小学音乐课《云》教学课件

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐小学音乐课《云》教学课件学校音乐课《云》教学课件

学校音乐课《云》教学课件一

【教学目标】

1、通过表演《云》，感受并表现歌曲美丽、抒情的心情。

2、能够看图为歌曲填上适当的词，并能精确地读拍。

【教学重难点】

1、感受并表现歌曲

2、能够精确的读拍

【教学预备】

多媒体、电子琴、乐器

【教学内容及过程】

一、导入

1、听音乐进教室。

2、发声练习。

3、复习上节课内容。

二、基本部分

1、完整地听录音范唱或老师范唱，老师用动作提示同学拍击节拍，即老师拍三下（拍手、摊手、摊手），同学便会跟上边听边感受节拍的强弱。

2、复听录音范唱。

提示：歌中唱到了什么？帆船指的是什么？你观看过云吗？你知道云有多少种？歌中的云是怎样的？

3、听录音或老师范唱，轻轻地跟唱歌词，老师留意订正字音，使同学正确地演唱歌曲。

4、分小组听录音，边唱边编创动作。提示：编自己的动作表现云。

5、随着录音伴奏，边唱边表演。

6、编创与活动。

三、结束部分：

小结。

学校音乐课《云》教学课件二

教学过程：

1．导入：通过使用COOLEDITPOOL录音软件，将谜语事先录好，并以音频的形式插入到幻灯片中。猜谜语导入主题——《云》

师：欢迎小朋友们进入开心的音乐课堂，在上课之前，我们先来猜个谜语，（按一）问：象是烟来没有火，象是雨来又不落，有时能遮半边天,有时只见一朵朵。答：云（嘉奖小红花）。

2．说云：通过播放Flash动画，以视听相结合的方法，提高同学爱好和留意力；通过说想像中的云，培育同学的想像力和语言表达力量

A、师：云信任小朋友们都见过，老师找了三种不同类型的云，（按三，之2、3、4）它们分别是夜晚时候的云、白天时候的云、下雨时候的云。（回1）虽然它们消失的时间不同，但它们都像是巨大的船在天上渐渐地漂浮。B、师：下面请小朋友们绽开你们的想像力，说说你见到过的云除了像小船，还像什么？（棉花、鸟、马、等）小朋友们可以从云的颜色和外形去想像。（嘉奖小红花）

3．赏云：运用PPT中“录制旁白”的功能制作简短的“视听小片断”通过形象直观的视听相结合，培育同学对音乐的鉴赏力量

师：小朋友们说的都很好，蓝蓝的天空就似乎是位魔术师，千变万化的白云便是魔术师的杰作。好，我们现在就来观赏观赏这千变万化的云。在观赏的过程中，你们想像自己变成了云在天上渐渐地漂浮，小朋友们可以随着美丽的音乐跟着老师一起做左右摇摆的动作。（按二）

过渡：师：小朋友们，这些千变万化的云美不美啊？答：美。师：云在天空缓慢地漂浮，不仅看起来美，描写它们的歌曲啊更美。好，现在我们就来学习一首和云有关的.歌曲。

4．听云：将事先录制好的伴奏以音频的形式插入到幻灯片中。通过观赏《云》，使同学初步熟识歌曲曲调；通过为歌曲打节奏，使同学熟识歌曲的节拍

A、师：首先，我们一起来观赏《云》这首歌曲。（按三，之1）。B、师：从刚刚的歌曲当中我发觉了一个好玩是事情：这首歌曲似乎在始终不停地数着一二三，一二三。假如小朋友们不信的话，老师就再把歌曲放一遍。你们可以小声地跟老师一起数一二三。C、师：好，现在呀我想请小朋友们用手把一二三的节奏给做出来，大家跟老师一起做。D、师：我们现在

试着把一二三的节奏加到歌曲里去，为歌曲打节奏。老师看小朋友们谁做的好，待会儿就让做的好的小朋友来表演打击乐器。

5．朗读歌词：事先用扫描仪，将书上歌谱扫描到幻灯片中。通过让同学有节奏地朗读歌词，使同学进一步熟识歌曲节拍、把握歌曲的节奏感，为下一步打击乐器的加入做预备

A、师：小朋友们真聪慧，我们现在试着一边打节奏，一边朗读歌词。老师读一句，你们读一句。（按四）。B、师：好，下面我想请一位小朋友跟着老师的伴奏自己把其次段歌词有节奏地朗读出来。我看哪位小朋友最有士气。C、师：

小朋友们，你们觉得他念的不好？下面我们全班一起把其次段歌词朗读一遍。

6．唱云：通过边演唱歌曲、边演奏打击乐器，培育同学的协作力量

师：A、师：你们读的真棒，现在请小朋友跟老师一起把歌词唱出来，还是老师唱一句，你们唱一句。B、师：好，下面请小朋友们自己把其次段歌词唱出来。我看哪位小朋友唱的最好。C、师：好，现在请小朋友们一起把这首歌曲完整地唱一遍，另外我还要请几位小朋友来演奏打击乐器为歌曲来伴奏。情愿的小朋友把手举起来。

7．表演歌曲：通过即兴表演动作，培育同学对音乐的理解力量和喜爱大自然的乐