小学美术教案汇编8篇

第页共页小学美术教案汇编8篇【热门】小学美术教案汇编8篇小学美术教案篇1一、教学课题：纸板画二、教学课时：3*4=12课时任课老师：三、教学重点：几种纸版画的制作(吹塑纸版画、四、课前准备：教学课件、以前的学生作业五、教学过程：什么是纸版画纸版画底版的制作方法纸版画的特点与作用纸版画的印刷(拓印)方法制作纸版画的工具、材料藏书票与贺卡的制作纸版画的制作步骤纸版画欣赏一、什么是纸版画纸版画是版画艺术中一种独特的表现形式，是用不同的纸版，经过剪、贴、撕、刻、揉、压等方法制成底版，然后用多种方法印出来的画，它取材方便、制作简单、效果独特，是一种本钱最低廉、最容易掌握的版画种类。二、制作纸版画的工具、材料1、笔等(作制版用)胶滚、刮刀、玻耽木蘑菇、瓶盖、喷壶等(作印刷用)2、常用的材料有：卡纸、白版纸、吹塑纸、瓦楞纸、蜡光纸、宣纸、过滤纸、皮纸。棉线、乳胶、胶版油墨、颜料(水粉、水彩、国画颜料)等等三、纸版画的制作步骤1起槁首先选择自己熟悉和喜欢的题材创作画稿，创作的草槁要反复修改，直至自己满意时方可定槁。2制作底版画稿完成后要制作底版，这里盲一个转版的过程，转版可用复写纸将画稿分别转印到底版和分解版上，也可以用复印机将画稿复印一两份分别贴在底版和分解版上，假如画槁上有左右关系，要用画稿的反面来转稿，将转印好的分解版，按需要分别剪开，再拼贴到底版上，形成不同厚度的待印刷的底版。3.拓印在底版上均匀滚上油墨，盖上印纸，仔细磨拓;或将印纸一边用镇纸等工具固定，揭开另一边印纸，分别在底版上涂色，盖上印纸用瓶盖或手用力磨印，将颜料转印到印纸上，直到完成。四、纸版画底版的制作方法1、刻线法用圆珠笔或自制不同粗细的硬笔(竹笔)，按照画稿的线条，在纸版(或吹塑纸版)上刻下凹痕，也可根据需要将部分点凹下去，滚上油墨，因刻凹下去的点和线不着墨，拓印后成为白色的点和线，产生阴刻的画面效果。刻凹时用力要均匀、有力，但不要将纸版刻穿。2、拼贴法将画稿分别转印到两块纸版上，一块做印刷底版用，可保存画稿的完好轮廓线;另一块分别转印各个需要剪贴的部分，然后用剪刀一一剪下，徐上乳胶贴在印有完好画稿的底版上，粘贴时要由大到小，由下到上一层层拼贴形成上下不平的，错落有致的待印底版，拓印后黑、白、灰层次丰富，效果独特。3、贴线法将需要出现线条的部位涂上乳胶;再将棉线也涂上乳胶小心地粘贴在底版上，贴有棉线的凸起线条，滚上油墨后就出现非常明晰的线条。注意线条贴好后，一定要用乳胶封一下，以免拓印时会将棉线剥离底版。4、撕纸法用到刀在底版上将需要撕薄的部位，沿边线轻轻刻划，然后用刀尖挑起纸的一角，小心地把它撕掉一至两层，大块空白处可用手去撕，经过撕剥的底版，外表深浅下一，拓印以后便会产生一种有深有浅，有虚有实的特殊肌理效果。5、揉纸法将吹塑纸、牛皮纸、铜版纸、较厚的铅画纸，用力揉皱或卷压、折叠后再轻揉，然后展开压平。按照画稿的要求剪下或刻下需要的形状，也可以作为整张底版纸，用胶水粘贴到底版上，拓印后能产生一种天然的纹理。假如需要整个背景呈现类似大理石纹佯的效果，可以将吹塑纸、牛皮纸、铜版纸、较厚的铅画纸揉皱后，贴在整张底版上，然后再在上面粘贴其它的纸版囹样，或套印需要表现的主体形象。6.