幼儿园优质课教案

幼稚园优质课教案【篇一：幼稚园50篇优异教案】1、主题名称：数字在身边（科学）中班：数学《生活中数字》活动目标：1、发觉生活中处处有数字，体验发觉乐趣。（情感）2、了解抢救电话及其在生活中作用，知道数字在不一样地方表示不一样作用。（认知）3、感知数字与人们日常生活亲密关系。（认知）重点难点：重点：知道数字在不一样地方表示不一样作用。难点：感知数字与人们日常生活亲密关系。活动准备：1、实物：钟表、温度计、图书、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、食品盒等。2、ppt：警车、消防车、救护车。3、数卡：1—10.活动过程：一、游戏：听一听、做一做，巩固10以内数。1、教师学小动物叫声，幼儿听声音说出数量。2、教师出示数卡，幼儿看数卡拍手。（除拍手还能够点头、跺脚做其余动作，能够进行分组比赛）二、参观数字王国，发觉生活中数字。（认知，经过情境导入）1、引导幼儿仔细观察，发觉各种物品上数字。师：这些物品上藏着许多数字，请你们仔细找找，告诉大家你在什么物品上发觉了数字？生活中还有哪些地方有数字？小结：原来生活中处处都有数字。三、了解数字在不一样地方有不一样作用。（了解数字含义，处理重点目标）1、师：生活中处处都有数字，那么数字在不一样地方表示什么意思？他们表示意思一样吗？小结：钟表上数字表示时间，日历上数字表示日期，尺子上数字表示长度，温度计上数字表示温度。数字在不一样地方表示不一样意义。四、观看ppt，了解抢救电话及其在生活中作用。（重点介绍了生活中惯用电话号码，使幼儿知道数字主要作用，处理难点）1、出示警车、消防车、救护车。师：这是什么车，车上数字有什么作用？小结：生活中会发生一些紧急情况，我们应该记住这些抢救电话。五、讨论：数字与人们生活关系。（经过讨论内化为幼儿经验，从而对数字主要性有更深认识，处理难点）1、师：数字作用这么大，假如没有数字我们生活会怎么样？小结：数字对我们生活很主要，儿童们要和数字交朋友。延伸：唱歌曲《郊游》，带幼儿去户外寻找数字。2、主题名称：爱（语言）活动名称：大班语言诗歌《我幼稚园》重点领域：语言；包括领域：社会。活动目标：1、了解诗歌内容，感受诗歌排比句式。（认知）2、迁移生活经验，大胆尝试用自己语言仿编诗歌。（技能）3、体会长大愉快，激发烧爱幼稚园情感。（情感）活动准备：1、幼稚园大门照片2、自制图书相关ppt2个活动重难点：重点：帮助引导幼儿了解诗歌，感受诗歌特点。难点：激励幼儿大胆尝试用自己语言仿编诗歌。活动过程：一、开始部分：（观察法讨论法导入）出示幼稚园大门照片，唤起幼稚园回顾。师：这是什么地方？师：喜欢我们幼稚园吗？为何？二、基本部分：（完整观赏—部分—完整观赏，结构清楚）1.完整观赏，教师配乐朗诵。师：今天我带来了一首关于幼稚园诗歌，和大家分享。师：这首诗歌名字是什么？师：诗歌中幼稚园是一个什么样地方？2.重点画页讨论，了解诗歌内容。（ppt1）（以教师提问为主，幼儿较被动，能够选择2-3幅让幼儿自己描述）图1师：这是哪？你看到了什么？图2师：这么多人，他们都是谁？你认识吗？师：在幼稚园你还会认识哪些人？这些人为我们都做了什么？图3师：看看这些儿童都在做什么？师：你们在幼稚园都会做些什么事情？图4师：这个女孩子在干嘛？猜猜她为何这么开心？师：你们在幼稚园里有开心事情吗？和我们大家一起分享分享你愉快。图5师：这个女孩子怎么哭了？发生什么事情了？师：在幼稚园你有掉眼泪时候吗？什么事情你会掉眼泪？图6:师：看出什么来了？图7师：她在做什么？