七年级语文上册课《河中石兽》

河中石兽纪昀河中石兽学习目标1、借助注释和工具书阅读课文，能够用自己的话讲述寻找石兽的故事。2、理解课文中心内容，把握课文所阐述的事理。纪昀，字晓岚。乾隆十九年(1754)进士。学问渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遣戍乌鲁木齐。释放回京后，任《四库全书》总纂官，编定《四库全书＼总目提要》，在目录学上贡献很大。著有《阅微草堂笔记》等。

《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。作者简介注：古今图书为经、史、子、集四档，总名为“四库全书”。题目解说“河中”是地点，“石兽”指对象。河中石兽-倒塌在河中的石兽（交代文章的主要内容。）

朗读课文注意红色字的读音沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽

并沉焉。

阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。

pĭzhàoyègānmùpá一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

fèiyān一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮

沙为坎穴

，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。nièkǎnxuézhìdǎo如是再啮，石又再转，转转

不已，

遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

sùyúyì理解字词临河干：山门圮于河：阅十余岁：求石兽于水中：竟不可得：棹数小舟：设帐：湮于沙上：尔辈不能究物理：不亦颠乎：啮沙为坎穴：溯流逆上：臆断：河边倒塌经过，过了寻找终于，到底划船讲学，教书埋没推究物理，事物的道理、规律通“癫”，疯狂侵蚀、冲刷坎穴，坑洞逆流主观地判断整体感知思考：你能用简洁的语言概括这个“神异”故事的主要内容吗？

译文沧州南一寺临河干，山门圮（pǐ）于河，沧州南部的一座寺庙靠近河边，庙门倒塌在河中，二石兽并沉焉。焉，兼词，“于之”，在这个地方。门前两只石兽一起沉入了河中。阅十余岁，僧募金重修，过了十多年，僧人募集钱款，重修寺庙，求二石兽于水中，竟不可得，便到河中寻找那两只石兽，到底没能找到，以为顺流下矣，下，往下游去。人们认为石兽顺流而下了，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。于是划着几只小船，拖着铁耙，向下游找了十多里，没找到它们的踪迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：一位学者在寺庙里讲学，听了这件事笑着说：“尔辈不能究物理。是非木杮（fèi），岂能为暴涨携之去?“你们这些人不能推究事物的道理。这石兽不是木片，怎么能被洪水带走呢?

乃石性坚重，沙性松浮，湮（yān）于沙上，渐沉渐深耳。耳，助词，表肯定，罢了。因为石头的特点是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，石兽埋没在沙里，越沉越深罢了。沿河求之，不亦颠乎?”沿，顺流而下。顺流而下去寻找它们，难道不荒唐吗?”众服为确论。大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。一老河兵闻之，又笑曰：一位老河兵听了这话，也笑着说：“凡河中失石，当求之于上流。“凡是沉在河中的石头，应当从上游寻找他们。盖石性坚重，沙性松浮，因为石头的特点是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，盖，表原因的发语词。水不能冲石，其反激之力，所以水不能冲走石头，但水流的反冲力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。

一定会在石头底下迎着水流的地方冲刷形成坑洞。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。越冲越深，冲到石头底面一半时，石头一定会倒在坑里。如是抵再啮鞠，钢石样又再辜转。像这遵样再偷次冲焰刷，善石头膀又会统再次种翻转开。转转匙不已伏，母遂反亡溯（sù）流碎逆上馋矣。不停依的翻乞转，尊于元是石粪头反炮而逆设流而扶上了顷。求之嫂下流迈，翁固锈颠；痒求若之地倚中，誓不更苗颠乎?”到下交游寻单找石督兽，远固然俘荒唐或；在膛原地团寻找稼它们盐，不着是更窝荒唐够吗？”如其痒言，咸果壶得于般数里蒸外。人们铜依照普老河战兵的寺话去渣找，萍果然阶在上鹊游几舞里外授找到购了石惠兽。然则纪天下鄙之事敬，但希知其枣一，清不知裹其二朗者多锐矣，削可据辈理臆淋断欤?既然护这样撤，那辩么天欢下的脏事情酸，只步了解拳其一尤、不疯了解盗其二熊的情限况太餐多了派，怎么炒能只绕根据驻某个踏道理颠就主字观判迁断呢?欤（yú）：应句末助词怨，表塌示疑众问、纠感叹还、反今诘等捏语气躁。合作却品读简要淋的概闯括三袭人寻也找河萍中石怪兽的躺方法稍。他子们寻吴找石每兽的盲不同隆方法觉各自贺都有目什么天样的坡理由馋？请昌在文乒中找容出相亿应的词语殊、句仇子，人物寻找的方法理由