折纸法用折纸的方法，将纸折叠成所需要表现的抽象图样，折叠的部分可形成一至两层的厚度，粘贴到底版上，可与其它图样组合拼贴在底版上，印出来的效果也非常奇特。7、实物拼贴法为了使画面更富有变化，可用多种材料来拼贴，如瓦楞纸、粗纹布、纱布、毛线、墙纸、树叶等纹理较粗的材料，拓印后就会产生不同肌理的画面。8.综合法这是一种常用的表现方法，将纸版画的刻线、拼贴、贴线、撕纸、揉纸、折纸及实物拼贴等技法，分别综合运用在同一底版上，可表现更为丰富、奇特的画面效果。六、纸版画的印刷(拓印)方法拓印直接关系到作品的最后效果，一定要掌握好拓印的技巧，根据使用的材料不同，拓印可分油印和水印两类，各类都有多种表现方法，下面介绍几种简单的拓印方法。1单色印先用刮刀将油墨挑出放在玻璃板或胶合板上。用胶滚滚匀。所用的油墨不宜太干稠，否那么会拉破印纸或损坏画面。将调好滚匀的油墨，用胶滚均匀地滚在底版上，然后将印纸平铺在底版上，轻轻抹平，复上一层报纸，用木蘑菇或瓶盖一处下漏地轻轻磨擦，在磨印的过程中，可以轻轻揭开一角看看，发现未全部印清楚的地方，可复上印纸再稍用力压磨，部分细小的部位可用指甲盖来磨擦;如发现油墨不够。可适当补加油墨，经反复仔细磨擦，然后小心揭开，一张单色油印作品就印好了。2、分版套色印按照画稿分色的要求，分别制作印底色的副版和印主体形象的主版。先将副版滚上油墨进展拓印，底色印好后待油墨完全干透，再把主版套印上去，这样一块版一块版分别印，就完成了套色油印。套色油印要在印版的边角做上标记，在印纸上也要做上标记，这样可保证套色准确。套色油印一般先印淡色版，后印深色版，最后印主版。3.拼版套色印先制作底包板并滚上调好颜色的油墨，再将主体形象版滚上另一种颜色，然后小心地将主体形象版放在底色版上，盖上印纸，一道进展磨印。这样两块版拼在一起拓印，简称拼版套色油印，这种方法很合适制作简单的套色油印作品。4、套色水印运用水彩、国画颜料可以进展多种颜色套印的套色水印。套印前，先用喷壶把盖在印版上的宜纸或过滤纸喷湿，揭开一部分印纸，在底版上需要印色的地方分别涂上颜色，轻轻盖上印纸，再覆上一层报纸，用木蘑菇或瓶盖轻轻地在报纸上磨印。一种颜色印好后，再印另一种颜色，这样反复着色，反复磨印，一张多套色的水印纸版画就完成了。在水印过程中，颜色不能一次印得根深，可以分二次、三次着色、磨印，逐步到达所需要的深度。在印的过程中，如发现印纸变干，要及时喷湿再印5、纸版或吹塑纸粉印粉印是用水粉画颜料、毛笔或底纹笔将颜料平涂在底版上，再用深色印纸印出来的画，详细方法是：用圆珠笔或自制不同粗细的便笔、竹笔在吹塑纸(版)上用近似篆刻中阴到的方法，刻划需要表现的内容，呈凹下去的点、线、面(以粗细将深色印纸覆盖在刻好凹痕的底版上，并用票夹将一端固定。(印纸以黑色为好，印制的黑纸要事先刷仔，即在墨汁中参加部分深色水粉画颜料，调匀后用底纹笔或刷子，均匀地刷在稍厚的纸上待用。)揭开部分印纸，用笔将水粉画颜料分别平涂在底版所需表现的画面上，盖上印纸，用手在印纸反面磨印，将颜色转印到深色印纸上。印好一块颜色，再印另一块颜色，这样逐块涂色、反复磨印，直到画面印满意为止。粉印是在同一块底版上，分别用不同的颜色来印制，在涂色时可一次用沾有一种颜色的笔，将画面所有需要用这种颜色着色的部位一一涂好、印好后，再换第二种颜色，以此类推。