小学美术教案模板集锦六篇

第页共页小学美术教案模板集锦六篇【实用】小学美术教案模板集锦六篇小学美术教案篇1教学目的知识与才能：认识生活中的“线”，理解各种线的形态(直线和曲线、硬线和软线)及其在美术造型表现中的运用与作用。运用生活中的各种线材，通过拼摆组合成各种有趣的形象，开展学生的联想、思维和理论才能，开展学生的艺术感知才能。过程与方法：在老师的启发引导下，学生选择以小组合作的形式，通过拼摆、组合的方法，创造出各种有趣的形象。情感态度与价值观：通过欣赏、体验、交流和理论，学生充分体验美术造型活动所带来的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。教学重难点教学重点：学生认识理解线条对美术表现所起的作用。教学难点：如何引导学生积极主动地选择生活中的线材进展创新。教学策略运用“观察比拟法、启发式谈话法”，引导学生认识自然界中线的特性，比方软材和硬材，以及理解线材的拼摆组合规律;让学生学会用线材的组合规律拼摆出各种与众不同的形象;通过欣赏评述，利用“简介强化法”，使学生在欣赏、观察与体验中，充分感受线材的魅力，积累丰富的视觉、触觉和审美经历，促进学生形成根本的美术素养。小学美术教案篇2教学目的1、认识中国画的工具。尝试毛笔的不同执笔方法。能掌握粗细、干湿和浓淡的比照画法。2、在水墨游戏中体验中国画材料的独特表现手法。3、尝试各种水墨技法，喜欢在游戏中体验水墨情趣。教学重点认识水墨材料的特性。用毛笔画出种线条。教学难点掌握笔墨中干湿、浓淡、粗细的变化。教学用具教学过程一、欣赏导入：欣赏吴冠中的《水乡》1、你觉得这幅画简单还是复杂？你觉得这幅画生动还是呆板？有趣还是没兴趣？2、这一幅画有哪些形状？有哪些线条？有哪些颜色？3、这贴画是谁画的？你喜欢吗？二、认识工具材料：1、猜一猜，老师的画是怎样画出来的？2、出示各种工具，让学生认识中国画的工具材料。3、师用各种工具材料演示各种使用方法，并与其他画种的材料互相区别。三、画一画：1、用各种工具在自己的纸上试试笔，感受各种方法画出的各种线条。2、谈谈用国画工具使用的不同感受。3、自由地进展各种浓淡、干湿、粗细的水墨游戏。四、比一比：1、谁画的线条种类多，谁画的水墨效果丰富。五、课堂延伸：1、想一想各种不同浓淡、干湿、粗细的水墨可以用来表现什么效果？2、尝试用各种方法画自己想画的物体。课后反思教学过程中应注意提醒学生注意：1、蘸墨时毛笔先蘸水，只用笔尖蘸墨。2、墨水和水不要一次加得太多。3、养成良好的作画习惯。4、注意环境卫生。小学美术教案篇3课题：校园里的花学习领域：造型表现教学目的：1：认真观察校园里的各种花卉，熟悉自己的生活环境，学会观察生活。2：熟悉各种材料的用法和工具使用技巧，会因材使用。学具准备：各色毛线、布头、彩纸、扎丝、剪刀、固体胶记号笔等。课件、范画等。教学过程：一：观察与表达1：小游戏：猜猜画画将校园里的有代表性的花放在讲台前，藏起，让一位同学仔细观察，并用语言描绘出来颜色形状气味，请大家抢答，答对的奖制作的纸花一枝；动手画出这种花的叶子或者花朵，画对的也可以得奖。2：讨论与考虑〔课件展示用花装饰的校园实景〕一起总结校园里的花怎样布置的？好在那里？假如重新布置，你觉得怎样安排适宜？〔课件展示国庆____的花景〕二：分析^p与制作校园里有花我们都喜欢，想不想让我们的教室也漂亮起来呢？