关于爱立信BSCRBS2023开站经验集锦TSFC四步培训法

RBS2000开站经验集锦作者：单位：移动分公司网络优化中心[摘要]本文简要介绍了爱立信RBS2000基站开站流程和各环节注意要点，并对开站过程中常常遇到的一些典型问题案例进行分析，提出可能出现的原因和解决措施，希望能够为基站开站数据制作工程师提供参考借鉴，特别是对新同事在基站开站或扩容时起到指导作用。[关键字]RBS2000，数据制作，MO，CDD应用程度：通过对RBS2000开站流程和经验案例进行阐述，从而达到经验共享目的。应用范围：移动爱立信片区应用效果：能够对基站开站或扩容数据制作工程师提供指导。RBS2000基站开站流程简介爱立信RBS2000基站开站DT文件有85***、86***、87***、94***和97***等5个文件，其中***是指基站站号。85***是小区CDD数据，86***是邻区关系数据，87***是MO数据，94***定义Abis传输，97***是把MO带入服务和激活小区数据。开站流程简介如下：开站准备开站前，首先要与基站安装调测工程师进行沟通，了解基站实际开通站型、硬件配置、传输配置情况以及基站所处位置等相关信息，为后面数据制作提供依据。小区CDD数据制作（85***）小区CDD数据制作注意要点：（1）小区CGI应与MSC中定义成一致；（2）T3212参数在同一位置区中应保持一致，且小于或等于MSC中定义的BTDM。另外，MFRMS和AGBLK参数在同一位置区也尽量保持一致；（3）注意LOCATING、NCCPERM、RLINKUP和RLINKT等参数设置，以提高切换性能，减少掉话。邻区关系数据制作（86***）同一BSC内小区间邻区关系是双向的，如果相邻小区共站，则定义为CS=YES。在定义了相邻关系后，别忘了定义测量频点。BSC间切换RLDEI:CELL=cell,EXT;RLDEC:CELL=cell,CGI=cgi,BCCHNO=bcch,BSIC=bsic;RLLOC:CELL=cell,…;RLCPC:CELL=cell,MSTXPWRT=33;RLNRI:CELL=cell,CELLR=cell,SINGLE;RLMFC:CELL=cell,MBCCHNO=mbcch,MRNIC;MSC间切换在MSC中需定义以下数据：EXROI:R=r,FNC=2,DETY=MHOC;MGNMI:MSCADDR=mscaddr,MSC=msc,R=r;！切换路由R由EXROI定义！MGOCI:CELL=cell,CGI=cgi,MSC=msc;！MSC名称应与MGNMI中定义的MSC保持一致,CGI与BSC中定义的CGI保持一致！MO数据制作（87***）RBS2000的MO为G12模型，如下图所示：MO数据定义后，需把TG与85***中定义的CELL进行连接。数据加载完成上面三部分数据制做后，就可以把数据LOAD入交换机了。数据加载流程为85***-->86***-->87***,如LOAD过程中出现数据错误应及时进行修正。传输DIP连接（94***）LOAD完上面3个文件后，就可以进行以下DIP操作：（1）用命令DTSTP:DIP=RBLT*;查看DIP状态，若为MBL则用DTBLE:DIP=RBLT*;进行激活；(2)用命令EXDAI:DEV=RBLT-*;把传输设备带入服务；（3）用BLODE:DEV=RBLT-*;解闭传输设备；（4）用RXAPI:MO=RXOTG,DEV=,DCP=;把TG和DIP连接起来。设备带入服务（97***）根据MO的G12模型，从TG-->CF-->…-->TRX-->TX-->RX-->TS按顺序依次进行RXESI和RXBLE操作，也可以通过加SUBORD参数对所有下级MO进行操作，待MO状态正常后就可以用RLSTC激活整个小区，随后基站进入工作状态。