备讲批辅考细则

玻璃山中学“备讲批辅考”要求细则“备讲批辅考”等教学环节列入我校“一评三考”中的教学过程考核，共占100分，以25%计入“一评三考”总分。其中备课占20分，讲课占50分（课堂评估30分，课堂评价20分），作业批改占10分，辅导占10分（培优和补差各占5分），考试占10分（卷面分析）。学校在教学常规的检查过程中会按照以下要求细则进行公平、公正的赋分，对照细则有缺失的会酌情减分。教师备课规范要依据本学科的课程标准和教学计划,明确课程性质,目标和实施建议,准确把握教学方向.要钻研,掌握,驾驭教材,做到深入浅出,要结合实际,选择教法,确定教学结构和教具使用,并要充分考虑教学中可能遇到的问题,以及如何应变处理等等,为上课做好各项准备。要熟悉教材的内容体系,深入钻研教学内容,理解和把握教学的内在联系.从知识的整体性,系统性出发,统筹安排每课时报知识重点.做到突出重点,说明疑点,突破难点。要结合学科特点，适时、适量地进行德育渗透。所设计的教学流程要与现代教学理论相符，特别要体现新课程标准要求。要认真分析学生的发展水平、个性特点等，选择合理的教学内容，确定科学、有效的教学方法与教学策略，增强教学的针对性和实效性。要对教学中必需的教学资源进行准备或开发。要合理利用校内外教学资源,合理发挥学校设施设备及实践基地的作用;同时,要积极开发和利用信息化教学资源,正确对待教学资料和他人经验.要提前一周备课.教师要认真编写教案一般应列出教学目标,课时分配教学内容(包括重点和难点)教学方法和学习方式,教学步骤等.不能现教现备,更不能教后再补.有经验的教师可以提纲挈领写简案.青年教师要写详案,并可写添页教案和备忘录.上课前,要复案,以进一步熟悉教案并做教前修改.教师要准备好教学用具(如小黑板电教仪器等)．实验课，操作课，综合实践活动课要根据现有条件上,把教具、学具、电媒体的操作流程设计进去，并且上课前要做好实验的准备工作。8、没有教案或教案不完备，不得实施教学。备课过程中要杜绝沿袭传抄往年教案，一本教案用几年，以及全盘抄袭网上现成教案设计的不良教风，严禁教师突击式完成备课任务。9、备课在“一评三考”教学过程中占20分，以25%计入总分。学习辅导1、教师对学习有困难和缺课的学生，可进行个别辅导。应当增强辅导的针对性，注重对学生进行学习方法的指导。2、学生上自习课期间，在可能的情况下当天的任课教师应到场巡视，解答学生疑问。教师不得利用学生自习时间讲课或进行集体辅导作业批改规范3、辅导的对象是全体学生，重点是学困生和缺课的学生，辅导形式应以个别辅导为主。教师在辅导内容、辅导方法等方面的选择上要注重个体差异，分类指导，加强辅导的针对性。4、不得占用学生的校外时间进行辅导。不得以辅导为名组织集体补课或讲授新课。5、学习辅导在“一评三考”教学过程中占10分，以25%计入总分。培优转差工作10分培优工作5分，转差工作5分每名教师承包优秀生（潜力生）学困生各一名，要求建立优秀生和学困生档案，制定有针对性的包扶计划和措施，做好每月一次的包扶记录。培优补差工作赋分标准检查内容及要求评价等级得分优良中建立档案，数据准确，分析到位21.61.2包扶计划落实，措施具体21.61.2帮扶记录填写及时，工作到位43.22.4效果明显，取得实效21.61.2考核对学生的考核包括课堂提问、课堂观察、作业、作品或成果检查等属于平时考查，由任课教师组织。期中考试、期末考试须由学校统一组织。1、考试命题应当严格按照课程标准（或教学大纲）、教学内容及教学计划要求，全面考查学生的素质提高情况。应当突出考试的激励、反馈、调整和改进功能，科学把握试题的难度，不出偏题、怪题。考试命题要进行论证，未经充分论证的命题不得用于考试。2、教师应当通过口试、开（闭）卷考试、实验（实践）操作评价、综合性学习考查等多种考评方式，了解教学任务完成情况，全面评价学生发展状况。3、对学生学业的评价结果应以等第形式呈现为主，评价结果应反馈给学生个人。学校和教师不得按考试分数的高低给学生排序，不得公布学生的评价名次。