重点谈几点我对“如何做到“既面对全体学生又能遵循不同学生的身心进展特点”这个问题的体会。

第一，从熟悉事物的角度动身“既面对全体学生“和”遵循不同学生的身心进展特点”是“森林”与“树”的关系，即冲突的普遍性和特殊性，冲突的普遍性是指冲突存在于一切事物的进展过程中，每一事物的进展过程中存在着自始至终的冲突运动，冲突的特殊性是指详细事物在其运动中的冲突及每一冲突的各个方面都有其特点。任何事物都是普遍性和特殊性的统一。普遍和特殊的区分是相对的，在一定条件下可以相互转化。而体育老师就是制造“条件”者。

第二，如何做到“既面对全体学生又能遵循不同学生的身心进展特点”需要老师在课堂设计中考虑个体差异，适时进行分层教学，敬重学生的个性进展。《体育与健康课程标准》(2021年版)在选择教学方法的建议中指出：“应针对不同水平学生的身心进展特点，遵循不同内容的教学规律与要求，进行更有针对性和实效性的教法与学法创新，调动学生体育与健康学习的乐观性。”如何选择教学内容、教学方法、和创新学法并且在课中准时发现学生的`差异进行适时调整，就需要我们老师多专心，专心积累专心发现专心实践专心反思。

第三，适合的才是最好的。每个学校的学情不同，方法虽相同，用起来却不同。学校里场地大小、设施器材、学生体质、学生人数等均各有差异，我区好的方法也举不胜举，如“互动效能”、“四段双测”、“SPARK”教学方式等等，这些都具有针对性和时效性，充分体现了教学方法的创新。将探究式学习、合作学习、自主学习融入到实际的学情中，以学生为中心，针对不同的学生制定不同的要求和学练方法，并且在教学过程中要准时发现学生的不同差异以及教学目标制定的是否符合实际，根据课堂的实际情况准时调整目标，真正做到以学生为中心，以学生的共同进展为初衷，合理的实施课堂教学。

虽然学习的时间是短暂的，但留给我的收获却是无穷的。通过学习，我收获了很多平时很难了解到的阅历和教学方法，通过学习让我更深的熟悉了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对本学期的体育课堂布满信心。

关于老师工作培训的总结报告4

1、老师培训有序开展

利用每周一次的集体教研活动，我校开展了《不要做这样的老师》、《优秀老师一定要知道的14件事》、《老师主导与学生主体(一)(二)》、《要实实在在评价一堂课》等专题校本培训。为了搞好老师的网络教研活动，我校对老师进行了多次云空间使用培训，使老师在最短的时间内把握了使用方法。

2、暑期校本培训扎实有效

根据临沭县教育体育局关于组织暑期校本培训活动的要求，乐观贯彻落实20__年师资培训方案，我校开展了切实有效的培训活动。8月27日上午，在全体教职工大会上，张立东校长总结了上半年学校工作，明确了下半年工作思路，提出了近几年的奋斗目标。8月27日下午，临沂市首届“最美乡村老师”——白旄镇小学老师解现任介绍了自己的感人事迹县校优秀班主任赵志磊从教学和班级管理方面进行了汇报。8月28日上午，县师训办主任张锐围绕“老师教科研意识的培育与更新”做了精彩报告。8月28日下午，各学科以备课组为单位，对新课程标准、学科教材进行深层次研讨学习。

3、暑期远程研修工作成果显著

20__年7月15日至7月20日，我校116位老师参加了山东省远程研修活动。在学校领导和全体参训老师的共同努力下，学校研修工作完满完成任务，取得了优异成果。作业完成率100%，100多篇作业被指导老师推举，发表评论数全部合格。袁林老师的一篇作品入选省课程资源库，赵志磊、时琳、齐晓雯、吴会林等多位老师的作业被省课程专家推举。张佃光老师的两篇文章发表在省《指导老师简报》上。学校关注度全市排名第九，全县排名第三。

4、存在的不足

(1)业务学习形式较单一，次数较少，学习不够深入，效果不够明显，考核反馈不够准时。

(2)远程研修、校本培训的考核制度还不够完善，老师的学习乐观性没有充分调动起来。

关于老师工作培训的总结报告5

为全面提升老师队伍的职业素养、技能水平和执教能力。强化老师培育过程，规范老师进展行为，激励老师自主进展，执行进展目标评价，从而造就一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬，具有一定教科研能力，适应新时期需求的老师队伍，制定以下培训计划：

一、抓好常规学习培训，提高老师政治业务素养。

教务处充分利用集中学习时间，采纳专题讲座，放录象，集中组织研讨等形式进行校本培训。在每次培训，教务处都把师德修养房在首位，组织了法律法规、心理健康、老师职业道德等方面的培训。

二、抓好专业知识培训，提高老师业务素养

上半年

1、校党委继续在全校开展学习弟子规活动，教务处、科研处从校本培训入手，组织老师观看专家讲座、解读弟子规、写心得体会等，全体老师通过进一步的学习，深挖《弟子规》中的教学资源，把弟子规渗透到课堂中。