经验案例集锦在基站本地调测和传输都正常后，进行数据加载时如果出现BTS无法通信或数据装载错误，则先确定基站是否已在远端模式，再检查TG版本、TEI、传输设备或DCP设置是否正常。若在TRX都正常后而TX无法占用设备，可能是基站功率、频段或频点间隔等设置错误造成。TG版本问题BSS升R10后，目前TG主要使用以下3种软件版本：R10A_1、R10.2A和R10.1D。RBS2202（若全配置成CTRU）、RBS2301、RBS2302、RBS2401和RBS2101C主要使用R10A_1(B0532R001F)版本，配置有STRU的RBS2202使用R10.2A(B3991R004F)版本，而RBS2206、RBS2207、RBS2112、RBS2308和RBS2309由于配置的是DTRU主要使用R10.1D(B1922R002U)版本。可以用命令RXMOP:MO=RXOTG-*;查看TG版本，若TG版本设置错误，如配置CTRU的RBS2202如果TG版本设置成R8D(B0531R0808)，则出现软件无法装载现象。若配置有STRU的RBS2202设置成R10A_1(B0532R001F)版本，则相应的STRU将无法正常工作。详情请查阅附件1.爱立信基站软件版本。BSC与基站TEI设置不一致可以用命令RXMOP:MO=RXOCF-*;查看TEI设置是否与基站端IDB配置成一致，若不一致则BTS无法通信。TEI设置范围为62－58，传输直连的TG设置为62，传输级联的第一级为61，第二级为60，按顺序依次递减。基站传输设备或DCP设置问题传输设备未定义或未解闭用命令RXAPP:MO=RXOTG-*;查看传输设备是否与TG连接，若已连接则用STDEP:DEV=RBLT-**;查看设备状态是否正常，若未带入服务或未解闭，可以用EXDAI和BLODE进行带服和解闭操作。传输设备未定义或未解闭将导致CF数据无法装载现象。传输设备不够1条PCM2M传输共32个TS，除了TS0用于同步外，剩余31个TS可用于传送基站话务或信令。若信令不压缩（SIG=UNCONC），1个TRU需占3个TS(其中2个话务1个信令)，则1条2M最多可支持10个TRU；若采用信令压缩（SIG=CONC）,且压缩因子CONFACT=4，则1条2M最多可支持13个TRU；若采用信令压缩（SIG=CONC）,而压缩因子CONFACT=2，则1条2M最多可支持12个TRU；为了节省传输资源，对信令负荷较小的基站可以考虑采用压缩方式，若信令负荷较大基站如大学校园基站建议不压缩或考虑压缩因子设置为2方式，避免出现因信令负荷过高而导致基站工作不稳定现象。传输设备不足，将可能导致基站工作异常，出现部分时隙无法占用设备造成可用率不够，或部分载频无法通信甚至整个小区反复起现象。DCP设置错误DCP设置错误将造成TF不同步从而导致基站无法工作，常常发生在传输级联的基站。如下图所示，如果传输接在PCMA口则DCP设置为1到31，若传输接在PCMB口则DCP设置为33到63。例如：如果要开1个S6/6/6的基站，配置2条PCM传输(DIP号分别为RBLT1和RBLT2)分别接至A和C小区，B小区通过A和C级联，采用非压缩方式(SIG=UNCONC),假设A、B、C小区TG分别为1、2、RXAPI:MO=RXOTG-1,DEV=RBLT-33&&-50，DCP=1&&18;!A小区！RXAPI:MO=RXOTG-2,DEV=RBLT-51&&-59,DCP=19&&27;！