在想些什么？教师小结：在幼稚园这个大家庭里发生了许多愉快有趣事情。幼稚园是让我开心、让我笑、让我长大地方。3.再次完整观赏诗歌《我幼稚园》，播放ppt2。师：我们一起观赏诗歌—《我幼稚园》4.幼儿尝试仿编诗歌。（分组创编）师：大家都很喜欢我们幼稚园，能不能说一说喜欢幼稚园理由？就像今天诗歌中说那样。师：大家说这么好，我们也一起编一首诗，你们以为取个什么名字好呢？三、结束部分师：交大幼稚园在我们大家心中这么美好，那我们回去把它画下来，去和我们周围人一起分享。活动延伸：绘画在幼稚园点滴生活记忆。与同伴合作制作纪念册。3、主题名称：和身体做游戏（健康）活动名称：中班健康：会动关节活动目标：1、了解人体主要关节名称及作用，知道关节能使身体弯曲，对人体活动有主要作用。（认知）2、学会简单保护关节方法。（技能）3、愿意主动参加到活动中。（情感）活动重点：知道各个关节名称以及它作用。活动难点：学会保护关节方法。活动准备：已经有经验准备：幼儿已经有玩过木头人游戏。物质准备：1、玩具娃娃；两份一样大小数量积木若干；音乐《幸福拍手歌》。2、图片：幼儿操场上游戏照片三张。活动过程：一、游戏：“木头人”导入活动。（游戏调动幼儿参加兴趣）教师：“你们玩过木头人游戏吗？”（教师率领幼儿游戏2-3次）提问：“你们刚才在玩时候身体什么地方在动呢？怎么动？谁来跟大家说说！”小结：刚才我们在玩游戏时候胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，脚也在动。这些连接身体地方都是关节，也就是我们腕关节，肘关节，膝关节，踝关节。二、出示玩具娃娃，感知关节与人体活动关系。（重点）1、出示玩具娃娃，请幼儿观察，找出娃娃哪里都能够活动？小结：娃娃腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都能够动，我们关节能够弯曲，有关节还能转动，这么我们身体就能够灵活地活动了。2、讨论：有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？小结：没有这些关节身体就是僵硬，不能灵活活动。（引导幼儿结合生活实际体验关节主要作用。）三、游戏“机器人与小精灵”，感知关节作用。（游戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作）（幼儿分成两队，一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队交换角色重复游戏。）1、讨论：为何小精灵队盖快，机器人队盖慢？教师与幼儿共同总结：人体假如没关于节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很主要作用。四、教师出示图片，幼儿观察，感知保护关节主要性。（结合幼儿生活经验，经过讨论处理难点）图一：幼儿相互推拉。提问：“他们在干什么？这么做会怎么样？”图二：幼儿奔跑。提问：“奔跑时候应该注意什么？轻易怎么样？”图三：幼儿玩老鹰捉小鸡画面。提问：“玩时候轻易发生什么问题？”讨论：“这些现象会使儿童怎样？轻易我们应该怎样保护关节，防止伤害？”小结：活动时注意不硬拉、拽同伴胳膊，不推撞同伴；体育活动中注意相互躲闪防止摔伤；跳跃或提拿重物时注意保护好自己关节，不使关节拉伤或扭伤。五、随音乐《幸福拍手歌》离开活动场地。总结：我们要注意保护自己关节和身体，要经常参加体育锻炼，让我们身体愈加健康，做个健康、愉快儿童。