这样可以减少洗笔、换笔，进步印制速度;也可锻炼儿童对色彩的分辨、组合的才能。粉印除平涂外，亦可叠印，即先印一种颜色，稍后，待半干不干时，将另一种颜色叠印上去，经磨印后画面部分成斑剥状态，隐隐透露原有色彩，肌理效果奇特.6、纸版染色利用油墨和水色不相交融的原理，在单色油印的纸版画上，用毛笔蘸水彩或国画颜料分别着色，使画面产生色彩丰富的艺术效果。需要染色的纸版画，印纸最好用宣纸或过滤纸，因为在宣纸和过滤纸上着色比拟方便，晕染后的效果也特别好，正是这样，所以在染色时一定要仔细、耐心，特别是在染底色时，要注意颜色与颜色之间的衔接，否那么会影响画面最后的色彩效果。七、藏书票与贺卡的制作藏书票是一种既有实用性又可供欣赏的袖珍艺术品，是为藏书而设计，供藏书者使用的一种小型版画作品。藏书票由画面和文字组成，票面尺寸一般不超过8公分，在设计书票时应标明票主即“××藏书”的内容。国际通用藏书票文字EX一LIBRls即“我的藏书画面力求简洁、精巧，为起到装饰书籍的审美效果，可选择风景、人物、花鸟、花卉、动物、建筑等等;票面形式多样，长、方、圆均可。贺卡是进展情感交流的一份有意义的礼物。每逢佳节给远方的亲朋好友，师长，送去一份精巧的贺卡，写上一句由衷的祝愿，以传达对亲人的思念、表达对师长的敬意，增进朋友之间的友谊。贺卡的种类很多，有贺年卡、尊师卡、生日卡、心意卡等。设计的大小一般以不超过32K大小为好。贺卡的设计要求包括两个方面：一是画面精巧1二是要写上对赠送对象寄托的希望与美妙的祝词，不要忘掉年号，如“1996”或：，一九九五”字样。假如用12生肖来设计贺卡的画面，祝伺也要考虑生肖的内容，要与画面相统一。贺卡和藏书票的制作均可采用纸版画的制作方法，不过因为贺卡和藏书票中的画面较小，因此设计画面时要考虑制作上的方便，在技法的选择上要考虑印制后的艺术效果，总之要胆大心细，才能制作出一份精巧的令人赏心悦目的藏书票和贺卡。自制藏书票和贺卡，能培养自己动手美化生活的才能和热爱生活的思想感情。小学美术教案篇2教学内容第十五课由小变大的画教学目的1．告诉儿童并使之掌握一种有趣的图画方式，2．丰富表现手段。3．画一副较有兴趣的变大的画，4．获得一次记忆与想象的训练。5．让儿童在充满情意的学习，6．受到一次环境保护的教育。课时安排一课时。教学准备几个拆开的小纸盒。教学重点探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。教学难点使已画的形象与未画的内容相关连。教学过程老师的活动学生的活动目的儿歌导入提醒课题引导学生认读教材中的儿歌。引导学生学唱教材中的儿歌。请学生先读一读儿歌再请学生欢快的唱一唱儿歌。激发快乐的学习情绪和兴趣。小组探究教授款式引导学生观察、分析^p书中的范画，设问“这样的画是怎样变大的'呢？”并老师小结。老师小结：三种款式：1.几张小纸片的拼合变大。2.将大些的画纸折小后从一小块开场画变大。3.从拆开的小纸盒反面的某一块开场变大。请小朋友来评析一下范画：你喜欢哪一幅作品，为什么？学生小组自主观察教材中的范图。学生分析^p比拟后汇报分析^p结果。学生分组认真学习三种不同的款式并说说自己学习的感受。学习完三种款式后学生看范图说说自己的感受。理解从小画变大的方法。理解熟悉拼合的款式。