2021-2022学年广东省广州市越秀区九年级（上）期末语文试卷

第1页（共1页）2021-2022学年广东省广州市越秀区九年级（上）期末语文试卷第一部分积累与运用。（共24分）一、（16分）1．（2分）下列词语中，加点字读音全对的一项是（）A．舍（shè）弟栅（zhà）栏恣（zì）睢自吹自擂（léi） B．分（fēn）外冠（guàn）冕广袤（mào）成吉思汗（hán） C．烟囱（chōng）带挈（qiè）嗔（zhēn）怒歇（xiē）斯底里 D．发怔（zhēng）拱（gǒng）立锭（dìng）子面面厮觑（qù）2．（2分）下列词语中，没有错别字的一项是（）A．忧戚飘逸娇揉造作相得益彰 B．解剖赞誉形消骨立言不及义 C．嘶哑旁骛鸠占雀巢断章取义 D．漫游呢喃根深蒂固眼花缭乱3．（2分）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）那些的人，他们对于宣纸轻慢、漠视的眼神，我是一直________的。上乘的宣纸，遭逢了没有技巧储备、没有性情的拙劣书手。他们不管不顾，一笔下去，肯定不行，揉搓丢弃；再来一张，还是不行。结局是可望而知的。A．附庸风雅念念不忘供养 B．附庸风雅耿耿于怀濡养 C．沽名钓誉耿耿于怀濡养 D．沽名钓誉念念不忘供养4．（2分）下列划线句子，没有语病的一项是（）真善美的统一可以说是艾青诗歌美学的核心观点。在我国现代新诗理论批评史上，艾青【A】不是第一个提出了真、善、美统一的观点，而且阐明了真、善、美三者在诗中的辩证关系。【B】艾青认为一首诗是否好，关键在于它能不能把真、善、美和洽地融合在一起。【C】他的成名作《大堰河——我的保姆》充分体验了诗是真、善、美的统一的诗学理论。作者赋予了大堰河质朴善良、任劳任怨的劳动人民的美好形象。【D】艾青从现实生活出发，孜孜不倦的追求、实践和向往着他革命现实主义的诗歌创作之路。A．【A】 B．【B】 C．【C】 D．【D】5．（3分）初三（1）班开展“古诗文中寻古迹”活动，小明选择从《岳阳楼记》入手，请你协助他完成以下综合性学习任务。如图是湖南岳阳的城市标志，请你简明地写出该标志的构图要素和设计意图。6．（2分）阅读下则消息，概括其主要内容。（20字以内）本报讯（记者刘朝阳）记者近日从岳阳楼文物保护中心获悉，从3月22日至6月18日，全国重点文物江南三大名楼之一的岳阳楼的主楼、三醉亭和仙梅亭实施油饰保养维护。施工期间，景区将开辟专用通道保障主楼正常开放。据介绍，1700余年来，岳阳楼进行了多次修缮。在1880年最后一次修成后，新中国成立前，岳阳楼楼身已经破旧不堪。新中国成立后，政府多次拨款对岳阳楼进行了维修，还修建了怀甫亭、碑廊，重建了三醉亭和仙梅亭等古迹。1983年，国务院拨专款对岳阳楼进行了为期一年半的以“整旧如旧”为宗旨的落架大修，把已腐朽的构件按原件复制更新，这是自清光绪六年以来最大的一次修缮。1984年5月1日，岳阳楼大修竣工并对外开放。2003年3月至4月、2009年6月，岳阳楼主楼两次进行了周期性保养维护。（选自《岳阳日报》2021年03月23日，有修改）7．（3分）奶奶看到小明在搜集有关岳阳楼的资料，摇摇头评论：“那楼那么旧了不能住不能做商场，修它干啥？”请你以小明的口吻向奶奶说明修缮岳阳楼的意义。二、（8分）8．（8分）古诗文默写。（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。①爱上层楼，。（辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》）②云横秦岭家何在？。（韩愈《左迁至蓝关侄孙湘》）③湘水无情吊岂知？（刘长卿《长沙过贾谊宅》）④峰回路转，，醉翁亭也。（欧阳修《醉翁亭记》）（2）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗名句。“酒”在中华传统诗词中是常见的意象，它的内涵丰富而隽永。“明月几时有？把酒问青天”，苏轼借酒表达对人生的思索；“①，②”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》，刘禹锡借酒暂时扳作了精神；而李白则借酒表达苦闷抑郁之情：“③，④”（李白《行路难（其一）》）。第二部分阅读与鉴赏。（共46分）三、（16分）9．（8分）阅读下面的文段，完成问题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈仲，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无碩师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，授疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负筐曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。窝逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则媼袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宽光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？……东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？（节选自《送东阳马生序》）（1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是A．又患无硕师名人与游故患有所不辟也B．同舍生皆被绮绣太丘舍去，去后乃至C．以是人多以书假余不以物喜，不以已悲D．弗之怠醉翁之意不在酒（2）把“媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和”翻译成现代汉语。（3）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是A．作者在隆冬之际，手抄借来之书，十指冻僵仍不懈怠，足见其求学之勤。B．作者将富家子弟的奢华和自己的贫寒作对比，表现了其求学意志的坚定。C．作者用大量笔墨追述成长道路的曲折与艰辛，主要是为了自我勉励鞭策。D．作者求学时期有三难一苦：无书之难、请教之难、求学之难、生活艰苦。10．（4分）阅读下面的文段，然后回答问题。刘彝①所至多善政。其知②虔州也，会江西饥歌，民多弃子于道上。彝揭榜通衢③，召人收养，日给广惠仓米二升，每月一次，抱至官中看视。又推行于县镇。细民利二升之给，皆为子养，故一境凡弃子无夭阏④者。（节选自《东轩笔录》）【注】①刘彝：北宋官员，水利专家。②知：做州府的长官。③衢：大道。④夭阏：短命早亡。（1）请解释下列加点词的意思。①会江西饥歉②日给广惠仓米二升（2）刘葬的善政体现在哪些方面？11．（4分）阅读下面这首诗，然后回答问题。咸阳城东楼许浑一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。（1）“山雨欲来风满楼”描绘了一幅怎样的画面？（2）尾联的“当年事”是指什么事？说说此联表达了诗人怎样的情感。四、（30分）12．（13分）阅读以下材料，完成问题。早茶是广州人日常生活的一个剪彩。