幼儿园春天主题活动方案10篇

幼儿园春天主题活动方案10篇幼儿园春天主题活动方案

活动目标：

1、知道春天是生长的季节。

2、情愿参加种植活动。

预备材料：

几种种子、种植容器、以及相应的工具。

重点难点：

了解播种的一些常识

活动地点：

活动室

活动形式：

集体活动

活动过程：

1、谈论气候的变化：天温和了，幼儿穿的衣服少了；风不那么冷了，可以在外面多玩一会了；冰化了，不能够溜冰了。春天来了。

2、请幼儿说说天再热一些，地上会长出什么，树上会长出什么……发挥幼儿的想象力。

3、让幼儿说说他们在春天生长的季节里情愿种些什么种子，需要预备哪些工具。激发幼儿播种的愿望。

4、带幼儿到户外挖泥放进自己班的种植容器里，留着播种用。

5、鼓舞幼儿自己从家带来种子、工具，和老师小伴侣一起种植。

幼儿园春天主题活动方案

一、活动目标：

1、进展幼儿身体的协调力量，亲近自然，开拓视野，让幼儿感受春天，激发喜爱大自然的情感。

2、增加幼儿的环保意识。

3、让幼儿感受集体生活的乐趣，培育集体意识集体观念。

二、活动预备：

1、联系好校车三辆。

2、提前请家长为幼儿预备水、少量零食、餐纸、垃圾袋。

3、全体幼儿穿好校服。

三、活动地点：

__公园。

四、活动时间：

20__年__月__日。

五、平安保障措施：

1、加强管理和监督措施。各班老师全面负责班级幼儿出游的平安工作，维护好纪律。

2、班级对春游进行平安训练，增加平安防范意识和自我爱护力量。

3、活动期间一切行悦耳指挥，准时动身，准时返校。

六、活动过程：

1、上午8:45全体幼儿集合乘车动身。

2、达到公园，各班幼儿在老师的带领下观看公园风景。

3、嬉戏活动：

(1)钻圈嬉戏：进展幼儿俯身钻的的力量，培育幼儿灵敏、协调等素养。

(2)抢凳子嬉戏：进展幼儿走跑交替及灵敏反应的力量。

(3)跳台阶：进展幼儿的跳动力量和平衡力量。

4、9:45各班老师带幼儿一起爬小山，到达山顶后，大家找一块草地一起共享食品。

5、10:45自由活动：大家一起玩放风筝嬉戏。

6、11:30组织幼儿集合拍照留念，乘车返校。

幼儿园春天主题活动方案

活动目标：

通过丰富的材料鼓舞幼儿对小树进行多种简洁装饰。

预备材料：

皱纹纸、剪好的花、胶棒、树干轮廓同幼儿数、水彩笔、油画棒

重点难点：

进行多种简洁装饰。

活动地点：

活动室内

活动形式：

小组活动

活动过程：

1、出示光秃秃的树干，老师以树干的口吻说：“我是一棵树，出来找春天，但是出来晚了，发觉别人都已经穿上了美丽的衣服，我很艳羡他们，你们情愿给我穿上美丽的衣服吗？”引导幼儿装饰树干，画柳条、树叶，粘贴桃花、迎春花……

2、幼儿分组操作，老师指导：对动手力量差的幼儿，老师可赐予适当关心指导。

3、可以依据幼儿的需要，启发幼儿大胆想象，添画小草、小花、太阳等与春天相关的.内容。

4、师幼共同观赏小树的新衣服。

对幼儿的作品给与确定，引导幼儿到户外观看大树的衣服，把自己装饰的大树和户外大树比美，开心结束活动。

幼儿园春天主题活动方案

一、活动目标：

1、结合主题活动，让幼儿感受春天的变化

2、通过组织幼儿外出活动，真正让幼儿走进大自然，开阔孩子们的眼界，增加孩子们的团队意识。

二、活动地点：

白沙门公园

三、活动人物：

小中班全体老师及全体幼儿家长若干

四、活动时间：

周五(3月30日)