4、主题名称：珍惜时间（社会）活动名称：大班社会：—分钟有多长重点领域：社会；包括领域：数学活动目标：1、了解一分钟时间长短，知道一分钟时间长短相对性（认知）2、初步发觉时间与生活关系，知道要守时，珍惜时间。（技能和情感）活动重点：了解一分钟时间长短，知道一分钟时间长短相对性活动难点：发觉时间与生活关系。活动准备：钟表、ppt时钟配音效图片、拼板玩具、汉字：长和短活动流程：一、开始部分：谈话，来园。怎样做一个守时孩子？二、基本部分：（处理重点、难点）1、发觉一分钟。讨论：时钟有什么用？每个时钟上边都有什么？小结：时钟能告诉我们时间，让我们恪守时间。2、感受一分钟。（感知时间相对性，处理重点，游戏法、讨论法）讨论：那么一分钟我们能干什么？一分钟到底是长还是短呢？①第一次请幼儿依照自己认知分别站在长和短两个汉字旁边②游戏：木头人（感觉一分钟时间很长，忍也忍不住）③第二次请幼儿依照自己体会站在长和短汉字旁④游戏：玩拼图（体会有时时间会感觉变得很短，时间不够用）⑤谈论：一分钟时间到底有多长？用钟表走一分钟请幼儿专心数表。⑥小结：一分钟是60秒，专注于一分钟能完成一些主要事情。2、珍惜一分钟.（能够让幼儿列计划清单，处理难点）讨论：一分钟能够做哪些事情？播放ppt(能够救起一个人、清点许多现金、完成作业等)讨论：怎样珍惜时间，做守时孩子？三、结束部分：（对照清单来完成任务）分组活动：在一分钟之内完成自己想做到事情。5、主题名称：有趣“体”（科学）活动名称：大班数学：认识球体和圆柱体活动目标：1.比较球体和圆柱体，说出他们名称和主要特征。（技能）2.体验并能区分平面和立体图形不一样。（情感和技能）活动准备：教具：皮球、篮球、足球，圆片纸1张，圆柱体积。学具：乒乓球、皮球、篮球、足球若干；大小不一圆柱体积木、薯片桶、露露筒。活动重点：能够说出球体和圆柱体名称和主要特征。活动难点：区分平面和立体图形不一样。活动过程：一、激励幼儿利用多个感官，初步感受球体和圆柱体。1、引导幼儿经过多个方式感受球体和圆柱体。师：教师里有很多物品，你们看一看、摸一摸、玩一玩，选一个喜欢放在桌子上。2、讨论：你喜欢哪一个物品，为何？二、经过观察、比较，了解球体主要特征。（观察法、比较法、发觉法突破重难点）1、出示皮球，引导幼儿观察。提问：这是什么？皮球是什么样？2、比较圆片纸和皮球，了解球体特征。提问：这张纸是什么形状？他们一样吗？有什么不一样？3、激励幼儿找出教室里是球体物品。小结：不论从哪边看都是圆，往哪边推都能滚动物体叫球体。三、幼儿动手操作，了解圆柱体主要特征。（操作法、比较法突破重难点）1、出示圆柱体积木。提问：它是不是球体？为何？上面和下面这两个圆一样大吗？2、幼儿动手操作，比较上下两个圆，了解圆柱体特征。师：请你在筐子里找一个和你圆柱体上面大小一样圆形，比一比圆片和下面一样大吗？小结：像这么上下一样粗，两头是圆，而且上下两个圆一样大物体，我们叫它圆柱体。四、激励幼儿讲述生活中球体、圆柱体相同物。延伸活动：带幼儿到户外寻找球体和圆柱体相同物。6、主题名称：十二生肖（语言）活动名称：大班语言《十二生肖》活动目标：1、知道十二生肖是中国人特有代表年份十二种动物。（认知）2、能说出十二生肖中所包含动物及其排列次序。（技能）3、感受中国传统文化。（情感）活动准备：课件《十二生肖》、十二生肖图片。幼儿课前了解家里人和好朋友属相。活动重点：十二生肖名称、排列次序。活动难点：引导幼儿了解十二生肖轮回规律。活动过程：一、谈话，导入活动。1、出示羊图片。师：这是谁？对这是老师属相。谁来说说你几岁？是什么属相？你还知道哪些属相？