小学美术教案模板汇编7篇

第页共页小学美术教案模板汇编7篇小学美术教案模板汇编7篇小学美术教案篇1活动设计背景《猫和老鼠》是一首充满童趣、简易通俗、节奏鲜明的儿童歌曲。我们根据小班学生思维处于从直觉行动思维向详细形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，在设计活动时注重游戏化、情景化，让学生表演小老鼠，感受音乐旋律，学习分辨乐曲的快慢，真正做到玩中学，学中乐。活动目的1.熟悉音乐旋律，乐意用动作进展表现。2.欣赏并学唱歌曲，学习歌曲的节奏。3.乐意做“猫和老鼠”的游戏，体验游戏的快乐。教学重点、难点教学重点、难点：引导学生想象小老鼠的神态，指导学生注意猫叫的节奏。活动准备1.歌曲《猫和老鼠》录音磁带、录音机。2.老鼠头饰学生每人一个，猫的头饰一个。3.活动场地内摆放自制的立体的树木、花草、蘑菇等。活动过程一、欣赏歌曲《猫和老鼠》1．老师：一天晚上，森林里的小动物们都进入了甜甜的梦乡，可是这时候有一只小动物却出了家门，它是谁呢？2．老师播放录音《猫和老鼠》，学生欣赏歌曲前半段〔从开头至“出来偷米吃”。〕3．学生参与讨论老师：猜一猜，是谁来了？请你们想象一下，小老鼠是怎么找米的？小老鼠找米时表情怎么样？老师重点引导学生想象老鼠的神态，如瞪着小眼珠、蹑手蹑脚等。可以请学生发挥想象自由表演。4．老师扮演猫，边播放歌曲后半段边表演歌曲。老师重点指导学生注意猫叫的节奏。学生熟悉节奏并模拟动作“吓得老鼠赶快往回逃”。5．学生跟随老师学唱歌曲两遍。学生在学唱歌曲时可以表演自己创编的动作。二、游戏：猫和老鼠1．老师介绍游戏规那么：学生扮演小老鼠，自己找好洞藏好。小老鼠一起唱着歌，蹑手蹑脚出了洞。结果碰到老师扮演的大花猫〔后面游戏可换成一位学生扮演大花猫〕。当大花猫唱完“喵喵”以后再拖长了声音叫一声“喵——”小老鼠们才能开场往回逃。2．老师播放歌曲《猫和老鼠》，和学生一起进展游戏。〔游戏可进展2—3次，老师逐渐退出游戏。〕延伸活动组织学生观看猫和老鼠的动画片，如《猫和老鼠》等。小学美术教案篇2设计意图：前几天，双胞胎带两本海面宝宝的书，孩子们都抢着看，赵昱柯说：“我喜欢海绵宝宝，海绵宝宝喜欢帮助别人，”吴家濠说：“我来做海绵宝宝，因为海绵宝宝最英勇了。”小朋友们你一句我一句讲的是津津有味。《海绵宝宝》这个动画片有孩子纯真的快乐加成人机智的幽默，深受孩子们的喜欢。于是，我设计了这次大班美术活动《海绵宝宝和派大星》，通过让幼儿回忆、认认、讲讲、看看、画画、讲讲，激发幼儿的想象力，培养幼儿的创造力。活动目的：1、幼儿乐于参与喜欢的动画人物的创作。2、充分体验创作的乐趣。3、通过绘画活动启发幼儿的想象力。活动准备：1、课前请幼儿观看《海绵宝宝》动画片。2、记号笔，纸、油画棒、海绵宝宝和派大星的示范图，小图片〔海绵宝宝、派大星、珊迪、章鱼哥、蟹老板、痞老板、小蜗、珍珍〕活动过程：1、谈话导入，引起兴趣。师：小朋友，你们看过《海绵宝宝》的动画片吗？在这个动画片里都有谁呢？你最喜欢谁？为什么？2、出示动画人物图片师：小朋友你们看老师把海绵宝宝里的动画人物请到我们大三班来了，你们认识这里的动画人物吗？师指随意指一个人物幼儿说知名字，并说说他是一个怎样的人物？师：小朋友，你们知道海绵宝宝的好朋友是谁吗？海绵宝宝和派大星长的一样吗？海绵宝宝和派大星的故事，你最喜欢哪一段呢？你能学学他说话吗？你能学学他的动作吗？师总结：这个动画片里的人物长的不一样，性格也不同，海绵宝宝他是无忧无虑的乐天派，身体是长方体的。