五、活动预备：

1、老师确定参观的路线

2、向各位家长做好通知工作，特殊是小班的家长要求都能参与，告知家长本次活动的目的以及协作的事项。

3、老师预备嬉戏及道具。

六、平安保障措施：

1、加强管理和监督措施。对各个环节的平安防范措施做到层层落实，责任到人。

2、班级老师对幼儿进行春游活动平安训练，增加幼儿平安防范意识和自我爱护力量。

3、春游活动期间一切行悦耳指挥，准时动身，准时返校。

4、班主任在每一次集合时肯定要清点好幼儿人数，确保幼儿平安。

5、保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。

6、参观。活动时要做到井然有序，训练幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。

7、留意言行文明，爱惜公物，不随地乱扔垃圾。

8、全体幼儿必需穿好校服。

七、活动过程：

1、观看“白沙门共园”的树木、花草，感受春天的漂亮景色。

2、嬉戏活动：集体活动：玩沙、参观大榕树、游乐场等。

3、亲子嬉戏：

(1)揪“尾巴”预备：“尾巴”若干玩法：嬉戏开头时，一位家长和孩子各自将红色带的三分之一塞进裤腰里，其余的部分拖在外面当“尾巴”。“尾巴”不行太短，否则孩子不简单抓住。家长和孩子面对面站立，同时数“一，二，三”，两人同时开头左右挪动，相互揪对方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的为胜。

(2)沙地寻宝预备：各种“宝藏”若干玩法：在沙地中已藏好“宝藏”，幼儿和家长组成一个寻宝队，把沙地中的“宝藏”找出来，哪队找出来的最多为胜。

(3)袋鼠抱玩法：8个家庭为一队，每队分成两组，面对面站立。幼儿学袋鼠抱紧家长的头颈，双腿夹住家长的腰，家长不能用手抱孩子。嬉戏开头，第一个家长跑向对面的家长，拍一下对面家长的手，对面家长则跑至对面。哪队家长先跑完为胜。

八、活动结束，乘专车返回幼儿园。

幼儿园春天主题活动方案

活动目标：

1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。

2、激发幼儿对音乐的爱好。

3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。

活动预备：

有关唱歌的图谱、节奏图

活动过程：

一、导入活动

“小伴侣，昨天我们去春游，你看到了什么?”

(小树长出嫩芽了，小红花也开了……)

“春天来了，外面的景色真美丽，老师想用一首唱歌出来，听听我唱了哪些东西?”

(老师轻声唱歌)

二、出示乐谱，启发幼儿查找与歌词相匹配的图片。

师：“这首歌很长，我们可以用乐谱登记来，看看，这句歌词用哪张图?”

老师出示图谱，以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。

师：“小伴侣真棒，我们做的乐谱完成了。听我来唱一遍。”

老师看图谱唱一遍

幼儿自己制作图谱

师：“你想有张自己做的乐谱吗?”“老师为小伴侣每人预备了一份，请你听老师唱自己填，好吗?”

(幼儿听老师清唱自己填乐谱)

师：“现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗?”

(让幼儿对比乐谱)

“好，我们一起来唱一遍吧。”

三、突出重点

引导幼儿找出难点

师：“你觉得什么地方不会唱的，很难的?”

(请幼儿自己发觉问题)

师：“有谁会唱这个地方?”

师：“那请你们再听老师唱一遍吧。”

师：“现在我们都会擦黑能够这首歌了。我们听着美丽的琴声一起唱一遍吧。”

师：“谁来帮它起个名字?”

师：“我们把这首唱歌给其他小伴侣听吧。”

幼儿园春天主题活动方案

活动目标：

通过看看、听听，感知春天的颜色，感受春天的颜色美技能目标鼓舞幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受情感目标培育幼儿喜爱大自然、喜爱春天的情感。

活动预备：

预备春天的颜色教学课件PPT，在PPT上出示春天的花和树等。预备一个花球。

活动过程：

1、老师播放春天的教学课件，引导幼儿认真观看课件，说出看到的景物及特征。

老师：春天来了，让我们一起看看课件，看看春天是什么样的？

老师：刚才，你们在课件里观察了什么？（柳树、桃花……）

老师：柳树（桃花……）是什么颜色的？

2、老师引导幼儿把自己看到的事物特征说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。如（我看到了桃花开出了粉色的花朵、柳树长出了绿色的树叶等）。

老师：小伴侣们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗？（春天是绿色的）为什么说春天是绿色的？（由于，我观察了绿绿的柳树）

小结：春天的颜色真多啊！有绿色的、有红色的、有黄色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老师爱春天，你们爱春天吗？

3、嬉戏老师引导幼儿玩嬉戏，通过嬉戏巩固本节课所学的句型。

老师：你们也爱春天，那就让我们和春天玩个嬉戏吧！老师这里有一朵小花球，我们根据挨次传，老师说停，传到谁那里谁就要说出春天的颜色。

结束活动：

嬉戏活动进行一段时间后，老师引导幼儿结束活动（小伴侣们今日的活动就到这里了，相信大家现在都很喜爱春天了吧，我们回家后可以去外面看看春天的颜色，然后和爸爸妈妈还有伴侣们共享一下）。