地道的早茶的内容有“一蛊两件”，“一盅”是指一杯茶，而“两件”是指两份点心。说到点心，它的种类和精致程度足以让外地人咋舌。作为资深吃货小明对广州早茶文化兴趣浓厚，他收集了不少有关广州早茶的资料。材料一：“峰峦起伏小云山，学语孩童常细喃。皮感力回藏润泽，长留欢乐满人间。”这首七绝诗出自南粤点心大师何世晃之手。诗中所描述的正是广式叉烧包。最早的叉烧包并不是如今天这般“爆口”，它呈“禾谷嘴”。直到上世纪30年代后期，叉烧包在制作上引入外来元素，加入了泡打粉，方才形成今日的“爆口”——笑口盈盈，微微露馅。叉烧包的面皮是用北方常用的发酵面团经过改进而成的。包制时要捏制成雀笼形，因为发酵适当，蒸熟后包子顶部自然开裂，实际上是一种带有叉烧肉馅的开花馒头。这个版本成为主流，一直沿用至今。传统的点心师做叉烧包时不用预拌粉或者疏松剂等，而是用老面种。何世晃称，老面种经过发酵，含有酵母菌以及大量的微量元素，对人体更好，而且做出来的面团香滑有弹性，有包味，比一般的疏松剂效果好很多。为何讨论叉烧包时常常说到碱，恰恰因为经过发酵的面种酸性高，因此需要用碱来中和。酸碱中和做得好，叉烧包的爆口就好，而且有自然的碱香味。碱的控制直接影响叉烧包呈现的效果。碱过多，叉烧包的“脸色”发青；不够碱，叉烧包又发不起来。有的点心师在搓面皮时用了不锈钢的案板，力度过大导致不锈钢发热，热度分解了碱，以至于碱不足，叉烧包发不起。“点心师需要不断学习，掌握相关的化学、物理等原理知识，举一反三，根据现实情况调整手下功夫。”何世晃说。一个叉烧包大约1两到1两2钱的大小。叉烧包的馅，通常用五花叉烧与梅肉叉烧各一半。叉烧通常切成指甲片大小即可。每一斤叉烧馅要入不少于1斤2两的芡，这芡是用蚝油、面粉、水、生油、生抽调成的琉璃芡，这样的叉烧包才能有芡有汁，润泽有光。（选编自曾繁莹《笑口叉烧包考验真功夫》）材料二：在广州点心界，陈勋被业内推为“粤点泰斗”“一代宗师”。他是粤点“四大天王”的提出者，见证着祭饮业的跌宕起伏，是广州粤点将近一个世纪发展的见证者，为当代粤点革新的核心人物之一。洋为中用，古为今用，中西并举，南北结合——是陈勋的创作理念。大名鼎鼎的“玉液叉烧包”就是勋叔的改良之作。“玉液叉烧包”主打即点即蒸即食，它脱胎于传统叉烧包，改变了叉烧包反复回笼蒸煮甚至隔夜以致馅料干而无汁的陋病。当年，勋叔选用新鲜烧出来的叉烧，客人点单后厨师即刻捞馅、新鲜蒸熟后送至客人面前，客人需要即刻品味。“玉液叉烧包”重点落在“玉液”二字，捏开两瓣，汁液流淌。而“玉液”则源自猪皮冻与粟米粉。当时鸡脚昂贵，食材缺乏。打芡用的是平价的粟米粉，推粟米粉馅时加入含猪皮冻的热水，将鲜味注入其中。“变”，是生命力之所在。在当年接受记者采访时，勋叔说，点心师需要不断学习，在学习中总结经验、发挥创意。粤点集世界之大成，追求粤点精髓的同时要融合时代的变化，赋予粤点新的生命力。2019年，时逢广州举办亚洲美食节活动，广州日报策划了“吃遍上下两千年”活动，来自广州五大粤菜名店的五位粤菜大师联合研发十道广府历史文化名菜。其中“月影燕侣”，丘是得自勋叔的指导。“月影燕侣”实为“月影纱窗下”以及“月夜选燕侣”，是20世纪80年代勋叔为广交会设计点心宴时创作的两道点心，灵感源自粤剧中的爱情故事。勋叔喜欢看粤剧，一次看到“苏小妹三难新郎”，苏小妹最后一难的上联是“闭门推出窗前月”，这上联当时给了勋叔“月影纱窗下”的灵感，竹笙撑起放于月光下，若隐若现似纱窗。月夜逢燕侣是粤点中的汤点。燕侣寓指燕窝。上汤作底，一抹当季夜香花芳馨入心。创意同样来自粤剧。勋叔当时看《西厢记》，其中有一诗歌咏诵道：月照西厢下，迎风护板开，拂墙花影动，疑似月人来。于是有了燕窝云吞。此道点心关键在于燕窝云吞必须即点即做，且当季的夜香花必不可少。（选编自曾繁莹《粤点泰斗陈勋逝世，他曾提出粤点“四大天王”》）材料三：关于广州人饮早茶的调查起饮早茶的对象比例饮早茶的频率比例A．家人59.77%A．一周两次或以上4.73%B．朋友36.78%B．一周一次8.78%C．同事1.15%C．一月两或三次41.89%D．自己一个人2.3%D．几乎不去44.59%（选编自宋爽《广东早茶文化对餐桌礼仪以及现代人生活方式的影响研究——以广州为例》）（1）下列说法不符合文意的一项是A．“皮感力回藏润泽，长留欢乐满人间”道出了叉烧包丰满润泽而有弹力的口感以及食客的快乐。B．传统的点心师做叉烧包时用老面种，做出来的面团香滑有弹性，有包味，比一般的疏松剂效果好很多。C．“月影兼侣”是广府历史文化名菜，其创作灵感全部源于粤剧“苏小妹三难新郎”中最后一难的上联。D．数据显示，有接近42%的广州人每月两到三次喝早茶，绝大多数人选择与家人或朋友同行。（2）关于叉烧包，下列说法符合文意的一项是A．加入了泡打粉的叉烧包蔟熟后顶部自然开裂，呈“不谷嘴”状，是一种带有叉烧肉馅的开花馒头。B．一个叉烧包大约1两到1两2钱的大小，馅料通常用五花肉和梅肉各一半，切成指甲片大小即可。C．传统叉烧包如果反复回笼蒸煮甚至隔夜，容易导致馅料干而无汁。“玉液叉烧包”改变了这一陋病。D．“玉液叉烧包”主打即蒸即食，捏开两瓣，汁液流淌。“玉液”以猪皮冻、粟米粉、鸡脚为食材。（3）下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是A．碱的控制表明点心师不只要具备制作点心的技能，还需要掌握相关的化学、物理等科学原理知识。B．叉烧包的制作演变过程，体现了勋叔所说的，在追求粤点精髓的同时要融合时代变化的精神。C．将粤剧经典篇目的爱情故事、诗歌融入到粤式点心中，表现了陈勋对中华传统文化的热爱和情怀。D．从“一起饮早茶的对象”的数据看出广州人重视亲情和友情，但不够重视同事之情和个人独处。（4）《创造宣言》中“有人说，环境太平凡了，不能创造”，请结合文本从两个不同角度反驳其观点。13．（17分）阅读下面文字，完成问题。不许喝水才能活下去【美】奥斯卡•希斯高尔我一小时又一小时地拿着枪面对着其9个水手。在海上漂流20天的大多数时间里，我一直坐在救生艇尾部，以便把他们都制约起来。要是开枪的话，在这么近的距离之内肯定能命中。水手们也都意识到这一点，谁也不敢贸然地袭击我。不过，从他们愤怒的目光中可以看出来，他们都憎恨我。特别是巴雷特，他当过水手长。他用沙哑的声音说：“斯奈德，你是个笨蛋。你，你无法坚持下去的！你现在半睡半醒啦！”我不吭声。他说得对，一个人能坚持多久不睡觉？在大约2小时里，我不敢眨一下眼睛。我现在快要打瞌睡了，霎时间他们就会向剩下的那丁点淡水扑去。最后的一壶淡水就放在我双脚下。也许只有一品脱，也许只够每人几口而已。尽管如此，从他们充满血丝的眼睛里可以看出来，为了那几口水他们可能杀掉我。作为一个男子汉，我顾不得那么多。我再也不是失事的“蒙塔拉”号的三副了。我只是阻止他们渴望得到淡水的一枝枪。而他们都舌头肿胀双颊凹陷，有点疯了……我判断我们肯定在离阿森松岛约200英里处。现在暴风雨过去了，大西洋滚滚的浪涛变得平缓了。早晨的阳光炎热、热得灼人。我的舌头肿得足以把喉咙塞住。我多么希望用我的余年来换取一口淡水啊。然而，我是个带枪的人，救生艇上唯一的权威。我知道，一旦把水喝光，那我们就会一无所望，只有等死。只要我们能期望得到一点水，我们就有生的希望。我们非得使这种期望尽量持久。要是我对咒骂和咆哮让步，要是我不挥手枪的话，我们几天前就把最后一壶淡水喝光，现在我们全都死了。水手们不再划桨了。他们早就没力气继续划桨。