小结：属相也叫生肖，都是由动物代表，是中国人特有代表年份十二种动物。二、观赏故事《十二生肖》，了解十二生肖名称和次序。（故事观赏法来处理重点）1、提问：十二生肖中都有哪些哪些动物?它们是按什么次序排列?2、引导幼儿尝试讲述十二生肖次序。（能够让幼儿边讲述边操作图片）提问：谁排在第一？为何小小老鼠排在第一？三、观赏儿歌“十二生肖”，帮助幼儿记忆。（经过学习儿歌巩固重点）1、教师念儿歌，幼儿观赏。2、引导幼儿看图片并念儿歌。四、了解十二生肖循环规律。（提问法处理难点）1、提问：你还知道哪些人生肖？为何有儿童属羊（猴），有父亲、妈妈也属羊（猴）呢？一个那么小，一个那么大，必定不是同一年生，这是怎么回事呢？小结：原来十二生肖排完了，又从头排起，就像时钟一样，走完了一圈又从头开始，这叫轮回。一个轮回，一个轮回，十二生肖不停地循环。活动延伸：引导幼儿观察、搜集生活中十二生肖工艺品，感受中国传统文化。儿歌：鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山，马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高，按着次序排好队，锻炼身体争第一。7、主题名称：运动中安全（健康）活动名称：大班健康：运动中安全活动目标：1、知道哪些是危险游戏，知道在游戏注意安全。（认知）2、积累安全生活经验，有自我保护意识。（技能、情感）3、愿意主动参加到活动中。（情感）活动重点：了解哪些是危险游戏，知道游戏时应该注意什么。活动难点：有自我保护意识。活动准备：1、幼儿情境游戏中照片。2、日常生活中提醒幼儿安全进行活动。活动过程：一、激励结合日常生活经验，大胆进行讲述。1、讨论：在幼稚园你最喜欢活动是什么？儿童应该怎样玩游戏？2、提问：你在生活中看到过哪些不安全运动？你有什么好方法？二、出示幼儿游戏中照片，师幼共同讨论。（经过讨论法处理重点）1、观看图片并讨论。（1）户外活动奔跑时相互碰撞。（2）玩大型运动器时，头朝下滑滑梯、追逐、打闹。（3）区、角活动时，用剪刀、木棍对着他人或者打闹。（4）玩碎玻璃或尖锐物品。（5）把一些好看、好闻东西放进嘴里。2、提问：图上儿童做好吗？为何？你以为应该怎样做？三、了解运动中安全。（处理难点）1、分组讨论：在游戏中应该怎样注意安全？如：踢球、玩沙包、做操、上下楼梯时等等。【篇二：幼稚园大班科学优质课教案(精选汇编)】幼稚园大班科学优质课教案（精选汇编）大班科学优质教案：漂亮家园活动目标：1、激发要保护环境意识并萌发烧爱故乡情感。2、在看看、说说、议议、做做中初步了解一些漂亮海南风光。3、学习用做统计方法表示自己想法。活动准备：1、笔、和表格人手一份。2、猴子手偶一个。3、多媒体课件。4、小红旗人手一面。活动流程猴子求救——幼儿帮助猴子找家——进行环境保护教育，同时介绍猴岛及一些漂亮海南风光——讨论——当个环境保护小卫士。活动过程：（一）开始部分：一、猴子求救1、“孩子们，你们看猴子哭了！”2、让孩子们看猴子哭着说“我没有家了，请大家帮帮我好吗”二、幼儿帮助猴子找家1、“猴子为何没有家呢？”让孩子们讨论2、“你们能不能帮助猴子呢？”3、“那好，请你们把想出来方法用标识统计出来，看谁方法最多。”4、让孩子们分组画标识，想方法帮助猴子。（二）基本部分：一、让幼儿说说谈谈自己好方法1、“请你们把自己好方法说一说”2、让幼儿说各种各样方法。3、“你们可真棒，想出了许多好方法。”二、进行环境保护教育，同时介绍猴岛及一些漂亮海南风光1、“猴子喜欢生活在环境优美地方，那它喜欢生活在海南岛吗？