中学教师职业生涯规划培训心得体会

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东消逝水，叶落纷纷，荏苒的时间就这样静静地，渐渐地消逝了，我们又将会有新的际遇，先来制定一份职业规划吧。什么样的职业规划才是好的职业规划呢？下面是我帮大家整理的中学老师职业生涯规划培训心得体会，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

中学老师职业生涯规划培训心得体会1

经过学习，让我知道了中学老师专业标准制定的意义，对比自己，使我深深的熟悉到自己有多方面的不足，因此，通过学习以后我认为应当迫切加强以下几个方面的学问：

一、老师既要有广博的的学问，又要通晓基本的社会学科、自然学科的学问，做到博学多才。实施素养教育，培育同学的综合素养和创新力量，老师的博学多才是至关重要的。

二、较强的教育教学力量

1、驾驭教育教学的力量。教育教学力量是老师应具备的最基本的，也是最根本的力量素养。它要求老师能依据教育教学内容和同学的实际，遵循教育教学应有的规律，以及同学的进展的规律，运用恰当的方式方法，达到抱负的效果。

2、良好的语言表达力量语言表达是一切教育工必备的主要力量。老师的语言应当精确清楚，具有科学性;简明练达具有规律性;生动活泼，具有形象性;抑扬顿挫，具有启发性。

三、较高的创新力量老师要想更好地完成教学任务，不能被动地等待运用别人的讨论成果，或者生硬地照搬照学，而应当以讨论者的心态，置身于自己的教育教学活动中去，仔细分析教育教学中，消失的各种问题，反思自己的教育教学行为，对消失的问题进行探究，找出新的解决方法。只有老师具有了创新意识和创新力量，老师才会持续地进展，教育教学水平才会稳步地提高。

总之，作为一名合格的中学老师，还要做到许多许多，如：胸襟宽敞、为人真诚、乐于助人、具有合作精神、敢于挑战自我、博览群书等等。只要我能坚持不懈仔细地完善自我，用我一腔爱同学、敬职业的热血，去做好教育工作，就会成为家长欢迎、同学满足的合格的人民老师。

中学老师职业生涯规划培训心得体会2

近几天我校连续教育中心李乐天主任、郑金贤老师组织全体老师观看学习了《中学老师专业标准》，《标准》明确了一名合格中学老师的道德坐标、学问坐标与潜力坐标，它是我国老师专业化进程中的重要里程碑。

一、要当一个好老师，务必先学会做人，洁其身，修其灵。要有一颗奉献心，一种乐在教坛献青春的阳光精神。

雨果曾说过："花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。"老师就像那悄悄奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。先人喻老师为蜡烛，未免太悲凉。我称之为阳光，则有了生命的动感。教学是一种精神产品，精神产品有时是无法以金钱衡量的。古有武训行乞办学，今有很多老师悄悄无闻育新人。为此，我觉得每一天就应以阳光心情进入教室，送给同学欢乐，送给同学光明。作为一名老师就要有悄悄无闻的奉献精神，甘为人梯，像"春蚕"吐尽青丝，像"蜡烛"化成灰烬，把毕生献给事业，献给同学。

二、老师务必具备不断学习和自我进展的潜力、科学的预见潜力、与时俱进开拓创新的潜力、实践与沟通潜力、捕获和使用现代信息的潜力。

将来老师应博学多识，做到"给同学一碗水，自己有长流水"。学习现代最新的科学理论，了解和把握现代信息技术及教育学和心理学的相关学问，并把这些学问运用到自己的教学工作中。以教学为已任，努力钻研业务，潜心讨论教材，细心设计教案，讲究授课方法，把握教学规律，使自己培育的同学学会生存，学会做人，学会合作。只有这样，我们老师才能赢得广阔同学的赞誉。

三、作为老师的我们要拥有良好的道德规范，构成人格魅力。

古人云：师者为师亦为范，学高为师，德高为范。作为莘莘学子们的道德基因的转接者，我们是孩子们道德借鉴的镜子。王金花老师经常用"做一辈子老师，一辈子学做老师"鞭策自己，她认为做人师不是做书匠，对孩子不仅仅是言教，重要的是身教!身教重于言教，可见老师的教育力气更多的是从人格当中来的，这是一种特别的教育力气!儋州市的优秀老师们用他们的人格和生命谱写了一首首秀丽的赞歌。"长大我也要当这样的老师"多么质朴的话语，它深深震撼着我们在座的每一位老师的心灵，让我们看到孩子已真正从灵魂深处读懂了老师。这些一般的老师行为也再次告知了我们，师德，不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现，是一种来自人格的魅力!

