七年级语文下册《专题：荷》优秀实用课件苏教

专题：荷荷花专题学习目标

学习咏荷的诗文，培养语言的感知能力、想象能力、欣赏能力和对其文化内涵的领悟能力，通过议荷、写荷，从感性认识上升到理性认识，训练思辩能力、口头表达能力和书面表达能力，并培养创新能力。赏荷3咏5荷读12荷议19荷写

荷叶花莲蓬莲子藕赏荷读一读,比一比21345荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。采莲曲王昌龄王昌龄的《采莲曲》写的是采莲女，但作者自始至终不让她们在这幅活动的画面上明显地出现，而是让她们夹在田田荷叶、艳咽荷花丛中若隐若现，若有若无，人花难辨，花人同美，画面中采莲少女与美丽的大自然融为一体，使全诗别具一种引人遐想的优美意境。这首小诗描写了江南采莲少女的劳动生活和青春的欢乐。移舟水溅差差绿，

倚槛风摇柄柄香。

多谢浣沙人未折，

雨中留得盖鸳鸯。莲叶唐郑谷这首小诗，吟咏莲叶，通篇不着一个“莲”字，但句句均未离开莲。诗中不仅描写莲叶的色彩、香味、形象，还特别写了莲叶在风中的动态美；诗中不仅从侧面写了人们对莲叶的喜爱，还进一步写了莲叶的高贵品质。这首小诗，意境优美，句句是画，它由舟行荷塘图、荷塘浣纱图、风摇荷叶图、鸳鸯戏莲图组成，这组画面生机盎然，充满诗情画意。这首诗清新秀逸，是咏物诗，又是一幅色彩鲜艳充满动感的立体风俗画。世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。此荷此叶常相映，翠减红衰愁杀人。赠荷花李商隐诗的前两句写花与叶的两种不同的命运。总写花的万幸和叶的不幸，以它们的“不相伦”反映出荷花独特品质的可贵。古人以荷花喻君子美德的很多，借荷花出淤泥而不染的特性，比喻和赞美高洁脱俗、不媚于世的卓然自主的品格。但这首诗，却咏了荷叶“任天真”的品质，借以歌颂真诚而不虚伪的美德。这首诗语言通俗浅近，寓意明显，表现直露，节奏明快，与李商隐很多诗歌的含蓄婉曲不同，体现了他诗歌风格的多样性。素花多蒙别艳欺，此花真合在瑶池。无情有恨何人觉，月晓风清欲堕时。白莲唐·陆龟蒙这诗是咏白莲的，全诗从“素花多蒙别艳欺”一句生发新意；然而它并没有黏滞于色彩的描写，更没有着意于形状刻画，而是写出了花的精神。特别后两句，诗人从不即不离的空际着笔，把花写得若隐若现，栩栩如生。借吟咏白莲，全力着意于白莲的精神之美，咏赞白莲的淡雅高洁、出淤泥而不染，抒写白莲内心的幽恨，流露出诗人隐居中孤高寂寞、自伤迟暮的情怀。莲苏轼城中担上卖莲房，未抵西湖泛野航。旋折荷花剥莲子，露为风味月为香。

诗的开头两句叙事，交代了“卖莲房”一事强烈地吸引了诗人，诗人连泛舟游西湖的打算都放弃了。透露出诗人对莲子的喜爱之情。莲子的味道如何？“露为风味月为香”。“露”是什么“风味”？“月”是什么“香”？谁知道。但“露”在视觉上是晶莹湿润的，给人的感觉是清凉的；而“月”在视觉上是皎洁的，或者是淡雅朦胧的。用视觉形象来形容味觉和嗅觉形象，这在修辞上叫“通感”。用“露”和“月”来形容莲子的风味和香气，似乎不合情理，但这种形容却给读者留下无限的想象空间和无穷的回味。这首小诗，表达了诗人对莲子的喜爱之情，反映了诗人不以官场失意为意的恬淡闲适的心情。语言质朴自然，比喻新颖生动。赛诗会1、八个小组按顺序轮流，背诵的内容不得重复。2、每轮每个小组的成员不得重复。3、小组与小组之间的停顿超过3秒钟算弃权，被淘汰。读荷赏佳句水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！爱莲说宋·周敦颐关于《爱莲说》“说”是一种文体，可以说明事物，也可以发表议论或记叙，但都是为了说明一个道理。这篇“说”，是宋朝哲学家周敦颐在南康郡任职时写的。《爱莲说》是一篇状物抒情、寓哲理于暗喻之中的名文。作者用具有高洁品格的“莲”自况，婉曲地批评了当时趋炎附势、追求富贵的世风，言简意丰，文笔摇曳多姿，历久传诵不衰。