B小区PCMA!RXAPI:MO=RXOTG-2,DEV=RBLT-81&&-89,DCP=51&&59;!B小区PCMB！RXAPI:MO=RXOTG-3,DEV=63&80,DCP=1&&18;!C小区！DCP错位现象DCP设置错位可能会导致载频无法工作，或即使能够工作，也可能会出现高掉话等异常现象。如下图所示，DCP从15到21发生错位，应改为16到22。基站功率设置不合理基站功率设置超范围RBS2000宏蜂窝基站，900M功率范围为35～47dBm，1800M功率为33～45dBm,微蜂窝功率范围为21～35dBm。功率范围可以通过命令RXCAP:MO=RXOTX-*-*;查看，如果功率设置超出额定范围，基站将无法正常工作。如RBS2301微蜂窝基站若功率设置为19（RLCPC:CELL=cell,BSPWRB=19,BSPWRT=19）,则可能出现TX无法占用设备MPWR功率设置过小若MPWR设置小于BSPWRB或BSPWRT，基站将因TX不能占用设备而无法工作。如MY1301C实际发射功率设置为45,而最大发射功率MPWR设置为43，因此TX占不上设备而导致基站由于现网中MPWR参数的修改涉及到要HALTED小区，然后执行RXBLI和RXESE这两条指令来闭掉MO数据，最后要用RXMOC来修改过于复杂，给维护带来不便。建议开站定义MPWR参数时都设置为发射机能支持的最大的发射功率。频率设置不合理频点间隔不够GSM最小频率间隔为400KHz,即至少间隔1个频点。而对于使用窄带滤波型合路器的CDUD或CDUF要求频率间隔为600KHz，即至少间隔2个频点，若频点间隔不够将导致TX无法占用设备。频段设置错误900M基站设备频段若设置为GSM1800（BAND=GSM1800），或1800M设备频段若设置为GSM900将导致TX无法占用设备。MSC数据未定义或错定义如果MSC中未定义小区数据，或定义的小区CGI与BSC上定义的不一致，将导致基站有信号而无法通话，或若EA等参数定义错误也将出现无法拨打紧急呼叫等现象。具体可以通过以下命令进行定义：MGCEI:CELL=cell,CGI=cgi,BSC=bsc;MGCEC:CELL=cell,CO=co,RO=ro,NCS=ncs,EA=ea;参考文献：爱立信《BSCOPERATION》、《RBS2000BASICS》、ALEX撰写日期：2006年12月1一、名词解释1、饭店人员培训一个有用的饭店培训可以理解为一个系统过程。在这个过程中企业的人力资源通过指导和实践活动获得知识、培养技能、改变态度、增进能力，从而提高企业整体的绩效。2、培训需求分析需求分析就是通过对酒店及其成员的现有状况与理想工作状况的差距进行分析，来确定是否需要培训以及培训的内容的系统方法。需求分析具有很强的指导性，它既是确定培训目标、设计培训计划的前提，也是进行培训评估的基础。3、交叉培训又称工作轮换，指让受训人有计划地从一个岗位换到另一个岗位，以使员工熟悉不同部门或岗位的业务，具备多项专业技能。4、TSFC四步培训法具有科学性的“TSFC四步培训法”，即准备（Tellyou）课前准备并告知学员培训的相关知识和技能示范（Showyou）示范和重复培训步骤练习（Followme）学员在培训师指导下对所学知识和技能进行练习。检查与跟踪（Checkyou）对学员完成的任务进行检查并给予积极支持和及时反馈。二、填空题1、培训评估主要从（反应）（学习）（行为）（结果）四方面进行。2、培训目标主要分为：技能培训、知识传授和（增强能力）。3、培训的特点是（针对性）（多样性）（速成性）（持续性）（强化外语培训）。4、培训应遵循（成人学习）原则。三、单项选择题师傅带徒弟这种培训方式的开发主体是(