海绵宝宝的好朋友派大星，经常犯迷糊，身体形状是五角星。珊迪是在海底的唯一的松鼠，他整天穿着潜水衣，喜欢和海绵宝宝练空手道。3、展示三幅图画《海绵宝宝和派大星》师讲解示范。〔1〕老师；小朋友看，王老师画了三幅《海绵宝宝和派大星》，你知道哪一幅海绵宝宝和派大星在干什么吗？A、这一幅是在惹祸的花生里面，有人把大蚌惹怒了，派大星在找线索，海绵宝宝在问派大星有没有找到。B、这个是罪犯的生活里面的，派大星想要一个气球，海绵宝宝说去借一个，到时再还给他们就可以了，海绵宝宝在借的时候并没有告诉气球的主人，气球被海绵宝宝小心弄炸了，海绵宝宝和派大星怕抓去坐牢，于是开场了逃亡。c、这一幅是美人鱼战士和企鹅男孩准备去度假，谁来照顾他们的家呢？我！派大星，我！海绵宝宝，准备执行任务。〔2〕、你们想不想画海绵宝宝和派大星呢？如今我们先来学画海绵宝宝和派大星吧！海绵宝宝，先画一个长方体下面不封口，在长方体的上面画五官，在下面画一条横线，横线的下面画领子领带，再封口，最后画手和脚可以画不同姿势的手和脚。请个别幼儿上来画。〔3〕、海派大星，他的身体象五角星，先画像三角一样的头，在三角里画出五官，身体要画的胖一些，接着画胳膊、裤子和脚。请个别幼儿上来画。4、幼儿作画，老师指导。〔1〕师：今天我们就来画海绵宝宝和派大星，在画以前先想想你准备画海绵宝宝和派大星在干什么。〔2〕师：在画以前老师还有一个要求，音乐响起小朋友开场画，音乐关上就收起来，看哪个小朋友和别人画的故事不同，海底画些什么呢？想想你在动画片里或书上看到的海绵宝宝的故事，让我们画的海绵宝宝和派大星更精彩吧！5、总结评价，完毕活动将幼儿作品贴出，请个别幼儿说说自己画的海绵宝宝和派大星在干什么，讲的好，画的好的给予肯定。小学美术教案篇3一、教学内容：《你喜欢哪个手提袋》二、教学目的：1、使学生制作手提袋的理论中学习准确地掌握裁剪、折、粘等纸工制作技巧。2、运用已掌握的图案技能装饰手提袋。三、教学重点：在制作手提袋的理论中学习准确地掌握裁剪、折、粘等纸工制作技巧。四、教学难点：掌握裁剪、折、粘等纸工制作技巧，特别是学习袋底的折叠方法。五、教学教具：手提袋、示范用图等。六、教学过程：第一课时一、说明课题：出示手提袋在日常生活及商品经济中应用的广泛性。阐述“教材分析^p”中所归纳的三类手提袋。二、讲新课：指导学生欣赏课本本上的图片，说明手提袋的共同特征：袋口、袋身〔包括装饰图〕、提手。三、制作方法：讲授用纸折叠和粘贴袋子的过程，引导学生看懂课本所示制作步骤的图意。老师逐步示范，特别是在袋底的折叠上，屡次演示，让学生看懂。折叠好后粘贴结实，穿上提手绳子，完成制作。四、学生制作：完成手提袋的折制成型。五、布置学生下一节课带备绘画材料或剪装饰所需的用具。第二课时一、老师以实物为例，讲述对手提袋的进展图案装饰的设计。图案装饰的方法：手提袋的美化装饰应以简练大方、主题突出为原那么，因手提袋使用的是一件流动的艺术展览品，如内容过于繁杂细腻，便达不到宣传效果。课本中的学生作品都是以单个〔人物或动物等〕物象为题材的。详细的形式可用剪贴〔如课本中的机器人〕、剪纸〔如课本中的民间纹样〕，以可是绘画的。在设计图案之前，应考虑为手提袋涂上一种底色，给它绘制或贴制什么图案。在装饰图案绘〔剪〕制好后可加上一些装饰线和与用处有关的文字，加强主题的宣传效果和装饰特点。二、学生继续作业：学生为手提袋作装饰，穿上手提绳子，完成制作。