2023年中心小学研训活动体会

中心小学研训活动体会工作中越来越离不开研训,体会,活动资讯，你可能正苦于不知道如何撰写研训,体会,活动文章，以下是我细心整理的中心学校研训活动体会，仅供参考，盼望能够关心到大家。

**中心学校研训活动体会

在****年12月15日，我和夏**老师一起参与了在**中心学校举办的区级科学研训活动。活动中，听到了陈**老师执教的《谁轻谁重》，贾**老师执教的《如何分开》两节做中学课。作为一名做中学项目学校的老师，我很珍惜这次学习机会。听完两节课后，有幸还听到陈**老师的讲座《例谈农村学校"做中学'项目的实践讨论》，很有感受。听完两节做中学课和专题讲座，结合自己这几个学期以来的做中学课堂教学实践，让我对做中学课堂的特点和科学探究有了更深刻的熟悉。

一、做中学课堂的探究性。

做中学是探究性地科学教育，在做中学课堂上要带领同学开展形式丰富的科学探究活动。这一点在两节做中学课上都有很好的体现。在陈**老师执教的《谁轻谁重》一课中，陈老师设计了一系列的比较物体轻重的科学探究活动。先是比较充气袋和磁铁轻重的活动，然后是比较勺子和木块轻重的活动，最终是比较勺子、木块、木塞轻重的活动。陈老师设计的三个科学探究活动还有肯定的层次性和结构性。三个探究活动的难度由易到难，从比较轻重悬殊较大的物体的轻重活动，到比较两个轻重差不多的物体的轻重活动，再到比较三个物体的轻重活动。在三个探究活动中探究方法的运用也是层层推动，先是让同学用手掂一掂的方法来比较两个物体的轻重，再是让同学借助工具天平来比较两个物体的轻重，最终是让同学用天平比较三个物体的轻重。在贾**老师执教的《如何分开》一课中，贾老师设计的贯穿整节课一个科学探究活动：将混合在一起小黄米和花生米分开。在这节课上的探究活动虽然只有一个，但是探究活动的支配很充实。贾老师先是让同学思索、争论分开小黄米和黄生米的方法，在老师与同学充分的沟通后板书出各种不同的方法，然后引导同学把各种各样的方法归类成四种类型，最终在老师的指导下按挨次分别用四种方法来把小黄米和花生米分开。同学在探究活动中不仅学会了分开物体的方法，还亲身体验到不同的方法分开物体有不同的效果。

二、做中学课堂的互动性。

做中学课堂上老师要引导让同学大胆说出自己的想法，在沟通时要充分听取同学的发言，并运用提示和追问挖掘同学发言背后的思索，以便于老师准时了解同学的熟悉，适时调控课堂教学的进程。在两节做中学课上，老师都能结合真实的问题情境激发同学的思索，在师生和生生的互动沟通中鼓舞同学大胆地说出自己的想法，充分沟通、争论自己的熟悉和思路，并结合详细实物的演示操作来清晰地表达同学的看法和思索，互动沟通充分、到位，为后面的科学探究活动的顺当开展奠定了基础。

三、做中学课堂的指导性

您正在扫瞄的文章由www.glwk8.om()整理，版权归原、原出处全部。

在做中学的课堂上，老师的指导是不行缺少的，更是至关重要的。做中学老师不仅要指导同学探究活动的详细操作方法，还要指导同学探究活动中工具的使用，还要指导同学探究活动挨次的支配等等。在陈老师的课堂上，我们可以看到老师细心指导同学天平的使用方法，还可以看到老师运用提问的形式指导同学科学探究活动后沟通汇报的描述。在贾老师的课堂上，我们可以看到老师运用同学演示操作各种分开的方法来指导同学的探究活动的方法，还可以看到老师能引导同学思索、争论四种分开物体方法的探究挨次，指导同学有序地开展探究活动。

四、做中学课堂的调控性

老师在课堂教学时要适时调控同学的学习活动，以便顺当达成预设的教学目标。在低班级的做中学课堂上对老师的课堂调控要求更为明显。这不仅仅是为了本节课教学目标的顺当达成，更是为了今后教学活动的有序开展，为了同学课堂常规的训练和养成。在两节课中，我们时时能看到老师的课堂调控。有运用语言表扬、激励对同学的听课状况进行的调控。"瞧，第3组的同学听得都仔细呀!'"看，第5组的那个小伙子坐得都端正呀!'有运用领取材料的挨次对同学的探究乐观性进行调控。"第2组同学已经预备好了，请第2组的同学先来领取活动材料。'也有运用探究材料的延时发放来调控同学探究活动的挨次和进程。"完成了前三种方法的小组，再来领取一杯水完成第四种方法'。低班级的同学在老师适时的课堂调控下，学习、探究的乐观性高，探究活动的开展有序、有效，课堂常规训练扎实、到位。