大胆设想自主创作老师明确要求：1.以小组为单位2.用接龙的方法3.每一位同学在纸盒上续画一幅小画4.最后变成一幅内容有关连的大画5.内容自定6.要具有一定的创意和想象。学生以小组为单位大胆设想并按照要求进展活动。练习稳固由小变大的作画方法，增强拓展思维才能。总结评价引导学生说一说自己教材中学到的方法和自己探究得到的方法。作品展示。学生总结自主创作活动探究的方法并展示自己小组完成的作品。反应教学情况为老师教学反思作准备。教学后记小学美术教案篇3一、教学重点与难点：教学重点是选用不同的材料，探究表现做房子的方法。难点是材料的运用与表现方法的选择。二、教学目的：1、显性目的：认识各种形式的房子，学习简单的搭房子方法，培养学生综合运用美术知识、技能的才能以及美术理论才能、探究才能。2、隐性目的：本课以外游戏、参与、感受与体验为主、在审体验、探究过程中发现乐趣。三、课堂教学设计：〔1〕导入。〔结合学生身心特点，注重学习的生活体验。〕引导学生回忆童年时搭积木的乐趣，开展搭积木的比赛，评一评谁的积木造型最美。用游戏导入法导入新课。〔2〕引导阶段。〔增强学生审美意识，进步审美才能。〕①学生欣赏课本上的范图。②小组讨论。学生谈谈搜集到的有关房建知识或在生活中的审美体验。③老师讲述课本上几种房子〔如土楼、蒙古包〕的相关知识，重点介绍其中的一种，激发学生学习、探究中外建筑文化的兴趣。〔3〕开展阶段。〔独立才能与合作才能的统一。〕①理论活动一：老师发给每个学生一张白纸，学生尝试用这张采用折、剪、插、接、粘等方法制作一间造型独特的房子，然后老师示范门、窗的剪法、折法。学生自由选择伙伴交流，观摩，根据反应意见及时调整作品。②理论活动二：学生拿出各自准备的材料，自由组合，集体创造制作一间房子。老师帮助学生合理分工，合作的学生一起讨论，一起动手，共同完成作品，并作好小组汇报准备。学习小组汇报学习成果。学生自评、互评相结合，评一评哪一个小组的房子最有特色。③理论活动三：学生拿出课前自制的作品上讲台给全班同学介绍构思、材料运用、制作方法。老师对所有参与此项理论活动的学生的学习态度和作品予以肯定，以表扬为主，给予建立性意见。〔4〕拓展。把做好的房子摆成村落，大家一起到村子里玩耍。〔创设游戏情境，体验学习乐趣。〕〔5〕拾掇与整理。〔环保教育的浸透。〕〔6〕课堂小结。对房建知识的探究、材料运用与表现方法的探究进展总结。〔稳固知识，鼓励学生。〕〔7〕布置下节课教学内容的预习，用具的准备。〔养成预习的良好学习习惯。〕四、板书设计：搭房子小组分配操场位置：材料：书包里所有东西小学美术教案篇4一、教育目的1．初步学习使用剪刀、学会在双三角的根底上变化各种图形。2．进步手部肌肉动作的灵敏性。3．继续培养幼儿对海洋生物的兴趣。二、重点和难点使用剪刀在双三角上变化图形。三、材料及环境创设1．参观海族馆，培养幼儿对海带鱼的兴趣。2．墙面创设“海底世界”背景。3．正方形彩色纸、剪刀、糊、抹布、水彩笔。四、设计思路制作热带鱼是一个集折、剪、画、贴为一体的操作活动过程。四月份，组织过幼儿参观海族馆，幼儿对形状各异，色彩斑澜的热带鱼非常感兴趣，并积累了一些感性的认识，设计这一活动，同时也帮助幼儿掌握鱼类尾鳍的主要特征——扇形式三角形、这是开展这一手工活动根底。