幼儿园中班数学教案：按规律排序

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幼儿园中班数学教案：按规律排序1

【活动目标】

1、在活动中能找出规律进行排序。

2、能按大小颜色等交替重复的规律玩排序游戏。

3、对数学活动感爱好。

4、有爱好参与数学活动。

5、体验数学集体游戏的欢乐。

【活动预备】

1、教具预备：“吹泡泡”

2、学具预备：”吹泡泡“；橡皮泥假设干，彩笔、各种颜色的短毛线假设干。

3、《操作侧》第四册第5—6页。

【活动过程】

一、预备活动

师幼相互问候。

走线，线上游戏：大家一起来拍手，第一个幼儿拍1下，第二个幼儿拍2下，第三个幼儿拍3下，第四个幼儿拍4下，依次拍下去。

二、集体活动。

创设情境：小樱子和小柚子给我们送来了他们自己吹的泡泡〔老师出示教具“吹泡泡”〕。

1、全班幼儿分成两组，一组为樱子组，一组为柚子组。2组幼儿分别操作学具中的红色泡泡和蓝色泡泡排列出有规律的图案。

2、师：小樱子和小柚子吹的泡泡到了天空中混合在了一起，我们一起给他们的泡泡排排队吧。

幼儿操作学具“吹泡泡”，按颜色、大小交替的规律排序。

3、沟通小结，展示有创意排序的幼儿作品。

三、分组活动。

第一组：“搓糖珠”的游戏。

第二组：做涂色练习。

第三组：玩“结绳“游戏。

四、沟通小结，整理学具

五、完成《操作册》第四册5—6页的活动。

活动提示：

排序学习不要太机械，老师要变换多种形式让幼儿练习，留意游戏性和趣味性，可适当增加递增递减排序的规律。

生活中的数学：

1、完成《作业纸》第四册第9—12页的活动。

2、家长可以利用生活中的用品如糖果、瓜子让孩子练习排序，加强找规律的技能。

【教学反思】

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。

幼儿园中班数学教案：按规律排序2

活动目标：

1、感受规律排序在生活中的存在和增加的.规律美。

2、通过探究、操作多种材料，引导幼儿学习有规律的进行图案装饰。

3、能有规律的排序，并能用语言表述自己排序的规律。

活动重点：

通过探究、操作多种材料，引导幼儿学习有规律的进行图案装饰。

活动难点：在操作中通过沟通、探究尝试多种方法交替重复地排序。

教学资源：

教具：老师装饰好的衣服、裤子、裙子大卡片、规律板。

学具各种衣服、裙子、裤子图案纸人手一份、水彩笔、卡片人手一份。

活动过程：

一、开始部分：小伙伴们，今日魔法森林里的小魔仙搬了新家，请我们小伙伴去魔法森林里做客。你们想去吗？

进入魔法森林要念咒语哟！梨苹果。

二、基本部分：

1、进入魔法森林，引导有留意观测魔法森林的东西的摆放有什么特点？

小伙伴，我们到了？你发觉了什么奥秘吗？〔颜色、花纹、图案很有规律〕什么是有规律呢？〔老师小结：根据一种方法，重复排列的方法就叫按规律排序〕

2、引导幼儿用完整的语言说出图案排列规律：

红—绿—黄—蓝—红—绿—黄—蓝—红—绿—黄—蓝

3、老师小结：

原来魔法森林里的东西都是有规律的排列的，有了这些图案，让这里更漂亮了！

4、魔法森林里的全部的东西需要按规律的装饰，可是小魔仙刚搬来，所以许多的东西还没有来得及装饰上有规律的装饰呢，你们情愿帮忙吗？

装饰的时候需要要有规律的来装饰。你们会吗？〔激发幼儿爱好〕

5、你想怎样有规律的装饰？〔引导幼儿装饰前先想—再说—再装饰〕

6、幼儿以组为单位，开始自由装饰。

*装饰盘子

*装饰相框

*装饰衣服

7、将幼儿的作品贴到白板上，请幼儿说一说自己是根据那种规律装饰的？

8、老师小结：这些图案装饰的实在是太美了，有规律的装饰真美丽。

9、出示一件没有装饰完的衣服，根据1—2—1—2、2—2—2—2结构装饰的半成品，引导幼儿发觉装饰规律。

还有最末一件小魔仙的衣服还没有做完呢。谁能帮帮忙呀。

我们的小伙伴真聪慧，原来这样重复也是有规律的装饰。这真有趣啊。下一次我们也可以试试这样的装饰方法。

三、结束部分

在生活中有规律