职业学校学生心理健康教育方法与研究途径开题报告

经典word整理文档，仅参考，转Word此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！开题报告职业学校学生心理健康教育方法与研究途径一、选题背景：中等职业学校学生的年龄大多在15—18岁之间，正处于身心发展的重要时期。他们带着憧憬跨入21世纪，但社会的变革、观念的更新、市场的竞争、就业的压力也给他们的心灵带来了很大的冲击。他们有的人由于兴趣、情感、意志、习惯等非智力因素所致，学习成绩欠佳，中考失意，产生自卑；由于他们绝大多数都是独生子女，家长过高的期望给他们造成了过重的压力和困扰。职业学校学生由于社会偏见和竞争压力理健康表现令人担忧职业学校出于无奈而不愿意学习；不喜欢所学专业；认为前途渺茫；缺乏信仰和追求；有强烈的自卑感和失落感；对未来的人才市场和求职择业存在一定的恐惧心理等。不摆脱这些消极心态的影响，职业学校的学生将很难适应在校期间的学习和生活，也将影响到将来的工作和事业。从长远看，对学生进行心理健康教育，使之养成“自立、自信、自尊、自强”的良好心理素质，将使他们终生受益。二、研究目标及意义：,三、研究途径及方法：究、文献分析、行动研究等方法，坚持实践探索与理论构建相结合，实证与个案研究相结合。具体方法阐述如下：1、开设心理健康教育课程。通过心理健康教育培养学生乐观向上的心理品质，增强心理调试能力，增强自信心，正确面对困难和挫折，提高对社会的适应能力。2、宣传心理健康知识，提高心理健康保健意识。学校应充分利用广播、板报、宣传栏、校刊、专题讲座、开设心理辅导活动课等形式，广泛宣传心理健康知识，如不健康心理的危害，常见人格障碍及心理疾病的疏导与预防，如何克服人际交往障碍，正确面对挫折等，从而唤起学生的心理保健意识，形成人人关心自身心理健康的良好氛围。3、创设心理阵地，开展咨询服务。心理健康不仅着眼于广大学生心理素质的提高，也要积极开展个别心理问题的预防、疏导和矫治。学校可进行“心理健康普查”，建立学生“心理健康档案”，设立“心理咨询热线”、“悄悄话信箱”、“学生心理健康辅导中心”、“心理放松室”等心理阵地，为学生提供心理服务。4、进行心理训练。如社交训练、心理稳定训练、智力训练、专题活动等，有针对性地培养和提高学生的心理素质。5、加强校园文化建设，营造心理教育环境。文化环境具有调节心境、陶冶情操、第1页共6页愉快身心的功能。良好的校容、校貌在潜移默化中，会提高审美能力，培养健康的生活情趣，促进心理品质的健康发展。丰富多彩的文体活动不仅能提高学生的各种能力，而且可以扩大学生之间的交往，有利于改善和协调人际关系，增强自信心，学会合作和竞争。6、提高课堂教学质量，强化学科心理教育观念。作为学生主体活动的课堂教学，蕴育着丰富的心理教育内容。在教学过程中，教师应通过与学生的情感交流，调控学生的情绪，合理组织教学内容，安排适当的教学方法，达到激发学习动机、发展学生能力、培养良好情感等一系列改善学生心理素质的目的，构成“激励、合作、愉快”的课堂教学模式，使心理健康教育走进课堂渗透到学科教学中去。只有当心理健康教育走进课堂教学活动之日，才是心理教育走向完善、成功之时。7、课题组成员定期召开会议，就研究进展情况进行交流、沟通、总结、完善和提高。四、研究步骤：（一）准备阶段（2009年11月——2009年12月）1、整理课题申报材料，完成课题的申请、立项工作。2、制定课题研究计划、措施，准备相关研究工具，做好具体研究工作的分工和建立有效的交流合作机制。3、收集、准备相关文献资料，同时尽力争取有关专家学者的指导，为本课题的研究打下理论基础。（二）实践研究阶段（2010年1月——2010年7月）1、对本校学生及周边同类兄弟学校学生进行深入细致地调查、分析，全面掌握中等职业学2、根据调查研究结果，借鉴已有的成果，探求适合中等职业学校教学特点的教学方法，并在教学实践中进行检验。3、根据实践反馈，修正实施方案，在实践中总结经验和规律，使本课题研究趋于合理完善。4、课题组成员完成各自相关学科研究论文及研究总结报告，上缴课题负责人。（三）总结阶段（2010年8月——2010年11月）1、对各成员研究材料汇总、分析、总结，完成课题研究报告。2、成果提交鉴定、验收，申请结题。五、前期研究情况：省与国家课题也已顺利结题。在此过程中，张明星老师积累了丰富的资料，也取得全面的实施。张明星老师撰写《浅谈“中等生”的心理课题组成员赵素勤同志等十多篇教学经验总结和反思等在省、国家级报刊或获奖，对中等职业学校学生心理健康教育有比第2页共6页较深入透彻地研究。满其胜同志教学论文《体育教学中渗透心理健康教育的研究方案奖。》获省级二等王登胜同志教学论文《用音乐激发学习兴趣》发表在《英语周报》上。吴金玲同志教学论文《多种方法使学生乐学》发表在《中国体育报》上。他成员也在各自的教学领域进行了积极而富有成效的探索。另外，本课题组同题校级课题已在进行中，并获得了学校领导的一致好评。六、预期研究成果1、研究论文：职业教育产教结合机制创新及推行“订单式”培养模式的研究。2、培养模式：形成适合社会人才需求和中职学校及我校特点的“订单式”培养模式。3结题报告。七、研究的保障措施：1、教科研氛围浓。由于领导重视，近年来我校主持参与了人教版“普通高中等多项科研课题，教科研意识强、氛围浓。2、教学设备齐全。我校是一所有悠久历史的学校，各种教学配套设施优良，家学者进行沟通，及时获得最新的信息。3、经验积累丰富。近几年来，我校在上级教科研部门的领导下，进行了一系师队伍，已取得的科研经验为本课题的研究奠定了基础。第3页共6页4、人才条件优越。这是一个朝气蓬勃、团结协作的年轻团队，每个成员都具有相当强的教科研实力，并已在各自的领域取得了突出的成绩。5、前期准备充分。如前所述，本课题组已取得了较理想的前期成果，具备了较充分的前期准备。6、加大课题组成员培训，全方位提高组员的教科研能力。7、建立健全制度，使课题研究活动定时、定点，