我面对着的9个水手看来像一群满脸胡子、衣衫褴褛、半裸体的野人，我的模样和他们一样。他们不是盯着我的脸，就是盯着我双脚下的那壶淡水。杰夫•巴雷特靠我最近，威胁最大，他个头大，秃顶、脸上有伤疤，一副凶相。他身经百战，每战都给他留下了印记。巴雷特已经睡过了——事实上，他大半个晚上都在睡——我真羡慕他的福份。他已经不困，那双眼睛一直眯成一条缝威胁地盯着我。他时而用他那沙哑的破嗓子奚落我：“你为什么不认输？你无法坚持下去的！”“今天晚上，”我说，“我们今天晚上就分享剩下的淡水。”“到今天晚上我们有些人就死啦！我们要现在喝！”“今天晚上。”我说。难道他不明白，要是我们等到晚上才喝的话，我们就不会出汗出得那么快吗？不过，巴雷特是情有可原的，干渴已经使他神经错乱。我发现他要站起来，眼已流露出他的企图。我用枪对准他的胸膛。他又坐下来了。20天前，就在奔向救生艇时，我出于本能急速地抓起我那枝德国制造的鲁格尔半自动手枪。除此以外再也没有什么办法能够把那点淡水保住。这班笨蛋竟然不理解我也像他们一样渴望喝上一点水吗？不过我在这里是个指挥，仅此不同而已，我是个带枪的人，是个不能不思考的人。其余的每个人只想到自己，我却非得想到整个集体不可。巴雷特双眼依然盯着我，等待着。我憎恨他。我特别恨他已经睡过。我现在处于优势。他不会昏倒。早在正午前，我就知道自己已经再也没有力气跟谁搏斗，我的眼睑已经疲倦得抬不起来了。当救生艇随着波浪起伏时，我昏昏欲睡，头也不知不觉地垂下……巴雷特监视着我。后来我连枪也拿不住了，模模糊糊地猜测将会发生的事情。他肯定会头一个抓住水壶狂饮，其余的人会跟他歇斯底里地嚎叫拉扯，而他只好同意分享。唉，我对此再也无能为力了。我轻轻地说：“水手长，接替我。”接着我便脸朝下跌到船舱底下……一只手摇我的肩膀，我连头也抬不起来。杰夫•巴雷特用沙哑的嗓音说：“来！喝口水！”我莫名其炒地用双手撑起虚弱的身体，看着水手们，但我感到自己双目朦胧，只能隐约见到些人影。后来我才意识到不是我的眼睛不行，而是夜幕降临了。海洋一片漆黑，头顶繁星闪烁。现在已经是我们在海上漂浮的第21天了——当夜我们终于得到不定期货船格罗汤号的搭救——不过当时我看到巴雷特时，还不能从他身上得到什么遇救的迹象。他跪在我身旁，一只手拿着水壶，另一只手稳稳握住枪对着其他人。我凝视着水壶，仿佛它是个幻景。难道他们今天早晨没喝光那点淡水吗？当我仰望巴雷特那副可憎的脸孔时，他显露出冷酷无情。他肯定猜透了我的心思。“你说过‘水手长，接替我’，对吗？”他咆哮着说，“我整天都制约着这班野人。”他手中一直拿着那枝鲁格尔半自动手枪。“当你是领班，”他局促不安地露齿笑着说，“是指挥，就要对其他人负责，你，你看问题就不能一般见识，对吗？”（1）下列对文章的理解与分析，不正确的一项是A．壶里的水不仅是10个人生理上的需要，更是维持人们求生欲望的精神象征物。B．小说主要通过“我”的心理活动以及“我”与巴雷特的对峙来推动情节的发展。C．文中划波浪线句子“现在暴风雨过去了……”表明情节的矛盾冲突趋向于缓和。D．小说的结尾穷凶极恶的抢水魔鬼转瞬间成了护水神，出人意料，充满了戏剧性。（2）小说中的“我”是一个什么样的人？请结合全文分析。（3）结合文段，从人物描写的角度分析文中划横线句子的表达效果。①杰夫•巴雷特靠我最近，威胁最大，他个头大，秃顶，脸上有伤疤，一副凶相。②他跪在我身旁，一只手拿着水壶，另一只手稳稳握住枪对着其他人。（4）本文又名《水手长，接替我》，与《不许喝水才能活下去》这个篇名相比，你觉得哪个更好？为什么？第三部分写作。（共50分）三者任选其一。五、（50分）14．（50分）请以“他也很重要”为题写一篇文章。要求：①自选文体（诗歌除外）。②不少于600字。③文中不得出现真实的姓名和校名。15．请以“她也很重要”为题写一篇文章。要求：①自选文体（诗歌除外）。②不少于600字。③文中不得出现真实的姓名和校名。现真实的姓名和校名。16．请以“它也很重要”为题写一篇文章。要求：①自选文体（诗歌除外）。②不少于600字。③文中不得出现真实的姓名和校名。第四部分六、附加题。（8分）17．（2分）初三1班在共读《艾青诗选》时组织了“写推荐词，发朋友圈”的活动。以下推荐词表述有误的一项是（）A．艾青的诗歌蕴含着赤子的真诚，比如《大堰河——我的保姆》这篇带有自传性质的诗，用“我是地主的儿子，/也是吃了大堰河的奶而长大了的堰河的儿子”这个坦诚的声明深情表白了“我”对养母大堰河的赞美和怀恋。 B．爱国主义是艾青诗歌的重要主题，而其中“土地”的意象，凝聚着诗人对祖国命运深沉的忧患意识。《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》等都是典型代表作，综合在一起读更容易理解诗人这种“土地的忧郁”。 C．母爱和童真也是艾青诗歌常常出现的主题。《大堰河——我的保姆》就寄寓了诗人对乳母以至对劳苦人民最朴素、最忠贞、最深沉的爱。作者善于在生活激流中捕捉住刹那间的情感闪光，用清新的语言，道出耐人寻味的哲思。 D．“太阳”是艾青诗歌的另一核心意象。《向太阳》中写到“太阳的炫目的光芒把我们从绝望的睡眠里刺醒了”“燃灼着我的肉体油于它的热力的鼓舞我用嘶哑的声音歌唱了”。太阳意象寄寓了诗人对理想和光明的追求和向往。18．（2分）小明读《水浒传》，发现一个“义”字贯穿全书，于是他围绕“义”做了以下归纳，请你帮忙补全。义的类型典型人物具体事件急人危难之义①宋江杀了阎婆惜后就投奔他处避难，他二话不说热情招待宋江两兄弟，让他们沐浴更衣并准备丰盛住肴。惺惺相惜之义鲁智深、林冲鲁智深在众泼皮前显露武艺，林冲路遇看到大声喝彩；后来林冲被陷害刺配往沧州，鲁智深一路跟随救护。手足情深之义武松父母双亡，由哥哥一手抚养长大的武松，得知哥哥莫名身亡，不惧身死不惜一切代价杀死奸夫奸妇报仇。知恩图报之义晁盖、宋江②嫉恶如仇之义…………19．（4分）小明在阅读中试着比较杨志和林冲这两位他最感兴趣的水浒英雄。你猜小明得出了哪些结论？试结合书中情节分析出一个相同点，一个不同点。

2021-2022学年广东省广州市越秀区九年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析第一部分积累与运用。（共24分）一、（16分）1．（2分）下列词语中，加点字读音全对的一项是（）A．舍（shè）弟栅（zhà）栏恣（zì）睢自吹自擂（léi） B．分（fēn）外冠（guàn）冕广袤（mào）成吉思汗（hán） C．烟囱（chōng）带挈（qiè）嗔（zhēn）怒歇（xiē）斯底里 D．发怔（zhēng）拱（gǒng）立锭（dìng）子面面厮觑（qù）【分析】本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。【解答】A.正确；B.有误，“分外”的“分”应读作“fèn”，“冠冕”的“冠”应读作“guān”；C.有误，“烟囱”的“囱”应读作“cōng”，“嗔怒”的“嗔”应读作“chēn”；D.有误，“发怔”的“怔”应读作“zhèng”。故选：A。【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。2．（2分）下列词语中，没有错别字的一项是（）A．忧戚飘逸娇揉造作相得益彰 B．解剖赞誉形消骨立言不及义 C．嘶哑旁骛鸠占雀巢断章取义 D．漫游呢喃根深蒂固眼花缭乱【分析】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。