三、老师讲评：在手提袋内放上几本书，学生提着慢步走过讲台，看谁制作的手提袋实用美观，学生共同评议。七、板书：小学美术教案篇4教学目的:1、通过本课教学,使学生初步理解戏剧脸谱的特点、款式及有关知识，学习脸谱绘制的根本方法和步骤，创造性地画出一个脸谱款式，进步对戏剧脸谱的欣赏才能和表现才能。重点难点：重点：常见脸谱款式的绘制步骤及有关知识难点：脸谱纹样的流畅、和谐与色彩的恰当运用。教学准备：课件、彩笔或水粉画工具教学过程：一、设问导入1、课件播放京剧节目，提问：这是什么音乐？〔生答。引出戏剧〕除了京剧外，你还知道有哪些戏曲剧种？戏剧表演除了要唱、念、做、打的功夫处，表演前还需要做什么准备？戏剧的化装与生活化装有哪些不同？老师：戏剧化装色彩浓重，形式夸大，具有象征性和约定俗成的程式。2、课件出示张飞和角图片并简析形式特点二、欣赏分析^p1、在戏曲表演中，脸谱的描绘往往根据戏剧角色行当生、旦、净、末、丑来分别对待，特别是净、丑角脸谱显多种多样，丰富多彩2、课件打出资料，并讲述不同款式特点3、课件录像资料，让学生再次欣赏并分辨角色行当4、老师：脸谱既是化装手段,也是装饰性很强的图案艺术,具有较高审美欣赏价值,人物的忠奸善恶,爱憎清楚地跃然脸上,为人民群众所喜欢.三、步骤演示1、课件打出步骤图,老师演示(1)画出头形、定五官位置〔2〕确定人物类型〔红、黑、反派、正派〕(3)用线画纹样(流畅、和谐、美〕(4)涂画色彩〔有主色、黑色和白色〕四、学生作业1、大部份学生在作业纸上绘制2、请几个学生在黑板上别画出生、旦、净、丑脸谱。3、放戏剧音乐，挂出“戏剧大舞台”作业展示板五、展评今天，我们学习脸谱，大家不仅知道了戏剧脸谱的审美价值所在，还自己绘制出了一幅幅生动的脸谱，希望同学们在以后的学习中进一步去体会欣赏脸谱艺术，进步对戏剧艺术的欣赏才能，弘扬祖国传统艺术。小学美术教案篇5圆形方形三角形，大小差异各不同。不同形状叠一叠，组合变化趣无穷。教学目的：学习形与形相透叠的表现方法和透叠图形的涂色方法。小学美术教案在小学美术教案组合透叠练习中感受新的平面组成形式，形成调空画面的意识在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。小学美术教案教材分析^p：超越根本形的概念，发现新的图形构造形式。感受透叠图形及着色后产生的效果。图形的互相穿插，打破根本形产生新的图形构造，作业时又有新的发现。兴趣无穷，个性及作画方法不同其造型色彩效果各异。作业完成后自我评价，感受画面的疏密、虚实效果。欣赏画家米罗作品《太阳、人和鸟》。激发学生联想。作业具有随意性和偶尔性，易作业，易出效果，学生会积极投入学习和绘画。作业要求：任选一种彩色笔作业，用大小不同的三种根本形互相穿插，组合成一幅画面，再自选颜色添色。添色不画出线外。教学设计：建立自主探究学习方法，从回忆、归纳到认识透叠图形，理解透叠的涵义，然后，对作业方法进展分析^p、归纳，调动学生积极性，主动参与知识的形成过程。教学施行回忆—示范—理论—比拟、分析^p—完成教学过程第一局部：设计与制作一、引导学生回忆：几何形的长短、大小的变化。二、示范图形透叠：采用逐一叠加方法，让学生观察形的组合变化过程。引导学生观察透叠图形着色后的效果，感受画面的美感。关注色与色叠加的变化。三、欣赏作品：分析^p、比拟单独图形与透叠图形的区别，明了透叠涵义。四、实际活动：任意位置画圆形、三角形、方形，形与形之间要有局部添加大小不同的.根本形将画纸画满并装饰，方可停下。最后，涂色完成。