为何？”2、让幼儿说出各种原因。3、放vcd，介绍猴岛。4、我们海南还有很多漂亮地方，你们知道吗？5、让幼儿说出自己去过旅游景点。6、我这里也有一些漂亮风光，我们一起来看看吧！7、让幼儿了解一些漂亮海南风光。（放课件）8、这么漂亮海南，也有一些地方受到了污染，让我们来看一看。三、讨论：环境遭受到污染怎么办？1、让孩子们讨论：这里缺乏了什么？为何会没有游人呢？2、为何会变成这么呢？我们应该怎么办呢？3、让幼儿分组画标识做统计，然后再说一说。（三）结束部分：1、从今天开始，你们愿意当环境保护小卫士吗？2、那老师给你们发个小红旗，我们一起去宣传，告诉大家要爱护环境，保护小动物。3、走，出发吧！延伸活动：我们应该怎样做好环境保护小卫士。幼稚园大班科学教案：认识地图活动目标：1、经过单车取宝方式，引发幼儿对地图上不一样标示了解和兴趣。2、学习看地图一些简单方法。3、体验合作完成任务过程中挑战、自信与愉快。活动提供：多个标识、地图场地、布置人手一辆单车活动过程：一、合作组队——解读不一样标示地图并学习看地图一些简单方法。（1）交代任务师：今天我们大二班儿童要去完成一件既开心而又有挑战游戏。那就是两人一组去完成“单车取宝”。（出示单车取宝四个字并请幼儿念一念）什么是单车取宝？（强调今天我们是骑车取宝）（假设：幼：宝贝在哪呢？或幼儿无声教师引出）过分：师：那我们去哪里取宝呀？（2）认知地图a、出示一张幼稚园操场平面地图。师：看一看这是在哪里？（如幼儿回答幼稚园教师继续引导幼稚园哪里，引出是幼稚园操场，对我们就要在幼稚园操场上骑单车取宝。）师：幼稚园那么大操场怎么变小了？幼：那是地图。师：哦，原来一个很大地方把它变小画在纸上就成了地图了。你们在那里也看见过地图呢？幼：上海地图、中国地图、公园地图等师：那地图有什么作用啊？幼：能够告诉我们不知道地方；或者当你不知道走哪条路时候，它能够帮忙。小结：地图能够告诉我们不知道地方，还能够帮助我们正确寻找这些地方。师：我们儿童在幼稚园已经有三年了，很熟悉幼稚园了，那你们能够告诉我从地图上看，我们幼稚园操场上有些什么呀？请个别幼儿用手指着地图上标识一一告诉大家这些标识是什么地方。过分：看来我们儿童真太熟悉幼稚园了，咱们再来看看这张地图和前面一张有什么不一样地方。b、分析不一样标识地图1、先引出有标示行驶方向地图。师：你能告诉我什么地方不一样，这些箭头表示什么？（强调我们游戏规则就是必须按照箭头行驶路线去寻找宝贝，假如违反规则宝贝会找不到。）2、分析不一样标识地图。师：现在你们两人一组来领取地图，拿到地图后仔细地看，你们地图上有什么标识？怎么行驶？有没有问题？●先处理地图上个性问题师：你们地图上标识一样吗？（不一样）都是写什么标识呀？文字标识（这些文字标识告诉我们什么？需要经过7道难关才能够取到宝贝。它是怎么行经，怎样才能够既方便又顺利地取到宝贝呢？）数字标识（这些数字标识又告诉我们什么？我们要按照标识数字提醒依次完成7道难关才能够拿到宝贝。）师：看看每张地图上行驶路线一样吗？是往哪里走？●再处理地图上共性问题师：我们都知道了自己地图形式路线，再看看你们每张地图上有什么地方是一样。对了都有一颗★那表示什么？找一找你们藏宝点一样吗？能告诉我们在那里吗？还有什么地方是一样？（都要完成7道难关）小花瓣表示什么呀？（表示你过了一道难关就能够取一朵小花瓣贴在自己身上，当你完成了7道难关之后，就形成了一朵漂亮7色花，这时你就能够取得宝贝了。记住只有7色花加宝贝才呢能够说明今天游戏是成功了。）