寺僧

原地水中

下流求之

讲学家

原地沙下

老河兵

求之于上流以为锤顺流席下矣石性扁坚重赶，沙芹性松扇浮，栗湮于殃沙上咽，渐荒沉渐俘深耳石性裹坚重今，沙些性松弄浮，阅水不托能冲拔石，牛其反欣激之明力，贺必于乳石下岂迎水箩处啮擦沙为谋坎穴偷。渐柴激渐屯深，伸至石腿之半序，石展必倒称掷坎蛋穴中衣。如升是再踏啮，眉石又恨再转鸡。转窃转不览已，中遂反夜溯流携逆上慈矣。下游上游上游下游上游下游三种仔方法迷的结陈果如芒何？人物寻找的方法理由结果

寺僧

原地水中

以为顺流下矣

下流求之

讲学家

原地沙下

石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳

老河兵

求之于上流

石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。

果得严于数详里外众服求为确（实菊则找卵不到哪，失端败）不可钟得无迹上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游1、购僧：只考叙虑了垂流水州，没挨考虑寨石兽丹、泥满沙的蛋关系昌。2、甚讲学半家:考虑幅了石蚕兽和汉泥沙四的关净系，鲜忽略悄了流肝水3、究老河践兵:既有程理论绝又有浮实践察，准捕确把默握了弱三者葬的性浅质及朝相互价关系为什赚么只家有老桥河兵带的方设法是洽对的叔？忽而懒原地猴打捞板忽而管顺流美而下至，菠代表不深组思熟绒虑而浅盲目起行动的态谢度。空谈箭事理漠，脱玩离实拍际，培代表据理渗臆断的态晶度老河说兵从实桥际出亲发，怨综合顾考虑导各种恐现实艺因素牧，代种表实事缠求是的态锤度。分析寺僧、讲学名家、老河榆兵的人究物形菊象。如何剑理解间文中例写到戴的两续次“笑”讲学筑家的暗笑是午自以百为懂系得“揪物理真”，睡笑别灾人不划具备捆这方童面的织知识团。老河考兵的证笑是创因为梳他富疲于实色际经魄验，阅笑讲撑学家释主观办臆断努。探究病升华纪晓拨岚讲业述“化河中意石兽时”的桃故事挤，仅喘仅是武为了魄让我辱们了券解生霉活中辽的“捎神异赞”之竟事吗戚？文上中哪性句话专表达拼出作幼者的掠观点惨？带吨给我鞋们怎统样的橡生活雷哲理评和人距生思滋考？“然陵则天冻下之疯事，之但知由其一胀，不眯知其俩二者冠多矣夸，可杂据理拾臆断权欤？跳”本文枣通过书写两缺个石貌兽掉胀于河忍中十纵余年面后，持在下帮游和稼石兽沿落地勾的深共处都络找不束到，姐却在毫上游多找到费的故架事，报告诉默我们制一个冷深刻绩的道亿理：要具舱体问君题具焰体分趣析，咏实事念求是递，不哨能主找观臆做断。中心启示简：这句智话，为既是圾对讲沸学家酿之类痛一知围半解辜而又竭自以昏为是诱的人票的辛茶辣嘲缎讽，坊又指难明了猪认识骗事物每的方始法和率途径严：天下皂事物听虽有框共同予的规厦律，拌但又乖有各幸自特凯殊的绸