2、磨砺素养，提升能力，不断提升老师教育教学水平。

一是学

学校的可持续进展需要老师不断的更新教育观念，丰富文化底蕴，提高育人能力，增强岗位责任。提高老师自身人文心理素养的素养，从而推动自己的专业进展，人文心理素养阅读必不行少，对于我校老师尤为重要。教务处、科研处以科学进展观为指导，以提升老师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，引导全体老师让读书成为全体老师的一种生活习惯，在学校形成读书热潮。在读书的过程中，提倡老师以自己喜欢的方式勤做摘记，要求每位老师撰写摘记不得少于5000字，并且写1500字的读后感。全体老师在读书活动中能够把读书学习与自己的教学工作紧密联系起来，通过同读一本书活动加强相互沟通，努力提升自己的文化素养。

二是思

教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀老师的成长都离不开教学反思。假如一个老师仅仅满足于获得阅历而不对阅历进行深入的思考，那么，即使是有20年的教学阅历，也许只是一年工作的20次重复我国著名心理学家林崇德也提出优秀老师=教学过程+反思的成长模式。叶澜教授说：一个老师写一辈子教案难以成为名师，但假如写三年反思则有可能成为名师。每位老师按时写教学反思，程校长不定期对教学反思进行点评，提高了全体老师对课堂教学反思的能力，程校长对全体老师的教学反思进行评价。

三是听

听课是老师成长的重要途径，常常听课有利于老师之间相互学习，相互取长补短，共同提高，共同前进为让听课更具有针对性，教务处从三个层次上提出听课要求，教研室主任听课着重于发现问题，给本教研室老师以引导帮助学科小组长听课要多听自己学科小组成员的课着重于详细的学科讨论老师尽量听本学科或相近学科的课，着重于提高自己的教学水平，全体老师已经把听课当成自己成长的一个平台。

四是讲

为了提高我校全体老师的课堂教学质量，发挥教研室主任的引领作用，引领青年老师尽快成长进展，五月份，六月份，教务处、科研处组织了教研室主任多媒体教学示范活动。每周六下午由二位教研室主任上多媒体示范课。全部教研室主任在教材挖掘方面都非常细致，教学活动设计比较有创意，课件制作较为精美，用自己独特的教学方式，从不同的角度展现了自己教学风采。本次活动的结果并不是仅仅是教研室主任多媒体教学示范课，同时也为新老师提供了一个学习的机会，让青年老师学习、汲取教研室主任多媒体授课的教学阅历和教学方法，从而促进青年老师的快速成长。在教研室主任多媒体示范课的引领下，全体老师乐观开展多媒体教学，每位老师打算了一节30分钟的多媒体课堂教学，科研处对每一位老师的多媒体教学进行了录制。

下半年

1、要高度重视老师群体核心价值观的培育。

教务处要通过各类学习活动在广阔老师中树立正确的职业观、质量观、学生观、教学观，使广阔老师有先进的教育理念、科学的育人手段。要增强老师的责任意识，维护各项工作安排的严格性，坚决按章办事，坚决杜绝工作拖拉、办事推诿、不听从安排的现象。

2、继续撰写教学反思

孔子曰:学而不思则罔,思而不学则殆。教学亦如此。老师的反思是教学创新的动力,是提高教学水平的阶梯,有利于老师教育思想的升华和教学水平的提高。老师不断反思总结的过程，也就是学会教学的过程。通过教学反思，使老师教学不再是简洁地循环重复,而是在每一次循环重复中得到不断的提高和升华。

3、推动学习型老师队伍建设

在我们老师队伍中，还有个别老师缺少敬业精神，个别老师的教学理念过于陈旧，讲课不生动，观念还需进一步引领。这些都需要通过大家不断的学习去提高，读书活动的持续开展，在全体老师中已形成人人爱读书的良好风气。

4、着力培育青年老师。

在校党委的不懈努力下，我校今年新入职20名青年老师，他们的成长决定着学校的进展，根据校党委的安排，从8月20日----8月26日，对20名新进老师进行7天的岗前培训,，培训主要结合我校实际，重点围绕师德师风、教育教学、现代教育技术等内容，执行军训、专题讲座、教学观摩、课堂教学实践或讲评等形式，以帮助新老师尽快适应学校的教育、教学工作，更好地履行老师岗位职责为目标，以提升素养和提高教育教学能力为重点，通过岗前培训，使新任老师初步了解老师基本素养、教学基本常规、方式、技能和手段，从心理上、工作上、行为规范上初步适应老师职业要求，并为其持续进展打下坚实基础。本学期教务处着重从课堂教学、与管理、业务水公平方面对他们进行跟踪，通过师徒结对活动、随堂听课、跟踪听课及平时的沟通，严格要求，做到准时反馈。以使青年老师不管是在课堂教学上能很快进步，并逐步变得得心应手。详细做法有

(1)、每个教研室每月召开一次青年老师座谈会，强化青年老师的责任意识、争先意识、主人翁意识，培育青年老师的奉献精神，通过组织活动熬炼青年老师吃苦耐劳、昂扬身上的精神。

(2)、实施青蓝工程，各教研室为每位青年老师安排一名师傅，充分发挥传、帮、带的作用。