我们把校园的花搬到教室行吗？那怎么办？1：用纸画出来，贴在教室里。2：制作纸花来装饰：折叠、折剪用扎丝固定：用毛线扎出花朵配上叶子用扎丝固定等方法。〔课件展示各种制作的花的图片〕3：分析^p老师做的纸花，想一想有没有更好的方法？小组讨论，并开场制作。三：展示与评价将作好的花自由组合，以组为单位用透明胶带固定在讲台上，教室后的板报栏内，教室的窗户栏上，让教室更好看。老师现场提问，怎么做的.，为什么这样布置等问题。四：拾掇与整理将废弃物拾掇干净，让教室更整洁。小学美术教案篇4活动目的：1、会用手指点画方法表现小蝌蚪的根本特征，圆圆的脑袋，细细的尾巴，黑色的皮肤。2、通过观察、讨论、练习，会用点、按的方法画出小蝌蚪的身体，用手指侧面拉出尾巴，并表现出向不同方向游的蝌蚪。3、对手指点画感兴趣，体验与小伙伴在一起画画的快乐。活动准备：墨汁、宣纸背景图、小蝌蚪找妈妈视频、抹布活动重难点：重点：会用点、按的方法画小蝌蚪身体，用手指侧面拉出尾巴难点：通过拉出不同方向的尾巴来表示小蝌蚪是向不同方向游来游去的活动过程：一、回忆故事导入1、师：小朋友们还记得小蝌蚪找妈妈的故事吗？小蝌蚪找到妈妈了吗？2、师：我们一起再来看看这个故事，看看小蝌蚪是怎么找妈妈的二、播放小蝌蚪视频1、看一小段停住。师：这是小蝌蚪吗？它是什么样子的？引导幼儿说出小蝌蚪圆圆的脑袋，细细的尾巴2、继续播放小蝌蚪到处游泳的视频师：小蝌蚪在池塘里游来游去找妈妈，他们是怎么游的？一直往一个地方游吗？总结：小蝌蚪是黑色的，圆圆的脑袋，细细的尾巴，朝不同方向游三、探究手指点画小蝌蚪1、介绍绘画材料和探究绘画方法师：今天我们也来画一画小蝌蚪，我们用什么画。〔宣纸和墨汁〕怎么画小蝌蚪？用手指来试试看。手指圆圆的，变成小蝌蚪的脑袋，尾巴怎么画？请幼儿讨论尾巴的画法。画完脑袋后，把手指侧过来，轻轻一拉，拉出一条细细的尾巴2、幼儿练习探究点画小蝌蚪幼儿在纸上自由练习，针对幼儿绘画情况，进展提示总结。〔用尾巴的不同方向表示向不同方向游的小蝌蚪〕3、出示宣纸水墨画背景图师：小朋友们，这里有一个小池塘，池塘里有荷叶还有荷花，小蝌蚪想去池塘里面游泳，你们来帮帮它吧！幼儿分组点画小蝌蚪。4、欣赏作品小学美术教案篇5一、教材分析^p生活中的“影子”能使大自然和我们的生活更美，更富有情趣。通过这节课的学习，使学生学会捕捉和表现生活中美妙的景象。通过观察、记忆、想象，表现出“影子”富有梦幻般变化的特点，表达出有趣的生活情节，从而体验到生活的情趣。进步学生绘画的想像力和创造才能。本课教材的意图是通过欣赏有趣、多变的影子形象，使学生感受到美是无处不在的，需要我们去发现。启发学生考虑“影子”都会在哪些情况下产生，它有什么特点，从而培养学生擅长发现、擅长考虑、大胆表现的个性。通过欣赏、体会和表现影子的生动多变的形象，体验到“影子”的存在给我们的生活增添了情趣，从而激发学生的学习兴趣。学生通过参加集体游戏，增强了互相之间的亲和力，充分体会到集体生活的乐趣，学会与人交往与合作，从而培养了学生的自信心，使他们可以大胆地表现自己的设计思路，勇于展示自己的个性。作业的内容可以通过组织学生开展“踩影子”的游戏，来表现人物各种动态的影子；也可以启发学生回忆在生活中见到的水中的倒影，来创作一幅美丽的风景画。