【解答】A.有误，“娇揉造作”的“娇”应写作“矫”；B.有误，“形消骨立”的“消”应写作“销”；C.有误，“鸠占雀巢”的“雀”应写作“鹊”；D.正确。故选：D。【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。3．（2分）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）那些的人，他们对于宣纸轻慢、漠视的眼神，我是一直________的。上乘的宣纸，遭逢了没有技巧储备、没有性情的拙劣书手。他们不管不顾，一笔下去，肯定不行，揉搓丢弃；再来一张，还是不行。结局是可望而知的。A．附庸风雅念念不忘供养 B．附庸风雅耿耿于怀濡养 C．沽名钓誉耿耿于怀濡养 D．沽名钓誉念念不忘供养【分析】此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。【解答】“附庸风雅”是指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。“沽名钓誉”是指使用不正当手段以谋取好名声和荣誉。第一空中，写的一些人是为了装点门面的，所以应该用“附庸风雅”；“耿耿于怀”多指不愉快的事情在心理，难以排解。“念念不忘”是指牢记在心，时刻不忘。第二空中指的一些附庸风雅的人对于宣纸的轻慢，漠视，我是看不惯的，所以应该用“耿耿于怀”；“濡养”的意思是滋养，“供养”是指给长辈或年长的人生活所需。第三空写性情对手书的滋养，所以应该用“濡养”而不能用“供养”。故选：B。【点评】分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。4．（2分）下列划线句子，没有语病的一项是（）真善美的统一可以说是艾青诗歌美学的核心观点。在我国现代新诗理论批评史上，艾青【A】不是第一个提出了真、善、美统一的观点，而且阐明了真、善、美三者在诗中的辩证关系。【B】艾青认为一首诗是否好，关键在于它能不能把真、善、美和洽地融合在一起。【C】他的成名作《大堰河——我的保姆》充分体验了诗是真、善、美的统一的诗学理论。作者赋予了大堰河质朴善良、任劳任怨的劳动人民的美好形象。【D】艾青从现实生活出发，孜孜不倦的追求、实践和向往着他革命现实主义的诗歌创作之路。A．【A】 B．【B】 C．【C】 D．【D】【分析】本题考查病句的辨析。解答此类题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A．有误，关联词使用不当，“不是”应改为“不但”；B.正确；C．有误，搭配不当，“体验”应为“体现”；D．有误，语序不当，“追求、实践和向往”应为“向往、追求和实践”。故选：B。【点评】病句辨析类答题技巧：①读一遍句子，通过语感感受一下是否通畅，如果不，那就可能意味着这个句子是病句。②看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。③看语序，尤其是形容词的顺序问题。④看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。⑤有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。5．（3分）初三（1）班开展“古诗文中寻古迹”活动，小明选择从《岳阳楼记》入手，请你协助他完成以下综合性学习任务。如图是湖南岳阳的城市标志，请你简明地写出该标志的构图要素和设计意图。【分析】本题考查图文转换。按一定顺序，仔细观察图标可以看出，图标上半部分是岳阳名胜岳阳楼的形象，楼下一湾清水是洞庭湖美景，整体构成像“岳阳”二字的变体。图标表现了岳阳风物特点，古韵十足，有古典美。【解答】答案：示例：图标上半部分是岳阳名胜岳阳楼的形象，楼下一湾清水是洞庭湖美景，整体构成像“岳阳”二字的变体。图标表现了岳阳风物特点，古韵十足，有古典美。【点评】图文转化应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。6．（2分）阅读下则消息，概括其主要内容。（20字以内）本报讯（记者刘朝阳）记者近日从岳阳楼文物保护中心获悉，从3月22日至6月18日，全国重点文物江南三大名楼之一的岳阳楼的主楼、三醉亭和仙梅亭实施油饰保养维护。施工期间，景区将开辟专用通道保障主楼正常开放。据介绍，1700余年来，岳阳楼进行了多次修缮。在1880年最后一次修成后，新中国成立前，岳阳楼楼身已经破旧不堪。新中国成立后，政府多次拨款对岳阳楼进行了维修，还修建了怀甫亭、碑廊，重建了三醉亭和仙梅亭等古迹。1983年，国务院拨专款对岳阳楼进行了为期一年半的以“整旧如旧”为宗旨的落架大修，把已腐朽的构件按原件复制更新，这是自清光绪六年以来最大的一次修缮。1984年5月1日，岳阳楼大修竣工并对外开放。2003年3月至4月、2009年6月，岳阳楼主楼两次进行了周期性保养维护。（选自《岳阳日报》2021年03月23日，有修改）【分析】本题考查学生对于新闻信息的提取与概括能力。首先要围绕主要事件“岳阳楼修缮”进行信息抓取，其次要注意对主要内容进行缩写，同时要注意字数要求。【解答】示例一：岳阳楼进行为期近三个月保养维护。示例二：岳阳楼保养维护但主楼正常开放。【点评】解答筛选信息时，第一步，审清题目要求，快速确立筛选信息的范围；第二步，比较分析各种相关信息，并准确整合信息。7．（3分）奶奶看到小明在搜集有关岳阳楼的资料，摇摇头评论：“那楼那么旧了不能住不能做商场，修它干啥？”请你以小明的口吻向奶奶说明修缮岳阳楼的意义。【分析】本题考查语言表达。向别人阐述自己的观点，要要言简意赅，注意说话的对象，称呼适当，语气委婉客气，表达得体，条理清晰即可。【解答】答案：示例：奶奶，岳阳楼历史悠久，是我们重要的文化遗产，我们学过的很多古诗词就是来源于这些风景古迹的。岳阳楼也是岳阳城响当当的城市名片。这样的宝贝当然要修缮，一直传承下去。【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。二、（8分）8．（8分）古诗文默写。（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。①爱上层楼，为赋新词强说愁。（辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》）②云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关侄孙湘》）③汉文有道恩犹薄湘水无情吊岂知？（刘长卿《长沙过贾谊宅》）④峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（欧阳修《醉翁亭记》）（2）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗名句。“酒”在中华传统诗词中是常见的意象，它的内涵丰富而隽永。“明月几时有？把酒问青天”，苏轼借酒表达对人生的思索；“①今日听君歌一曲，②暂凭杯酒长精神”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》，刘禹锡借酒暂时扳作了精神；而李白则借酒表达苦闷抑郁之情：“③停杯投箸不能食，④拔剑四顾心茫然”（李白《行路难（其一）》）。