篇2:其次学期研训活动方案

年度其次学期研训活动方案

一、总的指导思想及研训目的：

为了进一步深化课堂教学改革，完善"五步研训'机制，提高研训针对性、实效性，本学期研训工作思路在上学期基础上做如下调整。总的设想是由宏观向微观转向、由上向下转向、由框架向链条转向、由形像向神似转向。研训目的不求标新立异，但求循序渐进、各个环节流畅贯穿。能在研训过程中找到高效课堂教学的途径、方法、思路、情趣及自我成就的欢乐。

二、活动内容：

1、校长研训工作评估：

(1)看学校研训工作方案20份

(2)看研训会议工作记录10分

(3)看议题及人员落实10分

(4)听校长整体汇报：50分

(详细体现五方面内容：对实效课堂熟悉、本校的总设想、步骤、现进展、遇到的问题与解决的方法)。汇报完毕后同时将书面材料交上.(A4纸，正文小四、标题小二)

2、主任工作评估：

(1)、看课表支配10分

(2)、看备、批检查记录20分

(3)、看听课记录10分

(4)、听二节课的现场点评发言50分

(重点评述五方面：三维目标制定、教学内容科学精确     重点突出、教学方法是否敏捷恰当、教态与素养、教学成效)(A4纸，正文小四、标题小二)

3、老师研训工作：200分(每校出2名老师)

三、活动方式、时间：

总校组成评估组到各村小现场评估，每校一天。按赋分表量化打分。分类合计计总分。评估时间五月份。挨次抽签打算。

四、活动近期预备要求：

参照以前学习材料一、二、三、四，课堂教学评价表，备批要求、总校近年工作方案等自学自练。全员参加，备选候选人。

篇3:二十五中其次学期艺术组研训方案

州温二十五中其次学期艺术组研训方案

一、研训目标和研训重点

研训目标：

以****版《音乐课程标准》和《美术课程标准》理念为指导，依据市教研院、市老师教育院、区教育局和区老师进展中心的整体工作支配，以"学本课堂'教学改革和音乐、美术学科质量监测为重点，努力提高艺术学科老师的教科研力量和教学水平，全面提高同学综合素养。

研训重点：1．鼓舞和督促本组老师多外出学习和加强自身素养学习，，关心基层老师转变观念，以"学本课堂'教学改革为重点，推动课改深度讨论。

2．以市美术特色课堂教学评比活动、市中学校书法特色课堂教学录相评比为活动为平台，鼓舞我校老师观摩学习，营造教研氛围，提高老师施教力量。

3．组织老师乐观参加音乐美术老师专业素养岗位提升培训活动，采纳理论学习与实践活动相结合、个人研修和集体研讨相结合、同伴互动和专家引领相结合，提高我校音乐美术老师的教科研力量、音乐美术技能水平、课堂教学水平、课外辅导力量。

4．帮助龙湾区教育工会组建龙湾区老师艺术团，提高音乐老师的音乐表演技能的水平，促进学科特色进展。

5．仔细组织我校同学参与区级音乐教学质量抽测，准时了解我区同学音乐学习状况。

6．以艺术审美为核心，重视同学的声乐、器乐、舞蹈、美术、书法等实践，敬重同学个体不同的审美体验和学习方式，进展同学制造性的思维，引导全区中学校音乐美术老师做好艺术节同学辅导工作。

7.突出教研组、备课组的教研基地和平台作用。

二、主要内容和基本形式

、本学期主要围绕"区艺术节竞赛'，"初三音乐美术中考'"区学本课堂教学改革建设年活动'、"区老师学科素养提升行动'、"区校本研训管理方法'、"区****年上半年科研训工作的工作部署'、"校小组合作学习教学模式'为主要内容开展工作，详细工作如下：

（一）校级层面：

1.针对区艺术节首先开展校艺术节，内容包括校内十大歌手竞赛，独奏竞赛，独唱竞赛，美术绘画竞赛，校内课本剧竞赛等等。组织好同学报名，及辅导工作老师分工支配。以迎接区艺术节能取得好成果。

2．深化小组合作学习的课堂变革工作努力提高教学质量

(1)组织初一艺术组老师参与小组合作学习教学模式下的课堂教学流程和导学案的编写与使用的理论培训。并在不同会议上反复强调小组合作学习教学模式的操作与策略等，让全体文化科老师深化理解其真正内涵。