加强指导完成作业并进展评价、归纳、总结。第二局部：用画或皱纹纸剪贴的方法，把大小不同的圆形、方形、三角形组合成漂亮的画面。准备：卡纸、彩纸、胶水、剪刀、彩色水笔等方法：1、老师示范，根本形--粘贴与描绘—启发与参与—完成—评价2、学生理论，根据所理解的知识和技能进展创造，把结果与老师进展比拟反思：又兴趣，完成作业马虎，没有深化表现。加强学习品质的教育，找出原因。小学美术教案篇6一、教材分析^p：本单元的内容属于“综合`探究”学习领域，教学要从培养学生的造型才能出发，把飞机造型作为活动目的，引导学生利用多种表现形式进展丰富的造型体验，从而培养学生的创新意识和探究精神。本节课为飞机单元的第二课时，引导学生通过探究的方式认识飞机的种类、外形和初步的原理，为后一课畅想将来飞机做铺垫。中年级学生对高科技领域有强烈的求知欲，教材中为学生提供大量直观的飞机图片，通过视觉上的刺激，促使学生更加关注社会，热爱科学，理解科技促使人类文明开展的意义。本课的教学设计强调学生自主的学习行为，注重培养学生的自学才能。从课前搜集的飞机材料，到网上查阅图片；从小组欣赏到全班交流，畅谈将来飞机的开展；作后完好地将飞机的外形、比例、构造以及不同飞机的特点表现出来。整个学习以学生为主体，引导学生积极考虑、主动学习。教学中通过欣赏感受审美认识自主表现讲述评价的过程，使学生在掌握知识的同时掌握一定的绘画表现技能。二、教学目的：认知目的：通过欣赏飞机画面与实物等形式，引导学生探究飞机的起、外形、种类等相关知识。操作目的：学会理解飞机的根本构造与外形特点，掌握有简到繁的绘画方法。情感目的：通过绘画去体会人类创造飞机的伟大成就以及自己一的感受，培养学生热爱科学的情感。三、教学重难点：重点：理解飞机的开展历史及各种飞机的创造、种类，畅谈飞机的特点。难点：理解飞机的根本构造与外形特点，掌握由简到繁的绘画方法。四、教学准备：师：共同搜集飞机模型、图片资料。生：同上。彩笔。五、教学过程：交流导入由风筝的启示导入本课教学。你知道有哪些种类的飞机吗？能谈谈你乘过的飞机的感受吗？你认为飞机对人类文明的开展起到什么作用？引导学生将民用飞机与军用飞机两大类飞机的特性进展比照、交流，大胆表述自己的感受。欣赏评述欣赏搜集的饿飞机图片和模型。在欣赏的饿过程中，可采用直观教学、比拟教学，帮助学生认识飞机的构造，分析^p飞机的组成局部。课堂探究师生共同探究如何表现飞机这样复杂的物体？让学生发表自己的想法，老师引导并得出最正确方法，并演示由简到繁的集合归纳根本形体的写生方法，提示近大远小透视规律在飞机绘画中的应用。学生初步尝试。课堂练习鼓励学生尝试用几何归纳根本形体的写生方法，画自己喜欢的饿飞机，鼓励学生自由表现画面背景，进一步画出自己的感受或虚拟的场景。课堂评价将作业布置在老师里，互相评价、欣赏。欣赏评价活动可以让学生对其喜欢或不喜欢的作品进展简单的评述，说明理由，也可以小组或两人互相讨论评述。课后拓展让学生课后搜集一些科幻飞机飞行器的资料、图片，自己也类设计将来的机场和飞机。小学美术教案篇7课题：电脑美术学习领域造型·表现教材分析^p：上学期学过电脑美术，本学期稳固学习画板程序。运用画图板中的方和圆等工具进展绘画创作，绘制建筑物或动物，使学生感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦，对电脑绘画产生兴趣。教学目的：1、指导学生进入系统画板程序界面。2、指导学生采用界面上的绘画工具进展简单绘画游戏。3、引导学生通过