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）①为赋新词强说愁（注意“赋”的书写）②雪拥蓝关马不前③汉文有道恩犹薄④有亭翼然临于泉上者（2）①今日听君歌一曲②暂凭杯酒长精神③停杯投箸不能食（注意“箸”的书写）④拔剑四顾心茫然【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。第二部分阅读与鉴赏。（共46分）三、（16分）9．（8分）阅读下面的文段，完成问题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈仲，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无碩师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，授疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负筐曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。窝逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则媼袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宽光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？……东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？（节选自《送东阳马生序》）（1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是CA．又患无硕师名人与游故患有所不辟也B．同舍生皆被绮绣太丘舍去，去后乃至C．以是人多以书假余不以物喜，不以已悲D．弗之怠醉翁之意不在酒（2）把“媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和”翻译成现代汉语。（3）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是CA．作者在隆冬之际，手抄借来之书，十指冻僵仍不懈怠，足见其求学之勤。B．作者将富家子弟的奢华和自己的贫寒作对比，表现了其求学意志的坚定。C．作者用大量笔墨追述成长道路的曲折与艰辛，主要是为了自我勉励鞭策。D．作者求学时期有三难一苦：无书之难、请教之难、求学之难、生活艰苦。【分析】参考译文：我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？……东阳马生君则，在太学中已学习二年了，同辈人很称赞他的德行。我到京师朝见皇帝时，马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他论辩，言语温和而态度谦恭。他自己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作善于学习者吧！他将要回家拜见父母双亲，我特地将自己治学的艰难告诉他。如果说我勉励同乡努力学习，则是我的志意；如果诋毁我夸耀自己际遇之好而在同乡前骄傲，难道是了解我的人吗？【解答】（1）本题考查文言文词语的意义和用法。A.担忧，担心/祸患；B.房舍，宿舍/丢下，舍弃；C.介词，因为；D.代词，指抄录书这件事/结构助词“的”。故选：C。（2）本题考查文言文句子翻译。重要词语有：媵人，这里指旅社中的仆役；持，拿；汤，热水；沃灌，洗濯；以，用；衾，被子；久，很久；乃，才；和，暖和。整句的意思是：旅社中的仆役拿热水给我洗手洗脚，用被子把我盖上，很久我才暖和过来。（3）本题考查对文章内容的理解。ABD.正确；C.有误，写作目的主要是“勉乡人以学”。故选：C。答案：（1）C（2）旅社中的仆役拿热水给我洗手洗脚，用被子把我盖上，很久我才暖和过来。（3）C【点评】文言文翻译“六字诀”：1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。10．（4分）阅读下面的文段，然后回答问题。刘彝①所至多善政。其知②虔州也，会江西饥歌，民多弃子于道上。彝揭榜通衢③，召人收养，日给广惠仓米二升，每月一次，抱至官中看视。又推行于县镇。细民利二升之给，皆为子养，故一境凡弃子无夭阏④者。（节选自《东轩笔录》）【注】①刘彝：北宋官员，水利专家。②知：做州府的长官。③衢：大道。④夭阏：短命早亡。（1）请解释下列加点词的意思。①会江西饥歉适逄，正赶上②日给广惠仓米二升每天（2）刘葬的善政体现在哪些方面？【分析】参考译文：刘彝所到的地方多施行善政。他在虔州做知州时，恰逢江西饥荒，百姓多抛弃孩子在路上。刘彝在大道上的榜上写着，发布发布告召人收养弃儿，每天给收养弃儿的人家二升米，每月一次，抱弃儿到官府接受检查。又推行到县镇上去。百姓有家二升米的供给，都收养弃儿，所以整个境内凡是弃子，没有短命早亡的人。【解答】（1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。①句意：恰逢江西饥荒。会：适逄，正赶上；②句意：每天给收养弃儿的人家二升米。日：每天。（2）本题考查对人物的分析。结合文中“彝揭榜通衢，召人收养，日给广惠仓米二升，每月一次，抱至官中看视”，意思是“刘彝在大道上的榜上写着，发布发布告召人收养弃儿，每天给收养弃儿的人家二升米，每月一次，抱弃儿到官府接受检查”，可知刘葬的善政体现在发布告召人收养弃儿，每日给收养弃儿的人家二升米；要求收养人每月一次抱弃儿到官府接受检查。答案：（1）①适逄，正赶上；②每天。（2）发布告召人收养弃儿，每日给收养弃儿的人家二升米；要求收养人每月一次抱弃儿到官府接受检查。【点评】文言文内容理解题，解题方法：①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。11．（4分）阅读下面这首诗，然后回答问题。咸阳城东楼许浑一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。（1）“山雨欲来风满楼”描绘了一幅怎样的画面？（2）尾联的“当年事”是指什么事？说说此联表达了诗人怎样的情感。【分析】《咸阳城东楼》是唐代诗人许浑的作品。此诗用云、日、风、雨层层推进，又以绿芜、黄叶来渲染，勾勒出一个萧条凄凉的意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对家国衰败的无限感慨。全诗情景交融，景中寓情，诗人通过对景物的描写，赋予抽象的感情以形体，在呈现自然之景的同时又体现丰富的生活经验，以及对历史和现实的深刻思考。景别致而凄美，情愁苦而悲怆，意蕴藉而苍凉，境雄阔而高远，神完气足，为唐人登临诗篇之佳作。【解答】（1）本题考查诗句描绘的画面及诗句的作用。解答描绘画面题，读懂诗句、理解内容是前提。可以用上恰当的修辞手法，使语言更生动形象。然后结合上下句去联想和想象，把古诗因为追求简练而省略的内容补充出来。画面：浓云从蟠溪上空涌来，一阵凉风吹来，雨势迫在眉睫。（2）本题考查对诗句的理解以及诗句表达的感情。