(2)在汲取安吉昆铜中学"小组合作学习教学模式和原来'和"讲学稿教学模式的基础上，推出我校"六步三查以学定教'课堂操作流程和导学案的编写和使用细则。

。

(3)协同教务处开展听随堂课活动，了解老师对小组合作学习教学模式的把握状况，以做新的思索与举措。

3.遵循区学科素养提升行动开展有效活动

（1）开展校艺术节活动，选择尖子生各老师分工辅导。

（2）协作团委开展校"独唱'"。独舞'。独奏三项竞赛，营造深厚的校内艺术氛围。

（3）在校艺术节的基础上进一步辅导优秀的同学参与参与区艺术节，争取获得好成果。

（4）开我校第四届先进老师阅历沟通会，主题为"小组合作学习'，以先进促进展。

（5）进行1-2次以小组合作学习为主题的七班级与九班级老师骨干老师外出学习活动。

。

（二）教研组层面：

1.进行开课研讨活动提升老师课堂教学水平

研讨主题：艺术学科"；有效提问的艺术'教学模式

确保开课数量：

（1）90学分及区级以上且学习时间达2天以上的老师必需开课。

（2）参加师徒结对的新老师。

（以上两类老师如不开课，在期末目标考核中按一节同级别的公开课予以扣分。）

（3）自愿要求开课者。

（4）除以上三类老师外，部分老师在一学年内尽量要以随堂课、职称评比课等形式开课，但不享受公开课待遇。

每个教研组至少还要开出3次5节以上带有评课活动的公开课活动，技能类的备课组（体育、艺术信、综合、心理），每组至少开出2次2节以上。不完成的，优秀两组一票拒绝。

2.至少推举一名老师参加校统一组织的先进老师阅历沟通会。

3.乐观鼓舞艺术组老师参加区级学习培训。提高业务水平。

4.准时组织本组老师参加区16学时集中培训。

5.鼓舞本组老师乐观参加相关老师业务评比活动，如与课堂教学相关的必需组织集体磨课活动，尽量发挥集体才智，力争出精品。同时，准时组织同学乐观参加上级相关的同学竞赛活动并组织相关辅导。

7．仔细准时完成活动后的记录工作与宣扬工作。全部的活动记录都统一填写在区中心统一印制的活页记录表，并供应相关原始材料。详细资料如下：月研训方案单，活页活动记录单、考勤单、相关书面资料（开课老师教案或理论学习讲稿等）、相关照片，单次活动一小本，学期内多次活动合并一大本并附以精致的封面。

8.做好严格的考勤工作，考勤采纳出勤实名签到制，考勤结果与期末目标考核挂钩，与学科素养提升考核中的"校本研训'分挂钩。

9.进行特色同学素养活动

要求：发挥学科组老师自身优势；活动体现新课标精神，切实能提高同学学习爱好与学科素养；能形成活动模式，能有阅历积淀，以渐渐成为本组今后同学固有的特色活动；活动有组织、有记录、有嘉奖，活动过程严谨，材料整理美观；全组老师与更多老师参加，气氛活跃；通讯报道准时跟上，努力形成轰动效应；每组每学年至少活动一次如艺术组开展艺术节的三独竞赛，尽量选对内容与时间。

（三）备课组层面：

1.集体商讨活动：在组长的组织下开展备课组常规事宜的争论，如教学方案的支配，教学内容的取舍、教学进度的统一、教材处理的分析、教学疑难的争论、周周清命题分工，高效作业的设计、复习方案的支配、考试质量的分析（重点）、同学学情的调查等，可以涉及到教学方面的全部内容。

活动模式为：备课组长提前定好沙龙主题并通知各组员各组员围绕主题仔细预备沙龙内容活动日中，大家各抒己见，自由论坛，组长做好记录，组长做好总结记录，并当场把沙龙结果反馈给组员。

建议：此活动与集体备课可以支配在同一个时间点，以提高互动效率。

2.集体备课活动：导学案集体备课其流程如下：开学前做好备课任务分工与教材的大致解读至少9天前备课组长通知主备人备课至少7天前交给组长开展集体备课争论修改活动至少5天前主备人拿出定稿，并经各学科审核人审核后，由备课组长准时上交给胶印室胶印至少3天前，备课组长把定稿发放给组员，组员准时二次备课至少1天前发放讲学稿给同学预习。这是新的"97531备课模式'。其中集体备课研讨时，必需对前阶段中存在的问题准时反馈并提出整改措施，期末，组长要收集全部的备课电子稿及相关课件存到教科室和校资源库。

6.进行同学素养竞赛活动，各备课组也每学期至少进行一次切实能提高同学学习爱好与学科素养的活动，部分备课组已经参加了教研组的学科节活动了，可以不独立进行，或进行其他同学活动。

7.组长常与组员沟通，准时发觉教学共性困惑，特