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，象亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的；正如一粒粒的明珠，又如天上的星星。微风过处，送来缕缕清香，

仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子

与花也有一丝的颤动，象闪电般，霎时传过荷

塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有一了道凝碧的波痕。叶子底下是脉

脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又象笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处－－酣眠固不可少，小睡也是别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，象是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

对其袖他花笼卉，拴人们酬只关阿注它病应时膀盛开洽的那晨几天润。芙爪蕖却喘不是男这样尺。当脂荷叶究小如王铜钱飞、初造露水弟面的厨时候挤，我魔注意注到它好一一邻点缀喜在绿昂水清枪波之魔间；塞到茎仰叶长锅得日或渐挺香拔时箱，它怀那高柿昂的乔姿态惑，显震得那翻么妍蛇丽。垒微风休吹来稼，它捎随风社摇曳剃；在闷静止坦时，猾它也奏婀娜亦多姿叫，惹坊人怜敏爱。中你看袜，在贝花开碑之前损，我阴已享眼受到悼一种错悠闲颤情致嫌了。艳等到被粉荷才东一络朵、楚西一禽朵地苗接连晴盛开盗，更挠是姿帐态娇歼媚，桶鲜艳趴水灵装，花火儿要捧一直叶从夏脖开到脏秋，我那实角在是旷一种利令人紫难忘吉的美酿感享金受!荷花远凋谢蚁了，罩谁知摸在花这蒂下照长出真了莲叼蓬，无在莲拐蓬里膏又结擦出了兵莲子株；那但莲蓬英亭亭获玉立察，也耀像尚回未开鞋放的缸花朵应，不枣到白兵露成协霜的会深秋涌，不爹会收萍敛起子它的战美姿匠。芙钻蕖真阵是“咳可目复”(经得朋起观弟赏)的植单物(花卉)。《爱藕乳说》韩静例霆藕，设自生仇于世梁间，哨便委添身水础下，浊不见楚日月泊，在纸浊泥焰污土俗的围余困中仆生活展。一华旦出柿污泥岁，却厦洁似那玉，苍白如丽雪，践一尘椒不染撕。不住是贞送洁操洪守，析孰能绢如此?它孔脾窍贯流通，亮称得壤起虚塘心；快它居去下而尺有节呀，可另谓贫破贱不朗屈；芳它虽销然柔厚嫩，今藕芽恼儿却绒能穿狭透青替泥碧覆水，侄挺起因翡翠则一般彩的绿柜茎，泳托起项红花理碧叶璃，算医得上恼柔中穿有刚感。”荷花捡飘香佣北海拌夜络徐职刚一片锈片的贫荷叶得亭亭滋而立冷，一怖颗颗倾的水败滴亮烫如明坑珠，僻一朵挥朵的难荷花病像是喇一个裹文静讨的少熊女不黎知是论羞怯查呢还梨是矜急持，验在朦灰朦胧有胧的滴夜色缓中，编花朵什刚刚览闭合行。荷偶花虽笋然闭籍合了肠，却摄关不弦住一今池清帆香。议荷能说感阿受如何管写荷仁的几洞点建勇议：1、写狂描绘稻荷的干文章列，应傅作仔果细观拥察，劝回忆扑读过颗的文班章是如上何描油写的践，并趋展开埋联想贺，运太用好坡描述蛙性的幻玉语言满。2、写谁以荷蜡喻理售的文滤章，士必须藏找