“行人莫问当年事”羁旅过客还是不要索问当年秦汉兴亡之事吧！“当年事”指秦汉兴亡之事。让读者从悲凉颓败的自然景物中钩沉历史的教训；一个“流”字，则暗示出颓势难救的痛惜之情。答案：（1）周围的群山雨意渐浓，大雨即将到来，城楼上狂风呼啸。描绘了雨势迫在眉睫的萧条、紧张的画面。（2）指秦汉灭亡的往事。表达了作者感古伤今的悲凉之情/对世事变迁的无限感概。译文：一登上咸阳高高的城楼，向南望去，远处烟笼蒹葭，雾罩杨柳，很像长江中的汀洲。夕阳西下时分登上城楼，当时浓云从蟠溪上空涌来，一阵凉风吹来，雨势迫在眉睫。两朝故都，已成草树疯长的田野；禁苑深宫，而今绿芜遍地，黄叶满林；唯有虫鸣，不识兴亡。【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。四、（30分）12．（13分）阅读以下材料，完成问题。早茶是广州人日常生活的一个剪彩。地道的早茶的内容有“一蛊两件”，“一盅”是指一杯茶，而“两件”是指两份点心。说到点心，它的种类和精致程度足以让外地人咋舌。作为资深吃货小明对广州早茶文化兴趣浓厚，他收集了不少有关广州早茶的资料。材料一：“峰峦起伏小云山，学语孩童常细喃。皮感力回藏润泽，长留欢乐满人间。”这首七绝诗出自南粤点心大师何世晃之手。诗中所描述的正是广式叉烧包。最早的叉烧包并不是如今天这般“爆口”，它呈“禾谷嘴”。直到上世纪30年代后期，叉烧包在制作上引入外来元素，加入了泡打粉，方才形成今日的“爆口”——笑口盈盈，微微露馅。叉烧包的面皮是用北方常用的发酵面团经过改进而成的。包制时要捏制成雀笼形，因为发酵适当，蒸熟后包子顶部自然开裂，实际上是一种带有叉烧肉馅的开花馒头。这个版本成为主流，一直沿用至今。传统的点心师做叉烧包时不用预拌粉或者疏松剂等，而是用老面种。何世晃称，老面种经过发酵，含有酵母菌以及大量的微量元素，对人体更好，而且做出来的面团香滑有弹性，有包味，比一般的疏松剂效果好很多。为何讨论叉烧包时常常说到碱，恰恰因为经过发酵的面种酸性高，因此需要用碱来中和。酸碱中和做得好，叉烧包的爆口就好，而且有自然的碱香味。碱的控制直接影响叉烧包呈现的效果。碱过多，叉烧包的“脸色”发青；不够碱，叉烧包又发不起来。有的点心师在搓面皮时用了不锈钢的案板，力度过大导致不锈钢发热，热度分解了碱，以至于碱不足，叉烧包发不起。“点心师需要不断学习，掌握相关的化学、物理等原理知识，举一反三，根据现实情况调整手下功夫。”何世晃说。一个叉烧包大约1两到1两2钱的大小。叉烧包的馅，通常用五花叉烧与梅肉叉烧各一半。叉烧通常切成指甲片大小即可。每一斤叉烧馅要入不少于1斤2两的芡，这芡是用蚝油、面粉、水、生油、生抽调成的琉璃芡，这样的叉烧包才能有芡有汁，润泽有光。（选编自曾繁莹《笑口叉烧包考验真功夫》）材料二：在广州点心界，陈勋被业内推为“粤点泰斗”“一代宗师”。他是粤点“四大天王”的提出者，见证着祭饮业的跌宕起伏，是广州粤点将近一个世纪发展的见证者，为当代粤点革新的核心人物之一。洋为中用，古为今用，中西并举，南北结合——是陈勋的创作理念。大名鼎鼎的“玉液叉烧包”就是勋叔的改良之作。“玉液叉烧包”主打即点即蒸即食，它脱胎于传统叉烧包，改变了叉烧包反复回笼蒸煮甚至隔夜以致馅料干而无汁的陋病。当年，勋叔选用新鲜烧出来的叉烧，客人点单后厨师即刻捞馅、新鲜蒸熟后送至客人面前，客人需要即刻品味。“玉液叉烧包”重点落在“玉液”二字，捏开两瓣，汁液流淌。而“玉液”则源自猪皮冻与粟米粉。当时鸡脚昂贵，食材缺乏。打芡用的是平价的粟米粉，推粟米粉馅时加入含猪皮冻的热水，将鲜味注入其中。“变”，是生命力之所在。在当年接受记者采访时，勋叔说，点心师需要不断学习，在学习中总结经验、发挥创意。粤点集世界之大成，追求粤点精髓的同时要融合时代的变化，赋予粤点新的生命力。2019年，时逢广州举办亚洲美食节活动，广州日报策划了“吃遍上下两千年”活动，来自广州五大粤菜名店的五位粤菜大师联合研发十道广府历史文化名菜。其中“月影燕侣”，丘是得自勋叔的指导。“月影燕侣”实为“月影纱窗下”以及“月夜选燕侣”，是20世纪80年代勋叔为广交会设计点心宴时创作的两道点心，灵感源自粤剧中的爱情故事。勋叔喜欢看粤剧，一次看到“苏小妹三难新郎”，苏小妹最后一难的上联是“闭门推出窗前月”，这上联当时给了勋叔“月影纱窗下”的灵感，竹笙撑起放于月光下，若隐若现似纱窗。月夜逢燕侣是粤点中的汤点。燕侣寓指燕窝。上汤作底，一抹当季夜香花芳馨入心。创意同样来自粤剧。勋叔当时看《西厢记》，其中有一诗歌咏诵道：月照西厢下，迎风护板开，拂墙花影动，疑似月人来。于是有了燕窝云吞。此道点心关键在于燕窝云吞必须即点即做，且当季的夜香花必不可少。（选编自曾繁莹《粤点泰斗陈勋逝世，他曾提出粤点“四大天王”》）材料三：关于广州人饮早茶的调查起饮早茶的对象比例饮早茶的频率比例A．家人59.77%A．一周两次或以上4.73%B．朋友36.78%B．一周一次8.78%C．同事1.15%C．一月两或三次41.89%D．自己一个人2.3%D．几乎不去44.59%（选编自宋爽《广东早茶文化对餐桌礼仪以及现代人生活方式的影响研究——以广州为例》）（1）下列说法不符合文意的一项是CA．“皮感力回藏润泽，长留欢乐满人间”道出了叉烧包丰满润泽而有弹力的口感以及食客的快乐。B．传统的点心师做叉烧包时用老面种，做出来的面团香滑有弹性，有包味，比一般的疏松剂效果好很多。C．“月影兼侣”是广府历史文化名菜，其创作灵感全部源于粤剧“苏小妹三难新郎”中最后一难的上联。D．数据显示，有接近42%的广州人每月两到三次喝早茶，绝大多数人选择与家人或朋友同行。（2）关于叉烧包，下列说法符合文意的一项是CA．加入了泡打粉的叉烧包蔟熟后顶部自然开裂，呈“不谷嘴”状，是一种带有叉烧肉馅的开花馒头。B．一个叉烧包大约1两到1两2钱的大小，馅料通常用五花肉和梅肉各一半，切成指甲片大小即可。C．传统叉烧包如果反复回笼蒸煮甚至隔夜，容易导致馅料干而无汁。“玉液叉烧包”改变了这一陋病。D．“玉液叉烧包”主打即蒸即食，捏开两瓣，汁液流淌。“玉液”以猪皮冻、粟米粉、鸡脚为食材。（3）下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是DA．碱的控制表明点心师不只要具备制作点心的技能，还需要掌握相关的化学、物理等科学原理知识。B．叉烧包的制作演变过程，体现了勋叔所说的，在追求粤点精髓的同时要融合时代变化的精神。C．将粤剧经典篇目的爱情故事、诗歌融入到粤式点心中，表现了陈勋对中华传统文化的热爱和情怀。D．从“一起饮早茶的对象”的数据看出广州人重视亲情和友情，但不够重视同事之情和个人独处。（4）《创造宣言》中“有人说，环境太平凡了，不能创造”，请结合文本从两个不同角度反驳其观点。【分析】本题是关于“广东早茶”的主题阅读，第一、二、三题考查材料内容的理解与信息比对能力，第四题考查学生对材料的拓展理解能力。【解答】（1）这是一道选择题，在理解材料内容的基础上，从材料中找出各选项相对应的句子，进行仔细的分析比对，即可作出选择。ABD.正确。C.有误，错在“全部”，“月影燕侣”的创作灵感源于粤剧“苏小妹三难新郎”和《西厢记》。故选：C。（2）这是一道选择题，在理解材料内容的基础上，从材料中找出各选项相对应的句子，进行仔细的分析比对，即可作出选择。A.有误，张冠李戴，错在“禾谷嘴”，应是“爆口”。B.有误，偷换概念，“叉烧包的馅，通常用五花叉烧与梅肉叉烧各一半”。C.正确。D.