一方面可以满足幼儿想象表现的愿望，继续培养其对海洋生物的兴趣。此时期幼儿，手眼一致动作的才能逐步进步，但小肌肉动作尚不灵敏，并且刚使用剪刀、如要剪出很规那么的圆形或精巧的东西对幼儿来说难度太大，而热带鱼本身形状各异，幼儿只要抓住尾鳍特征，寺中留三角形，两边剪去就能体验形成功的乐趣，在此根底上，幼儿还能根据自己已有的程度来装饰鱼，在花纹、配色上大胆想象，使学习知识技能成为幼儿探究如何表现美、创造美的过程。五、活动流程1．参观海族馆〔前期活动〕：建议在活动中引导幼儿看看说说热带鱼的特征：色彩斑澜，背鳍、胶鳍、尾鳍的位置、形状等，培养幼儿对热带鱼的兴趣。2．出示范例欣赏讨论：设问1：制作热带鱼先要折出一个形？说明：此设问主要是提示那些才能属中等的幼儿的。双三角的折叠法：a。对折b。一角向前折，一角向后折腾c。对折按中线中间翻开d。双三角建议可让幼儿观察范例考虑：尾鳍是什么形状的？怎么能让尾鳍两边对称？两条斜边可以留出做什么？然后让几名幼儿根据不同的方式来示范，供大家讨论；哪条鱼游得快？哪种方法剪起来方便？说明：以上的示范、讨论可以帮助幼儿掌握剪剪的方法，可能鱼的种类很多．鳍也各不一样，敢于去尝试。3．幼儿操作说明：因幼儿使用剪刀尚不灵敏，折叠后剪有困难可展开成双三角在两边剪，不强求对称。同时在操作过程中要指导幼儿正确使用剪刀的方法，鼓励幼儿克制困难。剪好热带鱼可按自己意愿去装饰、剪贴、绘画都行，最后让鱼游到“海底世界”去。4．集体观察讨论：建议让幼儿看看这是每条鱼都能在水里游吗？为什么？哪条鱼最漂亮？说明：只要有尾鳍就能游，这是最低层次的要求，在此根底上让幼儿体会有背鳍，胶鳍的鱼和身上有花纹的鱼更好看，鼓励幼儿在区角活动中继续去探究，有了进步就可去换下以前的作品或添上新作品，在比拟中体会成功，更好地认识自我。小学美术教案篇51悠悠老街一、教学目的：1、探访老街的历史和文化2、学惯用不同的美术形式对老街进展记录或描绘3、在感受和表现老街的传统风俗文化和历史建筑的艺术创作体验中，增进对地方传统文化的关注、尊重及热爱之情。二、教学重难点：1、重点：学惯用美术形式对传统历史文化进展记录或者描绘。2、难点：运用不同的美术形式表现老街。三、教学课时：2课时四、课前准备：〔学生〕常规绘画工具、相机等材料〔老师〕课件、常规绘画工具、相机等材料五、教学设计：第一课时1、欣赏各地著名的老街，初步感受历史老街的风光。提醒课题《悠悠老街》2、说说自己家乡的老街的历史和故事3、引导学生欣赏老街不同时间、不同季节的摄影作品，感受老街上的自然风光。4、引导学生欣赏老街上各种古老建筑的摄影作品，感受老街上历史建筑的特色。5、引导学生欣赏一组反映老街上保存着的传统风俗的摄影作品，感受老街上的传统文化。6、学习建议：课后和学生一起寻访老街上的传统风俗和历史建筑。第二课时1、观看老街视频，提醒课题2、交流：和同学一起用相机或画笔记录老街的历史和风俗文化时，有什么困难？又有什么兴趣发现？3、写生创作指导〔1〕欣赏表现老街的风貌的优秀美术作品〔2〕老师讲解并演示创作写生的方法4、同龄人作品欣赏5、学习建议：通过写生或记忆画的形式表现老街6、展示评价7、拓展：不同美术形式表现的悠悠老街小学美术教案篇6教学目的：1、指导学生用各种材料制作美丽的孔雀。