幼儿园春天主题活动方案

活动目标：

1、能用艳丽光明的颜色及各种造型表现春天的景物特征，表达对春天的感受

2、能选择各种材料，大胆想象表现，体验创作的乐趣。

3、尝试相互商议 ，共同作画。

重难点提示：

幼儿学会合作、分工，能进行整体布局。

活动方法：

情景激励法、合作制造法

活动预备：

1、丰富印象和感性熟悉，参与一系列的春季活动，感受春天的到来。

2、材料：水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。

活动过程：

1、幼儿坐在线上，与老师争论春游的所见所闻。

2、老师小结：原来春天这么美，是由于暖和的阳光，蓝蓝的天，嫩绿树叶，漂亮的花，还有从冬眠中清醒的可爱的小动物，小伴侣在春天里能欢乐地玩耍。还由于春天有许多艳丽、光明的颜色。

3、请小伴侣想一想，怎样把春天留在我们教室里，留在我们画纸上。

4、幼儿自由组成三组，老师引导幼儿争论商议 可以画春天的什么？怎样分工？用什么颜色，什么材料，做春天的什么？激励幼儿比一比，哪组小伴侣合作做出最美的春天

5、老师指导幼儿做画：

制作中提示幼儿选择多种材料，用光明艳丽的颜色着画。

要求幼儿想好后再取工具材料，留意保持桌面清洁，用具用后放回原处，不乱放。

听信号后，小伴侣分组整理用具。

6、展现幼儿作品，总结谈话：

展现幼儿作品，带领幼儿观看每组作品，请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象？并给自己组的画取名。

老师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价，关心幼儿积累绘画的阅历。

幼儿园春天主题活动方案

设计意图：

春天是一个五彩季节，小草渐渐露出了嫩嫩的绿芽儿，花儿渐渐开放了，红的花、黄的花、粉的花……小蝴蝶忙着在花丛中翩翩起舞，小蜜蜂辛勤地采花蜜，在户外漫步     的时候，孩子们无不为这样的美景所吸引，“老师，你看，有蝴蝶，好美丽呀”“老师，好美丽的花，这是什么花呀？”《春天的画》的设计灵感来源于幼儿的生活。

《指南》中提出，对于大班这个年龄段的孩子来说，他们愿意想别人介绍自己所发觉的美的事物，并能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象，尤其是大班下学期，孩子们的作画方式并不仅仅局限于油画棒，除此之外，毛笔、排笔等等作画工具也在逐步为幼儿所使用，另外作画的方式也是多样的，对于小、中、大三个年龄段的孩子来说，老师依据其实际水平提出的要求也是不一样的，比如说，同样是《春天的画》，小班的要求会在用油画棒绘画简洁的小草、小花，或者用蘸上颜料的棉签绘画小草、小花；而中班可将内容更丰富，如用毛笔用点画的方式画出详细一种花，如迎春花等等；而大班内容则建立在小中班的基础之上，由于幼儿对春天事物有肯定的了解，无论在对春的感知还是在作画技能上都有所提高，而且之前孩子们在区域中初步接触过点彩画，有前期阅历。

活动目标：

1.大胆想象画出春天的漂亮景色，尝试运用点彩的画法装饰背景。

2.叙述画面意思，感受春天暖和、勃勃生气的氛围。

活动预备：

自制幻灯《春天》一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸

班得瑞音乐：四月之春

活动过程：

1．幻灯导入，感受春天的美景

师：春天来了，看看春天是什么样的？春天给你什么感觉？（观看各种春天的图画：花草树木、动物等等）

2．观赏范画，引出点彩画，感受点彩画的颜色

师：今日我带来了一幅画，请你认真看清晰了，猜猜看画的是什么季节？这幅画给你什么感觉？（暖和、很有生气）

师：这幅画运用了什么样的方法来画的？上面都有哪些颜色？说说是怎么画出来的？（点出来的）

师：那什么叫做点彩画呢？（用排笔在纸上点出来的）

师总结：选择合适的颜色用点的方法一点一点交叉地画在画面上，这种方法叫点彩

老师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法

师：谁来试一试？请小伴侣来点一点（发觉问题准时提出，老师再强调点彩画法：肯定要一点一点地把颜色点上去，把需要的地方点满，千万不能用笔刷）

3．提出要求，进一步了解点彩画的作画方式

师：大家想试试这种点彩的画法吗？春天里有什么？

老师播放班得瑞音乐，引导幼儿闭上眼睛，伴随音乐美丽的旋律回忆春天漂亮的景色

（有五颜六色的画，有绿绿的小草，孩子们在地面上放风筝……）

师：刚才听着音乐，你似乎看到了春天的什么景色？

假如我们把这些画下来，会不会更美呢？

师：要把主要的东西画好，涂好颜色，然后再用颜色点画背景，如草地、天空等等，点的时候想一想草地、天空什么颜色比较适合？（另外，这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局，将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好，想好颜色搭配，再用不同颜色的颜料进行点彩。）