有误，扩大范围，见材料二“而‘玉液’则源自猪皮冻与粟米粉。当时鸡脚昂贵，食材缺乏”。故选：C。（3）这是一道选择题，在理解材料内容的基础上，从材料中找出各选项相对应的句子，进行仔细的分析比对，即可作出选择。ABC.正确。D.有误，推理不当。故选：D。（4）针对“有人说，环境太平凡了，不能创造”的看法，请结合文本从两个不同角度反驳其观点。首先明确观点“环境平凡，一样可创造”，然后从文本中“处处、人人、时时皆可创造”进行反驳即可。答案：（1）C（2）C（3）D（4）示例：环境平凡，一样可创造。①处处可创造（处处是创造之地）：陈勋的工作环境是厨房，再平凡不过的环境，但他一直致力于粤式点心的创造式发展，故而能够在餐饮日新月异的发展潮流中，不断推新，创造经典。②人人可创造（人人是创造之人）：点心师是平凡不过的岗位，何世晃、陈勋等不断学习，总结经验、发挥创意，终成一代大师。③时时可创造（天天是创造之时）：陈勋看粤剧时得到启发，创造了“月影燕侣”这道广府历史文化名菜。【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。13．（17分）阅读下面文字，完成问题。不许喝水才能活下去【美】奥斯卡•希斯高尔我一小时又一小时地拿着枪面对着其9个水手。在海上漂流20天的大多数时间里，我一直坐在救生艇尾部，以便把他们都制约起来。要是开枪的话，在这么近的距离之内肯定能命中。水手们也都意识到这一点，谁也不敢贸然地袭击我。不过，从他们愤怒的目光中可以看出来，他们都憎恨我。特别是巴雷特，他当过水手长。他用沙哑的声音说：“斯奈德，你是个笨蛋。你，你无法坚持下去的！你现在半睡半醒啦！”我不吭声。他说得对，一个人能坚持多久不睡觉？在大约2小时里，我不敢眨一下眼睛。我现在快要打瞌睡了，霎时间他们就会向剩下的那丁点淡水扑去。最后的一壶淡水就放在我双脚下。也许只有一品脱，也许只够每人几口而已。尽管如此，从他们充满血丝的眼睛里可以看出来，为了那几口水他们可能杀掉我。作为一个男子汉，我顾不得那么多。我再也不是失事的“蒙塔拉”号的三副了。我只是阻止他们渴望得到淡水的一枝枪。而他们都舌头肿胀双颊凹陷，有点疯了……我判断我们肯定在离阿森松岛约200英里处。现在暴风雨过去了，大西洋滚滚的浪涛变得平缓了。早晨的阳光炎热、热得灼人。我的舌头肿得足以把喉咙塞住。我多么希望用我的余年来换取一口淡水啊。然而，我是个带枪的人，救生艇上唯一的权威。我知道，一旦把水喝光，那我们就会一无所望，只有等死。只要我们能期望得到一点水，我们就有生的希望。我们非得使这种期望尽量持久。要是我对咒骂和咆哮让步，要是我不挥手枪的话，我们几天前就把最后一壶淡水喝光，现在我们全都死了。水手们不再划桨了。他们早就没力气继续划桨。我面对着的9个水手看来像一群满脸胡子、衣衫褴褛、半裸体的野人，我的模样和他们一样。他们不是盯着我的脸，就是盯着我双脚下的那壶淡水。杰夫•巴雷特靠我最近，威胁最大，他个头大，秃顶、脸上有伤疤，一副凶相。他身经百战，每战都给他留下了印记。巴雷特已经睡过了——事实上，他大半个晚上都在睡——我真羡慕他的福份。他已经不困，那双眼睛一直眯成一条缝威胁地盯着我。他时而用他那沙哑的破嗓子奚落我：“你为什么不认输？你无法坚持下去的！”“今天晚上，”我说，“我们今天晚上就分享剩下的淡水。”“到今天晚上我们有些人就死啦！我们要现在喝！”“今天晚上。”我说。难道他不明白，要是我们等到晚上才喝的话，我们就不会出汗出得那么快吗？不过，巴雷特是情有可原的，干渴已经使他神经错乱。我发现他要站起来，眼已流露出他的企图。我用枪对准他的胸膛。他又坐下来了。20天前，就在奔向救生艇时，我出于本能急速地抓起我那枝德国制造的鲁格尔半自动手枪。除此以外再也没有什么办法能够把那点淡水保住。这班笨蛋竟然不理解我也像他们一样渴望喝上一点水吗？不过我在这里是个指挥，仅此不同而已，我是个带枪的人，是个不能不思考的人。其余的每个人只想到自己，我却非得想到整个集体不可。巴雷特双眼依然盯着我，等待着。我憎恨他。我特别恨他已经睡过。我现在处于优势。他不会昏倒。早在正午前，我就知道自己已经再也没有力气跟谁搏斗，我的眼睑已经疲倦得抬不起来了。当救生艇随着波浪起伏时，我昏昏欲睡，头也不知不觉地垂下……巴雷特监视着我。后来我连枪也拿不住了，模模糊糊地猜测将会发生的事情。他肯定会头一个抓住水壶狂饮，其余的人会跟他歇斯底里地嚎叫拉扯，而他只好同意分享。唉，我对此再也无能为力了。我轻轻地说：“水手长，接替我。”接着我便脸朝下跌到船舱底下……一只手摇我的肩膀，我连头也抬不起来。杰夫•巴雷特用沙哑的嗓音说：“来！喝口水！”我莫名其炒地用双手撑起虚弱的身体，看着水手们，但我感到自己双目朦胧，只能隐约见到些人影。后来我才意识到不是我的眼睛不行，而是夜幕降临了。海洋一片漆黑，头顶繁星闪烁。现在已经是我们在海上漂浮的第21天了——当夜我们终于得到不定期货船格罗汤号的搭救——不过当时我看到巴雷特时，还不能从他身上得到什么遇救的迹象。他跪在我身旁，一只手拿着水壶，另一只手稳稳握住枪对着其他人。我凝视着水壶，仿佛它是个幻景。难道他们今天早晨没喝光那点淡水吗？当我仰望巴雷特那副可憎的脸孔时，他显露出冷酷无情。他肯定猜透了我的心思。“你说过‘水手长，接替我’，对吗？”他咆哮着说，“我整天都制约着这班野人。”他手中一直拿着那枝鲁格尔半自动手枪。“当你是领班，”他局促不安地露齿笑着说，“是指挥，就要对其他人负责，你，你看问题就不能一般见识，对吗？”（1）下列对文章的理解与分析，不正确的一项是CA．壶里的水不仅是10个人生理上的需要，更是维持人们求生欲望的精神象征物。B．小说主要通过“我”的心理活动以及“我”与巴雷特的对峙来推动情节的发展。C．文中划波浪线句子“现在暴风雨过去了……”表明情节的矛盾冲突趋向于缓和。D．小说的结尾穷凶极恶的抢水魔鬼转瞬间成了护水神，出人意料，充满了戏剧性。（2）小说中的“我”是一个什么样的人？请结合全文分析。（3）结合文段，从人物描写的角度分析文中划横线句子的表达效果。①杰夫•巴雷特靠我最近，威胁最大，他个头大，秃顶，脸上有伤疤，一副凶相。②他跪在我身旁，一只手拿着水壶，另一只手稳稳握住枪对着其他人。（4）本文又名《水手长，接替我》，与《不许喝水才能活下去》这个篇名相比，你觉得哪个更好？为什么？【分析】小说主要讲述“我”和一群水手等人在海上漂浮等待救援的故事，“我”一直对他们充满警惕，并且肩负着守护全体船员的责任，小说心理描写丰富，情节紧张，结尾穷凶极恶的抢水魔鬼转瞬间成了护水神，出人意料，充满了戏剧性。【解答】（1）本题考查文章内容的理解。ABD.正确。C.有误，“表明情节的矛盾冲突趋向于缓和”表述错误。这时候情节矛盾还暗藏着，随时可能爆发冲突，这里的环境描写也是衬托后面太阳之大，让本来就缺水的“我们”更加艰难。故选：C。（2）本题考查人物形象分析。根据文中最后坚持时刻，“我”仍希望有人继续守着淡水，指挥团队。可见“我”忠于职守；从“我一直坐在救生艇尾部，以便把他们都制约起来。要是开枪的话，在这么近的距离之内肯定能命中。水手们也都意识到这一点，谁也不敢贸然地袭击我”可看出，“我”小心谨慎，洞察人性；从“我”已经极度缺水，却一直坚持忍住不和淡水，一直守护众人可知，“我”意志坚强。（3）本题考查文章句子赏析。①“个头大，秃顶，脸上有伤疤，一副凶相”是对杰夫•巴雷特的外貌描写，这里突出了他非良善之辈，结合后文他的话语可知，与后文该人物的戏剧性变化形成反差。