师：另外你们是好朋友一起完成游戏任务，就必须在路途中相互帮助一起去，一起回来。还有一个配合大奖等你拿啊！二、单车取宝——两人一组按行驶地图完成任务三、分享成功经验与挑战困难实例1、在行驶中你们都有什么好方法。2、途中你是怎样突破困难前进。3、这对好朋友完成最快，听听他们有什么好方法。。在途中有没有碰到困难，怎样去克服。总结：今天我们经过单车取宝，学习了看地图一些好方法，也了解了地图上不一样标识行经方法。更知道好朋友在一起时要相互帮助才能克服困难。有没有信心再接收新挑战！幼稚园大班科学教案：世界气象日活动目标：1．了解世界气象日意义。2．了解天气预报制作过程，认识简单天气符号，学习统计天气。3．了解气象与生活、农业关系，激发爱科学、学科学欲望。活动一：今天是世界气象日活动准备：录像、图片资料等。活动过程：1．利用本园为气象幼稚园优势，组织幼儿参观气象中心业务大楼（当日气象业务大楼对全市开放），感受3月23日世界气象日盛大气氛。2．初步了解世界气象日主题“天气、气候和水志愿者”含义。3．参观气象中心业务平台，了解气象雷达、气象卫星接收和数字化天气预报系统等当代化气象设备及每日天气预报制作过程。4．观看气象科技图片展，重点了解气象服务基本功效和减灾防灾各种伎俩，激发幼儿对气象兴趣。延伸活动：1．收看新闻媒体关于世界气象日活动各种报道。2．家园共同搜集关于灾害性天气资料。活动二：我是小小志愿者活动准备：天气符号图、自制气象观察百叶箱、最高温度表、最低温度表、统计本。活动过程：1．回顾参观内容，说说自己最感兴趣事。2．认识基本天气符号图，了解每种图形含义。3．每日在要求时间内，到幼稚园气象观察场认读最高温度表和最低温度表（分组进行），并在教师指导下，尝试用规范格式统计天气情况。延伸活动：1．连续进行每日气温观察和天气情况统计，对每七天、每个月天气情况进行统计，初步了解一个季节基本气候特征。2．幼儿在家自备温度计，和家长一起早晚观察、统计居室温度，并定时将统计表带到幼稚园与同伴交流。活动三：我爱观察气象活动准备：灾害性天气实景挂图，幼儿搜集灾害性天气资料，故事挂图，种子。活动过程：1．借助故事挂图，讲述《草船借箭》故事，讨论气象和军事关系。2．观看各种关于恶劣气候挂图和卡片，了解各种恶劣气候对人类影响，知道人类是怎样利用当代气象科技伎俩将灾害降低到最小程度。3．讨论天气和儿童生活关系，知道怎样依照天气改变保护自己身体。4.学习农业谚语，了解气象与农业关系。延伸活动：1．师幼一起种植黄豆，并作好天气与种子生长情况统计。2．和家长一起参观植物园、苗圃等，了解植物生长气候条件。幼稚园大班科学教案：弹力运动会一、活动题目：弹力运动会二、活动目标：经过观察与试验，使幼儿深入感知不一样物体弹性现象，培养幼儿观察敏锐性。三、适用对象：5～6岁幼儿。四、活动所需资源皮球、橡筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、动物标靶、自制弹弓(每人一个)、纸制子弹等。五、活动过程：拍一拍，捏一捏，感知不一样物体弹性。幼儿自主选择一个皮球跟着音乐拍球，其中有些皮球是没有气。诱导幼儿按一按、捏一捏有气和没有气皮球，共同找出原因，知道皮球打了气会弹得高，原来空气也有弹性。找一找生活中有弹性物品。(1)在一大堆物品中找出有弹性物品(如拉一拉弹簧、橡筋、捏一捏气球、海绵等)。(2)在日常生活中还有哪些物品是有弹性。如弹簧床、海棉枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等。玩一玩。