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文档简介

在定做新校服时，要做哪些准备工作？这个准备工作就叫做收集数据。测量身高1.分析数据。从这张表格中，你能获得哪些数学信息？四（9）班学生身高记录单从表中可以发现，这些同学的身高很接近，还需要制作几个专门的尺寸吗？小组讨论交流，汇报自己的观点。如果平均身高为142厘米，用平均数制作同一型号的服装合适吗？如果你是服装厂的设计师，你将怎样解决这个问题？把身高差不多的人，统一成一种型号，分大号、中号和小号。讨论：怎样确定型号？交流汇报：把身高分段，每10厘米为一段，一段为一个型号。分段标准：小号：120～129cm中号：130～139cm大号：140～149cm用自己喜欢的方法统计身高分布状况。√√√√√√√√√

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正正正正正正正正正9

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方法展示思考：1.“合计”起了什么作用？根据身高分布状况，完成统计表。金色小学四（9）班学生身高情况统计表9

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2.还缺少什么？分析数据金色小学四（9）班学生身高情况统计表9

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从这张统计表中，你知道了哪些信息？像这样把身高数据进行分段整理，有助于我们快速而准确地整理数据，从而能帮助我们解决一些相应的问题，这就是数据的分段整理。回顾：分段整理信息经历了一个怎样的统计过程？①收集数据②分段整理③制成统计表④分析数据分段整理数据，可以帮助我们了解一组数据的主要情况。拓展练习,深化新课观察表格，你能找到自己的体重在哪一段吗？你还想说些什么？体重（千克）20以下22～2427～4043～4548～5255以上体重指数营养不良偏瘦标准轻度肥胖中度肥胖重度肥胖只要坚持合理饮食，加强体育锻炼，就会拥有标准身材。回顾反馈

通过这节课的学习，你们收获了些什么呢？和大家分享一

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