4．幼儿作画，老师指导

（1）提示幼儿把主题的东西画清晰，画大，并留意涂色匀称。点彩背景的时候留意渐渐点，不能焦急，留意颜色的搭配

（2）重点指导班级中力量稍差的孩子点彩

5．讲评

（1）请一位力量强的幼儿先介绍自己的作品（重点：画面的布局、结构、颜色）

师：介绍一下你的作品，你画的是春天的什么景色？用到了什么颜色？在点彩的时候你觉得什么地方最困难？你是怎么解决困难的？

（2）老师有意识选出一幅作品进行讲评（重点：绘画的内容）

师：大家猜一猜，这位小伴侣画的是春天里的什么？他似乎给我们讲了一个什么故事？你是怎么看出来的？

（3）有针对性地找两幅差异大的作品进行观看、点评（重点：通过对比观看，同伴互助，学习别人好的地方，提升作画水平）

师：老师手上有两幅作品，大家来看一看，比一比，你更喜爱哪一幅？

那你对另外一幅作品有更好的建议吗？

幼儿园春天主题活动方案

活动目标：

1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。

2、感受春天的美，激发喜爱大自然的情感。

活动预备：

课件，三本书，绘画材料。

活动过程：

1、听着《春天在哪里》的音乐进活动室。

漂亮的春天在哪里？漂亮的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。

2、理解诗歌内容。

（1）出示第一本书，这是一本什么样的书？（彩色的书）猜猜书里有什么？

（2）出示其次本书，这是一本什么样的书？（边打开边问）谁在书里笑了？（小伴侣），小伴侣是怎么笑的？小伴侣为什么笑了？

（3）出示第三本书，这是一本什么样的书？（边打开边问）是谁在唱歌，它是怎么唱的？谁还会在春天里唱歌？

3、整体观赏诗歌，看课件。春姑娘真能干，还把这三本书写进了一首好听的诗歌里，我们一起听听。

4、观赏诗歌，感受春天的美。诗歌里说春天是三本书，是哪三本书？你最喜爱哪一本？

（1）观赏第一段后提问：你最喜爱这本书里的哪一句话？

（2）春天还是一本会笑的书，我们一起看看（观赏）。谁在春天里笑了？还有谁也在春天里笑了？小池塘是怎样笑的？小池塘为什么笑？

（3）播发第三段。提问：你最喜爱听书里谁唱的歌？

5、朗诵诗歌

（1）让我们完整地听一遍这首春天的诗歌（再一次观赏一遍），小伴侣可以轻轻的跟念，集体朗诵。

（2）和老师一起边看图边念这首诗歌。

（3）春天可真美，让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。

（4）嬉戏：老师念诗歌的前半句，小伴侣念诗歌的后半句。

6、制作封面，表现春天的美。

（1）把春姑娘带给我们的三本书合在一起就变成了一本漂亮的春天的书，我们一起为这本书做张好看的封面，好吗？幼儿绘画。

（2）幼儿相互介绍自己画的内容。

（3）小伴侣，漂亮的春天已经来到我们的身边，让我们一起去找一找吧！

幼儿园春天主题活动方案

活动目标：

1.感受歌曲活泼欢快的心情，正确拍打节奏，记忆歌词，学唱歌曲。

2.激发幼儿对音乐的爱好，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调

3.体验通过自己的探究学会唱歌的欢乐

活动预备：

图片

活动过程：

引入现在我问小伴侣一个问题现在是什么季节？来，你说，（让三个小伴侣回答）

――春天

那你们都说是不是春天？

――是

那你们都说是春天？那你们喜爱春天吗？

――喜爱

你们都很喜爱春天，王老师也很喜爱春天

那现在有一首好听的乐曲给小伴侣听，请小伴侣一边听一边认真的回忆一下，想一想在春天里你看到了什么景色？歌曲的名字叫《唱歌春天》

2.播