中学老师职业生涯规划培训心得体会3

老师是一种良心的职业，你在工作中投入多少精力，完全是取决你个人的态度。你能够简洁地过完这天又明天，也能够忙得不知今夕是何年。所以，应对同学，共性是那些屡教不改的同学或是成果一向提不上来的同学时，也常常听到有些老师说，自己已经对得起自己的良心，问心无愧。良心原来是一个模糊且抽象的概念，没有必需的标准，很难做出准确的评价，好在《学校老师专业标准(试行)》是国家对合格学校老师专业素养的基本要求，是学校老师开展教育教学活动的基本规范，是引领学校老师专业进展的基本准则，是学校老师培育、准入、培训、考核等工作的重要依据。虽然标准没有给这颗“良心”进行了量化，但它带给了参照和要求。所以当从你口中说出“问心无愧”这四个字时，参照标准中的相关要求，你得扪心自问，“我尽力了吗”，“我真的问心无愧了吗还是在躲避职责”。假如你真的做到了，我想不管教育的结果如何，你都能坦然应对，心安理得!

学习《学校老师专业标准》，下面结合自己在过去的教学工作，写几点心得体会：

一、自省促进自我成长：

老师，为人师，三字包含的资料很深，也很广。不仅仅要对同学负责，要对社会负责、也对科学负责，也是对自己负责。假如在教学中马马虎虎，在大环境中也能够应付过去，这只是敷衍履行教学工作而已。假如平常养成了自省精神，就能够在工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己能够激励自己，这是乐观进取的表现，更是促进自我成长的有效途经。我们常教育同学：“贵在自知之明”。试问自己做到了吗这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不明白自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，简单傲慢自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步。当然，只有自己努力才是唯一的方法。

二、擅长正确对待同学：

关怀爱惜全体同学，敬重同学人格，公平公正对待同学。在客观上自己认为能做到，并且认为自己做的很好。但在实际的教育教学过程中，老师与同学之间的教与学的关系实际上是一对冲突，师生之间持续一种人格上的公平。即便是我们所为“思想后进生、学习差生”我觉得只要我们专心，每个同学都能找到闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。应服务于全体，好生差生都是生;应服务于全面，对每一个同学的思想品质，学习成果以及身体素养都要悉心关照，服务周到，促使其全面进展。

三、务必养成学习习惯：

在新形势下经济、社会和教育进展对我们老师提出了更高的要求，只有不断的学习，提高自己的.职业道德和专业水平，崇尚科学精神，树立终身学习理念，务必养成学习习惯。我们应连续学习的理由好像只有一条，那就是老师假如不学习就不能胜任此刻的工作，假如不能胜任工作，那么工作量就不会有了，现有的学问量也无用了。我和同学年龄相差并不很大，但和同学间的代沟从来没有像这天那么大，不得不虚心向孩子学。这也是我们怕见到而不得不见到的一幅图景。我们此时间有一桶水，也是不足用的。我们若不能常常的更新学问结构，不能对新知持续长期的奇怪与敏锐，我们就有可能被同学“看不起”，在同学眼里就是“老古董”!一旦不被同学看重，麻烦可真太多了，由于威信是维系师生关系最牢靠的锁链。因此，学习本身还在挽救自己。将学习与工作合在了一齐，我们的完善生活一大半就会在工作中实现。

作为老师，最重要的是要喜爱教育事业，只有布满了对老师职业的无限喜爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献;同时，作为一名老师，就应喜爱同学，每一个同学都期望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力气。

中学老师职业生涯规划培训心得体会4

利用年假我仔细研读了《中学老师专业标准》，让我又一次重新端详了一位老师所应当具备的基本专业素养。

首先我们应当树立同学为本，师德为先，力量为重，终身学习的专业观念。

由于老师的职业是一种特别的职业，要在自己的教育事业中有所建树，我们必需专心灵去照亮我们的职业。尤其作为学校老师的我们，正是在孩子们人格初步形成的时期，那么作为老师的我更应当树立专业的老师形象。正如苏霍姆林斯基所说：“一个精神丰富、道德高尚的老师，才能敬重、陶冶同学的共性，而一个无任何共性特色的老师，他培育的同学也无任何共性特色。”

所以在我的教学工作中始终要把同学放在第一位，树立同学为本的观念，包括备课，课堂教学始终要把握同学是否能够把握学问，同时不能总是以老师讲了多少为标准，我们要把课堂还给同学，不能形成一言堂，而要有同学的互动与合作学习，这样才能使同学成为课堂的仆人。另外，我们也应当喜爱自身所从事的教育事业，做个欢乐的老师。做到喜爱同学、布满自信、乐观进取、欢乐工作。对自己的专业执着、投入，并以自己的执着、投入来感染同学培育爱学、乐学的心情。其次，要构建和谐的师生关系。“亲其师才能信其道”，和谐的师生关系赛过很多的空洞说教。老师要以平常心对待自己，以宽容心对待他人。

最终，要树立终身学习的学习观。老师精深的专业学问，开阔的人文视野和深厚的教育理论功底是一个影响同学的最大因素，它随着时间的推移其中的魅力会越来越凸现出来。当然想增加老师魅力老师在评价时要敬重同学，宽容地赏识每一位同学;充分敬重同学的共性特点，关注同学的个体差异。坚持对同学实施鼓舞性评价，从同