小学心理健康教育-6.想象真奇妙教学设计学情分析教材分析课后反思

经典word整理文档，仅参考，转Word此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！想象真奇妙【设计思路】想象在儿童的学习和思维发展中具有重要作用。每个人天生都具有一定的想象力，要使之更加丰富，就需随时注意培养，让学生爱想、敢想、会想。本课主要通过丰富的活动体验，让学生感受想象的的，它是人脑对客观事实的反映，必须以丰富的知识经验作为基础，【活动目标】更丰富。3、情感、态度、价值观：体验丰富的想象力给自己精神上带来的快乐，感悟学业上的成功离不开想象力的帮助。【活动重点】培养学生的想象思维，让学生体验想象带来的快乐，自觉发挥想象。【活动方式】游戏体验、倾听录音、小组讨论合作【活动准备】1、多媒体课件2、每组一张兔子图片3、词卡4、报纸【教学过程】一、导入1、出示孙悟空图片（播放《西游记》插曲）听着这个音乐，同学们一下子想到了十二变！它能拔出一撮毫毛，变出一群一模一样的小猴子）现实生活中真的有这样的猴子吗？小结：真是太神奇了！这些都要归功于《西游记》的吴承让自己也拥有超级魔力、超级想象力。二、预热小游戏——我来猜一猜分。2、展示全图：原来是一片云。3、快速欣赏云幻化出的各种图形。请学生们快速想象，并分享。小结：这是一片什么都像的云。云可以变幻出各种图形，他们在天空中自由自在，飘来飘去。小云朵又要去旅行了，大家想和它一起去吗？三、活动体验，锻炼想象1．游戏一——“报纸的用途”我们跟随自由的云朵来到了第一站——报亭，摆在我们面前的是几分报纸，云朵想要考一考大家：报纸可以用来干什么？请小组讨论，然后回答云朵的问题。小结：同学们集体的力量大，想象力真是丰富，让老师大开眼界。2．游戏二——“拆词造句”走啊走啊，云朵来到了一个课堂，老师正在和学生做一个“拆果然（2）分组讨论“拆词造句”的方法，然后全班交流。所以语言越丰富，想象力就越丰富。3．游戏三——声音想象云走啊走啊，来到了什么地方？让我们听听看。（教师播放录音，请学生仔细聆听，然后描述由声音想象到的场景）风声、鸟叫声、流水声、哭声（可以用上我仿佛看到了，我仿佛看到了，我仿佛闻到了……）（2）小结：知识越丰富，想象力就越丰富。4、游戏四——分小组作画原来啊刚才是猎人在举枪射击一小兔子。幸亏小兔子逃开了。拿起画笔，安慰它，给它温暖。（1）分发小兔子的图片（3）小组派代表交流分享。四、活动总结今天，我们张开了想象的翅膀，一起和一片什么都像的云快乐增添了色彩，想象让我们富有创造力。希望同学们在今后的生活中，也能做一个生活的有心人，爱想象、敢想象、会想象！一、小组合作完成1、小组讨论报纸的用途，填写表格2、小组根据“拆字造句”的规则，完成认领的词语3、小组合作完成小兔子的绘画作品二、课后作业展开想象，设想一种多功能的灯《想象真奇妙》教学反思是人脑对客观事实的反映，必须以丰富的知识经验作为基础。激发学生想象的丰富性。与好奇。2、有“我来猜一猜”引出小云朵，贯穿整个活动，让同学们跟着云去旅行，通过这样的情境，使想象的面纱不再神秘，因为富有童趣，学生的热情都比较高涨。3、想象力训练环节：要想课上得成功，教师必须像磁石一样，学习中，提高他们的想象力，我开展了三个并列式的游戏训练方式：渴望，这种感情越丰富，想象力越丰富；拆词造句游戏，通过打破思维定式的游戏，让学生通过再组词、造句来体会语言越丰富，想象力越丰富；声音想象游戏，让学生通过声音来描述想象到的画面，这需要以学生的已有知识经验为依托，知识越丰富，想象力越丰富。这部分，学生整体情趣盎然，课堂活跃，积极。老师喊了结束之后，孩子们还