学习多种影子的表现方法，进步学生的绘画表现才能、审美才能，进步学习兴趣。二、教学目的“影子”指的是太阳光下的影子和水中的倒影。在灯光下也会产生影子。生活中有静止不动的影子，有会动的影子；有单色的影子，有彩色的影子；有的影子会随着物体的变化而变化，有的影子你不动它动。“影子”的存在给我们的生活增添了许多情趣。通过这节课的学习，使学生学会捕捉和表现生活中美妙的景象。培养学生注意观察生活，进而能运用几种比拟简单的方法表现出生动、活泼、有趣的画面来。三、重点难点重点：观察、记忆影子的变化，感受影子给我们的生活带来的美感。难点：如何运用各种方法来表现影子。四、课时安排：2课时五、德育浸透培养学生感受生活的美妙，从而更加热爱生活，树立安康的审美情趣和良好的品德情操。六、材料准备课件、图片、彩笔、油画棒、颜料等。七、教学过程1、组织教学2、引入新课用投影引出课题。3、讲授新课〔1〕提出问题①同学们在什么地方见到过影子？〔可以把自己课前搜集来的图片展示给大家看〕②我们今天为什么要画影子呢？〔2〕放录像提出问题：①影子有什么特点？给我们什么感受？②怎样用绘画的方法表现影子？通过看录像学生讨论灯光下的影子是黑色的；水中的倒影是彩色的；影子随着物象动；影子被风吹得在动。〔3〕出示工具材料，让学生大胆尝试。在画好的画下面添加影子。〔4〕老师补充其他的表现方法。〔5〕展示其他学生的作业。4、学生作业〔老师指导〕作业要求：在已经画好的图画或者在准备好的图片下面添加“影子”。〔1〕可以采用多种绘画形式。〔2〕可以组为单位画一幅长卷。〔3〕可以师生合作完成长卷。5、小结〔1〕学生交流。〔2〕欣赏画家作品中的“影子”。小学美术教案篇6课时：1课时课堂类型：造型表现教学目的：1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。3、培养学生的动手动脑才能。教学重、难点：1、学习橡皮泥制作方法及其运用。2、学习橡皮泥的色彩搭配。教具学具：垫板、牙签、彩泥教学过程：一、组织教学引导阶段1、作品展示老师出示“橡皮泥姐姐”作品，启发、提问学生并导入新课——“有趣的彩泥”。师：“这个小姐姐是用什么材料做的？”生：“橡皮泥做的。”2、激发兴趣师：同学们，这个“小姐姐”是老师特意用丰富多彩的橡皮泥作的，老师把她请来，除了让你们欣赏橡皮泥姐姐的美丽外，还有一个目的，是要看看你们对橡皮泥的制作知识掌握了多少，看看像橡皮泥姐姐这样贴出来的画美不美。她准备教给大家一个新的橡皮泥制作方法—橡皮泥贴画。待会橡皮泥姐姐还要给大家评评奖，同学们，你们说好不好？二、讲授新课1、欣赏范作师：在我们学习制作橡皮泥贴画前先来欣赏几幅贴画作品。出示范作，并结合课本的范作引导学生进展讨论、欣赏。让学生理解橡皮泥贴画的材料特点，从构图、用色、造型、内容让学生理解每幅画的特色。引导学生讨论、发言使学生在讨论观察中发现橡皮泥贴画的技法——压、割、戳等多种手法，以及如何使用色彩搭配，让橡皮泥贴画更丰富美丽。2、老师示范制作并讲解贴画制作的步骤：老师边示范边讲解橡皮泥贴画《小帆船》，并归纳出贴画的步骤：〔1〕橡皮泥贴画的构图设计〔以向日葵为例，指出构图要考虑到画面安排、作品大小。〕〔2〕橡皮泥贴画的色彩搭配。〔3〕橡皮泥贴画的造型设计。三、布置学生作业要求学生用橡皮泥贴画形式做出一幅自己喜欢的作品。四、老师巡回