五年级人教版语文上复件毛主席在花山PPT

毛主席在花山这一单元我们从不同侧面认识了中国人民的伟大领袖，中华人民共和国的缔造者之一——毛泽东。毛泽东是一个伟人，是一个时代，一段历史的标志。因为有了他，中华民族推翻了“三座大山”，劳苦大众创建了社会主义大家庭，走上幸福之路；因为有了他，人民群众在漫长的革命实践中得到了锻炼，认识了真理；因为有了他，人民当家做主，百姓安居乐业成为现实。他深受人民的爱戴与崇敬，他是领袖、是伟人，但他也是普通群众中的一员。

导语

花山是河北省阜平县城南庄以北的一个小村子。1948年春夏之交，中央领导同志从山西前往河北平山县西柏坡村的途中，曾在这里住过几天。毛主席等中央领导人前往西柏坡的目的是为了召开第七届中央委员会第二次全体会议。会议于1949年3月5日至13日胜利召开，讨论了中共工作重心，由农村转移到城市的问题，提出了党在胜利后的总任务。

资料袋

学习目标1.认识本课生字。联系上下文或查字典理解词语。

2.学习课文内容，领悟作者通过人物的动作、语言描写人物的方法。3.理解课文内容，感受毛泽东平易近人和真切关怀人民群众的美好品质，有感情的朗读课文。

自学要求一

我能读准字音，读通课文。

边读边想：课文讲了毛主席在花山的哪几件事？你从中体会到什么？标出自然段。花椒碾子皱眉解释簸箕拢了拢炊事员粗瓷碗一筒茶叶乐呵呵凉吱吱扭扭沏茶拎着旮旯笤帚词语积累理解词语夜以继日：用晚上的时间接上白天，形容日夜不停。局面：一个时期内事情的状态。旮旯：方言指角落，文中指狭小偏僻的地方。毛主席在花山请群众回来碾米给群众沏茶喝帮母女俩推碾子关心群众为群众着想

自学要求二

1.默读课文，画出描写毛主席动作、语言、神态的句子。

2.联系上下文或联系生活实际，谈一变自己的感受，可在句子旁边做批注。在小组内交流。3.有感情地朗读句子。读读画画想想毛主席皱了皱眉，把拿起来的香烟又放下了。

“这怎么行？”他严肃地说，“这会影响群众吃饭的，不能因为我们在这里工作，就影响群众的生活。昨天傍晚，我们一起散步，你也看见了，这个村只有两台石碾，让乡亲们集中到一个碾子上碾米，就会耽误一半人的正常吃饭。”

我真想对主席说您真是一位————的主席，我们—————您！

你想过没有，①我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？我们吃的、穿的哪一样能离开群众的支持？全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。②反过来讲，我们进行的斗争，也正是为了全国老百姓。③这些道理你不是不明白，依我看，你是把我摆在特殊位置上。我真想对主席说您真是一位————的主席，我们—————您！我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？（改为陈述句）全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。（缩写句子）

毛主席舀了两碗茶水送到她们母女手里，说：“你们俩歇会儿吧！”然后对警卫员说：“来，咱俩试试，半年多不推这玩意儿了。”毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用笤(tiáo)帚往碾盘里扫碾出来的的玉米碎粒。我真想对主席说毛主席，您不仅————，还————，我们———您！

一位老人细细端详着毛主席，说：“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？”

当堂训练本文记叙了毛泽东于1948年春夏之交在——时的几件事，表现了毛泽东——、——、——的革命情怀，深刻反应了毛主席既是——也是普通的——。按事情发展的过程，文章依次写了三件事：（1）———————————（2）———————————（3）———————————人物描写的几种方法（1）通过人物的语言写人。人物的语言要体现个性化，能表现人物的出身、教养、经历和性格。让人读了