②“跪”“拿着”“稳稳握住”属于动作描写，这是在“我”极度缺水后被巴雷特救下的场景，这是对巴雷特的动作描写，从他一边救我，一边手握着枪替“我”坚守岗位可知，写出了巴雷特由于所处位置的改变由一个莽夫变成了坚守责任的人。（4）本题考查标题比较分析。题目可以二选一，理由充分即可。结合小说“最后的一壶淡水就放在我双脚下。也许只有一品脱，也许只够每人几口而已”“要是我们等到晚上才喝的话，我们就不会出汗出得那么快吗”等可知，文章一直以“一壶不能喝的水”为线索，主要通过守护水守护船员推动情节发展，而且《不许喝水才能活下去》与常理违背，引发疑问，激发阅读兴趣。表现“我”的坚定信念，体现人的冷静、理性，忠于职守。《水手长，接替我》更好。因为“水手长，接替我”是小说的高潮部分，最在“我”即将坚持不下去的时候，“我”仍然希望有人继续替“我”守护大家，以此为题具艺术感染力；体现了责任的传递，反映了小说的主旨。答案：（1）C（2）忠于职守的人：身为指挥，克制生理的本能，想到整个集体的生路（或者倒下那一刻依然不忘岗位，说“水手长，接替我”）。洞察人性（或者冷静理性）的人：奔向救生艇时，“我”出于本能抓起手枪，在后续紧要关头，护住全体船员求生欲望。意志顽强的人：“我”已经极度缺水，却一直坚持忍住不喝淡水，一直守护众人。（3）①用了外貌描写。突出了巴雷特并非良善之辈，与后文该人物的戏剧性变化形成反差。②用了动作描写。“跪”“拿着”“稳稳握住”这些动作写出了巴雷特由于所处位置的改变由一个莽夫变成了坚守责任的人。（4）示例一：《不许喝水才能活下去》更好。因为“不许喝水才能活下去”是小说的主要内容；违背常理，引发疑问，激发阅读兴趣。表现“我”的坚定信念，体现人的冷静、理性，忠于职守。示例二：《水手长，接替我》更好。因为“水手长，接替我”是小说的高潮部分，最具艺术感染力；体现了责任的传递，反映了小说的主旨。【点评】分析人物形象的方法：1、了解作者和故事写作的背景。2、理清故事情节，从故事发展中分析人物形象。3、分析人物的细节刻画，包括人物的神态、动作、外貌、心理、语言的描写，从中概括分析。4、理清人物关系，分析侧面描写和侧面评价。5、借助作者的情感倾向分析。第三部分写作。（共50分）三者任选其一。五、（50分）14．（50分）请以“他也很重要”为题写一篇文章。要求：①自选文体（诗歌除外）。②不少于600字。③文中不得出现真实的姓名和校名。【分析】这是一篇命题作文。根据要求作文，以“他也很重要”为题写一篇文章。首先要读要求，抓题眼。“他”，是谁，是一个男的，可以是你的爸爸，你的老师，你的朋友、同学“也很重要”提示我们在认为别人重要的同时最后也明白了“他”也很重要。这里可以写人物积极乐观、希望、正面的精神给“我”的重要影响，或者写人物像“阳光”一样，给人温暖，本文选材广泛，可以是亲情对“我”的呵护，可以展现师生对“我”的鼓励，还可以写成长路上遭遇挫折，被某人或某物触动，重新出发等。结合自己的体验和感受，选择典型材料，写出积极向上、充满正能量的文章。【解答】他也很重要我呱呱坠地那年，爸爸二十五岁，风华正茂。妈妈说那时的他就像个毛头小子，经常将我环在他的臂弯，然后伴着我咯咯的笑将我抛上了天。我还梳着碎碎的童花头那年，爸爸二十九岁，不显衰老。那时候我们会鼻尖对着鼻尖，额头抵着额头，然后让我把小手竖在头上当牛角。他像早晨暖暖的太阳，温暖着我的童年生活。我可以自己背着书包过马路那年，爸爸三十二岁，健壮依然。他要离开故乡去厦门。他理理妈妈在风中的乱发，又摸摸我的小脑袋。表情平添了严肃：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡闹。”我盯着爸爸看了许久，终于勾住他的手指头，微微哽咽地说：“我们拉钩。”再后来，我就将这段光影剪下来，泡在每一杯爸爸爱喝的茶里，然后在阳光艳艳的时光里咽下去。我可以自己扎着乱乱的马尾学吉他的时候，爸爸三十五岁，韶华不再。我一点一点地察觉到他的嗓音里流出的沧桑。或许爸爸只有在梦里才能穿梭回故乡，梦里没有那里的人情世故，没有他要拼命为我们赚取的未来，有的只是单纯的阳光。我对着电话拨着吉他，将歌儿唱给爸爸听：“帘外雨潺潺，春意又阑珊，罗衾不耐五更寒，……独自莫凭栏……”爸爸，他是我的太阳，离我很远，又很近。为了我们家庭的幸福，他更多的是在外品味孤独。我现在坐在考场上安安静静地想爸爸的时候，他四十岁，终于归家，双鬓添了新愁。当老妈数落我的时候，他竟仍然会习惯性地将我护在你的身后。我将脚轻而浅地移回自己房屋，终于忍不住将头抵在墙上泪流满面。爸爸是否知道，看着他矮矮的个头护在我的面前，我是何等地幸福？又是何等地心酸？十几年的光阴从我发丝中穿过，唯一不变的只是你爸爸这束温暖的照亮我生活的光。妈妈是我生活中的依靠，但是老爸，他也很重要，他是我生活中的光，有他真好，无论什么时候，他都会用他的爱在奔涌的人群中找到我。【点评】本文用充满深情的笔墨以时间为序抒写了老爸对“我”满腔的爱。思路清晰、层次分明。文末再次点题，总结全文。15．请以“她也很重要”为题写一篇文章。要求：①自选文体（诗歌除外）。②不少于600字。③文中不得出现真实的姓名和校名。现真实的姓名和校名。【分析】该作文是一篇半命题作文。以“她也很重要”为题目，写一篇文章，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起，写出自己的感悟即可。以“她也很重要”为题目，就告诉我们，这个题目里含有两个关键词语“重要”“她”，“重要”得通过描写一件有关重要的事情来体现，“她”重在说明对象点，这个题目可以这样理解：写一篇有关重要的作文，而且可以写人，可以写物，要突出她对我的重要性。本作文可以写一件事，也可以写几件事，如觉得写一件事，文字字数很难达到要求时，可以写几件事。如果写几件事时，可采用加小题目或者分镜头的形式，会给人耳目一新的感觉。写此作文题目，建议写记叙文。因为题目是“他（她、它）也很重要”，这是一种心理体验，所以要写到心理体会，所以心理描写是不能少的，而且最好是有一个专门的段落来写心理描写。【解答】她也很重要在此之前，我对“妈妈”这字眼的认识太肤浅，太肤浅了。然而直到现在，我才深刻地理解了“妈妈”一一前天的早晨，云像铅块儿似的，垂得很低很低，阴雨绵绵。被病魔折磨了两个多年头的她，走了。她撇下了未找着工作的儿子与退了休的丈夫，带着无奈与遗憾，静静地走了、看着他的儿子以泪洗面，浮肿得老大的眼睛，我似乎意识到了什么，更深刻地懂得了什么……看着自己的妈妈，我想起了许多一一妈妈，她牵着我的手走过了这段从童年走向少年的路，在这条路上，我俩演绎着数不胜数的故事。对于她，我有着满脑子的疑惑一一为什么他逼着我去锻炼？为什么他放心我独自一人走夜路？为什么他要让我自己去邮局领稿费？为什么……但是一一是谁，在我因为写不出作文而暴跳如雷的时候细心地指导？是谁，在我的情绪跌入低谷时，牵着我去散步，为我排忧解难？是谁，在我获得成功后用满是胡须的脸蹭着我的脸，再用满是茶香的嘴巴亲吻我，鼓励我继续前行？我可以万分坚定地告诉你，是妈妈，她是我在成长路上的领航人！她用他和蔼而深沉的爱，支持着我！妈妈的爱像一杯茶，入口的时候苦得眼泪都要掉下，然而，渐渐地，有了丝毫的甜味，最后，满口清香。妈妈的爱像阳光一样，灿烂，温暖，让我感到幸福！【点评】文章开头简而得当，通过细节描写来衬托人物心情，十分艺术化，杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。16