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第页共页小学语文教案范文8篇【精选】小学语文教案范文8篇小学语文教案篇1教学过程：〔一〕、谈话揭题：随着现代化通讯设备的日益、完善人与人之间的交流越来越亲密，写信是比拟传统、实用的方法。你给自己亲友写过信吗？〔二〕、学习乐乐给表哥的信：1、快速默读乐乐给表哥的信〔屏幕出示〕说说信的内容〔信的内容：“我”和表哥国庆节曾见过面；元旦庆贺会上“我”被宣布为优秀少先队员，还表演了节目，希望表哥来信告诉我怎样过元旦的情况、盼望春节能再见面，告诉表哥他要的书已经买到，寒假带去。〕2、结合信的内容，想想写信的用途。请同学说。3、与、相比，你认为写信有哪些优点？预设〔二〕：由班级实际情况转学的同学或老师的来信，设置大环境背景，引起学生的共鸣和学习需求。〔三〕、学习书信的格式明确：给亲友写信首先要学会如何写速看屏幕，研究信的格式有什么特点？１、逐项讨论，汇报，师板书：称呼第一行顶格冒号正文另起一行空两格写完一件换一行，先写重要的事祝愿语：接正文〔祝你〕，换行顶格〔快乐〕或另起一行空两格再另起一行顶格演示投影，以帮助理解姓名祝愿语的右下方〔特别要注意代人写的信〕日期姓名的下面〔写信日〕〔顺口溜：第一行顶格称呼加冒号；正文另起一行空两格；事情多要分段写，要紧事情写前面；祝愿语，可接正文写，也可另起一行空两格，再另起顶格祝愿词，最后写信人姓名和日期。〕2、信与一般文章有什么不同？(一、格式不同：二、内容有所不同。文章一般要围绕一个中心写，而信的内容比拟广，想告诉对方什么就写什么。〕〔四〕、学习信封的格式：1、〔屏幕出示信封〕：研究信封的写法，学生答复；2、总结：信封上收信人的地址与写信人的地址不可写颠倒。收信人姓名后的称呼是给邮递员看的，不能用“父亲”等诸如此类的话。3、作业：在信封上按信封格式写一个信封、评议。小学语文教案篇2教学目的：1、通过交流资料信息，初步理解《西游记》在中国文化、文学的意义，激发学生阅读古典名著的兴趣及理解神话小说。2、以扫读、跳读等快速阅读及圈划交流方式，初步感受孙悟空的形象，激发探究人物形象与情节的热情。3、用朗读、讨论的方式，感受环境衬托的作用。重点难点：1、小说为何不惜笔墨描摹花果山的“山”、“石”、“猴”、“水”?2、感受美猴王超然出众的表现，对后文全书的作用。写作训练的借鉴目的：模拟第2、3段句式，用几句话描写一育课上同学们玩乐的情景。教学课时：一课时课前准备：查找《西游记》和吴承恩的相关资料。教学过程：一、导入1、看单元标题，“读一本名著”，名著《西游记》你觉得它“名”在哪里?《西游记》的出现开拓了神魔章回小说的新门类，它标志着孤独

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