2、学习制作简单的立体及半立体构成制品，培养动手动脑才能。3、培养学生创造性思维才能与耐心细致的学习习惯。教学重点：掌握立体及半立体孔雀的制作方法。教学难点：孔雀的装饰及立体孔雀的制作教具准备：六种立体孔雀及半立体孔雀的制作成品、彩色折纸、CAI课件、六个孔雀乐园〔纸工〕学具准备：学生自主搜集的孔雀材料〔彩色卡纸、挂历、糖果纸等〕剪刀、胶水。教学过程：一、导入新知：1．配乐欣赏孔雀的录象、图片2．说说看孔雀的特点及你最喜欢孔雀的哪一部分。二、传授新知1、提醒课题《孔雀翩翩》2、师导言：小朋友，我们都知道孔雀最美丽的地方是那一身的羽毛，特别是开屏以后。那谁来说说看，它羽毛美丽的原因？〔色彩鲜艳、纹样丰富且有对称美〕生答3、探究研究：师将五只不同的孔雀在幻灯下展示，并发到个小组中，学生带着问题讨论、研究。问题一：每一只孔雀采用了什么不同的材料？问题二：立体孔雀头部和身体的制作方法及和半立体孔雀的区别。问题三：老师在羽毛纹样上是怎样处理的？〔对称或自由的图案〕4、总结：师把小朋友的意见总结，并示范一种立体孔雀的折法供学生参考。5、欣赏书本作品，说说其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和发表一下小朋友自己的意见。三、作业：用多种材料做一个立体或半立体的孔雀。四、动动手学生制作，老师个别辅导。五、总结评价1〕评价：请小朋友将做好的孔雀放入各小组桌上的“孔雀乐园”里，分小组搭火车进展参观。2〕说一说：小朋友谈谈欣赏完孔雀乐园的感受，并说说哪个小朋友的作品最吸引人，为什么？小学美术教案篇7教材分析^p：本课是造型表现领域的一个内容。面具有着悠久的历史，与种族的信仰、社会文化的开展亲密相关。它最早表达在原始乐舞、武术、图腾崇拜上。随着社会的开展、人类的进步以及地域种族差异形成了各自的体系，风格迥异争奇斗艳。面具与学生生活息息相关，从小学生就带着猪八戒、孙悟空等一些面具嬉戏玩耍，因此本课可以充分调动学生的积极性，有助于他们对传统文化的理解以及想象、创造才能的进步。同时剪纸是崇安中小的校本课程，本课校本课程与美术教学课严密的结合起来。教学目的：1、认知目的：通过对本课的学习，复习稳固民族的面具艺术就、进一步感受其艺术特点。2、才能目的：对称剪剪纸的形式设计制作面具，培养学生想象力，创造力，进步他们的动脑，动手，动眼的综合才能。3、情感目的：从制作中体会剪纸活动的乐趣，体验制作成功的喜悦之情，懂得艺术来于生活，并用自己的双手去创造美。教学重点：面具的设计和制作。教学难点：细节部分的剪刻。课时：2课时教具准备：多媒体电脑、电子展板、课件学具准备：蜡光纸、剪刀、胶棒、教学过程：一、组织教学二、录像导入：欣赏贵州傩戏面具舞蹈三、讲授新课1、复习面具的分类〔世界面具：非洲、欧洲、美洲、大洋洲、亚洲面具；中国：藏戏、傩戏、陕西灶火、京剧面具等。〕以及面具特征。2、第一课时面具作品点评3、请小老师演示剪纸面具的设置步骤4、欣赏剪纸面具四、学生制作，师巡回指导五、自我评价：请几个学生上台介绍自己的面具，同时也让其他同学评评他的面具。设计意图：给学生展示自我的空间，增强学生的自信心，培养学生的个性。小学美术教案篇8第一课时教学目的：1、认知目的：观察理解蚂蚁的外型特征，抓住蚂