D

)。

A.师傅

B.徒弟

C.学校

D.企业或单位在欧美、日本等国家盛行的，不经培训或培训不合格不得进入岗位的培训形式是(C

)。

A.在职培训

B.非在职培训

C.岗前培训

D.脱产培训下列哪项不是在培训过程中教室布置的决定因素（D）。A.参训人员人数B.培训活动形式C.课堂控制程度D.学员参与程度4.下列哪项不是培训的“Learn”教育方法的内容：（E）A.多讨论B.重视经历C.积极参与D.相关内容E.游戏5.培训目标是学员接受培训后所表现出来的工作能力水平的描述。培训目标的要求不包括：(B)A.清楚B.简单C.具体D.可衡量6.培训过程中最复杂最费时的阶段是：(D)A.培训评估B.培训需求分析C.培训设计D.制作培训资料7.“你喜欢这样的培训吗？”“你对培训师的表现是否满意？”这属于培训评估方面的（A）层面。A.反应B.学习C.行为D.结果8.OJT指的是（B）A.职前培训B.在职培训C.脱岗培训D.交叉培训9.提出一些工作中有代表性的问题，并假设几种解决问题的方法，让员工讨论和选择正确答案，并申明理由，并由指导教师做出综合分析的一种方法是：（D）A.角色扮演B.案例分析C.操作示范D.情景模拟四、简答题1、描述角色扮演法的实施过程和优缺点。是让员工模拟实际情景，扮演各种角色进行训练的趣味性很强的一种方法，从而改进和提高自己在职位上表现出的态度与行为。这种培训方法多用于改善人际关系的训练。主管与属员之间，销售人员、服务人员与客人之间，领班与服务员之间，由于所在职位不同，感受与态度也常不同。因此，角色扮演法的做法是：让员工扮演与自己工作相关的另一职位上的角色，并进行模拟，亲自体验对方的感受，消除员工之间、员工与管理者之间、管理者之间的隔阂、以达到相互沟通与理解的培训目的。其缺点在于其情景的人为性，降低了情景的现实性；角色扮演更强调个人，不重视集体，不利于培养受训者的团队精神。2、简述培训的意义。1.培训对饭店的意义（1）适应环境的变化，满足市场竞争的需要（2）增强企业稳定性和凝聚力。（3）有效减低损耗和劳动成本（4）全面提高劳动效率，提升服务质量（5）改善饭店“非专业化”的现状，提升饭店形象。2.培训对员工的意义（1）培训可以提高员工素质（2）增强员工的自信心和安全感。（3）为员工晋升创造条件，促进职业发展。3、说明培训需求分析的层次和内容。（1）组织分析(OrganizationAnalysis)确定培训需求的第一步是把饭店作为一个整体进行检查，分析饭店的组织目标和经营目的，来确定完整的、有针对性的培训需求。要通盘考虑哪些技能和体系能最有效地促成组织日标的实现，比如，处理顾客投诉的技巧、计算机等技术体系的运用、沟通技巧等等。（2）工作任务分析(JobAnalysis)工作任务分析就是要看清每项工作都包含哪些任务和行为，以及完成这些任务所需要的如识、技能及能力和素质等。只有通过工作任务分析，才能确定培训的逻辑顺序，保证培训的重点内容。它是定位培训过程的根本依据。（3）个人分析(IndividualAnalysis)个人分析主要是确定培训对象，并了解他们的学习特点和培训需求。（4）资源分析(ResourseAnalysis)资源分析可以帮助确定企业可利用的资源及其限制资源和条件。有培训相关的资源主要指培训的设施和设备，包括：培训教室安排。教室的桌椅、座位数、教室大小等辅助人员及其服务设施。包括助教、秘书服务、复印机、电脑、电视、投影仪、录像机、白板、活动翻纸等。实习、实地考察场地安排。4、简述操作示范法的特点和流程。操作示范法是最常用、最有效的基层培训方法，除由教师亲自示范外，还包括用教学电影、幻灯和参观学习。这种方法适用于较具机械性的工作，如摆台、上菜、现场烹调、调酒、做床、清扫、办理宾客入住登记、接受预定等。操作示范法的程序是：先由教师讲解操作理论与技术规范，并按照岗位规定的标准、程序进行示范表演。对于操作过程中的重点和难点可以反复强调示范。然后由员工模仿演练，同时教师应进行指导，纠正错误动作，直到员工符合操作标准。五、论述题1、论述培训的系统过程。培训需求分析培训需求分析组织分析培训目标培训设计培训方法培训内容及顺序评估方法资源分析个人分析工作任务分析培训预算反应评估学习评估行为评估培训评估培训实施制作培训资料与结果评估2、阐述入职培训的意义和内容