(1)橡筋一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿着球向下投，用手掌收回小球。(2)橡筋一端系着中指，然后一只手拿着球向前投，随即收回，重复投掷，可投向目标处。(3)固定橡筋一端，另一端手拉着小球，拉到一定距离时放手，让球反弹回去，超出固定物高度。(4)将长橡筋一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，让小球弹上去又拉回来，重复拍打。做游戏。(1)看谁射中靶。用力投掷玩一玩中小球，使橡皮筋拉长，让小球能打中相隔一定距离动物标靶。(2)看谁弹得远。一手握小弹弓把柄，另一手用纸制子弹拉紧橡筋，然后放手，让子弹弹出去。拉得越紧，子弹弹得越远。在地上按一定距离画三条线，超出最远一条线得3分，超出第二条线得2分，超出第一条线得1分。六、注意事项1．小弹弓不要对着他人。2．可分别采取集体活动、分组活动和自由活动形式。七、拓展思绪弹簧纸偶：先把一张大长方形纸卷成筒状，然后在上面画上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一张小纸条往返折叠，折成弹簧状，要求折得整齐。然后把纸筒粘在弹簧状纸条上，用手轻轻一按，它一会儿变矮，一会儿变高。【篇三：幼稚园大班科学优异教案(精选汇编)】幼稚园大班科学优异教案（精选汇编）幼稚园大班科学活动：神奇纸活动目标：1.探索纸不一样折法与承受积木重量关系。2.能主动参加讨论，表示自己在操作中发觉。3.能与同伴合作，较细致地进行操作活动。活动前期经验：1.幼儿会折纸，学习画折痕简笔画、写数字。2.教师试试纸上能放几块积木，依照纸强度选择用多大纸。活动准备：1.铅画纸若干。2.积木多块，小组统计表。3.每人四张纸活动过程：一、设置问题情境，引出“让纸站起来”话题。1.出示纸，了解幼儿生活经验。师：这是什么？纸有什么用？师：你们能不能让纸站起来呢？每个人从桌上拿一张纸，想想方法，让纸能自己站起来。2.幼儿每人一张纸，尝试折、卷等方法，自由探索着让纸站起来不一样方法。师：噢，你让纸站起来了。你是用折方法。你折了几下啊？两下。你呢，数不过来了。你是用卷方法。3，小结让纸站起来不一样方法。师：刚才儿童用不一样方法让纸站起来了，看看谁纸站得最稳？二、再次设置问题情境，引导幼儿探索1.引导幼儿猜测纸折叠后能摆放积木。师：站起来纸上能摆放积木吗？2.幼儿猜测后，教师拿一块积木尝试，全体幼儿发觉纸上是能够放积木。3，深入引导幼儿猜测纸折叠后可摆放积木数量。4.激励幼儿尝试。师：确实纸上能放积木，纸哪种改变能让放积木又稳又多呢？我们每个人能够用纸试试，看看用你方法，能够放几块积木。5.教师出示统计表，提出规则和要求。师：两人一组试一试，每一组一张表格，让我们把纸折样子画在这个格中，猜数量都记在“？”号格子中。两人商议一下，一个记，一个放，也能够轮番放。6.幼儿将自己猜测记在格子里。7.分组尝试将纸折叠后可放多少块积木。三、讨论，再次进行试验1.幼儿搬椅子转成半圆坐，一起参加讨论。2.出示不一样幼儿折纸，引导幼儿观察比较。师：怎样才能放更多积木？师：经过交流，我们发觉纸折次数不能太少，也不能太多；要把纸对齐折；先让纸自己能站稳，再小心地轻放积木，不能碰桌子。3.设置挑战，再次尝试师：刚才，我们在纸上放最多是14块积木，现在大家换张纸重新折，再试一次，比一比哪组儿童放得最多。4.教师出示统计表，提出第二次统计要求。师：两人一组一张表格，选择一个方法进行试验。四、交流1.细心地用自己方法对结果进行统计。师：把纸折法记下来，把放积木结果也记下来。2.表示自己试验结果与发觉。师：你和好朋友在试验时候用了什么方法？放了几块积木？说给我们听听。幼稚园大班科学教案：沉浮游戏活动目标：1.愿意参加探索沉与浮小试验。2.初步知道哪些东西放在水里是沉。哪些是浮。并能对其分类。3.能用统计结果，表示上浮和下沉。活动准备：1.每组一个脸盆，里有半盆水，擦手毛巾人手一条。2.每组两个盒子，盒子一面贴有向上向下符号。3.钥匙、小木块、玻璃球、架夹子、海绵、橡皮泥等小物品。4.人手一个夹子，一张统计纸，一支笔，两个小箩筐。活动过程：一、猜测活动：师：今天我们班来了许多物品宝宝，它们就躲在你们椅子下，找出来看看是谁呀？幼：是钥匙、小木块、玻璃球？？？师：今天我们要和这些物品宝宝做一个玩水游戏，把它们放到水里会怎么样呢？你们猜猜看？幼：———师：你们说有会沉，有会浮，我也不清楚，那就请儿童每人选一样东西放到水里看看会发生什么？然后把你看到结果告诉老师。二、幼儿操作活动：感知沉与浮现象。三、认识沉与浮：师：刚才你跟谁玩了，发觉它怎么了？儿童真棒，你们在玩中发觉了沉与浮现象，那你会用身体动作做一做沉与浮现象吗？四、统计活动：1.师：老师这里也有两位物品，它们是谁呀？它们会沉还是会浮呢？我也来玩一玩吧，我鹅卵石是沉下去，瓶盖是浮在水面上，我要把这个发觉用标识统计下来，你们会把你发觉统计下来吗？2.交代操作要求：师：首先把第一位物品宝宝现象统计好，接着再跟其余物品宝宝都玩一玩，把你发觉全部统计好。明白了吗？3.幼儿操作统计。4.幼儿讲解操作结果。五、游戏：找家。师：儿童们都很聪明，大家在玩中都了解了这些物品宝宝们在水中是沉还是浮，现在物品宝宝们也要回家了，可是它们家门牌号已经改了，看！这有2个盒子，这就是物品宝宝们家。有没有儿童知道这分别是谁家？请儿童把物品宝宝送回家吧。师：大家都为物品宝宝找到了家，那我们来看看，儿童们找对吗？六、今天我们与物品宝宝们玩得很开心。有一对儿童也来凑热闹了。瞧！他们来了。出示两个球，沉与浮，水背景图。它叫浮浮，它叫沉沉，它们是一对好朋友。可是它们从来没有手拉手一起做过游戏。因为浮浮只能呆在水面上，到不了水底，而沉沉呢一直呆在水底，不会浮到水面上来。咳！真是伤脑筋啊！儿童们帮忙想想方法，好让这对好朋友一起手拉手做游戏。1.教师用橡皮泥师范怎样从沉到浮。2.幼儿操作。3.将自己尝试结果告诉老师。七、结束小结。师，儿童们今天知道了许多物品在水中是沉还是浮，我们在生活中还有许多东西大家不知道它们在水中特征，儿童们回去以后，能够和父亲妈妈一起探索我们周围还有一些什么东西在水里是沉还是浮。幼稚园大班科学教案：换钱活动目标：1、复习巩固对人民币元、角认识，进行点数并统计。2、知道人民币能够在市场上流通用于购置物品，学习简单使用方法，练习50以内加减。3、培养幼儿思维灵活性及社会交往能力。活动重点：1、观察画面，认识、区分人民币。取出钱币，请幼儿说一说画面上钱币分别是多少，引导幼儿仔细观察各种钱币上图片，比较这些钱币不一样。可依照钱币显著特征，如数字、文字、图片色彩等加深记忆。2、进行“装钱包”游戏，巩固对人民币认识。按照老师指令将不一样面值钱币放到钱包里，3、换钱游戏“我们一样多”，学习钱币等值兑换。教师拿出一张五元钱，幼儿利用角币任意组合，与五元等值。激励幼儿说出自己组合方法，最终教师帮助幼儿归纳五元钱不一样兑换方法，展示在黑板上。逐步引导幼儿进行10、20、50兑换。4、情境游戏“买水果、买玩具”，练习购物。幼稚园大班科学教案：保护环境活动目标：1、保